二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)六中、對(duì)212班工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習(xí)階段,初二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年,抓住初二,即抓住了初三。
借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中考試。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu)。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你的孩子在學(xué)習(xí)上為這次期中考試上付出了多少努力,您為正確引導(dǎo)孩子付出了多大的心血。部分家長(zhǎng)從這份試卷上也可以看出一些問(wèn)題,很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待加強(qiáng)。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、 堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
2、 不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn)。
3、 盲目的嚴(yán)管型。
4、 注重家庭教育的一致性。
5、 建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
6、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
7、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
8、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。
9、 教給方式方法,不做保姆或警察。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!很高興又和大家見(jiàn)面了,而我們每次碰面的目的只有一個(gè),就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望,也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級(jí)工作和學(xué)習(xí)情況
今年我們二(二)班一共有53名同學(xué),28名男生和25名女生。我們班在各方面,比如常規(guī)方面:我們的衛(wèi)生、用餐等等,或者是我們的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī),都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià)。
我們有一批出色的小干部,他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀,而且性格也很好,能夠無(wú)私地幫助他人,認(rèn)真負(fù)責(zé),成為我們老師的得力小助手。在此,我也要向這些小干部表示感謝,也謝謝各位小干部的家長(zhǎng)的配合和支持。
(PPT出示班委名單:小組長(zhǎng)名單:)
1、衛(wèi)生打掃
在衛(wèi)生打掃工作中,我們現(xiàn)在開(kāi)始的是一套承包任務(wù),這中間肯定就存在有的孩子活比較重,有的孩子活比較輕松的區(qū)別,這里很感激每一位家長(zhǎng)的理解。我要表?yè)P(yáng)我們掃地的8位女生,每天放學(xué)前都是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù),從不馬虎;也要表?yè)P(yáng)我們排桌子的12位男生,也是每天必做的,另外我們擦黑板的三位:--也都非常負(fù)責(zé)。班級(jí)環(huán)境人人有責(zé),如果一個(gè)人搞破壞,那么其余48人弄得再干凈也沒(méi)用,所以也希望家長(zhǎng)們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、文明用餐
在用餐方面,現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話(huà),在規(guī)定的時(shí)間里能夠吃飽,不少孩子都能光盤(pán)。這里我也要高度地夸獎(jiǎng)一下姚老師,她每天都給光盤(pán)的孩子拍照片,然后發(fā)到群里,真的很有耐心。姚老師一拍照,很多孩子也就吃得特別來(lái)勁,每天也會(huì)比賽能不能光盤(pán),因?yàn)楣獗P(pán)的孩子也能夠多得幾個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
(PPT出示光盤(pán)小明星:)
二、老師們對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的付出和配合。
特別感謝郁逍藝家長(zhǎng)每日的短信必回。
三、有關(guān)建議:
(一)做孩子生活的幫手
(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾,周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。孩子還小,很多事情還是需要父母操心。
(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具用品,您可以和孩子一起動(dòng)手準(zhǔn)備,讓孩子一起,也是方便孩子知道東西放在哪里。
(3)教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。雖然現(xiàn)在很多父母對(duì)家務(wù)都是包辦性質(zhì),但是讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)還是很有必要,因?yàn)槟闶窃诮趟睢?/p>
(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手
(1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力處于一個(gè)過(guò)渡階段,所以對(duì)于那些還不夠自覺(jué)的孩子,回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候還需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。
特別是寫(xiě)字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫(xiě),有的趴著寫(xiě),還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)也能時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天一回家,第一件事就是放下書(shū)包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前,按照要求完成預(yù)習(xí),第二天上課才能有針對(duì)性的聽(tīng)講,孩子對(duì)于自己已經(jīng)掌握的知識(shí)就能積極、勇敢的舉手回答問(wèn)題。每課結(jié)束,回家做好復(fù)習(xí),不自覺(jué)中,學(xué)習(xí)的積極性就提高了,而且,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍。
(2)幫助檢查孩子的作業(yè)。
我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):
1、不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。
2、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(3)作業(yè)簽字。
作業(yè)簽字。進(jìn)入二年級(jí),孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己記作業(yè),但是因?yàn)榈湍昙?jí)我們目前還沒(méi)有書(shū)面作業(yè),所以一些口頭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。
實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過(guò)程。不僅要檢查書(shū)面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,并寫(xiě)出意見(jiàn)。
比如背書(shū),可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫(xiě)正確、不用橡皮檫。
(三)做孩子人生的向?qū)?/p>
(1)以身作則,做孩子的榜樣。
(2)遇到問(wèn)題教孩子先從自己身上找原因。
(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題,防微杜漸。
(4)尊重孩子的選擇,多帶孩子體驗(yàn)生活。
如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。
我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好!感謝大家的光臨。不知不覺(jué)中,我已伴隨著你們的孩子開(kāi)始了二年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯,感謝大家在這一年多對(duì)我工作的幫助和支持,比如成騏江的爺爺、金兆星的奶奶、每天早上幫我們班領(lǐng)、搬早餐,成夢(mèng)夢(mèng)的媽媽逢學(xué)校組織活動(dòng)幫我們班學(xué)生化妝、梳頭等等,這些家長(zhǎng)無(wú)償?shù)貛臀覀儼嘧隽诉@么多的工作,在此我表示深深地感謝?吹侥銈?nèi)绱岁P(guān)注孩子們,關(guān)心我們的班級(jí)體,我也有了信心,相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng),同時(shí)我也盡我所能,努力教好這一班學(xué)生。
一、我談一談常規(guī)管理
作為班主任,我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手,從整體看來(lái),經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生進(jìn)步都很大,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。這些評(píng)比大大約束了那些學(xué)習(xí)不努力不認(rèn)真的同學(xué),F(xiàn)在像成騏江、瞿強(qiáng)宇、金兆星、張智慧、劉暢、陳睦俊、劉為奧、劉潔穎、李軒、焦李紅、唐亞男、魯伊文等認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)多了,像成夢(mèng)夢(mèng)、彭宇浩、王李軒、張宇、劉晗宇、鐘任杰等學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)多了,像張碩田、熊雙、楊雨欣、成露等字跡端正的同學(xué)也多了。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有所進(jìn)步,比如李蘇潔、劉俊、王旭、吳家俊、徐康的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步?吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步,我感到無(wú)比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不可分的。現(xiàn)在2(5)班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。從上兩個(gè)學(xué)期的三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比來(lái)看,我們班的學(xué)生的禮儀和衛(wèi)生做得不錯(cuò),能禮貌地向老師問(wèn)好,我們班在一年級(jí)還被評(píng)為全校只有兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí)中的一個(gè),可是這學(xué)期卻明顯的退步了,紅領(lǐng)帶沒(méi)有按規(guī)定佩帶或是遲到、課間時(shí)還有個(gè)別男生做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,這些都較以前明顯增多,影響了班級(jí)評(píng)比。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我在家里多加提醒孩子在校的行為,讓我們班在本學(xué)期的后半學(xué)期有所改進(jìn)。
二、重視孩子的學(xué)習(xí)方法
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易,二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期,每篇課文都會(huì)有會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字,這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè),課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),練習(xí)冊(cè)等加深記憶,然后每單元進(jìn)行小結(jié)性復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固。
三、就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面
