成長發言稿
在現在的社會生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的成長發言稿，希望能夠幫助到大家。
成長發言稿1
親愛的老師，同學們：
你們好！
又一次迎來了我們班的班會，在今天，我站上了講臺你們演講，我現在也是非常的激動和緊張的，我希望自己這次的發言可以給你們帶來或多或少的體會，也希望我們都能夠在之后的生活和學習當中講文明，懂禮貌，讓文明禮儀伴隨我們長大。
講文明，懂禮儀一直都是我們不管是作為學生還是什么，在生活當中、學習當中都應該去做到的，也一直是我們中華民族所傳承的傳統美德，從小到大，不管是家人還是老師都告訴過我們在自己平時的生活和學習當中，一定要做到足夠的懂禮貌，從小到大，文明禮儀就一直環繞在我們的身邊，我們也一直在努力的將文明和禮儀做好，所以說啊，從小到大，我們的文明和禮儀就一直在伴隨著我們的成長。
盡管文明禮儀只有簡簡單單的四個字，但是認真的執行起來也需要我們時時刻刻的記在心里，從自己的一言一行當中做到，可是反之，在生活當中，講文明懂禮儀也是我們所應該要做到的，要想做到這些也是可以從很小的事情當中去一點一點的完成的，這也是一種習慣，只要我們養成了這種好的習慣，就不會覺得這很難做到，只要我們從一開始就做到講文明，我們慢慢的就會形成這樣的一種習慣，所以這些也是我們生活當中所經歷的很普遍和簡單的事情，只要我們從心底里認識到這種美德的`重要性，我相信我們所有的人都可以做到的。
在過馬路的時候，看紅綠燈、走斑馬線，在學校的時候，愛護學校里面的公共衛生和公共物品，將垃圾扔到垃圾桶，將垃圾分類扔到不同的垃圾桶，在路上或是什么地方看到垃圾之后，會隨手撿起來將垃圾扔到垃圾桶，會講禮貌，看到老師或是長輩都會禮貌的問好，不頂撞老師，不頂撞家長，不隨地亂扔垃圾，對于我們學生而言，好好愛惜自己的課桌，不亂刻亂畫，這些很簡單的事情都是我們能在日常的生活和學習當中所會遇到的，所以只要我們稍微的注意一點，我們就都能夠做到。
我相信我們班的學生都是文明的好學生，我們從小到現在也一直在文明禮儀的陪伴之下長大，文明禮儀也一直伴隨著我們的成長，在之后的學習和生活當中，它們也始終會隨時隨地的陪伴在我們身旁，和我們一起成長，一起長大。
我的發言就到此結束咯，希望我們班的所有的同學都能夠做到講文明懂禮儀，謝謝大家。
成長發言稿2
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我是晉機學校的一名教師，我叫楊勝平。
今天我演講的題目是：書香伴我成長。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說，教師就是與學生一起學習一起成長的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享我的成長故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無策，只是機械地照著老教師的模式，那時的我以為教學就這樣簡單、就這樣容易呢。
可是，漸漸地，我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在認真地聽講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書，做小動作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問的時候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什么反差這么多？組長說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個參考，教學還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學習和實踐。
帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。 讀書和學習讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課，聽課的'教師們本來打算在聽課過程中寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時間來備這節課不止一個小時吧” 那位歷史教師說：“這節課，我準備了一輩子。對于每一節課，我都用終生的時間來備課�！币还澱n一輩子來準備，這個準備過程便是積累：是文化的積累、是知識的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學方法，引領學生步入知識的殿堂。
隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開了一扇大門，我不敢說我已經邁進了語文王國的門檻，但我真實地領略到了語文的魅力，教學過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學生的學習興趣不知不覺變得濃厚了。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法哦，書像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂；書像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，
只有經過書香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實豐盈；只有經過書香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬�！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來�！崩蠋焸儯笥褌�,打開書本，打開我們的成長之門吧，讓書香伴著你我他一起成長，一起進步吧！
謝謝大家！
成長發言稿3
尊敬的各位領導、各位家長朋友、老師們、親愛的同學們：
大家好！
“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新�！苯裉�，我們淮陰實小的三年級全體師生和家長一起在此為同學們舉行隆重的十歲成長儀式。讓我們特別感動和驚喜的是市少工委、市文明辦、市教育局、區委宣傳部文明辦、共青團淮陰區委和區教育局幾位領導同志在百忙中親臨現場指導我們的工作，并給同學們帶來親切的問候，對此，我們淮陰實小全體師生和家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
十歲成長儀式是省文明辦提出的“八禮四儀”文明禮儀養成教育中的重要儀式之一，是同學們人生成長歷程中學會感恩、懂得分享，增強社會責任感、創新精神和實踐能力，弘揚社會主義核心價值觀的重要里程碑，也是同學們努力爭當品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人的新起點。
“夏首云物變，雨余草木繁。”生命像夏花一樣絢爛美好。同學們，從呱呱墜地、咿呀學語，到摸爬滾打、蹣跚學步，你們來到了這個美麗的世界已經整整10年了。
那么，同學們，你知道在你出生后的這10年里，你們的爸爸媽媽為你們的成長付出了多少心血和汗水嗎？從奶粉蛋糕到瓜果美食，為了你們健康長大，爸爸媽媽總是挑最好的給你們，自己卻省吃儉用；從鞋帽衣物到文具書包，為了你們開心如愿，爸爸媽媽總是挑最喜愛的給你，自己卻不再講究穿戴；你感冒發燒的時候，爸爸媽媽連夜送你到醫院看病，看著你吊掛的藥水，哄著你入睡，自己卻不敢打個盹……10年來，這樣的例子太多了，怎么能夠數得清。
也許你會問，我怎么會知道這些，因為天下的`爸爸媽媽都是一樣的，他們都在用自己人生中最美好的青春時光養育著自己的兒女，可憐天下父母心哪！讓我們一起說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
來到了學校，老師成為了你們的引路人。學會知識，學會做人，你們一路成長，一路收獲。老師都看在眼里，喜在心里。讓我們也說一聲：“老師，您辛苦了！”
同學們，今天是你們10歲成長的共同節日，我代表學校給大家送上祝福禮物，請允許我把專為實小成長儀式而作的一首小詩獻給大家，謝謝大家的掌聲！
成長發言稿4
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是張思林的家長。首先感謝邵老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子張思林，張思林的成績并不好，但是今天我站在講臺邊發言，我是和大家談孩子的成長和教育，不是談取得好成績的秘訣，而是互相交流，互相學習。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、我們家長也是孩子的老師
