家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿范文（精選3篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心、是？哪一位家長(zhǎng)不望子成？望女成鳳？又有哪一位老師不螹自己的學(xué)生有出息？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)？加幸桓齬餐的愿？教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好、
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)？硐衷趺囪？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：螹家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老？做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)蠽間的聯(lián)？讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生53人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生基礎(chǔ)差，所以各方面稍微薄弱些、經(jīng)過(guò)差不多兩年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)、當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解、
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：
9、生活自理能力強(qiáng)的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)、
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)？韉？支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪、
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣、不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師礢？我是班主任，是53個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非砎厥擁？每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不？鬧馗？可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照、所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)？家安全第一！不要到蜲盞牡胤餃？不能滑樓梯，等等、孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和螹？所以安全真是太重要了，學(xué)？園踩教育抓的很？同時(shí)也需要您的配合，我們都螹每個(gè)孩子健康成？
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)、尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)、螹家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)？畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)、有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎？
教了將近兩年了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有53個(gè)人，53個(gè)人就有53種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難、所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚？所以工作中不能面面俱？這也是我心中最大的遺憾、實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的、學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系、家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)？父母是孩子的第一任老？不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式、說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈？教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方？教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家？弦？
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)斥責(zé)孩子、還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠、這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的、我和你們一樣，螹每一個(gè)孩子都能全面發(fā)？都有更加美好的明天！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿2
