家長會(huì)語文老師發(fā)言稿范文（精選5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的家長會(huì)語文老師發(fā)言稿范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿1
各位家長：
大家晚上好！學(xué)期過半，今天利用這次家長會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況：
目前班級(jí)的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢？
首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。
低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。三年級(jí)開始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開始有一些比較活的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因（結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空）。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（例如：池曉微，池夢如，劉莉）。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴（本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過關(guān)）。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對孩子的成績更是不管不問。
眾所周之，一個(gè)孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。
俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊！
的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子來說就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：
1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就開始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。
4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。
5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量�，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
6、關(guān)于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書（填寫讀書卡），平時(shí)多讀多積累（讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。
需要家長配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：
1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。
2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長認(rèn)真填寫讀書卡。（讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣）
3、作業(yè)不合格（不整潔，錯(cuò)題多）的要求重抄一遍。
4、請家長每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我們又一次相聚在美加校園，首先請?jiān)试S我代表四（3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們一直以來對我及其他科任老師的信任，對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持！我們相聚一堂，其目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況，以便老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來。對于孩子，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他（她）的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
一、語文學(xué)習(xí)
孩子步入四年級(jí)，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。在此，我想重點(diǎn)就以下方面談?wù)劊?/p>
（一）預(yù)習(xí)
授人以魚，不如授人以漁。四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開始。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：
課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：
1、標(biāo)自然段
2、圈生字（橫線條生字和方格里的生字）
3、劃出詞語（詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來）
4、課后生字組詞（方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準(zhǔn)確性，并理解所組詞語的意思。）
5、批注：
�。�1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。）
（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。）
�。�3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
�。�4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號(hào)，課堂上解決。
不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。
但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：
1、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思？他不知道。
2、完成《好字行天下》時(shí)，要求兩個(gè)詞，很多孩子只會(huì)組一個(gè)詞。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的�，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會(huì)道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞。我布置作文不少于300字，他們在寫作文時(shí)語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了300字，就立即結(jié)尾。
3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說，錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級(jí)了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。
如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話，那么沒預(yù)習(xí)對他而言，影響微乎其微。如果長期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高。久而久之，他的語文成績肯定會(huì)與其他孩子拉開差距。
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聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)�？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長報(bào)的，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長報(bào)，學(xué)生寫，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫，直到全對為止。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的�？墒牵钗乙苫蟮氖�，很多孩子在家里聽寫，正確率很高，到了學(xué)校聽寫卻是錯(cuò)誤一堆。
（三）閱讀訓(xùn)練的完成。
《閱讀黑馬》是本學(xué)期訂閱的輔導(dǎo)用書，可惜的是因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，這項(xiàng)訓(xùn)練沒能每周堅(jiān)持下來。寒假和下學(xué)期一定會(huì)好好利用。在此建議家長朋友，孩子在做閱讀訓(xùn)練時(shí)，最好是記錄一下完成的時(shí)間，以幫助孩子提高速度和效率。當(dāng)孩子遇見不會(huì)做的題目時(shí)，不要直接告訴孩子答案。而是指導(dǎo)他將文章多讀幾遍。我常跟孩子說：“書讀百遍，其義自見�！比绻麑�(shí)在不會(huì)的，可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝�，但次�?shù)不能太多，以免孩子養(yǎng)成依賴心理。
�。ㄋ模╆P(guān)于課外閱讀。
