中學(xué)班主任家長會發(fā)言稿范文(通用3篇)
在現(xiàn)在社會,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的中學(xué)班主任家長會發(fā)言稿范文(通用3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)班主任家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,走向成功。
今天,借此機(jī)會和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。
在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個人認(rèn)為,身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。
2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個90分也是班級第一;小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
。ǘ、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說“長大了”。與此同時,自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之,中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中,將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足,未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此,我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視,科學(xué)、妥善地幫助他們走過這個坎,完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。
每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。
在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
3、容忍。
容忍他的合理性錯誤,不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說,羅曼羅蘭說過:一個人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長見識。事實(shí)上,很多時候,容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。
4、鼓勵。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?梢,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,同時又是學(xué)生提高成績的保證。正因?yàn)槿绱,我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué),但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。請家長理解:表揚(yáng)是愛,批評也是愛。
五、與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
俗話說:你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無怨無悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動,要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,作為老師,也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。
家長們,孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎(chǔ),讓我們攜手合作,架設(shè)孩子成長的橋梁,共創(chuàng)孩子美好的明天!
中學(xué)班主任家長會發(fā)言稿2
各位家長:
大家好!大家的到來,一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持,我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的,你們的孩子會引以為榮。
一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題
初一是一個打基礎(chǔ)的時期,對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,是一個爬坡的時期,一個分水嶺,家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話,很喜歡頂嘴,所以常說他們有的家長跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話,要按時寫作業(yè)等等,可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué),你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),他們在家長面前可能百依百順,可到了同齡人當(dāng)中,有了自己的自由空間,他們會按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系,這也是我們開家長會的初衷。我認(rèn)為,對現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育,要做到以下幾點(diǎn):
1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,平時要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如,孩子回到家你可以隨便問問:今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長選擇合適的機(jī)會,采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī);以前我教過的一個女生,她的家長和她交流是通過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在她的寫字臺上,她有什么想法,意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問題,也很容易接受。當(dāng)然,我不是說每個家長都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。
2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子,正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高,也不可過低,農(nóng)村有句古話叫學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到對于讀書無用論的說法,我給大家舉個真實(shí)的例子:我的一個鄰居的孩子,初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了,一年后見到他時,他非常誠懇非常后悔的對我說:
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合,全面進(jìn)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,有的同學(xué),成績不錯,可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時他總是推辭,這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛,互助的精神。如果您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低。
不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!咱班的樊雪倩同學(xué),她的各科成績都不是很理想,但當(dāng)她看到自己的成績表時,說:“我的數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步了!彼约涸谂,剩下的我們就只有鼓勵了,我相信她會一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種損害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害,對于班級體也是一種損害,對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的,也是絕對不同意的。班級里個別學(xué)生講臟話,喊別人外號,甚至愿意傳小話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題,首先要糾正思想,哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律,因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書,更重要的是育人!希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判,進(jìn)行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,會回家述說自己受到的委屈,這時候,家長要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,單單想著為孩子出氣,這樣會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家庭教育是孩子品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分,需要家長與學(xué)校的合作,才能對孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長說:孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好,怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子,學(xué)會對孩子說不,制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱,并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī),小說等物品,零錢問題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話
