國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇
在生活中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇2
老師們、同學們：
今天中午，我們在這里舉行師生結對幫扶啟動儀式，它意味著從今天起，全體教師就要以實際行動投入到結對幫扶青少年學生工作中去，用我們的愛心、細心、恒心和責任心為全體受幫扶學生托起一片真愛的藍天！
經統計，目前，我校共有162名學生需要我們老師和同學進行“一對一”的幫扶，并且把它們做為一項長期而緊迫的工作抓實抓好。在這里，我希望全體教師用真情為他們消除心靈的陰霾，用熱情讓他們跟上前進的步伐，用愛心讓他們感受到學校大家庭的溫暖，實現每一位幫扶學生學有所教，惑有所解，愛有所依，困有所幫，使他們不掉隊，時刻感受到我們關注的目光，因此，我強調三點：
第一、明確責任。
從建立幫扶關愛之日起，我們每一位教師的肩膀上就多了一份沉沉甸甸的責任。我們的耐心幫扶，會使他們健康、幸福地成長，會使我們的校園更 第二，注重實效。
幫扶工作的重點是做好心靈的溝通與碰撞，達到一種相互理解、尊重、信任的、心心相印的融洽與 第三，創新方法。
今天我們之所以不召開全體師生的大會，就是一種理念上的更新，認識上的升華。同樣在幫扶活動過程中，一定要樹立博愛、尊重、平等的新理念，既要真心實意地幫助每一位受幫扶的同學，熱情付出；又要切實維護學生的隱私，不要好心辦了壞事，讓每一位被幫扶學生有尊嚴地生活。同時，要引導被幫扶的學生學會在困境中培養自主、自立、自強的意識，培養自強不息的精神，不畏困難，頑強拼搏，做學習和生活上的強者。
最后，我希望在今后的幫扶工作中全體教師要堅持做好“四個一“，即：每周與能被幫扶同學談一次心；每月與被幫扶同學的父母通一次電話；每期向家長通報一次被幫扶同學的學習、生活及行為習慣的表現情況；每期陪被幫扶同學共同過一次有意義的活動或節日。同時要認真做好檔案資料的收集、整理工作，做好被幫扶學生的心理咨詢記錄，心理咨詢跟蹤記錄，成長記錄等，使幫扶工作扎實有效。希望全體教師通過我們辛勤的努力，促進被幫扶同學的全面健康成長，為社會管理創新和教育科學均衡發展做出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇3
尊敬的各位領導、尊敬的趙寨子聯校各位同仁、同事們：
大家早上好！歡迎光臨東昌府區建設路小學，建設路小學始建于20xx年6月，20xx年3月正式成立，占地面積近40畝，現有42個教學班計2800余名學生，教職工150余人。建校以來，建設路小學秉承“做最好的自己”的核心理念，以“為師生一生的幸福奠基”為辦學宗旨，堅持“愛，然后會愛；樹仁，然后樹人”的育人策略，加強硬件設施和師資隊伍建設，取得了又好又快地發展。今天，在市區教育局領導的關懷下，我們東昌府區建設路小學有幸與高唐縣趙寨子聯校結對幫扶，成為聯誼學校，一定會幫助我們學校繼續進步和發展。
有朋自遠方來，不亦樂乎。趙寨子聯校，我直接接觸不多，曾與蘇校長共同外出學習，參加活動，他的敦厚、睿智、幽默給我留下了深刻印象，與他交流共事應該是非常愉快而有益的。這兩天瀏覽趙寨子聯校的網站，看到了該校一項項光彩照人的榮譽，其中我特別注意到讀書教育先進單位的稱號；看到了一項項生動有效的活動，其中中心小學的詩文誦讀、限時習作、硬筆書法比賽和聯校的同課異構等活動引起我的濃厚興趣。僅此，我就感受到了趙寨子聯校光榮的歷史和深厚的積淀，感受到了趙寨子聯校充滿活力的現在和令人憧憬的未來。能與這樣的學校結對幫扶，成為朋友，乃至最終成為一家人，對我們建設路小學來說，是一件令人期待的大事和喜事。
今后，我們建設路小學在市區教育局的指導下，積極開展與趙寨子聯校的結對幫扶工作，作為事關全局的一項重點工作，放在突出位置抓落實。我們要堅持全面開放、互相學習、協調活動、共同提高的原則和思路，真真實實展示，坦坦蕩蕩交流，端端正正學習，扎扎實實進步，爭取達到互利雙贏、共同發展的成效。
各位，南宋著名詩詞大家辛棄疾曾詩云，事如芳草春長在，人似浮云影不留。結對幫扶，是我們事業春天里一片新的芳草地，讓我們共同愛護，精心呵護，為我們的事業增添一抹靚麗的新綠，也在我們的職業生涯中留下團結奮進的足跡和溫馨感人的記憶。
預祝今天的活動圓滿成功，謝謝！
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇4
各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我校隆重舉行骨干老師與青年老師結對子的大會，這既是我校教研工作向著務實發展的重要舉措，又是發揮骨干教師的教學經驗、培養青年老師迅速成才的有力保障。
在學校領導的信任下，我有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責，指導督促新教師，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我謹代表骨干老師講以下幾點：
1、骨干教師應根據自己的專業特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使青年教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。