課改對(duì)這方面的要求比較高,寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步,比如楊雨欣、黎智、王李軒、王旭、唐亞男、張宇、朱梓月、劉振東等同學(xué)。但還有何子豪、趙漣、萬(wàn)廣、張萌霖、謝順、幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的,而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整,這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的,下面我發(fā)給大家看一看。(發(fā)以上幾位同學(xué)作業(yè))希望家長(zhǎng)和老師一起配合,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě),嚴(yán)要求。我相信,只要我們配合起來(lái),一定會(huì)有進(jìn)步。另外,孩子使用的鉛筆要注意,最好選擇2b的鉛筆,有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆,晚上做完作業(yè)就把筆削好,每天準(zhǔn)備5支左右,不帶鉛筆刀、鉛筆刨到學(xué)校來(lái)。
四、家庭作業(yè)的習(xí)慣問(wèn)題
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè),如:萬(wàn)廣、萬(wàn)盛 等希望家長(zhǎng)督促一下,我們這學(xué)期的課程本來(lái)就很緊張,如果再到學(xué)校來(lái)補(bǔ)家庭作業(yè)的話(huà),勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且如果現(xiàn)在就不完成作業(yè),以后勢(shì)必更加難以教育。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”,這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說(shuō)謊,所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正,在這方面做得非常的好的有成夢(mèng)夢(mèng)等以上四十幾名家長(zhǎng)(見(jiàn)登記冊(cè))。本學(xué)期我建議大家這樣做:一般現(xiàn)在的書(shū)面作業(yè)語(yǔ)數(shù)合起來(lái)1個(gè)小時(shí)肯定能夠完成。請(qǐng)大家事先準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,鐘表孩子們都認(rèn)識(shí),告訴他們1小時(shí)就必須完成。完成不了的就強(qiáng)行不再讓他做了,第二天我會(huì)處理問(wèn)題的。把鬧鐘放好后,讓孩子把家庭作業(yè)登記本拿出來(lái),告訴你今天的作業(yè)是什么,把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎?你要喝水嗎?這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去,滿(mǎn)足他。等做完了這些事情,你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà),直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等,時(shí)間都由他自己支配,這樣強(qiáng)化一個(gè)月,習(xí)慣養(yǎng)成了,這對(duì)培養(yǎng)他專(zhuān)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,剛開(kāi)始一定很費(fèi)勁,但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無(wú)所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒(méi)有了上進(jìn)心,一切都無(wú)從談起。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我的孩子也是讀二年級(jí),我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。孩子的習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。另外家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。
我們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我以此和大家共勉。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
借這次單元考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:班級(jí)介紹
第二方面:說(shuō)說(shuō)這次單元檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子改正好,然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題!苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)相告。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好!這已經(jīng)是我們第二次舉行家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)了。我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。新年伊始,我在這里也一便給大家拜個(gè)晚年,祝大家合家幸福,身體健康!孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了,我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這半年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
下面,我再把我們二(2)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見(jiàn),并達(dá)成共識(shí)。其中有:
1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里一個(gè)孩子就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我媽媽也喜歡看我們的書(shū),她說(shuō)好玩死了!焙⒆诱f(shuō)這話(huà)是興奮的,是開(kāi)心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。 關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次作業(yè),我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話(huà),那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美,F(xiàn)在我要求學(xué)生每人一本采蜜本,就是把自己在讀書(shū)過(guò)程中看到的優(yōu)美詞句抄下來(lái),常常讀常?矗31,我覺(jué)得對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作幫助肯定很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話(huà)、郵箱、校園網(wǎng)都行。
再說(shuō)一些學(xué)習(xí)以外的事情:
1、 監(jiān)督您的孩子不要去網(wǎng)吧,不要讓孩子沾染游戲。
2、 如果哪位同學(xué)在校吃飯,學(xué)校提醒您要辦飯卡,盡量不要零買(mǎi),概不佘賬。
3、 學(xué)校今年的家訪(fǎng)采用三種形式:走訪(fǎng),約訪(fǎng),隨訪(fǎng)。
4、 注意孩子的安全,特別是周末,一定要監(jiān)督好,不要給孩子太多的零花錢(qián),這樣,可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利無(wú)弊。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝大家的到來(lái)!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
您們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。
今年暑假,我調(diào)入河濱小學(xué),擔(dān)任咱班的語(yǔ)文課。接住咱們班,通過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我發(fā)現(xiàn):咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。 關(guān)于寫(xiě),首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà),對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字,停頓正確。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。
在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們?nèi)拘。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì),很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話(huà)班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,所以今天在這里,只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法,和大家共同探討一下教育話(huà)題,希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,講得不好的地方,請(qǐng)多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話(huà)題。關(guān)于孩子的教育,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試,以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。
有人說(shuō),檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育,的方式是帶他出去旅游,通過(guò)旅游,可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物,比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗,欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游,還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,和他的小伙伴打成一片,這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在我心里,一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始,比較倔強(qiáng),不太愿意嘗試新的東西,比如:她吃飯一定要去熟悉的餐館,點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣?磿(shū)也是,只愿意看自己喜歡的書(shū),她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說(shuō)系列。我讓她多看名著,她不太愿意,還振振有詞地說(shuō):“你不是悼詞橐想象書(shū)中描寫(xiě)的那些場(chǎng)景?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,我又不會(huì)穿越。”
今年夏天,我看到一篇文章,里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物,在某種程度上來(lái)說(shuō),就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò),只能人云亦云,1000個(gè)人心中,有1000個(gè)哈姆雷特,你自己不看,你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特,你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來(lái)給女兒看。我問(wèn)她是不是有道理,她說(shuō)有點(diǎn)道理。
今年,趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì),我一口氣從圖書(shū)館把四大名著都借回了家,放在她的書(shū)桌旁。
過(guò)了幾天,我不抱什么希望地問(wèn)她,有沒(méi)有開(kāi)始看四大名著呀,她說(shuō)都看完了。這真是太讓我驚訝了,按照以前,她每天基本上看的都是暢銷(xiāo)校園小說(shuō),其他書(shū)都被她束之高閣!皨寢?zhuān)矣X(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德,你看:劉備字玄德,曹操字孟德,連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜。“那當(dāng)然,我還學(xué)到了不少歇后語(yǔ)和典故,我覺(jué)得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆,恨不得一輩子不相往來(lái),過(guò)一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的!薄澳銓(duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位,好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在按捺不住好奇,問(wèn)她:“為什么你以前從來(lái)不看名著,現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀,要不我損失也太大了!”我覺(jué)得好欣慰,“媽媽真為你的這個(gè)改變開(kāi)心!”