孩子是否能健康成長，關鍵取決于家長的平時教育，從我們自己的行為習慣做起。我的家庭重來沒有過吵架，我們要在孩子面前做好表率，有家庭矛盾時要淡定，保持冷靜，沉默。讓孩子有個溫暖的家。我們夫妻倆重來不賭錢，哪怕是1分錢也不賭，別人賭錢我們也重來不旁觀。平時我經常用身邊的.例子來講給孩子聽，由于什么人賭錢、貪玩、沉迷于網絡，這些壞習慣都市慢慢養成的，現在變得家破人亡。我們要讓孩子從小有正確的發展方向。那我們家長就要做到好，行得正。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我家孩子做作業時我們重來不看電視，我們有時打開電腦看看新聞，幫孩子查資料等。我只要在家時，大多數時間陪孩子學習，他寫作業，我看書。我等他睡覺以后我才睡覺。
三、培養孩子的學習興趣
這次期中考試他地理有進步，他主動對我講：這次地理考得好的原因是對地理感興趣。上課時認真聽講，課后認真完成作業，加之平時對不懂的問題多問。讓孩子感到學習的興趣，這也是我以后幫助孩子學習的任務之一。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間不要有距離，應該要交流，我經常鼓勵孩子，有不懂的盡管問我，他就上到天文，下到地理，經常問我，有好多的問題問了，我也無法回答。我說這些問題你如果能和同學一起交流，這樣就更好了。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么孩子一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心�！焙⒆涌荚业臅r候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。我把他平時做錯的數學題目專門用本子抄下來，再讓他重復做。
五、做人是孩子的立身之本，想使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務。
我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。真誠地對待每一個人，可以不在乎結果，但必須重視過程。平時我讓孩子懂得感恩，我經常對他講天下父母心。我父母不和我們不住在一起，我平均每天都會打一個電話給我的父母，問候一下父母，這樣自己做好表率，讓孩子也懂得從小要關心別人，要注重父母的恩情。那我們做家長的就從我做起，只有從我做起才能讓孩子懂得這道理。
在當今社會，具備良好品德的人能使人尊重，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
我鼓勵孩子互相學習，互相交流，不懂的題目去請問會的同學，不要鄙視某個方面比自己差的同學，學習別的同學長處，取長補短。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對班上所有孩子悉心呵護，使孩子明天都能成為祖國的棟梁之才。
教育孩子的方法很多，我是談一談我的體會，其實做得比我好的家長還很多，今天我的發言有不對之處還請老師和家長批評指正。
成長發言稿5
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！
我是xxx，今天下午我們班上舉行班會，在這次班會上以“文明禮儀伴我成長”作為主題進行發言，我作為發言人，在班會上表達我的觀點。感謝同學們配合此次班會，我們能夠很順利的開展下來。
同學們要知道我們都還是一個正在接受教育的學生，所以文明禮儀對我們的重要性很大，我們要把文明放心中，要有自己的禮儀在，在平常的生活中要懂得尊重他人，對他人要禮貌。我們一日在學校里面讀書學習，學校一日就是我們的家，對這個家要保持最基本的文明和禮儀。在校內遇見老師要禮貌問好，遇到同學要禮貌打招呼，所有一切皆為文明行為。
今天我們開這個班會的意義就在于要讓全班同學都明白文明的重要意義，它對我們的影響是深遠和長久的�，F今的社會更是以文明著稱，那我們是這里生長的人，就更應該去遵守這個基本禮儀。我們逐日的成長著，文明陪伴著我們，無時又不無刻不存在。我們每天都在重復著同樣的事情，但那不是沒用的，正是因為一直都是如此，才會保留文明下來。我們是學生，更應該懂得文明帶給我們的意義，在學校里學習各種知識，為的就是讓我們可以培養自身的修養。
我們在家的時候爸媽教我們行為文明，要有基本的個人禮儀，也是為了讓我們在以后步入社會能夠很好的生存。外面的世界有時很美好，但是有時也很殘酷，有著良好的文明禮儀的人總是多一絲讓他人尊重的。我們讀的書中，很多的故事也是在教給我們關于文明的'道理，是讓我們在欣賞書中內容的同時重在對我們進行道理的理解。從小到大，文明自在身邊，對長輩表示應有的尊重，對晚輩表示關愛，一切的可文明行為都是在日常生活中體現的。可以說是我們的身旁永遠不缺乏文明的禮儀，一點點的進入到我們的世界中去，成長的更好。
這次班會我要發言的就是這些，希望同學們能夠明白在我們成長過程中文明禮儀的重要性和意義，是我們在人生中必須修行的科目，是一生都要伴存的，永遠都不能缺少的部分。當然也只有我們自己真正體會，才會更加深入其中加以理解并做出行動。
謝謝大家，我的發言已經結束。
成長發言稿6
尊敬的各位領導，老師：
下午好！今天我演講的題目是《在愛中成長》。
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬和熱愛，大學畢業的我義無返顧的選擇了教師這個職業。20xx年10月，我走上了三尺講臺，正式成為賈小莊小學的一員。當我面對純真可愛的孩子時，當我觸碰他們渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業，更是一份責任。教師就是這份責任的承擔者。
記得剛到賈小時，教材不熟悉，不知道如何組織教學，不懂如何有效的管理學生。經常埋怨學不生聽話，上課不認真聽講，作業質量差等等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄�？墒沁@是我選擇的職業，就要接受它所帶來的困難，于是我打起精神思考如何改變現狀。我請教組里的老師們，常常聽他們的`課，學習她們的教學方法和管理方法。慢慢地我將這些教學方法和管理模式，應用在我的課堂，我發現我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數學學習中，這使我重拾信心，努力鉆研教學。同時老師們還建議我多讀一些教學方面的書刊雜志，，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了自己的教學能力。他們的幫助，讓我對孩子埋怨少了，理解多了；批評少了，表揚多了。我為身在賈小這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊，正是同事們對我的關愛，才有我現在的進步。同時我們賈小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。有很多老師每天早早來到學校，領著學生早讀，即使生病也依然堅守在工作崗位上。到底是什么力量，讓她們一如既往的堅持著？那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學生的關愛。她們在平凡的崗位上奉獻著自己的青春年華，沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。
在賈小，我看到了一個勇往直前、開拓創新、精誠團結的領導班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為賈小的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛充滿活力、充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異、前途光明的家！雖然我現在還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為賈小的建設添磚加瓦，為賈小的美好前景增光添彩！
成長發言稿7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是三（×）班的×××。今天我演講的題目是《感恩父母》。
有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你…,我要感謝的人很多，感謝老師授予我知識，感謝同學們帶給我快樂，感謝朋友們給我的幫助……但我最感謝的是我的爸爸媽媽。
從呱呱（gū）墜地到牙牙學語，從嗷嗷待哺到蹣跚學步，從幼兒園的依賴到小學生的獨立，從不開心的苦惱困惑到堅定信念的躊躇滿志，我的每一步成長都牽動著爸爸媽媽的'心，傾注著他們的愛，凝結著他們的心血。
記得我上一年級的時候，一天晚上，爸爸問我：“你的理想是什么？”我想了想，說：“我要當一名老師，當一名科學家，當一名工程師，好多好多！” 媽媽說：“要想當這么多有本事的人，就一定要好好學習！”在爸爸媽媽的指引和關懷下，我努力讀書，向著我的夢想不斷前進！
爸爸媽媽不僅關心我的學習，他們也是我的好朋友：逢年過節或我過生日，他們會精心的為我準備禮物，給我驚喜；周末或節假日，他們會帶我走進大自然，了解外面的世界；當我遇到不開心的事情，他們會耐心的開解我.