一、閱讀積累寫(xiě)的素材
1、從課文中汲取素材
要求孩子熟讀、背出課文。古人云："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。"可見(jiàn)"熟讀"的重要性。
這點(diǎn)張老師都一直要求孩子們做到了。因?yàn)楸痴b成篇或成段的文章有利于詞匯和語(yǔ)法的鞏固，有利于記憶力的鍛煉和增強(qiáng)，有利于語(yǔ)感的發(fā)展和口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)能力的提高，有利于孩子寫(xiě)作材料的積累。背誦完成后，寫(xiě)下自己最喜歡的詞語(yǔ)或者句子，就是無(wú)形中積累寫(xiě)作的詞匯，這個(gè)萍萍基本上每天都在做，而且是反復(fù)的寫(xiě)。
2、從課外的名篇佳作中汲取素材
萍萍喜歡讀書(shū)寫(xiě)作，其實(shí)我并沒(méi)有像許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)那樣注重孩子的早期培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的智力，只是別人告訴我說(shuō)一年級(jí)是孩子建立自信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年。所以我先堅(jiān)持讓萍萍讀她喜歡的童話故事，然后讓她講給我聽(tīng)，這樣既鍛煉了萍萍的語(yǔ)言組織思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力，也慢慢培養(yǎng)了她的讀書(shū)興趣。
孩子能寫(xiě)出精彩的作文是因?yàn)樗齻兂松虾谜Z(yǔ)文課外，還閱讀了大量使他們感興趣的課外讀物，從而在寫(xiě)作時(shí)覺(jué)得有內(nèi)可寫(xiě)。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。如果孩子知識(shí)貧乏，詞匯缺少是寫(xiě)不出好文章的。二年級(jí)萍萍開(kāi)始獨(dú)立看書(shū)，我就負(fù)責(zé)給萍萍選課外書(shū)，我覺(jué)得孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，買(mǎi)些有益于激勵(lì)孩子的書(shū)籍非常適合，比如閱讀兒童版的四大名著和國(guó)外名著，也選擇各種書(shū)籍，偵探的、科幻的、歷史地理自然常識(shí)的，讓孩子對(duì)各個(gè)領(lǐng)域熟悉了解。
這個(gè)咱們班里也為孩子準(zhǔn)備了閱讀書(shū)架，為孩子提供了閱讀之便。在這里我要說(shuō)一下：張老師是一位非常優(yōu)秀的老師，總是鼓勵(lì)孩子們大量閱讀，注意培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種能力，這也促使萍萍讀書(shū)興趣越來(lái)越濃，讀的內(nèi)容越來(lái)越廣泛，而且張老師把閱讀作業(yè)也作為家庭作業(yè)的一項(xiàng)了，像是讀《童年書(shū)架》基本上天天都布置，天天都檢查，我覺(jué)得這點(diǎn)就非常好。
在閱讀的過(guò)程中，我就要求萍萍每讀完一篇文章都寫(xiě)讀書(shū)筆記，多少不限，風(fēng)格不限，哪怕就從一句話寫(xiě)起，寫(xiě)就好，我不限制萍萍的寫(xiě)作格式，主要讓她隨意發(fā)揮，大量閱讀，儲(chǔ)備一定的知識(shí)量就可以，我認(rèn)為過(guò)早的約束孩子寫(xiě)作風(fēng)格，只能讓孩子的作文失去創(chuàng)新想象力。只要孩子能把閱讀與寫(xiě)作有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，做到讀寫(xiě)滲透，讀寫(xiě)結(jié)合就很好了。
3、利用游戲做素材
游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中，孩子精神快樂(lè)，思維敏捷，語(yǔ)言流暢。玩了游戲之后寫(xiě)作文，孩子就不會(huì)無(wú)話可寫(xiě)了。比如：和孩子一起做拍手游戲，在游戲過(guò)后，讓孩子體會(huì)：這個(gè)游戲有趣嗎？為什么有趣？你玩的開(kāi)心嗎？怎樣開(kāi)心的？等等。這樣引導(dǎo)，孩子不但有事可寫(xiě)，而且有情可抒，有感可發(fā)。
4、在觀察中找素材
孩子不善于觀察，特別是日常生活中細(xì)節(jié)的觀察習(xí)慣尚未養(yǎng)成，所以要引導(dǎo)她們觀察，比如去觀察雨中的花草、樹(shù)木、人等景物與晴天看到的景物有什么不同？然后引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)下雨聲音，“小雨沙沙的下，雨水‘嘩嘩’地流。再讓孩子體會(huì)雨落到身上的感覺(jué)，是像小手輕輕的撫摸著臉，還是什么？等等吧，讓孩子去觀察、感受。
然后口頭作文，孩子有感而發(fā)，他們會(huì)不輕意地表達(dá)出更真實(shí)、更自然的思想情感，表現(xiàn)出更有激情的一面，甚至脫口而出幾句絕妙精彩的詞句。說(shuō)出了自己喜愛(ài)的原因。我和萍萍經(jīng)常把口頭作文的即興練習(xí)放到日常中，每天我騎車(chē)送她上學(xué)都會(huì)說(shuō)些身邊發(fā)生的事情，讓她發(fā)表一下她的感觸，對(duì)于她說(shuō)的好的詞語(yǔ)句子我會(huì)大加贊賞，這樣也激勵(lì)她勇于表達(dá)她的感觸。
5、給孩子講有趣的耳聞，幫助孩子積累素材。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“文章必須從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來(lái)”，“有了充實(shí)的生活才有好文章”。