女兒不但自己改變了,還影響著我。去餐廳吃飯,我以為她又要點(diǎn)“老三樣”!皨寢?zhuān)裉煳乙獓L試不一樣的批薩!薄班,你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的!绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道,我皺起了眉頭!皨寢?zhuān)悴挥浀媚瞧恼抡f(shuō),要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑,“好,聽(tīng)你的,今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期,會(huì)有一些小叛逆,有時(shí)候,父母大段的說(shuō)教,孩子都聽(tīng)得耳朵起繭了,道理其實(shí)他們都懂,他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來(lái)做出改變,恰好文章中的作者說(shuō)到了他的心坎里,讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長(zhǎng)們也可以試試,如果講道理行不通的時(shí)候,不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章,問(wèn)題可能就迎刃而解了。我覺(jué)得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是它讓女兒改變,因?yàn)楦淖,孩子面前重新打開(kāi)了一扇窗,現(xiàn)在看書(shū),上下五千年,世界歷史等等,這些在以前看來(lái)比較枯燥的書(shū),她都能看下去,換成過(guò)去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣,可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了,我就在這里班門(mén)弄斧一下。
孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》,她看了三四遍,為了和孩子有共同話(huà)題,我自己也看了。看完后,在路上,在餐桌上,我就跟她聊書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒(méi)有孩子的好,經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話(huà),都是孩子給我糾正,我也不覺(jué)得丟臉。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書(shū)中情節(jié),可以故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè),檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)。
那么看完書(shū)以后,我覺(jué)得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶,再看書(shū)求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國(guó)的關(guān)羽、諸葛亮、曹操,水滸刻畫(huà)的人物特寫(xiě)就更多了,有宋江、林沖、魯智森……
在這里就拿關(guān)羽做例子:關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有:關(guān)羽他英勇善戰(zhàn),溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng),水淹七軍,活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備,當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí),他身在曹營(yíng)心在漢,一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽(tīng)到劉備的下落時(shí),就毅然離開(kāi)曹營(yíng),盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎,過(guò)五關(guān)斬六將,最后和劉備相聚,讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn),曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道,他一笑笑出張飛,二笑笑出趙云,最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問(wèn)我的問(wèn)題:為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置,是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情,放走了曹操,這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),刮骨療毒,談笑風(fēng)生,成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用,驕傲輕敵,敗走麥城,實(shí)在讓人嘆息。
最后說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)考試。
考試前,家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?荚嚽埃梢院秃⒆佣ㄒ粋(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo),比如經(jīng)?90分的孩子,你可以把目標(biāo)定93分,這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分,他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,肯定他的努力和付出,不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。
我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大,語(yǔ)文她這次考97,下次可能就考90分,成績(jī)很不穩(wěn)定,讓人很不放心。我讓她把語(yǔ)數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來(lái),同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下,把錯(cuò)題抄下來(lái)。總結(jié)下來(lái),語(yǔ)文的失分點(diǎn),幾乎都在拼音、詞語(yǔ)解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí),最近有進(jìn)步。但是拼音和成語(yǔ)解釋就是一個(gè)老大難,怎么辦?成語(yǔ)我讓她每天抄兩個(gè)成語(yǔ)解釋?zhuān)e少成多,看看有沒(méi)有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞,成語(yǔ)解釋和拼音我現(xiàn)在還沒(méi)有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試,她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分,比如看錯(cuò)題,小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了。看到試卷我也很生氣,她爸說(shuō),依她的性格,如果不出低級(jí)錯(cuò)誤,那就不是她了,你要看看她整體有沒(méi)有進(jìn)步。是呀,對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō),她進(jìn)步一分也不容易,只要有進(jìn)步,我們都要表?yè)P(yáng),那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò),至少說(shuō)明下次還有進(jìn)步空間。于是,我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來(lái),督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題,她找她爸學(xué)會(huì)后,也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候,有時(shí)我半天都聽(tīng)不懂,這個(gè)時(shí)候看著孩子無(wú)奈又著急的表情,我也能換位思考一下,以前覺(jué)得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的,不同的只是家長(zhǎng)閱歷多,才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好,都要總結(jié)。如果考得好,說(shuō)明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了,復(fù)習(xí)到位了。考砸了更應(yīng)該總結(jié)和反思,只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思,孩子會(huì)越來(lái)越好。
大多數(shù)孩子都是普通孩子,資質(zhì)平平,接受能力一般,我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足,并幫助孩子一起改正。而不是和問(wèn)題一起把孩子-。
最后,就用《-山伯爵》中經(jīng)典的一句話(huà)做結(jié)尾吧:人生就是希望和等待。讓我們滿(mǎn)懷希望,靜等我們的那一朵花開(kāi)。謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng),上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級(jí)工作
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。
可是,結(jié)果是,我錯(cuò)了,我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。
再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。
由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。
于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。
可是,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課,幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好,如--,現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如--。
可能這個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:--等同學(xué)。
還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如--等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐。總有一部分同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。
作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:--等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:--。
這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。
雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。
所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級(jí)了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,沒(méi)有別的方法。
總之,無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?
肯定會(huì)多點(diǎn),我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的,二年級(jí)肯定有區(qū)別,孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)。
總之,二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級(jí)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!