爸爸媽媽給了我無私的愛，愛伴隨著我成長，我感謝他們給我的愛，同時我也深深的愛著他們。 種瓜得瓜，種豆得豆，爸爸媽媽播種的是濃濃愛，我想他們一定能收獲甜甜的幸福。我一
定要更加努力地好好學習，以優異的成績換他們舒心的笑容。
最后，我想感謝所有的爸爸媽媽，說一聲：爸爸媽媽們，你們辛苦了。
我的演講完畢，謝謝大家！
成長發言稿8
各位領導、各位專家：
大家上午好！
此次市區教科研沙龍討論的主題是“教師的成長及評價”，我代表南方中學就此問題做一個發言，主要起拋磚引玉的作用，不妥之處還請各位批評指正。
南方中學在發展的歷程中經歷了很多艱難和困苦，但最終能發展起來，其原因有很多，其中最重要的一條是學校對教師隊伍建設的重視，學校領導尤其是夏校長非常重視老師的培訓和評價工作，關注教師的專業化發展，曾多次說過：“老師的笑臉就是校長最大的幸福，教師的培訓就是學校最大的福利�！蹦戏街袑W有一支非常敬業、負責、踏實的教師隊伍，這是學�？沙掷m發展的可靠保障。
為了學校老師的成長，南方中學在教師培訓和業績認定等方面，制定和出臺了許多行之有效的規章制度，并認真扎實地實施下去，取得了很不錯的效果，下面向各位做一個匯報，也就這些問題與各位進行交流。
第一，以校本教研為切入點，將教師培訓與校本教研有機結合，制定并實施了《南方中學校本教研與教師培訓方案》。
在方案中，我們對教師培訓作了以下安排和要求：
其一，總體要求：以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革中所遇到的.實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上。
其二，工作目標：
1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。
2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發展。
3、了解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業的發展，提升創造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。
4、了解國內外教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發展能力，在湖南的素質教育過程中發揮示范作用。
5、通過學習、借鑒、引進、交流，進一步深化課題研究，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業發展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。
7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，推進學校教育教學改革的深入開展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
其三，工作內容：
（一）、教學常規工作
隨著新一輪課程改革的逐步推進，進一步規范教師教學行為，做好教學常規工作已更顯重要。為此，我們要求全體教師依據《南方中學教學工作常規》做好課前準備、課堂教學、集體備課、作業與輔導、教學評價等各方面常規工作。
�。ǘ⒔虒W研究工作
1、認真研讀《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《課程標準》等新課改精神，轉變教學觀念，依“標”施教，提高課堂教學效果。
2、以舉辦青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、新老教師結對子、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流等形式，為教師成長、發展服務，提高教師課改意識和課堂教學質量。
3、采用“走出去，請進來”的方法，引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創設民主、平等、和諧的師生關系，倡導自主、合作、探究學習的學習方式。
4、探索適應新課標要求的課堂教學模式，按“說課——上課——反思——評課”程序，每學期每位教師上一節具有體現課改精神教學模式的研究課。
另外，學校聘請專家指導，通過先進理念引領課改。湖南省教育廳基礎教育處副處長張毅龍教授、華東師大應俊峰教授、北京第十一中學校長曾軍良、華東師大國家校長培訓中心培訓部主任王儉教授等課改專家先后應邀來我校進行新課改的專題講座，對全校老師進行新課程實施方案、校本教研和教師專業發展、課程資源開發和利用等專題培訓。專家們帶來了最新的課改信息、最先進的教育理念，同時介紹了其他學校的課改先進經驗。通過面對面的交流，解除了教師們對新課改的一些模糊的認識，把教師引進了新課改大門，增強了他們實施新課改的信心和勇氣。同時學校還聘任了省教育廳張毅龍、湖南師大教科院副院長、全國課程與教學委員會常委理事張傳燧教授、湖南師大教育系主任常思亮博士和湖南師大教科院黨委書記鄧桂陽為學校新課改的顧問，負責對我校新課改工作的專業引領和指導。應俊峰教授更是應學校之請，先后兩次帶著他的五名博士生駐扎我校兩個月，以新課改的理念為指導，幫助學校制定了五年的發展規劃。學校規定教科室每年聘請專家講座不得少于10次。
結束語：各位領導，各位專家，關注教師的成長以及開展好教師評價工作，不僅是國家和人民教育事業發展的需要，也是學校取得長足發展的需要，更是教師自身發展的需要，南方中學在這些問題上雖然有過一些改革和探索，取得了一定的經驗和成果，但和很多兄弟學校相比仍有一些差距，也存在一些不足和困惑之處，希望借這個沙龍的機會，大家敞開胸懷，熱烈探討，為南方中學的發展多提寶貴意見和建議，并就此問題一起探究和研討，共同進步，共同發展，謝謝大家�。�！
成長發言稿9
尊敬的各位領導：
大家上午好！
非常感謝組委會給我這樣好的一個學習的機會。
今天我匯報的題目是：課程開發，讓我們快樂成長。
一、我們取得的小成績——教學中的小浪花
�。ㄆ聊徽故緦υ挼谝惠嫛⒌诙媹D片）我們大余中學語文組開發的校本課程是“隨錢鐘書一道與古人對話”。這是我們在課程開發時編寫的校本教材。（展示第一輯、第二輯部分目錄）這是目錄，第一輯對應必修1-4，第二輯對應必修5、選修；里面的文章與課文一一對應。兩輯共計21萬字。
�。ㄕ故景l表的作品圖片）——這是我們發表的部分文章。隨著課程開發的深入，我們在零碎知識的收集整理中不斷進行理性思考、總結反思，逐步對課程有了系統的認識，于是形成文字，嘗試著向外投稿。（圖片展示）這是我們20xx年3月投出并發表的第一篇文章。
