教師工作室會議表態(tài)發(fā)言稿
在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的教師工作室會議表態(tài)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位領導、各位教育同仁：
大家好！我是教研室英語教研員xx。作為省級教育能手工作室負責人之一，我代表29位教師工作室負責人在此談談我們的感受和認識。縣局同意我們成立教學能手工作室，我認為這是縣局領導對我們大家的信任，我們深感榮幸，但又覺得責任重大。作為省市級教學能手，我們將緊緊圍繞教育局“抓內涵提質量促發(fā)展”工作思路，踐行教育系統(tǒng)“xxx”骨干體系建設目標責任，充分發(fā)揮教學能手示范引領作用，努力為xx教育可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
教師工作室是近兩年興起的，以名師帶動教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師的示范引領、輻射作用,實現資源共享、智慧生成、全員提升為目的的研修共同體。作為教師工作室負責人，我們要加強學習，不斷更新教育教學理念,主動帶頭開展教育教學研究，在本學科內形成自己獨特的教育教學風格。我們的成員應不斷自我完善、自我突破、自我發(fā)展、充實提高，充分體現自己的人生價值，向全縣教師傳遞教育教學改革和實現個人夢想的正能量。
作為工作室負責人，我在此鄭重表態(tài)：
一是我一定會在這個周期內帶領工作室成員全面了解學科前沿信息與發(fā)展動態(tài)，深入研究教育教學中的重點、難點問題，積極探索新方法，指導全縣初中英語學科教學。
二是有計劃的培養(yǎng)工作室各成員在一個周期內成長為省市級骨干教師，實現教師隊伍“傳幫帶”作用。
三是作為工作室負責人和英語教研員，針對xx初中英語教學實際，結合學科特點編印一本適合我縣英語教學的音標教學地方教材，讓xx學生英語發(fā)音不輸在起跑線上。
四是努力發(fā)揮網絡工作室的作用，借助網絡平臺將自己工作室的工作情況、學科優(yōu)質資源和課題研究的最新成果，及時展示給更多的.學科教師，并借助網絡平臺給一線教師提供答疑解惑和廣泛交流的平臺，充分發(fā)揮工作室的積極作用。
各位老師，各位領導。在今后的工作中，我們將在教育局的領導下，進一步解放思想，更新觀念，虛心學習兄弟工作室的先進經驗，不斷探索培養(yǎng)教師業(yè)務能力的新思想、新方法、新途徑，為“辦人民滿意的合陽教育”做出新的更大的貢獻。
謝謝大家！
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