我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴(lài)性。
結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi),你就可以看動(dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。
老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。
作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。
孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話(huà),很多事情不能傳達(dá)。
開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,望各位家長(zhǎng)注意查收。
5、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。
所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!歡迎參加二三班家長(zhǎng)會(huì)!我覺(jué)得應(yīng)該把“家長(zhǎng)會(huì)”改為“聚會(huì)”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì),彼此增進(jìn)了解,統(tǒng)一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn),交流一下孩子在校、在家的情況,一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來(lái)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)的神情中,不難看出對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了無(wú)比殷切的期望,作為教師,我希望更多家長(zhǎng)加入到你們的行列。
下面,我介紹一下本次聚會(huì)的主要內(nèi)容。這次聚會(huì)我們交流三個(gè)話(huà)題:一、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最后,有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以和我單獨(dú)交流。
一、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):全班39名學(xué)生,20個(gè)男生,19個(gè)女生。總體來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生能按老師的要求去做,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。但是,有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言,數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒,尤其語(yǔ)文課上,讓大家談個(gè)感受,說(shuō)個(gè)想法,教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了,有自尊心了,怕說(shuō)錯(cuò)了讓大家笑話(huà),還是自己壓根不會(huì)說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況,他們都笑笑不作回答?赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員,學(xué)生就是不買(mǎi)賬,急得你要命,全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙--、田--、張--、張--、周--、張--、馮--、姜--、馬--、孟--這方面做得很好。趙--、張--、王--、王--、李--、王--、楊--、張--、雷--舉手次數(shù)比較少,岳--、邢--、楊--、田--從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(zhǎng)們?cè)诩易鲎龉ぷ,聊天的時(shí)候側(cè)面說(shuō)說(shuō)。
四年級(jí)孩子也就十歲左右,孩子還小,一般都貪玩、好動(dòng),但有了是非觀念,能約束自己,知道自己該干什么,不該干什么。在這一點(diǎn)上,希望李--、周--、王--、徐--四位家長(zhǎng)引起重視。李--多動(dòng),擺弄文具,收拾書(shū)包,跟別人說(shuō)話(huà),不閑著。我倆私底下商量好了,一節(jié)課提醒她三次,超過(guò)三次,拿著書(shū)站后面聽(tīng),F(xiàn)在,好點(diǎn)了。周--起初給我的印象是老實(shí),通過(guò)一段時(shí)間的交往,我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè),開(kāi)始,他說(shuō)忘帶了,我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn),他總忘帶,我就產(chǎn)生懷疑了,果不其然,真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶,我也不信了,讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小,故意找事。王--就是懶,家庭作業(yè)完成不理想,家長(zhǎng)還得操操心。徐--沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁,特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著誰(shuí),都能找到話(huà)題。長(zhǎng)大了,適合在外交部干。
還有,就是周--、劉--、王--,每次下課先玩,然后急急忙忙上廁所,經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候,我生氣了,讓他們?cè)陂T(mén)口站著反省。
下面,我就期中考試成績(jī)說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)考九十多,甚至一百,有的不及格。有的家長(zhǎng)說(shuō)了:“我們腦筋不好使。”這不是理由?茖W(xué)家對(duì)人腦進(jìn)行了研究,大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會(huì)有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。大家都知道“天才”,科學(xué)家對(duì)“天才”進(jìn)行了研究,天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?
一個(gè)班四十來(lái)人,為什么學(xué)習(xí)有好有壞,除了學(xué)生自身努力之外,還要看家長(zhǎng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫(xiě)作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面,我們做一個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)都回答的是“是”,請(qǐng)舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼疲銈兪欠Q(chēng)職的父母。我們做父母的,不能光把孩子喂飽,穿暖,就沒(méi)事了,還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎,“養(yǎng)不教,父之過(guò)。”我們要教育他們好好學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(zhǎng)問(wèn)我:“老師,我們孩子不好好寫(xiě)作業(yè),不是看電視,就是玩。”這是普遍現(xiàn)象,你們家孩子這樣,我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級(jí),去年就有這樣毛病,咋辦?直接把閉路掐了,誰(shuí)也別看了。多清凈,問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢(qián)左右,我朋友家電視從早到晚總開(kāi)著,每個(gè)月都一百七八。你看,孩子把作業(yè)寫(xiě)了電費(fèi)還省了,一舉兩得,多好。還有,你得告訴孩子“你寫(xiě)作業(yè)是你的工作,就像掙錢(qián)是父母的工作一樣。”讓他從思想上正確看待寫(xiě)作業(yè)這件事。另外,要給孩子規(guī)定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫(xiě)了,讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(zhǎng)得有這個(gè)威信,現(xiàn)在你還能管他呢,等大了,再想管就不容易了,F(xiàn)在你是他爹,管不了了,他是你爹,你們信不信?千萬(wàn)要注意,在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你千萬(wàn)不要閑著,你拿本書(shū)看看,做做樣子也行,孩子一看,我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個(gè)熏陶,活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù),掃掃地,洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑,心里癢癢。偶爾,讓孩子給你讀篇課文,背個(gè)古詩(shī),隔三差五,你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識(shí)。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng):誠(chéng)信教育和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育
誠(chéng)信教育:各位家長(zhǎng)可能注意到了,一樓大廳有一排誠(chéng)信貨架,里面只有文具和書(shū)籍,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購(gòu)買(mǎi)所用物品,然后根據(jù)上面貼的價(jià)簽,將錢(qián)自己投到錢(qián)箱里。學(xué)校設(shè)立誠(chéng)信貨架的目的不是賺錢(qián),這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià),也就是賠錢(qián)賣(mài)給學(xué)生,目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,誠(chéng)實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識(shí):學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái),比如使用過(guò)的舊書(shū)本、飲料瓶等通過(guò)賣(mài)廢品的方式,將賣(mài)廢品的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具或課外書(shū),讓學(xué)生從小養(yǎng)成變廢為寶,廢物利用的習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。比如:家里來(lái)了客人,教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯,讓孩子洗洗碗,掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開(kāi)父母,這是基本的生活技能。開(kāi)學(xué)初,有次做值日,我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會(huì),我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地,下禮拜我檢查。”沒(méi)過(guò)兩天,他告訴我會(huì)掃了。家長(zhǎng)不要舍不得孩子干活,干不好不怕,指導(dǎo)他干,慢慢就會(huì)干了。孩子能幫你了,你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養(yǎng)出來(lái),長(zhǎng)大也不知道幫你干,你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,捧著怕摔著,含著怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái),說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是咱孩子?傻冒言酆⒆涌春昧。然而,安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校,家長(zhǎng)也要重視。孩子出門(mén)前,多囑咐一句:“路走靠右行。過(guò)路口看車(chē)!眲e小瞧這一句話(huà),可能救孩子一命。