�。ㄕ故緝善恼碌膱D片）——在發表的文章中，我們有兩篇文章很榮幸的被中國人民大學書報資料中心全文轉載
�。ㄕ故局袊嗣翊髮W書報資料中心轉載條件）——這是人大轉載的要求。被轉載的文章要求“具有較高的學術價值、應用價值”。能被轉載，我們感覺到非常高興，信心倍增，雖然與“具有較高的學術價值、應用價值”還有差距。
�。ㄕ故緦W生發表的作品）——這是學生發表的部分作品。許多編輯對我們學生的作品特別感興趣，稱“有底蘊，有生活氣息，篇篇好文”。
�。ㄕ故緦W生被轉載的文章）——在發表的作品當中，黃蘇的《小騎士成長記》、王穎的《八人寢室第九鼠》還被其它刊物轉載。（展示圖片）贛州的《未來作家》、廣東的《少男少女》、湖南的《中國好作文》等刊物，還對我校校本課程的開發和文學社進行了介紹。
二、取得這些成績的前提——學校領導支持
之所以能取得這樣的成績，我們以為，首先離不開學校領導的重視與支持，特別是張芳芳校長整體課程觀的正確引領。他喚醒了我們課程開發的意識，激發了我們課程開發的熱情，培養了我們課程開發的能力。之前，我們的研究只是幾個老師的興趣；08年高中新課改，學校倡導課程建設，我們的研究馬上得到重視，不僅建立了開發小組，張芳芳校長還親任課題組組長（課題組成員圖展示），從此我們的校本課程研究開發步入正軌，快速推進。課程開發離不開教材，于是我們又著手課程教材的編寫；12年，我們開發出了課程教材（展示初稿圖片），然后在實踐運用中，又加以總結修訂，14年又推出修訂本（圖片展示）。沒有學校的支持，我們的工作不可能開展得如此迅速。學校對校本課程開發的高度重視，讓我們從一般知識性、技巧性教研中走出來，走向了課程研究，由微觀到宏觀，把壓力變成動力，挖掘出自己的潛能，實現了自我突破。
三、我們校本課程的依托——“無用之用”
�。ㄕ故尽豆苠F編》等學術作品）——這是錢鐘書先生的學術著作�！豆苠F編》我們用了兩個版本，一是打印稿，二是原版圖書�！豆苠F編》四卷，一百多萬字；用典雅的文言文寫成，繁體排版，其中夾雜七國外文，錢鐘書用文言翻譯。
我們從06年開始接觸《管錐編》等學術作品，邊看邊做筆記。我們的筆記分好幾類：（圖片展示）一是書上涂畫圈點，并加摘錄；（圖片展示）二是制作讀書卡片；（圖片展示）三是動手打字，把繁體《管錐》變成簡體，由掃描版變成woED版；（圖片展示）四是通過博客與錢學研究者交流。因為有這樣扎實的基礎工作，所以我們的校本課程開發才能順利推進�；剡^頭看走過的路，我們以為，教師除了看教材、教參之外，還應多看些似乎與教學無關的“無用”的書，擴大自己的視野，豐富自己的積累，讓自己有更多的知識積淀；“無用”的書不一定“無用”，平時深厚的積累，必然在某一個時機會找到突破的口，從而成就自己。
四、在校本課程中我們在前進——課程意識在加強
在校本課程研究中，我們最大的收獲是課程意識加強了。這從我們校本課程的文章里可以看出。
我們課程的文章分三類：（展示《關于“肉食者鄙，不能遠謀”》一文圖片）一是直接轉述錢鐘書的觀點、材料；這篇文章發表在《教學與考試（語文）》雜志，還被《文學校園》轉載。錢鐘書著作中直接涉及這個問題，我們把它轉述出來；這是注重知識本身，這是我們研究的開始。
�。ㄕ故尽丁凑撜Z〉學習，不可忽視孔子的處事方法》一文）二是用錢鐘書提供的觀點、材料分析課文；這篇文章中的觀點、材料以錢鐘書著作中的為主，我們結合課文進行組織。這是我們研究能力的'逐步提高。
�。ㄕ故尽对趺纯梢猿龃思劼私贪娓咧姓Z文標點指瑕》圖片）三是把錢鐘書質疑的精神、探究的方法引入教學；這篇文章用錢鐘書質疑的精神指出語文課本中存在標點問題。這是運用，表現出我們綜合研究能力的提高。
這三類文章很能看出我們的成長軌跡——由淺到深，由知識到能力，由能力到運用，最后形成整體的課程意識。
從中可見，校本課程的研究開發，對于我們一線教師有多么大的助推作用。平時我們的教研，是點上的研究，缺少整體的課程觀，我們還是課程的被動使用者；而進行校本課程開發，我們由課程的使用者變成了課程的開發者，由被動變成了主動。這對我們來說，是本質的飛躍。因而，要說校本課程促進我們成長，首先是我們課程意識的加強，宏觀把握能力的提高，并且在教育教學中感覺到了成功的幸福與喜悅，把教師這一單純的職業變成了人生樂于從事的事業。
五、我們校本課程目標——質疑、探究、辯證、全面與感悟
在校本課程開發中，我們的課程意識逐步加強，并逐步明白了，課程開發，不僅僅是編教材，還必須圍繞學校的辦學目標，確定課程目標，由此組織課程內容，并有自己的課程實施、課程管理、課程評價體系，因為這是一個促進學生成長的系統工程。
目前我們還是屬于探索起步階段，但在探索的進程中，課程目標越來越明晰，最終確立為下面三個方面（文字展現）：
1、培養學生的質疑精神與探究能力；
2、讓學生學會辯證、全面的看問題；
3、讓學生學會感悟生活，感悟文字。
這三個目標的確定，與當代社會生活相關。這是一個信息時代，信息的豐富開闊了我們的眼界，又迷惑了我們的雙眼。
我們先看網上的幾則報道。
�。ā皾h字源于韓文”）
——韓國學者稱“漢字源于韓文”。因為韓國把端午節奪為己有的事在先，所以看了這則新聞后，我們都咬牙切齒。然而根據后續報導發現，這是某人的杜撰，用以煸動民族情緒。
（“男司機暴打女司機”）
——這個視頻在網上熱傳，頓時網民群情激憤，偏向同情女司機，而行車記錄儀公布之后，又一邊倒的譴責女司機且稱女司機該打。
�。ā皩W生為老師打傘”）
——學生為老師打傘該如何評價？
面對如此多而混亂并且真偽難辨的信息，我們應該如何對待？
這讓我們想到了質疑精神——這是面對信息首先必有的態度；質疑之后是探究——這是探求真相的必用手段；探究到最后，必須形成辯證全面看問題的能力；而要做到這一切，對生活的感悟力，是必不可少的。因而，我們以為，我們的課程目標，是從現實出發，直擊生活本身的，著力培養學生的質疑、探究與創造力。這與我們新課改的目標是一致的。
我們朝著這個目標努力，并小有成績。（圖片展示）我在講《蜀道難》時，有個學生提出文章前面說“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，說鳥能飛過蜀道，后面卻說“黃鶴之飛尚不得過”，那鳥兒到底能不能飛過呢？學生提出問題后，我與同學一起探討，并把探討過程與結論形成文字，寫成《鳥兒能飛過蜀道嗎？》一文，這篇文章很順利的在《語文學習》20xx年第2期上發表。（圖片展示）在學《荊軻刺秦王時》有學生提出為何“易水送別”時要“白衣冠以送之”，“送別”不是同于“送葬”嗎？是否與生活不符？我們又一同探究，形成文字，發表在《中華活頁文選》上。由此可見，我們的課程目標不僅與新課改目標一致，在實際教學中也確實培養了學生質疑與探究的能力。
