農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)
現(xiàn)如今,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編整理的農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
時間過得真快,接手這個班仿佛還是昨天的事,一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)過了半年。望著那些熟悉的面龐,半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過腦海。這是屬于我的第二個班級。雖然已經(jīng)教過一輪,但這畢竟是提高班,有太大的壓力,太多的不知所措。但好在,我有著捧得一顆心來,不帶半棵草去”的真誠。我不敢說我到了陶老的境界,但我的確是在這樣努力的做著。現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報,不妥之處還請批評指正。
一、科學(xué)分工,細化管理
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生走了又來了,我卻還堅守在這兒,守著我的樂士,守著我的精神家園。8月21號,我接手七年13班,61個純真快樂的學(xué)生剛剛?cè)胄,什么都不懂。我是他們的班主任,是他們在學(xué)校的親人。帶著這份責(zé)任,我開始了我的班主任工作。
群雁飛得快,全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。經(jīng)過一個星期的觀察了解,我選拔以吳燕飛為首的八名比較負責(zé)的同學(xué),組建了班委會。在平時的工作中精心培養(yǎng),充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。我實行了兩套班委會輪流上崗制度,每組一周,全面負責(zé)一周的各項管理評比工作,明確職責(zé),大膽放權(quán)。一周后在班會上總結(jié)得失,表揚他們的敬業(yè)精神,奉獻精神,號召全班同學(xué)向班干部學(xué)習(xí)。對于工作中的失誤,盡量個別交流,以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前喪失。而且經(jīng)常鼓勵他們大膽開展工作,老師永遠支持他們,做他們的堅強后盾。半年的星級評比中,我班都得滿星十星。另外,我還經(jīng)常召開班委會,幫助干部總結(jié)經(jīng)驗,使學(xué)生干部各盡所能,人盡其才,充分發(fā)揮個人的主體作用,成為名副其實的老師的好助手。
細化班級管理,是我們每一個班主任必須做的事,做好了能起到事半功倍的作用。在班級管理上,注重民主自主化管理,使班級成為一個大家庭,讓學(xué)生人人樹立“班榮我榮,班衰我恥”的榮辱觀。努力做到人人有事干,事事有人管。全班61人每人都分配一項任務(wù),每人都承擔(dān)一份責(zé)任,大掃除、黑板板面、賣廢品、手抄報櫥窗、自習(xí)課紀律、午間秩序等都有專人負責(zé)管理,學(xué)生各盡其職,各負其責(zé),增強了主人翁意識,調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。
我班管理的成績也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。對我自身而言,我牢記民族英雄林則徐的一句話:壁立千仞,無欲則剛。平日里,身為班主任,我決不利用手中的那點權(quán)力偏向我的學(xué)科,這樣我少了一份私心,班級就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合,我們心往一處想,勁往一處使,使得班級各項工作蒸蒸日上。
二、自勉自勵,勤字為先。
“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力,最大限度的完善充實自己,就會有一個美好的結(jié)局。
班主任工作千頭萬緒,大事小情,層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ),時間的付出是保證。大課間,我總是和學(xué)生一起搞好室內(nèi)衛(wèi)生,再到操場出操;制作櫥窗、手抄報時,我總是和學(xué)生一起設(shè)計、涂色;科任教師上課時,我經(jīng)常悄悄地從后門玻璃望上一眼,關(guān)注一下那幾個愛調(diào)皮的學(xué)生狀態(tài)……我堅持深入到班級,緊跟學(xué)生,這樣才能了解學(xué)生,摸清學(xué)生思想脈膊,掌握第一手材料,及時發(fā)現(xiàn)問題,從實際出發(fā),有效地組織教育過程,實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化,達到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里,我總是及時到班組織,從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進入班級與學(xué)生一起交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),鼓勵他們堅定學(xué)習(xí)的信心,樹立遠大理想。做班主任幾年來,我深刻體會到:做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤進班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”……總之,勤能補拙。
三、嚴格管理,賞罰分明
沒有規(guī)矩,不成方圓。期初,我就帶領(lǐng)學(xué)生制定了一套嚴格的班規(guī)。我深知對待學(xué)生“與其失之寬,不如失之嚴”,因為“法立然后知恩,威立然后知感!蔽沂冀K堅信“嚴師出高徒”。無論是誰觸犯了班規(guī),決不姑息。無論是班級干部,教師子女還是“皇親國戚”,犯了錯,都要接受批評。這樣公平的對待每一個學(xué)生,處理一些班級事務(wù),學(xué)生不會有一些其他的想法,班主任的工作就會得心應(yīng)手。慈母般的呵護是愛,誰又能說嚴厲的批評不是愛呢?只不過表現(xiàn)的形式不同罷了。學(xué)生課上一個問題回答的好,我會投去贊許的眼神;小楷寫得規(guī)范認真,我會及時加分;科任教師在辦公室對某個學(xué)生的夸獎,我會及時傳達;月考結(jié)束后,及時鼓勵進步的學(xué)生,結(jié)合小組評比,給學(xué)生發(fā)獎狀、買獎品……看見學(xué)生為自己的進步喜形于色時,我就像在欣賞一朵粲然開放的鮮花,愉悅而又滿足。是呀,班主任扮演了不同的角色,既是嚴父,又是慈母,一切都是為了學(xué)生!
