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      1. 指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿

        時(shí)間:2020-12-13 19:33:29 發(fā)言稿 我要投稿

        指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿

          隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是在一定的場合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

        指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿

        指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的幼教姐妹們:

          大家上午好!

          我是苗苗一班的老師,感謝大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),也非常高興能和大家交流近一月的感想與體會(huì)。短暫的一個(gè)月我們的生活緊張而充實(shí),在國培路上我們攜手前行,彼此互幫互助,從相識(shí)到相知。作為輔導(dǎo)教師,工作中我是你們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,生活中我更是你們的朋友。我們一起潛心學(xué)習(xí)幼教理論,達(dá)成教育共識(shí);一起撰寫反思、觀察記錄,互相修改,提升自己教育素養(yǎng);一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),反復(fù)說課,交流評(píng)課。我們一起快樂著,帶著可愛的孩子們暢游在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)童話的城堡里。

          回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我由衷感謝“國培”。是“國培”讓我和你們有緣在幼兒園相聚,共同學(xué)習(xí)、共同成長;是“國培”讓我領(lǐng)略了來自各個(gè)幼兒園教師的風(fēng)采,感受到了各位老師的努力與執(zhí)著;是“國培”讓我和大家結(jié)下深厚的友誼。讓我們把這短短一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都鐫刻在腦海,讓友誼之花長開,友誼之樹長青!

          最后祝在座的各位身體健康,開心快樂每一天!

        指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿2

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家上午好!

          在這里我既感到榮幸、更感到忐忑。擔(dān)任李靜雅老師的師傅這是組織的信任和厚愛,也是提升自己綜合素質(zhì)的契機(jī)和平臺(tái)。一年的時(shí)間里,我把“一份厚愛、一段磨礪、一份夢(mèng)想”根治在平凡卻溫暖的工作中,欣喜的看到了李靜雅老師的快速成長,自己也在教學(xué)工作中有了不少的收獲、感悟與啟迪。但與各位優(yōu)秀的老師們相比,我們師徒二人深知,還應(yīng)多向大家學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,把教育、教學(xué)工作做得更好。

          一、提升眼界、共樹教育教學(xué)“新理念”

          教育教學(xué),理念為先。一年里,我和李靜雅老師共同研習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等系列書籍,還共同學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到,語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。語文的素養(yǎng)只能建構(gòu),也就是實(shí)踐,所以要突出實(shí)踐,突出活動(dòng),突出習(xí)得。語文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,努力建設(shè)開放而有活力的教學(xué)模式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的語文能力。一年的堅(jiān)持學(xué)習(xí)中,我們對(duì)教學(xué)新理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),也為上好語文課打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

          二、以生為本、共探語文教學(xué)“新規(guī)律”

          課堂教學(xué),學(xué)生為本。為了盡快讓李靜雅老師熟悉教學(xué)、駕馭課堂,除了主動(dòng)聽優(yōu)秀老師的課以外,還應(yīng)注重教學(xué)設(shè)計(jì),要明白,在語文教學(xué)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)凸現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn),語文課應(yīng)“語文化”。每節(jié)課堂都應(yīng)有語文教學(xué)的要求與目標(biāo),特別是要有訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)計(jì),新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)要為每位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學(xué)習(xí)條件”。李老師每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、即備教材還要備學(xué)生。怎樣的教學(xué)才能讓學(xué)生喜歡。李老師除了聽課、備課以外,為了準(zhǔn)備考核課,她會(huì)不斷地磨課、試講,修改教案和。專門請(qǐng)我們組有經(jīng)驗(yàn)的謝帶容老師、劉莉老師去聽課,聽課下來,主動(dòng)向她們請(qǐng)教。李老師也是一個(gè)有悟性的老師,每次大家提出的問題她都會(huì)聽取并變化吸收為自己的.東西。在不斷的學(xué)習(xí)和反思、實(shí)踐中,李老師越來越自信,課堂重難點(diǎn)把握了,教學(xué)語言不那么單一了,教學(xué)活動(dòng)也越加豐富起來,站在學(xué)期末考核課上的她已經(jīng)和剛開始站上講臺(tái)的她判若兩人了。從她的成長中,我也看到了學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐的好處。雖然,我不可能像她一樣飛快的進(jìn)步,但是,只要我也學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐,一定會(huì)有進(jìn)步的。

          三、取長補(bǔ)短,同進(jìn)共繪綠盛“新夢(mèng)想”

          教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)。孔子云,“三人行必有我?guī)熝伞薄F鋵?shí),師徒二人同樣如此。雖然我更年長些,工作時(shí)間更長,但同樣以真誠之心尊重和善待李老師,我們?cè)谄降群献髦凶龅饺¢L補(bǔ)短、互相促進(jìn),師徒關(guān)系更加融洽,青年教師思維活躍,點(diǎn)子方法也比較多,這些,都是值得我學(xué)習(xí)的。

          教育工作是一項(xiàng)需要擔(dān)當(dāng)?shù)氖聵I(yè),唯有以努力和堅(jiān)持才能讓夢(mèng)想閃亮。面對(duì)行為習(xí)慣差,家長不配合,問題學(xué)生……我們?nèi)绾稳ラ_啟他們激揚(yáng)的生活序曲。一段磨礪,更要成為一段夢(mèng)想的啟程。踏入綠盛大家庭盡管只有兩年時(shí)間,但起早貪黑、披星戴月成為常態(tài),再苦再累,我們從不言放棄。透過艱辛總能迎來春暖花開的欣喜饋贈(zèng)。在平凡的工作中,我們的心態(tài)更加平和、工作更加上進(jìn)。面對(duì)工作中的困難,我們深信,你的堅(jiān)持、終將美好。為實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膲?mèng)想,讓生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。

          最后愿每一位徒弟以真心取真經(jīng),愿每一位師傅以真情喚熱情。我們相信,今天的師徒結(jié)對(duì)定會(huì)結(jié)出明天豐碩的果實(shí)!

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