同時，我們以為，感悟生活與感悟文字的能力和質疑探究一樣重要。（展示：世界這么大，我想去看看）——這句話前段時間很流行。其實這句話很平常，然而平常的一句話，為何有如此廣泛而深入的影響？這文字背后反映了一種怎樣的心理狀態呢？“去看看”的愿望是否人人都能達成？“達成”之后回來，心理狀態又會怎樣呢？對這問題的追問，其實就是對生活的感悟，對文字的感悟。某種意義上講，對生活的感悟與對文字的感悟，是人幸福感的來源。我們和我們的學生，在平時的教學中，就沉浸在這種快樂當中。
六、課程，讓我們感受到幸福
因而，在整個校本課程的研究開發與實踐中，我們還深刻的感覺到，課程最重要的價值在于增進個人的幸福感，我們應該構建關注學生生命成長的課程。我們的課程，某種意義上講，不僅增進了學生的幸福感，也增進了我們教師的幸福感；不僅立足于學生的長遠的發展，也讓我們教師有了長足的進步。讓我們在教與學中，找到了工作的快樂，體會到了生活的幸福。
�。▓D片展示）——這是我們師生收到的部分匯款單。稿酬的數目不多，然彌足珍貴。有的學生不去郵局取錢，而是把匯款單收藏起來，留作紀念。好文章既需要優美的文字支撐，也需要豐富的思想支撐；文字是血肉，思想是靈魂。我們的校本課程，在這兩方面給學生以營養，讓他們文字優美、靈魂高貴。成長中，學生自有快樂和幸福！
�。▓D片展示）——這是《語文月刊》的約稿函，我被聘請為《20xx年高考專輯》的特約撰稿人；這是我參編的《中國好作文》，我由投稿者變成了收稿審稿者。我們的校本課程注重挖掘作品內涵與意蘊，注重從文字中感悟文學，由文學上升到文化，從而塑造具有完美人格的學生。但隨著研究的深入，當我們的課程意識加強之后，我們站在了課程的制高點上，除質疑、探究、鑒賞、感悟外，寫作指導、試卷分析、試題命制等方面的問題，我們都能舉重若輕、迎刃而解。一般的教研是分析一個問題解決一個問題，而進行課程研究開發，是研究一個問題，解決一大片問題，一通百通路路通——這是我們老師的幸福！
�。▓D片展示）——這是《贛州晚報？教育周刊》對我個人進行的專訪。能引起媒體的注意，這完全得力于課程開發。專訪的標題是：這位老師有點不一樣。其實我們與其他老師沒什么不一樣，只不過我們進行了課程的研究開發，課程意識的加強，課程理念的建立，讓我們站在了高處，由此而顯得“有點不一樣”。
一路走來，我們師生都感受到了校本課程開發帶來的幸福，感受到了探求的真理的快樂，它讓我們由課程的被動使用者變成為了課程的主動開發者，并讓我們的課程開發向著促進學生生命幸福成長的方向前進，我們堅信，通過優質課程的滋養，我們可以讓學生開出美麗的生命之花。
我的匯報到此結束，謝謝大家！
成長發言稿10
親愛的同學們：
大家下午好！我是心理健康教師XX，今天給各位同學分享的是《快樂學習健康成長》。
首先我們要明白什么是真正的健康。
健康不僅僅是沒有疾病，它包括身體健康、心理健康、交往健康和道德健康�！本褪钦f，如果一個人身體上沒有什么病，但心理上不健康，心理素質不好，或者他對社會適應不好，那么仍然不能稱為健康。
心理健康的概念
心理活動正常，關系協調，內容與現實一致和人格處在相對穩定的狀態。
心理健康的標準
1、內心安寧平和
2、體驗到生活的實在感和樂趣
3、具有無差別感
4、不急于追求結果
5、有內心的藍圖
孩子們要著重培養自己六種能力，遠離心理疾病。
1、了解自身特點，培養自我認識能力。
孩子們往往對自己的長處和短處不了解，對自己的個性和特點不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來的目標心中無數。多數情況下是家長和老師讓干什么就干什么，更有的孩子只是看到自己的缺點，對自己的所謂“短處”產生自卑心理。
2、學會傾聽和表達，培養良好人際交往能力。
認真傾聽他人談話和意見，使用恰當的語言同他人交流和溝通思想，這種“聽”和“說”的技能是人際交往的重要環節。
3、認識情緒培養緩解壓力的能力。
孩子們由于生活經驗不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時難以把握，在遇到困難和矛盾的時候可能不會調整和控制自己的情緒，造成許多的煩惱和沖突，而長期的情緒壓抑更是精神疾病的基礎。
要學會緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要懂得學會宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時有能力做出冷靜的處理。
4、理解支持他人，培養換位思考能力。
在獨生子女的家庭，孩子容易受到家長過多的呵護，導致一些孩子們往往只關心自己眼前的學習和生活，對他人漠不關心。在這種時候，應培養他們懂得什么叫理解，什么叫愛心，在這當中，將心比心，設身處地地站在對方的立場和角度上，換位思考能力的培養就顯得十分重要。
5、有效解決問題，培養應對能力。
每個孩子都生活在社會中，生活在父母、親戚、老師、同學和朋友等許多人中，即使在非常和睦的家庭，也會遇到一些矛盾和沖突。怎樣有效地解決這種沖突，需要學會應對的技巧和方法。
6、避免攻擊性言行，培養自律能力。
孩子們之間容易因一點小事產生磨擦和矛盾，輕者鬧意見，鬧不團結，重者就會一時沖動，自覺或不自覺地出現攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發展下去不僅對他人是一種嚴重的傷害，對自己更是遺患終生。
隨時保持一顆“樂觀”的心
保持樂觀的.方法
1、身體健康，智力正常。身體健康、智力正常是衡量心理健康最重要的標準之一，是正常生活工作的基本條件。
2、人格完整，意識良好。心理健康的孩子們胸懷坦白，言行一致，表里如一，熱愛生活，興趣廣泛，具有良好的自我意識，并自尊自愛，尊重他人，善于調節自己的言行舉止，使其性格、情感都能符合其年齡特點。
3、樂于交流，善于結友。具有良好的人際關系，善于結交知心朋友，與朋友能溝通心靈，友好相處，對矛盾和分歧，能正確對待，妥善處理，并有樂于助人的愿望和行為。
4、情緒穩定，樂觀開朗。情緒是心理健康的溫度計；樂觀能使人心情開朗。保持相對的樂觀、穩定的情緒，就能在順境中積極向上、謙虛謹慎，在逆境中意志頑強并能戰勝困難。
5、有所追求，積極進取。能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有理想、有信念、有追求，敢于面對現實，勇于承擔責任。
引用一句話：“讓我們處處懷有‘敬畏’之心，時時充滿‘感恩’之念，常常表達‘祝�！�，這才是心理健康、社交健康。
以上是今天和各位同學們分享的全部內容，感謝各位的聆聽！
成長發言稿11
尊敬的各位老師：
大家下午好！
非常感謝老師們能參加今天的講座。今天的講座是一次思想的碰撞，更是一場心靈的盛宴。
我今天講座的題目的是：做一個幸福的教師——談教師專業成長
我主要講這三個方面
1、我們為何成長
2、我們怎樣成長
3、成長寄語
一、什么是教師成長?
