不經歷風雨怎能見彩虹發言稿范文（通用3篇）
在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到發言稿的場合越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的不經歷風雨怎能見彩虹發言稿范文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
不經歷風雨怎能見彩虹發言稿1
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！今天，能站在國旗下講話，我感到很榮幸。我演講的題目是《不經歷風雨怎能見彩虹》。
乒乓球比賽雖然已經結束兩周了，可我仍記憶猶新。我作為四年級唯一的女生代表學校參賽，雖然最后只取得了女子甲組的第10名，但是我覺得，在這場比賽中，我是一個贏家。因為面對那些年齡比我大、個子比我高、打球時間比我長、技術比我好的對手，我并沒有膽怯，在賽場上，我沉著應戰，敢打敢拼，打出了我們三小的風格，打出了我們三小人的精神。
回想起集訓的那段日子，真是苦不堪言。課間操、體育課、從第二節自習到8點，我都泡在了球館里，星期六、日更是如此。但我從不言苦，我深信一分耕耘，一分收獲。
為了參加這次比賽，為校爭光，我的哥哥李鋮特意從河北趕回來。記得哥哥有一場比賽打得真是扣人心弦。為了鼓舞士氣，我們班所有的同學都去為哥哥加油、吶喊。雖然，后來哥哥輸掉了那場比賽，但他沒有失去信心。坐在椅子上，一直在總結自己的不足。剩下的比賽，哥哥順利得贏了。當我得知，他獲得男子甲組的冠軍時，我真為自己有一個這樣的哥哥而感到驕傲！
哥哥捧著獎杯，一臉燦爛的笑容，可那笑容和自信背后隱藏著多少汗水和辛勤的付出�。〈蚯蛉绱�，學習不也是這個道理嗎？
不經歷風雨怎能見彩虹？風雨正是雨后彩虹的前兆！
不經歷風雨怎能見彩虹發言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
不經歷風雨怎能見彩虹。
一個遭受家庭生活不幸與社會排擠的人，要么在孤獨和痛苦中死亡，要么不屈不撓的抗爭中崛起。這三位偉人正是屬于后者。
貝多芬在生命的末日里寫出了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了偉大的杰作；托爾斯泰在生命的最后一刻，終于下定了擺脫貴族生活的決心。
我們來說說貝多芬。
有多少人贊頌過他藝術上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的戰士。但又有多少人知道貝多芬在成為偉人時所受的那痛苦——耳聾。
耳聾，這對于一位音樂家來說是多么的重要，也是無法彌補的災難，不但會影響他的工作，而且使他從此過著孤獨凄涼的生活，還可能受到敵人的污蔑。
在他痛苦的時候他隱忍著自己的痛苦，卻把自己的痛苦換成歡樂來安慰鼓勵人們，給人們勇氣與力量。貝多芬的偉大成就不僅僅在于他是杰出的音樂家，而是因為他的音樂給苦難的人們帶來了歡樂。
但他最終成為偉人是因為他不怕困難敢于抗爭。由此可見，他們是經歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。我國的哲學家孟子曾經說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”
是��！遇到困難不要害怕，要敢于與之抗爭，在風雨之后，必定會有彩虹出現。
不經歷風雨怎能見彩虹發言稿3
尊敬的老師，親愛的'同學們：
大家好！
俗話說：“人生不如意事十之*�！必惗喾以浾f過：“卓越的人的一大優點是在不利與艱難的遭遇里百折不撓�！笔堑模挥性诮洑v了更多的黑暗后，才能在前路上尋找到光明，才能看清腳下的路如何行走。
那是一個晨光溫馨的早晨，我去參加現場作文大賽。大賽之前，我胸有成竹，堅信一定能考個好成績�？荚嚱Y束后，在等待成績下來過程中，我腦海里浮現過好多次這樣的一個畫面，我考了一個好成績，不僅得到了老師們的夸贊，還收獲了同學們向我投來的羨慕目光，當然還有爸爸媽媽的微笑……
結果，分數下來了，我僅僅考了69分，沒有預期的那么理想，也正是那次，我懷著踹踹不安的心情，迎來了有一次挫折——考試失利。聞之，我心如刀絞，好像一支支利箭從四面八方刺穿了我那幼小的心臟。
為什么考試作文結果讓我“遍體鱗傷”？那真的是太可怕了，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。在那之后，我看了許多的獲獎作文，也向老師和同學們請教，我希望通過在《作文天堂》的投稿，可以得到《作文天堂》老師的更多的指導，從而讓作文水平一點一點的提高。
在面對挫折時，我喜歡聽鄭智化的一首歌《水手》，每當那旋律在我耳邊響起，我都有一種熱血澎湃的感覺，讓我也跟著唱起來：“聽見水手說，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，至少我們還有夢……”聽了他的歌，使我的心情得到了舒緩，內心也得到了凈化。鄭智化是一個殘疾人，但他戰勝了挫折，最終成為了明星。告訴我們應該像水手一樣，面對挫折永不言棄。正所謂“不經歷風雨，哪能見彩虹？”
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