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      1. 小學三年級家長會班主任的發言稿

        時間:2021-03-27 11:03:15 發言稿 我要投稿

        小學三年級家長會班主任的發言稿(精選5篇)

          在學習、工作生活中,接觸并使用發言稿的人越來越多,發言稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的小學三年級家長會班主任的發言稿(精選5篇),希望對大家有所幫助。

        小學三年級家長會班主任的發言稿(精選5篇)

          小學三年級家長會班主任的發言稿1

        各位家長:

          大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

          今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學好英語,用好英語,為日后的英語學習打好扎實的基礎。

          三年級英語,是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接,而很多家長還以為“小學英語并不重要,到了初中還會從abc重新學習,以后再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度,所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分,有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習,不然到了五六年級補都來不及了。

          為了提高孩子們的英語學習興趣,我在課堂上注重寓教于樂,使孩子學得輕輕松松。在我們學校,英語老師的課務量很重,一個老師要教五個班級,除了上課,光批每天的作業就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況,我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關背誦。

          可是,每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了,為了讓孩子有個適應過程,我教得很慢,照理說有足夠的時間可以課課過關了,可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀,更不要說背了。練習卷子發下去后,竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業,這種現象值得擔憂。

          英語是一門特殊的學科,光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡的努力進行教學,但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并試默,直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候,正確率才能高,可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍,也沒有家長簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語,請家長配合老師完成以下工作:

          1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,家長在旁監督,會更有效。

          2、每天檢查孩子的回家作業是否完成,保證第二天能按時上交。

          3、英語單詞默寫要家長簽名(注明默寫),一定要確保是默寫的,而不是抄一遍交差的。

          4、預習作業就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞,家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。

          說了這么多,希望我們向著共同的目標:支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。

          最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

          小學三年級家長會班主任的發言稿2

        各位家長:

          您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

          首先,我先自我介紹。我姓李,是我班的班主任。在過去的一年里我們學校很輝煌,網絡教研、教學成績、教學評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數學成績也非常好,特別是六年級數學居全市前三名,如果不是個別學生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講,我也有信心帶出好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級,我們起點的成績不高,不容樂觀,但是可貴的是大部分學生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會的同學。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。其次,談這次家長會的主要內容。

          一,學習方面。

          知識學習廣泛了,我就拿數學課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非;A的知識,簡單的認數、寫數、加減法及表內乘除法,但是,現在可就有點不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案如租船、安排寫字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題,如24時計時法的應用,如果基礎方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底,計算過關也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業在家長面前說:今天老師沒布置作業,或者說:“在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事)),而有的孩子越來越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業,輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

          二,家長的配合。

          家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

          1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

          2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規矩,并且自覺遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通,我們的級學生比較多,我們老師和家長的聯系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

         、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議。

         、趧撛炝己玫挠谁h境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。

          ③認真協助學生正確對待每一次的作業,讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長。

         、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發現孩子的閃光點和進步的一面。

          為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

          謝謝大家!

          小學三年級家長會班主任的發言稿3

        尊敬的各位家長:

          大家好!請允許我代表三(2)班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作,特別是對我們教師工作的支持。

          一眨眼,孩子已經三年級了,三年級是關鍵的一年,學生的兩極分化現象開始出現,有些學生很可能在這個階段成為學困生。有人將小學六年學生的成績比喻成“U”字型,一、二年級為低段,起點較高,成績也比較高;三、四年級為中段;學生一下子增加了閱讀、寫作,科學、英語等學科,需要慢慢入門,因此成績處于最低;五、六年級為高段,隨著年齡的增長,成績又會慢慢升高,直至最高點。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助。

          下面我從以下幾方面做匯報。

          一、班級學生情況

          本班現有學生31人,其中男生19人,女生12人。這個班男生比較多,也比較活躍,女同學人比較少,學習積極性也不比男生,但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任,我并單不以成績論英雄,只要孩子學習態度端正,按時完成作業,遵守班級紀律,今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,班級整體形成良好的學習習慣。當然學生也存在一些問題,比如:個別學生紀律觀念薄弱,上課無心,作業潦草馬虎等等,我希望家長與我一起共同教育學生,讓學生能夠健康快樂成長。

          二、上學期期末考試情況

          上學期期末考試,班級成績明顯上升,在全三佳排名第六,終于擺脫了倒三的帽子。其中班長董雪龍以496總分位居全鄉第三,與第一名僅差三分;劉隆基同學排名全鄉第十一名,其他同學的成績也有不同程度的提高,雖然成績還不令人滿意,但我們要看到孩子的進步,并堅信經過努力他們一定能變得很優秀,希望家長給予關注。

          三、給家長的一點建議

          (1)與學校保持教育的一致性。

          教育是一個系統工程。教師要用自己良好的職業道德和職業技能獲得家長的認同與信任,家長應該做到相信信任教師。有的家長對于教師的態度隨著孩子走,使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來?孩子的發展也就可想而知了。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通,切忌在孩子面前表現出對教師教育的不滿。

          (2)多與孩子溝通交流。

          建議家長應該經常抽出時間與孩子聊聊天,談論一些學校里的活動、家庭作業等,并給予建議和幫助,拉近彼此的距離。

          (3)過問功課而不是過問分數。

          有些孩子很害怕家長檢查自己的功課,害怕考試分數低惹家長生氣。我建議,過問功課是家長和孩子了解溝通的最好機會,家長一定要明白分數并不是惟一的標準,要逐漸給孩子輸入淡化分數的意識,明確掌握了一定的學習方法才是最重要的。有了這樣的共識,孩子才不怕被責怪,而樂于和家長進行溝通。

         。4)耐心對待落后的孩子。

          當家長有一天發現自己的孩子在某方面表現很差時,急切的心情可以理解,但不可粗暴訓斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的,改變也需一定的時間。越是這樣的孩子越需要父母的關心和幫助,希望父母能拿出更多的時間來關愛這樣的孩子。

         。5)家長與教師應及時溝通。

          家長與老師應保持良好的溝通與合作關系,家長要充分利用家長會、座談會的機會,與老師進行理智的溝通,而不是彼此推卸責任,共同尋求解決孩子問題的辦法。

          四、班主任家長會結束語

          學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發展,為三年后升入初中打下堅實的基礎。

          最后,在這里我謹代表三二班的'全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

          謝謝大家!