四、言傳身教,以班為家
我總是把自己的班比喻成一個家,使每一個學(xué)生都能感受到自己是這個“家”的主人,都會受到尊重,都有責(zé)任和義務(wù)為這個“家”做好一切事情。而一個班主任一的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動合唱節(jié)中,我熱情投入其中,精選歌曲,想方設(shè)法去調(diào)課練歌,和音樂教師一起排練隊形,設(shè)計合唱程序,努力與同學(xué)們共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。在籃球賽中,我們與三四班實力相差懸殊,失利是意料之中的事,但是學(xué)生還是傷心落淚時,我及時的鼓勵學(xué)生,打球輸了,是技術(shù)問題,如果學(xué)習(xí)成績上不去,是態(tài)度和方法問題,那才是真正的失敗者。擔(dān)心兩個班學(xué)生產(chǎn)生摩擦,我用自己的錢親自到食堂給每個隊員打了一份飯。學(xué)生接過飯,哭著說:“老師,你放心吧,我們知道該怎么做!蹦且煌砥桨矡o事,我和邢老師擔(dān)心的事沒有發(fā)生,我們都長出了一口氣。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí),我彎彎腰撿起地上的紙屑,擺擺課桌上物品,擦擦地面上的污漬,整理一下掃除工具,學(xué)生看在眼中,會產(chǎn)生潛移默化的影響。門上的玻璃臟了總有人及時擦;掛笤帚的繩壞了,有人悄悄的綁好;黑板上的格不清楚了,有人默默地畫好?吹竭@些,在感動的同時,我總不忘在班里表揚上幾句。班主任從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中就會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,真正感受家的溫暖。
五、真誠關(guān)愛,溫情暖人
懷揣著第一次帶班的純真和熱情,深摯的愛著我的每一個孩子。給他們真誠,給他們信任,給他們信心。低年級學(xué)生需要愛.他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.新生入學(xué),很多孩子都是第一次住校,第一次離開父母這么久。來到了一個陌生的環(huán)境,老師和同學(xué)都不熟悉,難免會想家?匆娔奈煌瑢W(xué)情緒低落,上課精神恍惚,或是不去食堂打飯,我就知道,她又想家了。趕緊和他談心,進行心理疏導(dǎo)。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽聊天,她和我談?wù)撍募彝ィ挠H人,我看她實在想家,就要給她的母親打電話,讓她來看看,可是懂事的付玉超說什么也不肯讓母親操心。可愛的王麗娜因為想家,每天都哭好幾次,我把她叫到辦公室,對她說:“讓我來做你幾分鐘媽媽吧!”把她抱在懷里,王麗娜頓時泣不成聲,可是以后我發(fā)現(xiàn)她情緒越來越好了。于愛然同學(xué)長了腮腺炎,臉腫的大大的,我?guī)状我丶倚菹,她怕耽誤課,都不肯。吃飯的時候張不開嘴,也沒法嚼東西,她就干脆不吃?粗⒆幽[的大大的臉,瘦的大大的眼睛,我想,要是孩子在自己父母身邊,不知道該怎么撒嬌呢,父母不知該怎么心疼呢!晚上,我給她煮了一些水飯,于愛然吃完后,我看見她的眼里含滿了淚水。我班一個女生壞肚子,課上不敢請假,拉在了褲子里。班里異味沖天,挨著她的兩個男生忍不住嘔吐起來。我聞訊趕到教室,把那個女生叫到辦公室安慰她,她抱著我哇哇地哭了起來:“老師,他們都嫌棄我,都嘲笑我……”我抱著她,“沒關(guān)系,老師不嫌棄你,這不是你的錯,你也不想這樣。”陪著她到宿舍換好了衣服,又到班里做學(xué)生的思想工作,在這個時候,同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛,不是嫌惡和嘲笑,并告訴學(xué)生,這件事以后任何人不許提起。我不敢說我這件事處理的多么妥當,但是我覺得我小心的呵護了學(xué)生的心靈。作為班主任,發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo).