9、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票,沒有了健康健全的身體,那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育,告訴他們怎樣幸免危險,怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排
假期的安排很重要,直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功,關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生,合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時間。
二、期中分析
到目前為止,我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測,第一次月考和這次的期中考試,這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下,取得了很好的成績。語文位于年級的第六名;英語位于年級第四名;數(shù)學(xué)位于年級第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上,他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是:陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江,他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,成為我們班級學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。
另外,在各類比賽中,我班學(xué)生也取得了不菲的成就,李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績,常銘賀也取得了一等獎的好成績,是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,但是,我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績,他們的努力也應(yīng)該得到肯定,比如郭夢婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),一些在校的表現(xiàn)如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等,這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。
在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績會越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。
三、再來和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問題。
各位家長,將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會,你們的孩子將面對的是“知本社會”,我說的知是知識的知,他們要想在未來的社會里有立足之地,沒有知識是不行的,而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的,它需要我們家長,教師,社會的齊抓共管,形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績的比例來講,學(xué)校教師占了30%,學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長提幾點(diǎn)建議:
1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上。所以,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育對象的情感上來說,家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢作用和地位的,希望我們的家長要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法,初中不像小學(xué),老師成天跟在屁股后面,而且一下子有4門主科,不是小學(xué)的2門主課,要教育孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個認(rèn)真”即認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真作業(yè),認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真考試。在校可以說是抓得實(shí)實(shí)的,最大的空擋就是晚上和雙休日,不少同學(xué)不能好好地利用,以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長配合教育,嚴(yán)格管好學(xué)生這段時間的學(xué)習(xí)
2、多給孩子一點(diǎn)信心。
賞識自己的孩子,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。家長總是習(xí)慣地認(rèn)為:優(yōu)點(diǎn)不說少不了,缺點(diǎn)不說不得了。而賞識教育恰恰相反:優(yōu)點(diǎn)不說不得了,缺點(diǎn)少說逐漸少。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味地責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們該做的是多關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去。
3、重視體育鍛煉。
從明年開始,體育加試又將記入中考總分,分?jǐn)?shù)為三十分。到我們這一界中考時,分?jǐn)?shù)可能還會更高。所以,希望家長平時要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機(jī)會。特別是有個別學(xué)生身材略顯肥胖,跑步跟不上大家,也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當(dāng)然,還有可能是,文化課成績不錯,結(jié)果被體育加試拖了后退,那會多么可惜呀!上兩個星期,剛開始課間鍛煉時,就曾有個別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實(shí)不是一朝一夕的事情,所以需要家長在各方面配合。比如思想上督促,飲食上適當(dāng)控制,行動上監(jiān)督好等等。
4、教育孩子遵守紀(jì)律。
我們要讓學(xué)生明白:風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生不遵守紀(jì)律,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種不良的影響,對于班級集體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。希望家長能配合教育。
5、及時和老師溝通、聯(lián)系。
我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)?/p>
得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作,我想至少可以使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
還有一點(diǎn)需要和家長作一些交流,就是關(guān)于補(bǔ)課的問題。很多家長都很重視孩子的學(xué)習(xí),所以讓孩子利用雙休日時間補(bǔ)這個,補(bǔ)那個,一段時間下來,孩子的學(xué)習(xí)并沒有明顯進(jìn)步,分析原因有這么幾個,第一,孩子因?yàn)檎鞂W(xué)習(xí),有了反感情緒;第二,沒有時間完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了;第三,總認(rèn)為反正老師以后會補(bǔ)的',所以上課不自覺聽課,就等老師以后來補(bǔ),這么一來,補(bǔ)課就反而得不償失了。所以,各位家長要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性,又要有選擇地給孩子補(bǔ)課。
教育孩子是我們神圣的天職,只要進(jìn)入我們學(xué)校的大門,我們就要將努力把孩子教育好,在培養(yǎng)孩子的問題上,我們教師和你們家長的目標(biāo)是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。有時候,我們不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,并提出寶貴的建議和意見。
各位家長,我們的學(xué)生充滿生機(jī),他們有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。我們希望家長和教師共同合作給孩子一個信心,讓孩子創(chuàng)造一個奇跡,創(chuàng)造一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長會的目的所在,最后,再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動,不當(dāng)之處請大家批評指正!謝謝大家!