2、幫助青年教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。
3、對青年教師進行備課、上課、輔導、作業布置批改、考試檢測命題、評卷、單元小結等教學常規環節予以精心指導、檢查、督改；指導青年教師抓好實踐、實驗等教學，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。
4、每周聽青年教師1-2節課，進行評課與交流，每周指導、審查青年教師教案1-2次，檢查青年教師作業處理情況1-2次。
5、幫助青年教師上好每節課，對青年教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
6、指導青年教師撰寫教育教學經驗、教育科研論文，指導青年教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查青年教師基本功訓練情況一次。
7、每期末對青年教師進行常規培訓書面鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。
8、每月一次指導青年老師進行解高考題，使青年老師盡快熟悉高考內容，與高考接軌。
在此，我鄭重承諾，只要青年老師虛心好學，我們必將全力以赴盡到骨干老師的責任，指導青年老師迅速成才，實現學校制定的青年老師“一年上崗、三年成才”的培養目標。
其實，骨干老師和青年教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，我校的教學水平會邁上一個又一個的新臺階。
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇5
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們:
大家好！
今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行陸集初中和盧橋小學手拉手結對子聯誼活動，在此我代表盧橋小學的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向陸集初中的各位領導和全體師生表示衷心的感謝！
這次，兩校手拉手互助活動有著豐富的教育內涵，兩校所處的環境不同，學生的年齡差異，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓兩校青少年在互相學習中共同進步，這是加強青少年思想道德教育的有效載體。
今天，陸集初中的師生滿載著對我們盧橋小學的關心和幫助，給我們帶來了校園文化標語牌和一些圖書，深深地寄托著陸集初中全體師生的濃濃愛意，在你們的愛心幫助下，我校同學一定會開闊眼界，增長知識，享受到學習的樂趣。
通過溝通聯系，我們兩所學校共選出16對青少年確立了手拉手伙伴關系。今天陸集初中的學哥學姐們帶來的既有生活上的關懷，又有思想與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們盧橋小學參加活動的同學們珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習他們的長處和優點。
兩校結對之后，我希望我校的同學們要時刻銘記:
1、要把差距變成動力。差距不可怕，怕的是失去精神支柱。我們要把幫扶者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優異的成績回報幫扶者。
2、經濟條件不太好的學生要做到勤儉節約不攀比，把更多的精力用到學習上。
3、要經常如實地向幫扶者匯報自己的思想、學習、生活等方面的情況。要經常主動地與陸集初中的學哥學姐們互動交流，學習他們有效的學習方法，養成良好的學習習慣，樹立崇高的理想，學會學習，學會做人。
4、要常懷一顆感恩的心。在自己步入社會，能夠自立以后，能用知恩圖報的思想去幫助社會上需要幫助的人。我相信同學們在以后的學習和生活中一定會扎實進取，呈上一份份圓滿的人生答卷！
最后，讓我們共同預祝陸集初中與盧橋小學的結對幫扶活動圓滿成功并有長足的發展！
謝謝大家！
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇6
每個人都很好！木棉灣實驗學校為我們今天是特別的一天是很有意義的，一批新老教師在這里簽署了一項協議的“一幫一”結對子，對此，我想談談一些個人的感情。
舊學校的老師，我很高興見到學校的發展一年比一年，學校的流行社會一年多高。學校將繼續發展，不但要有良好的教育理念，良好的領導，更好的如果有許多好老師。和優秀的教師培訓，是毫無脾氣。近年來，一群年輕的教師在我們學校獎勵教學游戲的類型和各級，這不是偶然的現象，這是我們學校教學質量的嚴格管理深入發展在教育、教學和研究。青年教師是學校在未來，因此學校高度重視青年教師和期望的程度更高。這一次，一個“幫助”的目的是對新教師的足夠的陽光，健康，健康和強勁的增長，“幫助”的目的是為新老師能盡快成為一個合格的老師。
我們每個老師曾經是一位新老師，他只是在講壇的開始，面對教育教學工作中，我們常常顯得無助，尤其是在業務，由于缺乏理解教材，更難把握教材的重點、難點，課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，經常給人一種“硬”和“類通過潮汐感覺；學生學習“無味”，被動的，甚至影響到教學的`質量。這緊張的時間在我的記憶中不短。如果能有一位有經驗的老師，及時給予正確的指導，然后我們會少了很多彎路艾拉，我想每個新老師說了一句：我羨慕你！在你的教育事業剛剛開始，有人看著你，關心你，抱著你，你是幸運的。