六、不足之處,亟待改進
1、班干部是班集體的火車頭,班主任要帶好一個班,離不開班干部的參與與幫助。因此,物色培養(yǎng)班干部并使之成為得力的助手,是班主任的一項重要工作。在這一方面,我必須承認自己仍有不足之處,我的班干部能力也很強,但是更多的班務(wù)還是自己攬著,放不開手腳,因而在班干部任用管理上,還是得多向有經(jīng)驗的老師求教,也請在座的領(lǐng)導(dǎo)老師賜教。
2、我的洞察力還不夠,班里發(fā)生的一些事情不能及時的掌握,有時好幾天才知道,以致處理事情時有些被動,甚至延誤了事情的最佳處理時機。這方面還要努力。
3、學(xué)生不夠活躍,上課回答問題不積極,全體打蔫,做了很多工作,效果也不好,還得像有經(jīng)驗的老教師請教,也懇請大家多幫幫我。
盤點20xx,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱;有耕耘的艱辛,也有收獲的感動。
我班學(xué)生在學(xué)校舉行的各種活動中,表現(xiàn)都很好,軍訓(xùn)時獲優(yōu)秀訓(xùn)練大隊,合唱節(jié)獲年級組第二名,密集型跑步比賽獲七年級組第一名。每一點進步都會讓孩子們越來越開心,也越來越自信。同時他們也回匱給我太多的依戀和熱愛,給了我太多的感動。每次回家,學(xué)生總是關(guān)切的說上一句:“老師,慢點騎車,路上小心!卑岩环轀嘏L久的留在我的心間;作文時,王麗娜稱我為“老師媽媽”,感動的我熱淚盈眶;中秋節(jié)學(xué)生用彩紙折了一個花籃,里面寫了一個紙條,溫馨的祝福驅(qū)走了我耕耘的疲憊……太多的感動就這樣融入了悠悠的歲月,一晃就是半年。每每想起這些,心里總是暖暖的,多可愛的孩子們啊,雖然這期間,也有著種種的不快,種種的困難,種種的失敗,但畢竟都過去了。都將會化作我生命長河中的一朵燦爛的浪花,晶瑩而美麗,成為永恒的記憶。
有幸在七年級這樣一個非常非常合諧的團隊,我愈加感慨:人生的最大幸福,真的不是索取,而是奉獻;不是有能力得到什么,而是有能力奉獻。一路艱辛一路歌,我深知當一名班主任不容易,當一名優(yōu)秀的班主任就更難。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的,但置身其中更是快樂和富有的。因為我快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生的幸福。今后,我會不懈努力,讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將從此作為新的起點,讓這份責(zé)任,鞭策著我繼續(xù)努力,再攀新的高峰!
農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中,大家都做了很多類似的工作,在座的許多老師在班級管理上做得很好,經(jīng)驗也豐富。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,我真的覺得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個好機會,下面所談的算不上經(jīng)驗,應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受。
我是初二年級的一名班主任。一年多的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成,對于班主任的工作的開展,有一定的難度。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強調(diào),但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級中開展得順理成章,水到渠成,我簡單的談?wù)勎移匠5淖龇ǎ?/p>
一、表層工作穩(wěn)大局
國有國法,校有校紀,班有班規(guī),無論是哪個單位,哪個企業(yè),哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會有凝聚力,更別談有集體榮譽感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因為我們乘坐同一條船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢必會影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先寫出了六個大字:競,靜,敬,凈,鏡,徑。并讓學(xué)生就這六個字開展一次主題班會,讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想,然后制定班級奮斗目標?傊诖蟮姆矫姘褜W(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯!