在學(xué)校里,我也每天提心吊膽,您這么信任的把娃交給我,我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐,可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子,趙--上廁所,一個(gè)一年級(jí)小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了,小趙一躲,撞樹(shù)上了,眼角撞青了。前兩天,下午上學(xué),趙--一跑摔倒了,把小手指磕破了。有一天,馮子卓跟張--鬧著玩,推張?jiān)泡,?-摔倒把雷超群壓底下了,雷超群左邊顴骨壓紫了。為此,我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)班會(huì)。設(shè)想一下,如果他倆站在窗邊,人直接從二樓下去了,后果可想而知;如果站在樓道口,人直接滾到一樓了,輕者骨折,后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲,生命只有一次,我們要珍惜生命。
這次聚會(huì)接近尾聲,希望我的匯報(bào)能影響到您。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方,請(qǐng)您多指教,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
我是二年級(jí)三班陳瀚聞同學(xué)的父親陳昌結(jié),非常高興作為學(xué)生家長(zhǎng)代表上來(lái)發(fā)言。談起對(duì)孩子的教育,我是個(gè)外行,加上自己工作原因,平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活關(guān)注不夠,思考不多,因此也沒(méi)有多深的見(jiàn)解。
近日看了著名教育專(zhuān)家、全國(guó)優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)的一篇文章,總結(jié)了教育的33條,仔細(xì)品味,受益匪淺,結(jié)合自己在養(yǎng)育孩子六年間的一些感悟,談幾點(diǎn)體會(huì),與大家共勉。
一、家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子最重要的啟蒙老師
王金戰(zhàn)先生33條里的第一條就說(shuō)到:影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。因此,做家長(zhǎng)的不要把全部教育責(zé)任都交給學(xué)校,不僅要主動(dòng)當(dāng)好孩子的啟蒙老師,而且還要當(dāng)好終身老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。成績(jī)好的孩子,媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人,父親越認(rèn)真,越有禮貌,孩子成績(jī)往往越好。所以父母一定要真正重視“身教重于言教”的道理,嚴(yán)于律已,經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止,成為孩子的好榜樣,用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和改變孩子,培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣。我的父母是農(nóng)民,我希望將我繼承的勤勞、善良、樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民特有品質(zhì)影響到我的孩子,期待她長(zhǎng)大后成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)能與人為善的人、一個(gè)有益于社會(huì)的人。
二、不奢望孩子每天都是狀元,只希望她時(shí)時(shí)有進(jìn)步
與所有的父母一樣,我很希望自己的孩子接受良好的教育,學(xué)業(yè)有成,事業(yè)有成,如果能光耀門(mén)庭、成為人中龍鳳自然是求之不得。但每個(gè)孩子的先天稟賦各異,后天的教育環(huán)境也各不相同,因此我不會(huì)奢求我的孩子木秀于林,也不強(qiáng)求她時(shí)刻成為冠軍!疤焐也谋赜杏谩,每個(gè)孩子都有某一方面的天賦,作為父母就是要善于發(fā)現(xiàn)并積極引導(dǎo)、鼓勵(lì),給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間讓他輕松快樂(lè)地全面發(fā)展。這樣,孩子長(zhǎng)大了即使沒(méi)有成為天才,也一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有益、有用的人才,也會(huì)成為一個(gè)可以自食其力,遵紀(jì)守法的好公民。
在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,我認(rèn)為最基本的就是不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),坦然接受孩子現(xiàn)在的一切。我的孩子比班級(jí)上大多數(shù)同學(xué)都要小,因此接受能力會(huì)慢一些,還有一些不盡如人意的地方,如做事沒(méi)有別人快,比較膽小羞澀,更愛(ài)撒嬌任性等。很多時(shí)候,別的孩子已經(jīng)掌握的知識(shí)或技能,可能我女兒還比較懵懂,如跳繩她一開(kāi)始學(xué)起來(lái)就比較慢,字寫(xiě)的也不是很端正,但我沒(méi)有急躁,更沒(méi)有憂(yōu)慮,孩子一直都在進(jìn)步,這才是最重要的。我會(huì)隨時(shí)看到孩子的進(jìn)步,尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候,不會(huì)打擊孩子的信心和積極性,而是積極發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,對(duì)孩子的表現(xiàn)給予寬容,對(duì)孩子的進(jìn)步給予賞識(shí),幫助孩子克服困難,這將會(huì)讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。
有這樣一段很精彩的話(huà):假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出來(lái)的孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。
三、做好孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的'守望人
王金戰(zhàn)老師說(shuō):教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任,去掉可能沾染的各種污穢,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚(yáng)眉吐氣。家庭教育中最重要的是做人,因?yàn)橹R(shí)是積累的,價(jià)值取向、思想觀念是體驗(yàn)的,人是做出來(lái)的,這三個(gè)方面都離不開(kāi)家庭,就是學(xué)校的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)家庭、離不開(kāi)生活,不能只讀書(shū)。
將孩子培養(yǎng)成人是每位父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題是首要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì),然后到熟練,父母應(yīng)該放手讓孩子自己去做。在家庭生活中,我會(huì)讓孩子做她自己能做的事情,比如參與一些家務(wù)勞動(dòng),給孩子更多機(jī)會(huì)、時(shí)間去獨(dú)立操作家務(wù)和課余各項(xiàng)勞動(dòng),使她的生活空間得到拓展,動(dòng)手能力得以提高,從而體會(huì)到獨(dú)立成功的快樂(lè)。我鼓勵(lì)孩子放開(kāi)手腳,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去聽(tīng),用自己的手去做,用自己的心靈去感受和思考,幫助孩子真正建立起獨(dú)立的人格意識(shí)和尊嚴(yán)感。周末和節(jié)假日的時(shí)間里,我會(huì)帶著孩子去走親戚或參加戶(hù)外活動(dòng),多接觸其他小朋友,讓她學(xué)習(xí)社會(huì)關(guān)系和處理辦法,懂得是非善惡界限,懂得理解人、尊重人、關(guān)心人。我感覺(jué),有時(shí)候陪同孩子玩游戲、看電視,就是一種十分有效的溝通方式,可以讓我們進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,知道他的所思所想。
父母的理解、放手、鼓勵(lì)與贊許是對(duì)孩子獨(dú)立的最大支持。父母可以把孩子作為世界的中心,但父母不能事事都為自己的孩子代勞,要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,讓他們從小就學(xué)會(huì)自己起床,然后穿衣、洗臉,自己背書(shū)包,自己吃飯,自己的事情自己做,遇到困難自己先試著去解決。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn),而孩子只是站在那里觀望與等待,這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯,并不是孩子離不開(kāi)父母,而是父母離不開(kāi)孩子。《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ):守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”,就讓我們一起做好孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的守望者吧。
以上是我對(duì)教育孩子的一些粗淺看法,如有不妥,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程:
一是尹主任就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)
二是我,針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持
三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、課任老師見(jiàn)面,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交
成績(jī)回顧
我們初二年級(jí)現(xiàn)共有學(xué)生353人。各班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們初二年級(jí)基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的歷次考試中,我們初二年級(jí)的總分一直在上升。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。班會(huì),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極正常,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
班級(jí)管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我們的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,一定讓學(xué)生自己去做。
在學(xué)習(xí)方面,我們從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我們都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲覀冎溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我們深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我們尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我們常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我們各班的各項(xiàng)制度都是以《中學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)。全體同學(xué)都要執(zhí)行。大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我們一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我們一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
當(dāng)然,我們的年級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的家長(zhǎng):大家好!