家長要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性、知識(shí)性書籍，毫無營養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富、積累課外知識(shí)含量的。有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識(shí)，豐富語言。
任何一門學(xué)科，課堂上的40分鐘永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，這個(gè)主陣地沒有把握住，額外報(bào)再好的培優(yōu)班，請?jiān)俸玫募医潭紱]用。我可以大膽地說，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預(yù)習(xí)、聽寫、閱讀訓(xùn)練和課外閱讀，課堂上認(rèn)真聽講，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報(bào)任何形式的語文學(xué)習(xí)班，也不用請家教。
二、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示
1、每周請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。很多孩子在家里完成作業(yè)時(shí)，為何速度拖拉，很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒有時(shí)間觀念，所以建議家長在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時(shí)間。檢查完后作業(yè)本上請簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言，簡短地說明孩子完成作業(yè)的情況。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。我們應(yīng)該無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的`習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。在此我想說，溝通是雙向的。家長需要及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，孩子的教育出現(xiàn)了什么問題，不要每次都被動(dòng)的等著老師來給你打電話，老師面對的是一個(gè)班的40個(gè)孩子，夏老師和蘇老師更是面對兩個(gè)班的80個(gè)孩子，有時(shí)難免會(huì)有所疏忽。其實(shí)，家長你也可以主動(dòng)與老師取得聯(lián)系。如果怕影響老師工作，每兩三個(gè)星期或一個(gè)月打一次電話，或者提前預(yù)約時(shí)間到學(xué)校來與老師面談都是可以的。
4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
5、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析、研究問題所在。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。背《古詩300首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。片段、小練筆，多寫可以為孩子提供練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí)、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。
7、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
請最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保嘈潘麄円欢〞?huì)開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝大家元旦快樂！新年快樂！
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿3
各位家長：
你們好！
非常感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長會(huì)，同時(shí)歡迎你們來到一年級(jí)四班這個(gè)溫暖的大家庭。雖然我們這個(gè)大家庭剛組建，但是我相信在今后的日子里，我們會(huì)親如家人，朋友，是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同：就是讓孩子健康、全面地發(fā)展。把孩子送到我們第四小學(xué)，是對我們學(xué)校的信任，也是對我和我們一年級(jí)四班各位任課老師的信任。我們深深知道，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。現(xiàn)在的家庭幾乎都只有一個(gè)孩子，我非常能理解家長們望子成龍、望女成鳳的心情。就現(xiàn)在，站在講臺(tái)前，我就能清晰地看到每位家長的臉上都寫滿了對子女的關(guān)愛之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信，有你們的支持和配合，有我們的努力和執(zhí)著，我們的孩子肯定能夠更健康、更聰明。
一個(gè)月過去了，我想各位家長對我們班級(jí)已有一定的了解，知道我們的數(shù)學(xué)老師是郎老師，她是一位很有耐心的好老師，帶出來的班級(jí)班風(fēng)非常好，所以，能和郎老師搭班我非常高興，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸。
各位家長，我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級(jí)，可以說是邁出了他漫長的學(xué)業(yè)生涯的第一步�！皩W(xué)無止境”。今后，他在學(xué)習(xí)上要走的路還有很長很長。而這第一步，非常關(guān)鍵。那么，孩子該如何走好這第一步？作為家長，又該為孩子做些什么呢？下面，我想結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給各位家長提四點(diǎn)建議，以供您參考：
一、為孩子營造一個(gè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
可能大家都聽說過孟母三遷的故事吧。這位偉大的母親為了給自己孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，竟然三次搬家�？梢姯h(huán)境對一個(gè)人的熏陶作用是不可估量的。我們家長應(yīng)給從自身做起，以身作則，給孩子做榜樣。比如說，不輕易答應(yīng)孩子無理的要求。但如果是合理的要求，答應(yīng)了，就一定要做到。讓孩子在你潛移默化的影響下，懂得信守諾言、誠實(shí)守信是一個(gè)人必要的品質(zhì)。這樣做，比你三番五次地告誡他要講誠信，其效果要好得多。這樣的例子不勝枚舉，我想家長們必定能心領(lǐng)神會(huì)。同時(shí)，在雙休日和假期里，我們應(yīng)盡量多帶孩子到外面去走走、玩玩，增長孩子的見識(shí)，開闊他們的視野�，F(xiàn)在的孩子不比以前，他們不缺吃、不缺穿，缺少的就是見識(shí)和朋友。孩子們平日里都奔走于家庭和學(xué)校之間，假日里又在父母的千叮嚀萬囑咐下，乖乖地呆在家里。許多孩子也因此漸漸地形成了內(nèi)向、孤僻，不愛與人主動(dòng)交流的性格。所以，作為家長，我們更應(yīng)該多花一些時(shí)間與孩子交流。有句話說，“蹲下來看孩子”。這就告訴我們應(yīng)該和孩子站在同一個(gè)交流平臺(tái)上，試著用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，傾聽孩子的心聲，做他們的知心朋友。比如，我們可以每天利用吃飯或空閑的時(shí)間與孩子聊聊天，說說學(xué)校見聞和感受等，在與他們的交流中滲透你的想法，引導(dǎo)孩子該怎么做，不該怎么做。我想，這樣的教育方式，您的孩子肯定更樂于接受。
二、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間。
在上了一年級(jí)，對孩子來說，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力肯定要比以前大，光是要上好這一天的幾節(jié)課，就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康，我們應(yīng)該保證孩子一天至少有十小時(shí)的睡眠時(shí)間。不過，最近我發(fā)現(xiàn)不少孩子可能一開始還不能適應(yīng)學(xué)校生活，上課不能集中注意力，不是開小差、搞點(diǎn)小動(dòng)作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我希望家長能合理安排孩子的作息時(shí)間，讓他開始學(xué)會(huì)有規(guī)律地生活。
三、逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。
現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著孩子轉(zhuǎn)，這種溺愛無疑會(huì)給孩子造成強(qiáng)烈的依賴心理，導(dǎo)致生活自理能力差。不說別的，光看他們的書包袋就可以洞悉一切。所以，我建議我們家長現(xiàn)在開始應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的家務(wù)，如擦擦桌子、倒倒垃圾等。不要看著麻煩就取而代之，應(yīng)讓孩子自己的事情自己做，如整理書包、收拾自己的小房間等，并教會(huì)孩子做完作業(yè)后要把書本放好，文具盒內(nèi)至少準(zhǔn)備5、6支削好的鉛筆、一塊干凈的橡皮，剛開始入學(xué)，小孩子還不懂的保管自己的東西，最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字。收拾好自己的東西后，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙腳亂。同時(shí)提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類放好，便于第二天交作業(yè)。長此以往，孩子就能形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子上學(xué)已有一段時(shí)間了，孩子們對自己的學(xué)校和班級(jí)已熟悉。所以，從明天開始，請各位家長放手，接送孩子請?jiān)谛ｉT口等待，不再進(jìn)入校內(nèi)。每天放學(xué)時(shí)，大門外圍滿了家長，給你找孩子引起不便，所以我建議最好到家長接送區(qū)等孩子，我們老師會(huì)把孩子帶到指定的位置。這樣放學(xué)時(shí)，他就會(huì)找到您，以免產(chǎn)生不必要的麻煩。為了孩子安全起見，請家長最好固定人接送孩子，并告訴孩子不要隨便與不認(rèn)識(shí)的人走，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。