中學(xué)班主任家長會發(fā)言稿3
各位家長:
晚上好!衷心的感激各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感激大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持!召開這次家長會的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,教師與家長能夠及時溝通,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長能夠進(jìn)取參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功。
我們學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下,正在進(jìn)行新教育的改革,首先,請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。
下頭請語文教師就視頻資料予以解讀并談一談有關(guān)階梯式閱讀的一些問題。
經(jīng)過語文教師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了必須的了解,我也是為人父母,我和各位家長一樣也在教育孩子這條道路上探索著,我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本,像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀,我平時工作也很忙,所以一般都是在睡覺之前抽出點(diǎn)時間給她念念,我相信經(jīng)過閱讀這些完美的、經(jīng)典的文字,必須會凈化孩子的心靈,有助于孩子建立正確的人生觀、價值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然,貴在堅持,僅有持之以恒才會見到效果。
我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書,他的知識面很廣,理解本事也很強(qiáng),所以他學(xué)習(xí)起來感覺十分簡便。下頭我們就請他的家長談一談自我如何培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣的。
習(xí)慣決定孩子的一生,如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,下頭我們就請張瑩的家長就此問題和大家談一談。
下頭請英語教師談?wù)動⒄Z學(xué)科的情景及相關(guān)要求。
最終我就孩子的一些普遍的情景向各位家長做一匯報:
一、關(guān)注孩子的變化
有時有的家長向我反映:孩子大了,有什么話也不和父母說。這是因?yàn)樗哪昙壥切W(xué)中階段的一個關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn),正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段,孩子的身心都會發(fā)生變化,從而可能影響到學(xué)習(xí),所以我們要密切的關(guān)注,加以正確的引導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)方面
到了中年級,學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問題。說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。此刻的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時,有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫忙他們記記生字,背背課文,多做幾道練習(xí)題,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。此刻學(xué)習(xí)的資料難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行及時的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動的,而應(yīng)當(dāng)是主動的。但有的孩子卻屬于一種被動學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表此刻作業(yè)上。
這主要表此刻低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,教師教我怎樣做我就怎樣做,很少有自我的主張和想法,那么此刻進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自我主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!彼,有個別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今日教師沒布置作業(yè)。”那么在那里我也能夠明確的告訴在座的每一位家長,教師幾乎每一天都布置有必須量的作業(yè),就算偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自我也有一些其他作業(yè)等著去完成,如能夠預(yù)習(xí)教師沒講過的資料,也能夠復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),在學(xué)習(xí)上很主動,所以成績越來越好,或者有明顯提高。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從那里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面
孩子長大了,也學(xué)會了思考,更學(xué)會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。并且有些事他會放在心里,不喜歡和教師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會把自我的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
家長了解了孩子的身心變化,就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會與人溝通,要教導(dǎo)孩子多從他人的角度研究問題。遇到事情要學(xué)會如何應(yīng)對,不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情,不要把一些小事夸大其詞的告訴家長,引起不必要的矛盾。
三、家校配合,保證學(xué)生的安全
您把孩子交到了我們教師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)提高,更多的是離不開家長的努力和付出。所以家長也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意:告誡孩子千萬不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。
2、關(guān)于時間,有以下幾個方面需要家長注意:
。1)對于孩子的到校時間,我們規(guī)定早上在7:30至7:40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;午時2:00到校。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校,不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時間,每一天睡覺時間不少于8小時,最好到達(dá)10小時。晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,午時第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請家長給予關(guān)注。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每一天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)榇丝碳议L素質(zhì)提高了,能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情景。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的提高,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到教師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也明白最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,教師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要及時改正,期望家長和教師配合,一齊努力,想出更好的教育方法,幫忙他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動,家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),并使之構(gòu)成習(xí)慣。
比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自我檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校必須要互相配合,幫忙孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時候就痛痛快快地玩。
4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半,期末考試一晃眼就會來到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自我完成,來到學(xué)校后教師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長必須都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請根據(jù)自我孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠教師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn),如果此刻就忽視,那將來肯定會掉隊(duì)的,期望我們家長要引以為重視。
5、其他方面:
提醒孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽,它是每一天學(xué)習(xí)的保證。
教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
四、對家長的幾點(diǎn)期望
1、重視家庭教育,家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長們的愿望。
2、家長觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)本事、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運(yùn)用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴提高,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,之后孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應(yīng)當(dāng)夸獎自我的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時間幫忙他克服困難、解決問題。
3、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對學(xué)生的情景,及時和教師聯(lián)系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和教師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面能夠使自我的工作更加具有針對性,另一方面,也能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一種前進(jìn)的動力。此刻,有個別的學(xué)生在家長教師之間兩頭瞞,自我落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少能夠使他們更提高一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想,我們必須一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個夢想。教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
尊敬的家長,學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,期望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的提議和意見。最終,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。相信每個孩子都會綻放自我的光芒。再次感激大家的到來,您已經(jīng)在無形中為孩子樹立了誠信守時的榜樣,教育無處不在,今日的家長會到此就結(jié)束了,但教育的腳步永遠(yuǎn)不會止步。
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