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      2. 家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

        時(shí)間:2021-11-03 08:17:17 發(fā)言稿 我要投稿

        家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

          我姓郭,是盧杰文同學(xué)的媽媽,受老師的委托,談一談我作為家長(zhǎng)的感受和體會(huì)。

        家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

          需要說(shuō)明的是,我不是一個(gè)很稱職的家長(zhǎng),因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我陪孩子的時(shí)間不是很多;再則,由于缺乏教育方面的理論知識(shí),措施方面會(huì)常常不得當(dāng)、乃至蠻干,離一個(gè)現(xiàn)代型家長(zhǎng)的要求還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。其次,我的孩子盧杰文也不能說(shuō)一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,還有很多缺點(diǎn)。所以,這里談不上什么經(jīng)驗(yàn),純粹是拋磚引玉,希望聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的共鳴。高中階段是孩子的特殊階段。在此之前,我認(rèn)為給孩子足夠的愛(ài)護(hù)就行了,我的孩子也成長(zhǎng)得很好。隨著孩子進(jìn)入高中,慢慢地具有自己的判斷和思想,我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來(lái)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí),才能做到和我的孩子同進(jìn)退、共呼吸。

          首先,在新地環(huán)境中,競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了,孩子(在初中具備的)優(yōu)越感不復(fù)存在,這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題。而且,對(duì)自己的升學(xué)和將來(lái)的前景,孩子也開(kāi)始關(guān)心。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動(dòng)、有了挫折感。作為家長(zhǎng),我給予了密切關(guān)注和誘導(dǎo),從全局的觀念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),面對(duì)現(xiàn)實(shí),積極地想辦法。(結(jié)合孩子具體情況,自由發(fā)揮——進(jìn)一中前的假期培訓(xùn)班期間、在考慮是否努力進(jìn)奧賽班的時(shí)候、在第一次期考失利的時(shí)候…)

          關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候,更要關(guān)心孩子的做人。成績(jī)的好壞,是孩子的一個(gè)方面,集體主義觀念、親和力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),也是孩子今后應(yīng)對(duì)社會(huì)、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì)。我們?cè)谶@方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持,集體活動(dòng)的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候,我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。孩子過(guò)去一直是學(xué)生干部,進(jìn)入一中后也在班上擔(dān)任團(tuán)支部書記一職至今,但在高中期間遇到的挑戰(zhàn)卻也是我們所未能預(yù)料到的(結(jié)合實(shí)際況,自由發(fā)揮…)

          其次,孩子進(jìn)入青春期,同學(xué)之間的交往可能會(huì)注入新的內(nèi)涵。在這方面,我們雖然不能過(guò)于敏感,但也不能聽(tīng)之任之。從我見(jiàn)到的一些事例來(lái)看,由于家長(zhǎng)處理不當(dāng),導(dǎo)致孩子思想反感、行動(dòng)走向?qū)α⒌睦訉乙?jiàn)不鮮。我個(gè)人的觀點(diǎn)是,家長(zhǎng)應(yīng)該做到:

          ①加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn);

          ②講策略,幽默與威嚴(yán)并重;

          ③實(shí)事求是,不捕風(fēng)捉影,說(shuō)話有理有據(jù);

          ④客觀定性,對(duì)不正常的交往不能含糊,對(duì)正常的交往不能亂打棍子。

          如何處理生活標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系,也是我們要面對(duì)的一個(gè)新問(wèn)題。由于獨(dú)立意識(shí)的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌酝陂_(kāi)銷方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。不知道各位(家長(zhǎng))是否有這樣的`同感:經(jīng)濟(jì)壓力增大了是一個(gè)方面,主要是覺(jué)到“心中沒(méi)底”、“失控”,生怕孩子形成了不良的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候,我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳,也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法,力圖讓孩子認(rèn)識(shí)到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性(適當(dāng)發(fā)揮…)

          以前有一句話:再窮別窮了教育。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了,又有了另一句話:再富別富了孩子。一位(美籍)華人諾貝爾獎(jiǎng)得主曾說(shuō)過(guò):“千斤難買少時(shí)貧”。安逸的環(huán)境容易磨滅孩子的斗志,這一點(diǎn)是不假的。

          如果說(shuō),同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一,那么社會(huì)環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。尤其是后者,雖然是虛擬的,但其影響卻非常實(shí)在。對(duì)于它的消極面,孩子還不備自我免疫力,致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是采取“堵”的辦法,還是采取“導(dǎo)”的辦法?值得我們思考。前一個(gè)辦法比較簡(jiǎn)單直接,但效果不見(jiàn)得好;后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力,甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西,因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。(結(jié)合家庭事實(shí),自由發(fā)揮…)

          說(shuō)道這里,我想說(shuō)一說(shuō)樹(shù)立學(xué)校教育、教師權(quán)威的重要性。據(jù)我所知,現(xiàn)在的教師比較難做,就因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境變了(黃、賭、毒,我們讀書時(shí)是沒(méi)有的,打、砸、搶過(guò)去也是少見(jiàn)的,在今天的社會(huì)舞臺(tái)、傳播媒體可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮)。教師講的十句積極的話,可能抵不上社會(huì)上某個(gè)人一句消極的話。所以我們要注意自己的言行,努力使消極影響減到最小。臨澧一中現(xiàn)在處在一個(gè)特殊的發(fā)展時(shí)期,生源狀況、環(huán)境狀況都和過(guò)去有很大的不同,我們要以全新的視角來(lái)看待一中的現(xiàn)狀和未來(lái)。我個(gè)人的感受,一中是不錯(cuò)的,0312班是不錯(cuò)的,我的家人幾次來(lái)看孩子,都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。我的孩子反映,班主任和科任老師也非常勤勉敬業(yè)。作為家長(zhǎng),我是放心的。

          我今天來(lái)這里的目的,就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo),也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。這樣,我們的教育才會(huì)和諧,才會(huì)真正地卓有成效。謝謝大家。

        xxx

          20xx年xx月xx日

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