首先我代表初二。五班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大幫助。我同時(shí)也代表全體的學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可會(huì)在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)出什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議了,這對(duì)他們就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)要開(kāi)成功的的話(huà),那么你們到來(lái)了,我就要說(shuō)這次家長(zhǎng)已經(jīng)是成功的了。
下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們初二級(jí)部和五班的一些情況。
初二級(jí)部共有八個(gè)教學(xué)班,從新生一入學(xué)開(kāi)始,學(xué)校就為我級(jí)部每個(gè)教室都裝備了微機(jī),視頻展臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接,為教師利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段輔助教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外學(xué)生每周都有音,體,美課程,安排了專(zhuān)職教師任教。還舉行了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),如:小制作小發(fā)明活動(dòng),讀書(shū)報(bào)告會(huì),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),書(shū)畫(huà)活動(dòng)等,促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展。而且為每個(gè)學(xué)生都建立了檔案袋,記錄下每一階段學(xué)生的成長(zhǎng)足跡,來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。
我們班的情況:我班由55位同學(xué),男生27人,女生28人,他們基本都來(lái)自壽光城區(qū)。分班時(shí)最高分的是劉萍同學(xué),現(xiàn)在的幾個(gè)班干部(略),班長(zhǎng):任俊宇,副班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員:李慧,團(tuán)支書(shū):張圣坤,衛(wèi)生委員:馮明麗,體育委員:高雅寧,組織宣傳委員:倫雯。六個(gè)值日班長(zhǎng):張松雪,李琳等。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí),要心往一處想勁往一處使,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要么不干,干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,我們五班在班級(jí)量化與學(xué)習(xí)方面都走在了年級(jí)的前列,某些學(xué)科的平均分是排在年級(jí)的第一/二名的(全年級(jí)共8個(gè)班)。
這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結(jié)果。五班是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí)體,班里有著一批有上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。如任俊宇,劉萍,劉琦,張圣坤,李慧等同學(xué)就是這樣的典型例子,他們?cè)诔跻桓鞔伪荣愔谐煽?jī)均名列年級(jí)前茅。
這學(xué)期的期中考試,在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下,圓滿(mǎn)結(jié)束了。關(guān)于成績(jī),大家也知道了,并且很多家長(zhǎng)提出了寶貴的見(jiàn)意,和鼓勵(lì)孩子的話(huà)語(yǔ)。下面我在簡(jiǎn)要分析一下這次期中考試成績(jī)
期中考試前10名的同學(xué):
進(jìn)步大的同學(xué):高雅寧,王利鵬,張圣坤,葛勇
退步大的同學(xué):譚在冰,范波,李昭,侯俊鵬,孫明華,侯曉雯。
希望家長(zhǎng),時(shí)刻提醒孩子,勝不驕,敗不餒,以這次成績(jī)?yōu)榛c(diǎn),腳踏實(shí)地,繼續(xù)努力。針對(duì)不同學(xué)生的不同要求:
再過(guò)不到兩個(gè)月,我們的孩子又要面臨著期末考試了,我們家長(zhǎng)要督促孩子趕快進(jìn)入角色,準(zhǔn)備迎接這次的考試。給孩子一個(gè)信心,讓他訂好班內(nèi)的目標(biāo),超越人及學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這時(shí)候,我們的家長(zhǎng)和我們的老師應(yīng)該更好地結(jié)合起來(lái),相互溝通,共同做好學(xué)生這一階段的工作。
下面匯報(bào)一下我們這階段的工作,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1。嚴(yán)格管理,依法治班。
嚴(yán)是愛(ài),松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念。早上要求6:50前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀;每節(jié)課的課前2分鐘進(jìn)入教室做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)了良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn)。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。
2既抓全面,又要因材施教。
一個(gè)班級(jí)55人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占55分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要根據(jù)不同的學(xué)生有所側(cè)重,引導(dǎo)優(yōu)生,督促中間生,鼓勵(lì)困難生(這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子),尤其困難生要重點(diǎn)幫教。我們將學(xué)習(xí)上的困難生認(rèn)真分析,承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問(wèn)他們,自習(xí)多耐心輔導(dǎo),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)主動(dòng)到辦公室向班主任老師或任課老師匯報(bào)近段時(shí)間的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)共同做工作,有些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),學(xué)習(xí)上有動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
家長(zhǎng)們:
早上好!