          小學三年級家長會班主任的發言稿4

        尊敬的各位家長朋友:

          您們好!真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,我的心情是萬分激動的,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯系,是孩子們成為我們聯系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次家長會上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

          一、先向家長們介紹一下我班的情況

          時間過得真快,轉眼間孩子們已經成為三年級的小學生了。我從接過這個班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現:作業認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業本找不到了。每次作業,我們做老師的總要數一數齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續涌現出一批表現優秀的孩子,請家長多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。

          二、班主任工作方面

          作為班主任,我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

          1、培養孩子的獨立自主性。

          這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性,結果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

          2、培養孩子的“肚量”。

          孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,41個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。

          3、培養孩子的進取心。

          人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

          三、孩子的學習方面

          孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態度,養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

          四、我希望家校之間加強聯系

          一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣,無限相信孩子的潛力。

          小學三年級家長會班主任的發言稿5

          大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,非常感謝您對孩子成長給予的關注!

          俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產生厭學情緒,這會大大影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內向、害羞甚至自卑。

          所以,今天,我們在三年級開學第三周的時候召開這次家長會,我覺得是非常重要而且必要的,也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下,孩子健康成長才是指日可待的。

          一、三年級特點及應對措施:

          小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化。

          1、學習方面:

          知識學習廣泛了,就拿我們的語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是,現在就有點不同了,F在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長輔導起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學生理解詞語、句子等,這需要學生先理解吃透文章,學會分析思考,然后再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時還要幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問題,獲取更多的語文學習技巧,培養他們的語文素養。

          2、心理方面:

         。1)個性化開始增強,有了獨立意識。孩子喜歡家長問及表揚的事宜,對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時間長了,會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。

         。2)這個時期孩子的生理特點是神經發育正經歷“興奮性神經源占主導地位”,孩子的注意力不易集中,特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優勢,但要開始著重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。

         。3)開始把學業當成負擔。學業難度明顯超過一、二年級,孩子升入三年級,學業負擔開始加重。出現了閱讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型,表現在作業方面,就是速度放慢,唯恐做錯。由此引發學習的壓力。

         。4)開始形成自己的交往圈。孩子獨立意識增強,開始不愿意聽從成人的教導,會有自己的選擇,老師和家長的權威性開始退化,對于成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以,老師和家長普遍感覺,這個階段的孩子比較難教。不少家長都發現,現在跟孩子說什么,他常常會反著干。

          所以,這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點,配合學校、老師搞好教育。

          二、三年級語文對家長的建議、要求

          (一)家庭作業方面

          每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后請簽名,以便我們了解孩子在家的學習情況,也能起到一定的督促作用。

          1、預習要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在督促孩子完成預習作業時,要讓孩子真正做好預習三件事。

         、僬_、流利地熟讀課文,勾出生詞、標出自然段序號。

          ②給書上生字注音。

         、巯胂胱约和ㄟ^讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方。

          希望家長能夠督促孩子完成,特別是作業中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求,F在孩子每人都有《現代漢語詞典》,我們會教孩子們如何查詞典理解詞語的方法。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當然理解詞語還可以聯系上下文來理解,這在以后的語文教學中,我會給孩子們講到。聽寫的詞語,請家長一定讓孩子認真檢查,及時發現錯誤糾正,不欠知識賬。

          課文學完后應達到:

         、僬_、流利有感情地朗讀課文。

         、谀苷_聽寫生字詞及生字音節。

         、勰苡蒙纸M詞或擴詞。

         、苷浳闹泻迷~佳句。

         、荼痴b精彩的句子,段落、古詩等。

          我們現在聽寫的生詞,是在語文書中的詞語。在三年級,我們要求學生對詞語的掌握量比起以前大了許多,因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養成他自己檢查的好習慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內容,這樣很可能不能及時發現問題,進而不能及時解決問題。對于聽寫,我是這樣安排的,孩子在家聽寫要寫出拼音,在學校聽寫則不寫拼音,因為詞匯量很大,如果在學校寫拼音會耽誤很多時間。所以,聽寫完詞語當天的檢查改錯是非常重要的。

          2、關于教輔書:很多家長會問,孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據孩子情況自己進行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯,但是不必讓孩子全部做完,畢竟三年級的作業量本就比二年級大,可以選擇性地讓孩子練一練,做為語文學習的有力補充即可。

          3、我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆,不提倡用修改紙和修正液進行修改。

          4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。因為寫的次數少,所以要求寫一次就要認真地完成,不能讓孩子馬虎了事,否則會養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。

          5、每天保持10—30分鐘讀課外書,給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選,保持讀書看報的好習慣。如果有條件,每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

          (二)定期與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。

         。ㄈ⿲τ诤⒆釉趯W習上出現的分化現象,要正確對待。孩子在學習上有特長,應積極鼓勵,并創造機會讓她得到提升,開發他的思維能力,讓他學有所得;而對學習有困難的學生,家長必須引起重視,加強輔導,把知識補上。

          我們知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

          關心孩子,應該關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,培養孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。

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