學校選擇一群教師與新教師教學經驗的“幫助”，并簽署了協議的“幫助”，我是其中的一個機會。在我看來，這“協議”是“責任”。如果你想做一份好工作”，一邊，帶”，“幫助”教師：第一個規則，規范廉潔地，在教學中，在道德，商業技能的帶頭作用。代表所有的老師的“幫助”表狀態：我們將多年工作經驗和教學經驗毫無保留的新老師，當你遇到麻煩的時候，青年教師必須給真誠的關心和幫助，幫助他們走出困境。認真落實“幫助”協議的所有活動負責，新老師嚴格要求高，使其成為一個稱職的老師，對我們新教師培訓工作做到最好。
時代在發展，知識不斷更新，好老師標準的變化：良好的思想道德品質，深理論——力量，廣泛的知識儲備和高尚的人格，強烈的創新意識和能力，高超的教學藝術，富有親和力的教育，現代教育技能熟練，等教師的質量，迎接新的挑戰。結果，老教師也應與時俱進，不斷學習。
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇7
各位領導、各位同仁：
下午好！我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為東部分校的新教師培養工作盡我們綿薄之力。
青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年教師培養是學�？沙掷m發展的重要保障，是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要，是實現我�！靶挛迥臧l展規劃”、全面提高教學質量的基礎性工程。
青年教師們應當記住，既然你們選定了教師這個職業，選定了東部分校這方熱土，就應該無怨無悔地為之獻身，因為這是你的職業，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次班級活動，為自己的不斷發展奠定堅實的基矗
2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個性，才能縮短成長周期，站穩講臺，并成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，嘗試新教法應該變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會鉆研教材，探索課堂教學效益的最大化，有感而發地撰寫教學科研文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。
國旗下結對子活動學生代表發言稿8篇8
老師們：
近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢，截至現在，我校35周歲以下的青年教師占一線教師的52.8%，近三年畢業的也占到了一線教師的18.5%。
應該說，青年教師是一個學校發展的新生力量，代表著學校的未來。這些教師在思想、能力和知識結構方面有著得天獨厚的優勢，比如：熱情高，對工作更投入；由于年輕，更易與學生溝通；思想活躍，善于接受新理念；知識結構更新快，能吸引學生；接受了較為完整的教育教學培訓，尤其是大多數人已經熟練地掌握信息技術，有能力承擔最新的教學改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后，迅速成長，有的已邁入了明星教師的行列。
不過我們還應清醒地看到，由于年輕他們自身存在的問題也很突出，如：人生目標不明確，容易被困難擊倒，教學方法簡單粗暴，喜歡自作主張，不善于總結經驗；還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導與幫助，不能充分利用時間去認真整理、歸納所學的教育理論；有時候在遭遇領導、同事、家長甚至是學生的不信任時，個別人會自暴自棄；也有的青年教師被社會的各種現象所困惑，不能夠安心于教學，甚至對教師職業產生抵觸，使自己逐漸不能勝任教學工作。
基于以上原因，學校非常重視對青年教師的培養，重視利用和開發青年教師的優勢，關注青年教師的弱勢。學科講座的開展使青年教師對本學科的教學體系、重點內容、教學方法等有了快速的理解，學到了寶貴的經驗；在教育教學改革和科研課題研究等實踐方面，充分開發利用青年教師思想約束少，易于接受新事物的優勢，讓青年教師擔重任甚至挑大梁，如：各學區今年都安排了一部分青年教師任教A班；英語、語文課題研究中也吸收了近三年畢業的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點，發揚了自身優點，最大限度地促進了青年教師的發展。
在諸多促進青年教師發展的措施中，“以老帶新”是非常有效的方式，為了讓青年教師更進一步發展好自己，更快速地提高教育教學水平和能力，推動我校整體師資隊伍建設，學校決定聘請有豐富教學經驗和責任心強的骨干教師擔任指導教師，來指導督促畢業未滿三年新教師的專業成長。衷心希望雙方教師在結對子活動過程中能夠互相學習、互相督促、共同發展！
謝謝大家！
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