新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)辦六年,一直注重語(yǔ)文課堂和英語(yǔ)課堂,但這兩年來(lái),聶校長(zhǎng)逐漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科上,因?yàn)槲覀円庾R(shí)到一個(gè)聰明的孩子,他的數(shù)學(xué)思維,或者說(shuō)邏輯思維是非常重要的,我們很多老師在一起聊起班級(jí)的孩子,那些聰明的孩子,他的數(shù)學(xué)思維是非常靈活的。
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同,二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣相對(duì)其他學(xué)科,也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、關(guān)于課堂。
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),比如:咱們班xx在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),他們?cè)谏险n的時(shí)候小動(dòng)作多,容易走神。我們是這樣做的:過(guò)去敲敲他們的桌子,摸摸他們的小腦袋,點(diǎn)他們的名字,或者讓他們來(lái)回答問(wèn)題來(lái)提醒他們。
我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率,這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí),比如:我們今天學(xué)了混合運(yùn)算,我會(huì)利用下課前兩分鐘出一兩道題,當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練,逐個(gè)落實(shí),逐個(gè)過(guò)關(guān),對(duì)于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一,可能有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好就行了,不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的,孩子在幫別人的時(shí)候自己也在不斷的鞏固,而且也更還得歷練了自己的思維,鍛煉了自己的表達(dá)能力了。
學(xué)生在不斷進(jìn)步,我們老師也在不斷的學(xué)習(xí),要交給學(xué)生一碗水老師要有長(zhǎng)流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書(shū),我們所有數(shù)學(xué)老師也在校長(zhǎng)辦公室一起讀書(shū),一起討論,每周四所有的數(shù)學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、關(guān)于作業(yè):
對(duì)于作業(yè),分為三部分周拖作業(yè),午托作業(yè),星期天作業(yè)。
對(duì)于周托生作業(yè),我們基本上做到全批全改,但是還是個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)了,對(duì)于相對(duì)老說(shuō)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,他們不理解得題,我們采取一對(duì)一的輔導(dǎo)。
午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的,但是只能靠家長(zhǎng)監(jiān)督和落實(shí),這點(diǎn)咱班xx家長(zhǎng)做的非常好,每次的作業(yè)都認(rèn)真批改并改正,這都是家長(zhǎng)的功勞,在這里我特別感謝這幾位家長(zhǎng),感謝你們對(duì)我工作的支持。每次考試結(jié)束,午托學(xué)生學(xué)生的成績(jī)相差比較明顯,其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著直接的關(guān)系,你關(guān)注孩子,孩子就會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)你,相反可想而知。一二年級(jí)不完成作業(yè),也許成績(jī)上不會(huì)有太大的差距,但是習(xí)慣很重要,一次、兩次不完成,他會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心理,并且對(duì)作業(yè)不會(huì)有足夠的重視,今天不要緊,那么將來(lái)呢,到了四五年級(jí),知識(shí)越來(lái)越多,難度也越來(lái)越大,沒(méi)有大量的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)有太大的突破,所以希望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
星期天作業(yè),很多家長(zhǎng)都認(rèn)為,孩子在學(xué)校學(xué)了五天了,好不容放兩天,休息休息。我們也這么覺(jué)得,孩子在學(xué)校好辛苦,但是,做學(xué)生,就應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個(gè)題,而是無(wú)論任何時(shí)候,堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這點(diǎn)是最重要的。
每周日來(lái)校時(shí),總有一些家長(zhǎng)說(shuō)“老師,我自己沒(méi)知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了!被蛘呤,“孩子不聽(tīng)我的話(huà),我說(shuō)了沒(méi)用。”今天借這個(gè)家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì),我特別想告訴一些有困惑的家長(zhǎng):即使我們教不了孩子,但是我們至少可以抽時(shí)間陪著孩子完成。星期天的作業(yè),如果經(jīng)常和孩子一起完成作業(yè)的話(huà),你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們布置的就是最基礎(chǔ)的作業(yè),題量非常少,所以我們重視的是質(zhì)量。
作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度,和完成作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍,也沒(méi)有什么用處。
記得有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我們家孩子的作業(yè)用了兩三個(gè)小時(shí),二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個(gè)小時(shí),那說(shuō)明孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě),除了孩子自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,我想一定還有很多客觀的原因,比我們?cè)谧鍪裁,可能我們(cè)诳措娨,或者別的什么,這些都直接影響孩子的作業(yè)的專(zhuān)心度。我們想想,我們?cè)诟蛇@些的時(shí)候讓孩子在寫(xiě)作業(yè),那孩子會(huì)怎么想呢?我們并不是說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)非得做到跟前指著一個(gè)一個(gè)寫(xiě),但至少我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,你應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)你在他就寫(xiě),你不在他就會(huì)不寫(xiě)或者是馬馬虎虎的寫(xiě)。我們都知道孟母三遷的故事,其實(shí)現(xiàn)代,我們不需要學(xué)孟母,但是我們至少為了孩子。少看一會(huì)電視,少打一會(huì)麻將,少上一會(huì)網(wǎng),這點(diǎn)我相信你們可以做到。
三、成績(jī)。
我們班期中考試成績(jī)很理想,雖然分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的參照,90分和100分孩子的差距這的很大嗎?不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。
對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生,在課后輔導(dǎo)方面,我還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,對(duì)孩子進(jìn)行輔,這次的考試成績(jī)有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程絕對(duì)不是只局限于學(xué)校,家庭教育也是非常重要的,我們?cè)谝晃敦?zé)怪孩子成績(jī)沒(méi)有提升的時(shí)候,有時(shí)我們其實(shí)做的也太少太少!
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些小小的建議:
1、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。
在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的,絕對(duì)不是一朝一夕的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
當(dāng)然,我在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)向我指出,我肯定會(huì)有則改之,無(wú)則加勉。作為數(shù)學(xué)老師,我們也渴望和您交流,可是每次你匆匆把孩子送進(jìn)班級(jí),和班主任交流之后,就匆匆離開(kāi),我們不知道怎么樣和您交流孩子的數(shù)學(xué),這點(diǎn)讓我們很困惑。所以,今天我再次告訴您,我渴望和您交流孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),也渴望成為您信任的數(shù)學(xué)老師,我相信,只要我們溝通、交流,并且相互信任,我們的每一個(gè)孩子都將會(huì)是最優(yōu)秀的。我期待著在我們的共同努力之下,為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
大家下午好!