就其職業本質來說,就是對教育教學認識、理解的加深以及行為的修正與完善
為什么要成長
“一個學校不抓教學過不了日子，不抓教研過不好日子，不抓科研過不長日子�！钡览砭驮谶@里。因為素質教育背景下的學校教育教學質量的提高，歸根到底是人的質量的問題。只有教師質量的提高，才能促進學生質量、學業成績的提高，才有學校教育質量的提高。只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生。正所謂成就一位教師，就能造就一批學生。
我們不能改變社會。但我們可以改變自己的生活；我們不能改變教育的狀況,但我們可以改變自己的課堂!
只有健康的教育,才會有健康的人；只有快樂的教育,才有快樂的生活；只有快樂的課堂,才有快樂的教師和幸福的學生!
所以，教師的成長在自己，因為幸福在我們的手中把握！
二、教師如何實現專業成長？
1、做一個有激情的人
“激情，成就一個教師” （美國 威伍）
一個有激情的人，工作就能投入，創意就能不斷，詩意就能彰顯，個性就能飛揚。
分享故事一
三個工人在砌一堵墻,有人過來問:“你們在干什么?”第一個工人沒好氣地說:“沒看見嗎?砌墻。” 第二個人抬頭笑了笑說:“我們在蓋一座高樓�！� 第三個人笑得更燦爛:“我們正在建設一個新城市�！�
十年后,第一個人在另一工地上砌墻,第二個人坐在辦公室里畫圖紙,他成了工程師,而第三個人呢,是前面兩個人的老板。
感悟：
一個人把工作的價值看得越高,由此激發的動機就越強,在工作中煥發的內部力量就越大,由此我們不難理解一樣的砌墻工作為什么會有不一樣的前途。
2、做一個有目標的人
如果心里有一個愿景，或一個既定目標，并且你有強烈的創造想象欲望，從各個角度周密地考慮他，開動創造性機器，那么這個目標就一定能夠在不知不覺中離你很近。當然不能只是想象，行動是必不可少的，想象只是努力的一部分。只有你在深思熟慮之后，走向心中的目標，畫在墻上的餅才會散發出縷縷香氣！
分享故事二：
有一位年近六旬的美國老太做出一個決定：徒步橫穿美國大陸。她的決定，在很多人看來是瘋狂的'。
然而，她卻憑著堅忍不拔的意志，歷盡艱難險阻，經過長途跋涉，最終成功地橫穿了美國大陸。當她到達終點時，人們為她舉行了隆重的歡迎儀式。有個記者在采訪她時，問了這么一句：“你有沒有被途中的困難嚇倒？你是如何鼓起勇氣克服這些困難的？”老人平靜地回答：“走一步路是不需要勇氣的，我所做的就是這樣，我先走了一步，接著再走一步，然后再走一步，我就到了這里。”
感悟：
做任何事情，只要你邁出了第一步，然后朝著正確的方向和目標一步步走下去，你就會逐漸靠近你的目的地。
3、做一個愛讀書的人
古往今來的治學經驗使我深信：一個人智力的發展，取決于良好的閱讀能力。
老師們可能都知道，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫了一本教育名著《給教師的建議》。這本書里十分之六七都是在說兩個字：讀書，讀書，讀書！
江蘇新教育實驗的發起人，教育專家朱永新說：“一個人的閱讀史就是他的精神發育史�！�
畢竟人生苦短，生命有限，讀書時間有限。
分享名家成長經歷
1、他17歲開始從事教學，24歲應征入伍上前線打仗保衛國家，31歲又申請回到學校，扎根學校25年，直到52歲去世，未曾離開過教學一線；他讀完了小學一年級到高中十年級的全部教材，掌握了各年級各門課的教學內容，把全部的數學題都做了一遍；他個人藏書18000冊，記了40種分門別類的學習筆記，閱讀了大量的文藝著作和科學著作；他兼當班主任，把一群孩子從小學預備班帶到高中畢業；他還堅持每天聽兩節課，遇到當天有事，第二天就把聽課補加為四節；他能夠指名道姓的說出25年中178名最難教育的學生的曲折成長過程；他有著一個3700頁的筆記本，那里記載了他的全部教師生涯，而每一頁都奉獻給了一個人——他的學生，那是3700個命運，3700個完全特殊的、獨一無二的世界。他是誰呢？他就是享譽全球的教育家——蘇霍姆林斯基。
2、李鎮西從自已的發展經歷說起教師的閱讀：
一讀教育經典：真正的經典永恒而平易
二讀教育報刊：了解同行在思考什么
三讀人文書籍，拓展自己的人文視野。
四讀寫中學生和中學生寫的書：走進學生的心靈。
4、做一個永不放棄的人
分享故事三：
自己不放棄,誰能放棄你
也許還有很多人不知道原一平是誰,但在日本壽險業,他卻是一個聲名顯赫的人物。他的一生充滿傳奇,從被鄉里公認為無可救藥的小太保,最后成為日本保險業連續15年全國業績第一的“推銷之神”。最窮的時候,他連坐公車的錢都沒有,可是最后,他終于憑借自己的毅力,成就了自己的事業。
23歲時,原一平離開家鄉長野 開始去東京 闖蕩。初來乍到的他沒有工作經驗,而且還有一個致命的缺點,身高只有145厘米。原一平在東京 找了好久,還是沒有找到一份可以糊口的工作。
一天,原一平按照報紙上提供的地址找到了一家保險公司,見到了負責招聘的主考官高木金次。高木金次隨便看了一下他的簡歷,用不屑的眼光打量了一下還不到柜臺高的原一平,便繼續翻閱文件,仿佛原一平不存在似的。
但是原一平并不自卑,他打斷了高木金次,開始介紹自己,“主考官先生,我叫原一平,是來應聘貴公司業務員的�！�
“你勝任不了,推銷保險的工作太難了,你還是回去吧!”高木金次連頭都沒有抬一下,仿佛是對著空氣在說話。
高木金次的極度輕蔑激起了原一平骨子里永不服輸的本性,他感覺自己的力量瞬間充滿了全身,原一平大聲地問道:“那么請問,在貴公司工作,需要做出多少業績?”