其實(shí)孩子的生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。在學(xué)校里與同學(xué)交往，在菜場(chǎng)聽(tīng)人們吆喝，在家里聽(tīng)父母講一天的見(jiàn)聞等等，生活是我們寫(xiě)作素材取之不勁用之不竭的源泉，孩子的課余生活無(wú)邊無(wú)際、豐富多彩。我們都常常能看到孩子三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聚集在一起談?wù)摪l(fā)生在自己身邊的事，把這些恰當(dāng)組織起來(lái)，讓孩子隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，素材多孩子寫(xiě)起來(lái)積極性就高，日積月累她就很自然能寫(xiě)下些東西了。
二、以趣啟智，激發(fā)她的模仿表達(dá)寫(xiě)作熱情。
1、“興趣是一個(gè)人最好的老師”。
要讓孩子不以寫(xiě)為苦，而以寫(xiě)為樂(lè)。要提高孩子寫(xiě)的興趣，首先要在起始階段消除孩子的畏懼情緒。寫(xiě)作初期要放寬要求，降低難度，以保證孩子寫(xiě)作的順利完成。評(píng)價(jià)中多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，使孩子有成功體驗(yàn)。興趣是智慧之門(mén)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)打開(kāi)智慧和創(chuàng)新的大門(mén)，他們才會(huì)帶著這種興趣主動(dòng)探挖，學(xué)習(xí)、寫(xiě)作能力才會(huì)不斷提高；在興趣的吸引下，讓孩子學(xué)會(huì)積累，積累的多了，寫(xiě)作時(shí)就如同探囊取物、手到擒來(lái)。
我從各方面激發(fā)萍萍的寫(xiě)作興趣。如孩子親身經(jīng)歷過(guò)的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的事，或者是孩子身邊經(jīng)常接觸的人或事。比如旅游寫(xiě)游記，既陶冶性情，培養(yǎng)美感，又可以積累她的寫(xiě)作素材，提高她的寫(xiě)作水平。
平時(shí)生活中，指導(dǎo)孩子細(xì)心觀察。“我們身邊不是缺少寫(xiě)作素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的能力；身邊不是缺少樂(lè)趣，而是我們自己缺少發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的能力”一個(gè)觀察力敏銳的人對(duì)于一般的環(huán)境，也能看出許多許多值得寫(xiě)、值得謳歌的素材來(lái)。
2、自信心
寫(xiě)的訓(xùn)練不能僅局限于寫(xiě)作文的時(shí)候，平時(shí)每天都可進(jìn)行。就是咱們說(shuō)的隨筆。一字一句，只要表達(dá)恰當(dāng)，我就當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以引起萍萍的興趣。因?yàn)閷?xiě)讀書(shū)筆記要經(jīng)過(guò)自己的緊張的思考活動(dòng)，經(jīng)過(guò)分析、思考、抽象、概括等過(guò)程，再通過(guò)一定的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)。這些訓(xùn)練每天進(jìn)行，實(shí)際上是為孩子提供了一個(gè)適合自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。即使是寫(xiě)作水平差點(diǎn)兒，也能讓孩子在自我價(jià)值的肯定中獲得寫(xiě)作的自信心。隨筆寫(xiě)的多了，她原先寫(xiě)時(shí)的那種心理緊張程度就逐漸降低了，焦慮感就逐漸消失了，寫(xiě)作習(xí)慣就初步形成了。
3、勤寫(xiě)、習(xí)慣成自然
讓孩子用自己的話來(lái)敘述，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)一箭雙雕。當(dāng)孩子有了一定的記詞匯積累之后，要求孩子寫(xiě)作文。開(kāi)始簡(jiǎn)單寫(xiě)，用一兩句或三四句把意思表達(dá)清楚，然后逐漸增多。要多鼓勵(lì)和肯定，但不要多提示和爛鼓勵(lì)，賞識(shí)到位。一篇文章、一個(gè)話題、一個(gè)題目可以讓她反復(fù)寫(xiě)，反復(fù)朗讀自己的作品，讓她自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多修改，讓孩子自己找自己的差距。萍萍就經(jīng)常跟我說(shuō)：“媽媽你看這句話我這么說(shuō)是不是比那么說(shuō)更好？”
絕不放過(guò)任何一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的好機(jī)會(huì)，若有插圖，就讓孩子仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力，先說(shuō)后寫(xiě)，培養(yǎng)孩子即興作文的習(xí)慣和能力。咱們發(fā)的報(bào)紙，每篇最后都有個(gè)看圖作文，萍萍每篇都另附紙寫(xiě)些話，有些詞不達(dá)意，有些也表達(dá)準(zhǔn)確，但已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，她會(huì)主動(dòng)附紙去寫(xiě)，不用再監(jiān)督了，這就是孩子的進(jìn)步。