我是高二(1)班的劉建庭,很榮幸代表高二年級(jí)全體學(xué)生在這里發(fā)言。
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的美麗校園里已經(jīng)度過(guò)了一年半的美好時(shí)光。在這些日子里,我們從懵懂少年成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的高中生,我們哭過(guò)笑過(guò)苦過(guò)樂(lè)過(guò),在班主任老師的辛勤培育下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,在任課老師無(wú)微不至的呵護(hù)下,我們?nèi)缬旰蟠汗S般健康成長(zhǎng)。從軍訓(xùn)氣勢(shì)如虹的隊(duì)列到豐富多彩的班會(huì)課評(píng)比;從精彩的廣播操比賽到激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng);從感謝師恩的師生同臺(tái)聯(lián)歡會(huì)到迎國(guó)慶的大合唱比賽;從影響大家命運(yùn)的分班考試到最近的全省語(yǔ)數(shù)英學(xué)科調(diào)考;從省一級(jí)學(xué)校評(píng)估到馬上到來(lái)的國(guó)家級(jí)示范高中驗(yàn)收,無(wú)不見(jiàn)證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)的生命歷程。
我們的父親母親最清楚不過(guò)了,分班以后,我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo),因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力,因?yàn)樾哪恐械拇髮W(xué)校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級(jí),我們上課更注意聽(tīng)講,稍微不注意,就會(huì)被后面的同學(xué)追趕上;搞活動(dòng)我們更賣(mài)力,否則就會(huì)被別的班遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉到后面;這個(gè)學(xué)期,我們的學(xué)科競(jìng)賽和培優(yōu)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各種比賽我們都是積極認(rèn)真的參加,力爭(zhēng)取得最佳名次。這一次期中考試,我們更是克服了以往的浮躁和不誠(chéng)信的表現(xiàn),全年級(jí)沒(méi)有作弊現(xiàn)象,在平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中,有些班甚至可以做到無(wú)人監(jiān)考照樣考出真實(shí)成績(jī)。學(xué)校為了抓兩頭促中間,對(duì)優(yōu)生開(kāi)辦了各種以年級(jí)為單位的各學(xué)科都有的培優(yōu)班,小百科知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生開(kāi)辦了以班級(jí)為單位的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差活動(dòng),一年多來(lái),共有100多名同學(xué)獲得了學(xué)校的學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,300多名學(xué)生獲得困難救濟(jì)金,全年級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而掉隊(duì)輟學(xué)。對(duì)我們的老師,我們是認(rèn)可的,滿(mǎn)意的,在學(xué)生評(píng)教中,很多老師獲得滿(mǎn)分,對(duì)我們學(xué)校的管理,我們是積極配合的,在這次國(guó)家級(jí)示范高中的評(píng)比中全體學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),以嶄新的面貌投入到活動(dòng)中去。學(xué)校也花費(fèi)大量的時(shí)間和精力認(rèn)真準(zhǔn)備積極迎檢,同時(shí)也希望我們的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,爭(zhēng)取讓自己的孩子在國(guó)家級(jí)示范高中的學(xué)校里學(xué)習(xí)深造。同時(shí)評(píng)上國(guó)家級(jí)示范高中對(duì)我們每個(gè)人都是有益的,我們上一屆高三有兩位同學(xué)被新加坡理工大學(xué)錄取,最近又有上海復(fù)旦大學(xué)自主招考,把推薦指標(biāo)分給我們學(xué)校,如果我們?cè)u(píng)上國(guó)家級(jí)示范高中,我想我們就會(huì)得到更多更好的讀書(shū)機(jī)會(huì),所以我在這里謹(jǐn)代表高二年級(jí)的同學(xué)們向家長(zhǎng)們發(fā)出呼吁:讓我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)一起努力,力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)更上一層樓。
今天我為實(shí)驗(yàn)中學(xué)而驕傲,明天實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們而自豪!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)、大家好:
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表學(xué)校及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容我主要就期中考試和孩子前段的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況給大家做個(gè)匯報(bào)。
家長(zhǎng)會(huì)流程:
v1、期中考試反饋。
v2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求配合事項(xiàng)。
v3、孩子的變化與教育分享。
v4、榮譽(yù)表彰殿堂。
v5.、總結(jié):一切回歸孩子。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,發(fā)現(xiàn)我班孩子單純,對(duì)老師親近,但有些膽小。在這半學(xué)期里,我著重培養(yǎng)孩子讀與說(shuō)的能力,引導(dǎo)孩子在課堂敢于表達(dá),敢于展示。每節(jié)課我總會(huì)給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō),半學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得我班孩子在表達(dá)、在膽量方面有所進(jìn)步,進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數(shù)同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極,請(qǐng)這些同學(xué)的家長(zhǎng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流,配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習(xí)慣。
二年級(jí)的語(yǔ)文課本識(shí)字量大,識(shí)字量對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要,二年級(jí)寫(xiě)話(huà),現(xiàn)在很多孩子寫(xiě)話(huà)的時(shí)候錯(cuò)別字特別多,就是漢字掌握不牢固造成的,到了三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文,孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè),最多達(dá)到10個(gè)的。生字要理解字義,學(xué)會(huì)組詞,知道這個(gè)字的部首、結(jié)構(gòu)、筆順及組詞。并且要完全掌握字形,確實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有些吃力,可能有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該了解到了。在教學(xué)中,我會(huì)盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形,但是孩子學(xué)得快也忘得快,這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識(shí)記生字。在識(shí)字中,您要對(duì)孩子有耐心,讓生字的識(shí)記不斷再現(xiàn)再認(rèn),這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市,認(rèn)認(rèn)商標(biāo),在路邊,認(rèn)認(rèn)指示牌等等,這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習(xí)方法,這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的xxx家長(zhǎng)非常優(yōu)秀,總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí),如背誦課文,復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě),重點(diǎn)抓孩子的拼音,配合老師一道鞏固孩子的功課,所以相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)要好一些,有的同學(xué)的家長(zhǎng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字,所以這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的思維很開(kāi)拓,樂(lè)于學(xué)習(xí)。以上家長(zhǎng)您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視就給孩子做出了榜樣,所以這些孩子也就自然而然認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)積極性是較高的。另外也有少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家校一道配合,一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)看著看著就進(jìn)步了,說(shuō)明家長(zhǎng)的關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀(jì)小,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,您教育的一個(gè)孩子,我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去,只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕,往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。像在這里,也就拜托這些家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí),只有您對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,督促落實(shí),才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高 。
期中檢測(cè)剛剛過(guò)去,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)并不是很滿(mǎn)意。當(dāng)然,卷面的分?jǐn)?shù)不能作為檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從班級(jí)整體情況來(lái)看,基礎(chǔ)題,如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內(nèi)容填空方面失分較多。那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手來(lái)補(bǔ)習(xí)孩子的學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢? 我給家長(zhǎng)一些這樣的建議:
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,并要簽字。
預(yù)習(xí)生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)(看拼音寫(xiě)漢字)、背誦課文(按照課文內(nèi)容填空)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能馬虎了事。
第三、根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)孩子作出必要的指導(dǎo)與調(diào)整。
孩子的個(gè)性各有不同,在做作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn),例如:有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事;有的孩子雖然仔細(xì),認(rèn)真卻過(guò)于磨蹭,而且仔細(xì)的過(guò)份,橡皮不離手,別的孩子做十分鐘的作業(yè),他要一個(gè)多小時(shí);有的孩子邊寫(xiě)邊玩,每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法,久而久之都會(huì)形成習(xí)慣,不但會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),還會(huì)給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)采取相應(yīng)的方法,如:馬虎的重寫(xiě)、慢的規(guī)定完成時(shí)間等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、
第四、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練
閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強(qiáng)。平常這方面的練習(xí)題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà),這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:到二年級(jí)結(jié)束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題,要教會(huì)孩子邊讀邊思考,F(xiàn)在班上中自習(xí)試卷我總會(huì)讓孩子看課外書(shū),也是為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養(yǎng)興趣,我沒(méi)有限制他們,現(xiàn)在要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書(shū)。能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。
最后,希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
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