四、正確地、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子。
以前，不少家長經(jīng)常會(huì)說起自己的孩子以前在幼兒園時(shí)，是如何如何不懂事，不聽老師的話，總?cè)亲约荷鷼�。以此認(rèn)為自己的孩子上了小學(xué)也必定如此，不會(huì)好到哪兒去。也有些家長曾聽幼兒園老師反映，自己的孩子非常靈活，聰明之極，想必上了學(xué)也肯定數(shù)一數(shù)二。不知在座的各位家長有什么看法。我認(rèn)為，孩子上了學(xué)和幼兒園時(shí)有著實(shí)質(zhì)性的差別。當(dāng)然，許多方面還是能夠一一反映出來的。但畢竟，幼兒園里的學(xué)習(xí)以游戲和娛樂為主，孩子所反映出來的情況還是比較片面的。而小學(xué)中開設(shè)了各種課程，從綜合的角度全面地反映了一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。因此，孩子在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)與以往不同的表現(xiàn)。但不管怎樣，我們應(yīng)該全面地、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較，但更要重視孩子的縱向比較。同時(shí)，也引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，給自己定出合理的、可行的奮斗目標(biāo)。以上也只是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，我相信在座各位家長在很多方面比我更有經(jīng)驗(yàn)，以后有機(jī)會(huì)我們還可以進(jìn)行更深入的交流。
孩子需要我們不停地鼓勵(lì)，表揚(yáng)所起的作用我們是無法想象的。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，隨時(shí)詢問孩子是否受到表揚(yáng)和批評，以便揚(yáng)長避短。
五、相信我們的孩子。
我們卜校長常講這么一句話：“對孩子一定要有耐心，有愛心，有責(zé)任心�！焙⒆又允呛⒆邮且�?yàn)樗�不懂，所以要我們家長，老師配合教育。對于老師布置的作業(yè)，再難，也要讓孩子獨(dú)立完成。
語文學(xué)科教學(xué)方面：
1、在家要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一回家就先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。
完成后要先自己認(rèn)真檢查，再請家長檢查后并簽名。做作業(yè)時(shí)還要特別注意孩子的寫字姿勢：背挺直，腳分開，肩放平，胸口離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼離書本一尺遠(yuǎn)。介紹簽名做法。
2、近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。
基礎(chǔ)好的孩子可練習(xí)直呼音節(jié)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會(huì)學(xué)得越來越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習(xí)適當(dāng)?shù)木氁痪�。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。
3、在拼音教學(xué)之后，有一塊很重要的內(nèi)容，就是識(shí)字。
新課程非常重視孩子的識(shí)字量，識(shí)字量大了，就能拓寬他的閱讀面，所以本冊教材實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。一學(xué)期400個(gè)字的識(shí)字量確實(shí)比較大，如果不是已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘，所以家長同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān)，每天晚上用不是很長的時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字情況，查漏補(bǔ)缺，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字，如果能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問題了。當(dāng)然，我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認(rèn)識(shí)更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z境中更容易識(shí)字。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識(shí)字呢？其實(shí)處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常生活中識(shí)字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了。
4、課余時(shí)間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
5，對于孩子的考試成績。應(yīng)該要重視，但不能看太重。
其實(shí)對于剛剛步入學(xué)堂的一年級(jí)小學(xué)生來說，一兩次的考試成績算不上什么，我更加注重的是過程，我認(rèn)為只有好的過程才能有好的結(jié)果，成績不過是水到渠成而已。成績不重要，重要的是每次是不是都有進(jìn)步。
6、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對有好處。
啰里啰唆講了很多，不當(dāng)之處敬請指教。今后我們還可以用很多方式加強(qiáng)聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對我們學(xué)校和我的工作的大力支持。最后祝各位家長家庭幸福，工作順利。事事順心。
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿4
各位家長，你們好！
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長會(huì)！我是九年級(jí)一班和二班的語文老師，今天，您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會(huì)，這是對我們工作莫大的理解與支持！
中考馬上就要來臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢？下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體情況還是比較不錯(cuò)的。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績。其他同學(xué)的成績也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng)。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn)。通過這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。
二、今后努力的方向
對于語文，我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分
二、閱讀部分
三、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個(gè)方面
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字，。
2、關(guān)于寫作。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個(gè)過程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持！
我的發(fā)言到此。謝謝！
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿5
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動(dòng)。
六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、開學(xué)到現(xiàn)在，單從語文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時(shí)完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個(gè)人沒有完成作業(yè)。所以請家長們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。
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