每讀完一本書(shū)，萍萍會(huì)很自覺(jué)的去寫(xiě)讀書(shū)筆記，她認(rèn)為的優(yōu)美句子，她對(duì)這本書(shū)的理解、感受，她都會(huì)寫(xiě)在本上，然后拿給我看看，我每次都是先讓她給我講講這本書(shū)講的什么內(nèi)容？有什么故事情節(jié)很吸引人？你覺(jué)得誰(shuí)好誰(shuí)壞？為什么？然后再看她寫(xiě)的東西，啟迪孩子發(fā)揮想象思維。孩子最具有想象力，我們要根據(jù)她們的天性，最大限度地調(diào)動(dòng)她們想象的潛力。說(shuō)句不夸張的話，萍萍寫(xiě)的本子摞起來(lái)都有一尺厚了。
4、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式
是書(shū)寫(xiě)格式。萍萍也是這學(xué)期開(kāi)始，我要求她按規(guī)格進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，從逗號(hào)、空格、轉(zhuǎn)行、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)始。每次提出一個(gè)要求，如能達(dá)到目的，我就給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)她的積極性。因?yàn)橐黄玫淖魑牟坏胸S富的內(nèi)容，還要有工整、正確、清晰的書(shū)寫(xiě)，才能給別人以一種舒適感。
5、開(kāi)展多種形式的寫(xiě)作訓(xùn)練。
寫(xiě)賀卡。孩子都有送賀卡的習(xí)慣，到了同學(xué)的生日、教師節(jié)、圣誕節(jié)、新年時(shí)，孩子喜歡買(mǎi)卡或親自做卡送給同學(xué)、老師或父母。我們可以指導(dǎo)孩子用中英文寫(xiě)賀詞。
黑板報(bào)競(jìng)賽。黑板報(bào)是孩子練習(xí)寫(xiě)作的好方法，可以進(jìn)一步拓展孩子的'視野。孩子為了出好刊，就要閱讀報(bào)紙、圖書(shū)等，廣泛接觸各種題材，尤其是與日常生活信息相關(guān)的題材，從中獲取信息。
開(kāi)展作文競(jìng)賽。我們可以每月進(jìn)行一次作文競(jìng)賽，全體同學(xué)參加，并對(duì)優(yōu)秀作文張榜公布，尤其那些張貼了作文的孩子更是得意洋洋，日久天長(zhǎng)，孩子們都渴望自己的作文也能被張貼出去，寫(xiě)的欲望就強(qiáng)烈了。
在此我建議張老師可讓孩子們開(kāi)展這些競(jìng)賽活動(dòng)，可以在教室中辟出一塊地方，把孩子自己的作文經(jīng)修改后匯編成冊(cè)，在班中展出，互相傳閱。把孩子寫(xiě)的讀書(shū)筆記進(jìn)行展示，既可使孩子受到鼓勵(lì)，也為孩子們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，萬(wàn)卷是積累，練習(xí)下筆是基礎(chǔ)，有神是境界和目標(biāo)。寫(xiě)多了，什么也不怕了，也就寫(xiě)好了。
總之，寫(xiě)作是一門(mén)長(zhǎng)期培養(yǎng)的能力，而知識(shí)面的豐富、理解能力、寫(xiě)作水平的高低等，能力的持續(xù)影響力更長(zhǎng)久些。
最后期待更多的家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始注重孩子閱讀寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓閱讀拓寬孩子的視野！寫(xiě)作陶冶孩子的性情！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿3
各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
今天，我首先要感謝能夠出席今天家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)大家長(zhǎng)久以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝，今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁，在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班孩子的特點(diǎn)是女生比較多，有22個(gè)，而男生卻只有15個(gè)。在班級(jí)管理中我充分發(fā)揮班委的作用。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。另外，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)，我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí)，又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、五年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：
事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
2、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1——2小時(shí)以上，對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
3、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
4、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
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