高木金次依然用傲慢的口氣對原一平說是每個月至少要一萬元的任務量,仿佛這個數字就可以讓原一平退卻。
“ 好,那我可以推銷兩萬元。”高木金次見這個矮個子這樣自信,勉強答應了。
于是,原一平開始踏上了推銷保險的路。每天晚上,他只能在公園的長凳上休息,凌晨5點鐘,他就吹著口哨,在水龍頭上喝兩口水,然后用剩余不多的錢買兩個包子,開始了一天的工作。十幾天過去了,他的工作一點起色都沒有,沒有一個人買他的保險,可是原一平一點也不失望,他相信自己會成功的
時間一天一天過去了,原一平也和經常來公園的人熟悉了。其中一個人對原一平非常好奇,在這樣的的窘境,原一平卻過得很開心,而自己事業可以說成功,卻一點都不開心,便好奇地與他攀談起來。
原一平說起了他自己的故事,這個人被感動了,最后他買了原一平的一份保險,這也是原一平的第一筆業務。而這個買原一平第一份保險的人就是三業聯合商會的會長。平時,他最討厭保險了,他公開說過保險行業都是騙錢的。因此,他買了保險的事很快就成了新聞。新聞爭相報道,原一平對事業的那一份樂觀感動了整個東京 的人,同時也超額完成了任務,整整10萬的訂單,創下了明治保險公司的最高紀錄。
原一平后來談起這段往事的時候,感慨地說:“當我在最艱難的時候想,我自己都不放棄自己,那么誰能放棄我?這就是支持我堅持下來的理由!其實好多人就是自己放棄了自己,才會終生遺憾�！�
感悟：
在好多時候,當我們埋怨機會繞過自己的時候,也正是我們自己放棄了機會。自己都不放棄自己,那么誰能放棄你?
成功的路上并不擁擠，只是堅持的人太少。
成長寄語
把自己開成一朵最美的花
在千姿百態、熙來攘往的生命世界中，我們每個人都很平凡、渺小。即便如此，我們也不能小瞧自己，也要有追求，有夢想。即使做一棵小草，也要長成一棵生命力頑強的小草，為大地增添一絲綠色；即使做一朵小花，也要把自己開成一朵最美的花，用來裝扮我們這個繽紛多姿的世界。最后，我衷心祝愿在座的各位老師，超脫世俗的紛擾，積蓄生命的能量，努力生長，把自己開成一朵最美的花，心靈沐浴著陽光，永遠綻放在教育的春天里！
做一個幸福的老師，我們一起同行！
謝謝大家！
成長發言稿12
各位同仁：
大家上午好！
首先感謝學校領導的信任，再次給我發言的機會。本期我和各位一樣在自己的崗位上干著平凡的事，沒有經驗交流，只能在這里給大家做個工作匯報。
本學期小數教研組工作在學校及各科室的領導下，結合我組的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂為主陣地，在學校課改理念的引領下，探索“我的模式我的課”。
一、充分發揮教研組內的中堅力量，培養青年教師
小數教研組現有成員共19人，平均年齡在32歲左右，除林主任外，到綠盛工作時間最長的才3年，擁有教學經驗的人數不多，大部分都屬新人，需要充分發揮教研組內的中堅力量。比如在教研組活動時請林玉平主任為我們講解微課的制作，請宗瑞華老師為我們講如何進行微型課題的研究，到北京參加學習的江華英老師和我給組內教師分享學習心得。此外，李主任，林主任，宗瑞華老師，江華英老師在本學期分別執教了精彩的骨干教師示范課，他們的榜樣示范，引領著青年教師盡快提升業務水平，在本學期的考核課中，楊雪、邱開彧、唐冰等多位青年教師不管從教學設計，課堂把握等展示出了一位合格的.優秀的青年教師的素質。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、關于公開課。本學期，我們教研組教師共18人，上公開課共計14節，開課前老師們認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，在每位老師開課之后，首先在備課組內每人談自己的收獲和意見，并記錄下大家的發言，然后在周三教研組活動時，由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由各備課組派一名代表將之前的發言匯總進行交流，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣既做到了人人發言又可以將節約的時間進行集體備課。
2、課型研究方面。我們教研組圍繞學校課型模式研究，已提煉出計算課型模式、復習課型模式，特別是復習課型“憶-理-糾-用”教學模式，在本學期市級復習課型賽課中，繆春梅正是運用了這一模式，獲得了市級一等獎的好成績，得到市區級教研員的高度評價。嘗到了課型模式提煉的甜頭，在教研組活動中，我們組又將大家不愿意上公開課的“問題解決”課型確定為下期的主研課型。
三、以賽促研，以賽促學
每當數學組有比賽時，我積極動員青年教師參與學校初賽選拔，為她們搭建展示自己的平臺。繼去年劉潔老師參加區級賽課一等獎獲獎后，今年青年教師繆春梅經過層層選拔，同樣在區級賽課中獲得一等獎第一名的好成績，并進入市級賽課，獲得一等獎。在整個過程中，盡管最終出線的教師只有一人，但為其他教師提供了一個互相學習、交流的機會。通過組織大家反復聽課、磨課，讓教研組成員特別是青年教師知道如何上好一節課，如何來打磨一節課。
四、以誠待人，做好后勤服務
我深知自己能力離真正的教研組長還有一大段距離。每有遇到老師問我問題時，特別是參賽磨課，我會真實地告訴他，自己的能力也不咋地，但我們有教研組作為堅強的后盾，我們所有成員都會站在參賽者的角度和你并肩作戰。有了這樣的承諾，參賽教師心里會更踏實。而我也會與本部教研組長康老師聯系，讓參賽教師盡可能多的到本部試上，每次試上我都會調好課陪同前往，給參賽教師打氣。此外，最重要的是聽取本部小學數學界精英的意見，并將意見進行記錄綜合，與參賽教師共同學習討論并將適合的建議為參賽教師所用。
五、存在的不足與改進的方向。
1、理論指導實踐不夠，教研活動形式不夠豐富。今后加強理論學習，可將教研活動像物理組一樣將教研活動組織到室外。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的申報及研究作為一個工作重點。
以上是我本學期的工作匯報，讓在座同仁見笑了，也讓大家耳朵受累啦!感謝大家認真聆聽。
成長發言稿13
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫xx，是二年xx班的一名少先隊員。講文明，是民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻按《小學生日常規范》的要求去做。
在學校，我是講文明的`好學生，遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課；尊敬老師，見到老師問好；能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助；在學習上努力，不怕苦不怕累，遇到困難，學會解決；愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。
在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處；能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁，不發脾氣，不頂撞；家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。 在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規；保護花衛生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；尊老愛幼，幫助別人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。
細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養成的習慣。同學們，讓都行動起來吧！做講文明的小學生。
成長發言稿14
親愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天帶來的演講主題是書香伴我成長。
都說書籍是人類最好的營養品，一本蒼白的書比焰火還要明亮。因為我可以看到它在書頁上靜靜地跳舞，它能詮釋永恒的旋律。
在溫暖的陽光下，這書籍已經成為我最忠實的朋友。一本好書，就像浩瀚的大海，讓人永不厭倦的閱讀。書，是我最好的陪伴。當我孤獨的時候，它告訴我：一個成功的人必須忍受孤獨。當我失敗時，它鼓勵我：即使失敗了一百次，也要一百一次的`堅強。
記得小時候，我天真地告訴媽媽，我想要一雙翅膀，可以飛翔。媽媽告訴我：“書中有寶藏，可以幫助你實現自己的愿望�！彼晕议_始閱讀，我讀的第一本書是《海的女兒》。
每當我讀到公主變成了泡沫，飛向天空……我的眼淚會流出來，有時，我會對媽媽說：“為什么公主會變成泡沫飛向天空，王子真的很壞�！薄安唬驗槟俏还魈屏剂��！彼龝诹硪粋�世界過得很好，會飛。“媽媽耐心地回答。
善良能飛嗎？我心想。我讀完了這本書，但還是不能飛。我讀得不夠多，還是不夠好？如果說《海的女兒》讓我學會了善良，那么《從小養成好習慣》就讓我從小養成了很多好習慣。
很多故事書，讓我得到了很多樂趣。
漸漸地，我長大了，我可以讀一些沒有拼音的書了。著名的《西游記》以其生動的版本講述了一些有趣的故事情節。豬八戒貪吃和懶惰讓人哭笑不得。后來，媽媽給我買了一本《如果給我三天光明》，讓我品嘗到了海倫凱勒的故事和精神。當我讀到海倫以自己的意志和老師的幫助在哈佛大學學習時，我感到非常震驚。一個盲、聾、啞的殘疾人能夠堅持學習，使我學會了不向困難低頭。
隨著閱讀的書越來越多，讓我知道了愛是沒有回報的，知道了父親的愛是無邊無際的，知道了金錢、名利和這些東西與友誼相比都是微不足道的……
不知不覺中，我進入了青少年期，成為了一名中學生。我接觸了一些有趣的科目，如歷史、生物和地理，并從閱讀中獲得了更多的知識。
童年的閱讀帶給我樂趣，童年的閱讀帶給我知識，現在的閱讀更讓我了解生活和社會�，F在，閱讀已經成為我生活的主旋律，它是表達生活最簡單的方式。
只有多讀書，思想才會豐富，思想才會活躍，生活才會繼續升華。
雖然，現在讀了很多書，但我仍然不知道什么是真正的飛翔，我會去尋找。也許，閱讀真的是飛翔的翅膀！
我的發言結束了，謝謝大家。
成長發言稿15
時光如流水，我加入寬視大家庭已經一年有余。我也從一個沒有任何工作經驗的新人成了一個稱職的人事專員。在這段成長過程中感受頗多，下面我想談談自己的理解和想法。
還記得剛到公司來的時候，畢業不久，沒有工作經驗，對公司基本情況了解不多，也對自己即將負責的這個崗位沒有一個深刻的認識。雖然心中很忐忑，但是能加入寬視這個大家庭心中很高興�？吹街車耐聜兌己軏故斓奶幚碜约旱墓ぷ�，只有心里默默的為自己加油打氣，自己一定要成為和他們一樣的人。
可實際參與到工作之后當中卻遇到過很多問題，也出過錯，好在有領導的悉心指導和嚴格的要求，在不斷的實踐中，我對自己的工作越來越熟悉，從事事需要提醒到現在對自己的工作了然于心，從小錯不斷到現在統計數據幾乎不出錯，從有的工作需要人配合到能主動配合同事的工作和積極補位，自己也總算完成從新手到熟練的過程，有了一定的成長。
從感受上來說，我覺得人事專員這個崗位非常重要的一點就是需要細心，因為這個崗位需要注意的細節非常多，若任何一個細節出現差錯，都可能會影響同事的利益甚至公司的利益，比如少錄入一張考勤單據，就可能會導致同事出現曠工;如果一個報表數據錯誤，可能會影響相關管理人員的.績效，正是注意這些細節，進而讓我在工作和生活中也養成了良好的習慣。我特別感謝領導一開始對我的嚴格要求，讓我能收獲這么好的工作習慣，這是一筆珍貴的財富。
加入公司一年多，在此期間，公司成功舉辦了8場“合力制勝”活動， 讓我們懂得了團結協作的重要性;收獲了“20xx年度增值業務銷售競賽精英團隊”的稱號，讓我們明白了耕耘與收獲是成正比的;公司今年也升級為重慶有線全資一級子公司，受到了總公司的認可和重視。這一路走來，我們都是參與者和見證者，我很自豪能加入這樣優秀的團隊，也將努力在崗位上繼續貢獻自己的力量。
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