二、細節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠遠不夠的,學(xué)生畢竟自覺性差,難免會違反制度,當他違反制度的時候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會違反,以后怎么做。這樣有那么幾個同學(xué)違反紀律下來,每位同學(xué)違紀的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,讓他們更加明確該干什么不該干什么。
衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責(zé),如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負責(zé),光說還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。
關(guān)于做操和排隊不整齊講話問題:不管是做眼保健操還是排隊,是絕對不可以講話的。讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。
成績方面:每個學(xué)生在開學(xué)初,制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案,實行層次學(xué)習(xí),哪部分學(xué)生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達到,但至少讓他們心里明白:
我應(yīng)該達到哪個目標,我應(yīng)該如何去奮斗。在心里要有一定得認識!成績好的同學(xué)要積極帶動成績差的,能進一點是一點,使整體的成績有所提高。
思想工作:思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開展,吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負責(zé)的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負責(zé)給我的班主任工作帶來了很多好處。一位科任教師都能如此負責(zé),這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見,相互交流看法,實行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵,勤表揚。學(xué)生有自尊心,有上進心,有表現(xiàn)欲,在帶班時,不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵學(xué)生的上進心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點,給與適當?shù)墓膭钆c表揚,這樣不但可以增進出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。
勤到班,勤觀察,勤了解。雖說學(xué)生都已十五六歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀律,認真學(xué)習(xí)。另外,班主任經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問,或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。
說實話,上面說了那么多,我也并沒有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴,甚至在班級中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,另一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠。如何讓班主任工作達到游刃有余的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實際情況,實行具體情況具體分析的原則。
我相信每一個班的班風(fēng)抓好了,全校的校風(fēng)也就上來了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,班主任老師齊頭并進,相信我校一定會形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,請大家批評指正,謝謝大家。
農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
晚上好!
首先感激饒校長和黃校長對我的信任,感激我們數(shù)字組的前輩對我成長的指點和關(guān)心。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談自己當班主任的一些想法和做法。
六年前,懷著對臨川一中的向往之情,我很榮幸地應(yīng)聘成為臨川一中這個大家庭的一員,在這六年的過程中,我深切地感受到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的成長的關(guān)心。記得前年冬天的一個傍晚,在老校區(qū)行政樓辦完事情后,突然下大雨,很顯然,雨要持續(xù)一段時間,自己又沒有帶傘,而此時饒校長下樓后親切地說:“尤偉峰,我送你回去!蔽耶敃r一愣,我剛剛到校沒幾年,而且平時幾乎沒有和饒校長接觸過,全校六七百個老師,他怎么會知道我的名字。那時,一種對饒校長的崇敬之情油然而生,這對我后來的班主任工作產(chǎn)生一定的啟示,我要求自己,必須要在一個星期內(nèi)熟悉班上的每一個學(xué)生。還有當時的羅校長和吳校長,現(xiàn)在的黃校長他們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在實踐中摸索出的先進管理經(jīng)驗,強有力的執(zhí)行力,給我留下了深刻的印象,我對自己說,要以他們作為榜樣,把這種作風(fēng)落實到自己的班級管理中。當然,身為數(shù)學(xué)組的一員,我覺得在我們曾組長的帶領(lǐng)下,我們組團結(jié)而且上進,你看,每年數(shù)學(xué)高考成績都說明了這一點。
有人說:班主任是世界上最小的主任,卻承載著最大的責(zé)任。有責(zé)任才會有激情和挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)生活才過得充實,人生的價值才能得以體現(xiàn)。帶著這份激情,我經(jīng)營著這個由68位同學(xué)組成的溫馨又充滿活力的班集體。我主要做了以下幾方面的工作:
(一) 深入了解每一位學(xué)生
昨天聽了丁榕老師的報告,讓我更加深刻地意識到了了解學(xué)生的重要性,了解學(xué)生才能理解學(xué)生,理解學(xué)生才能尊重學(xué)生,尊重學(xué)生才能信任學(xué)生,信任學(xué)生才能讓學(xué)生滿足自我實現(xiàn)的需要。的確,了解是愛的升華。開學(xué)不久,我為每一位同學(xué)設(shè)置了一個學(xué)生成長檔案,先了解每一位同學(xué)的性格、興趣、愛好、家庭情況等內(nèi)容,隨時跟蹤學(xué)生的變化情況,及時找出解決問題的方法。我班上有一個叫小芳的同學(xué),父親得了肝癌在家休息,母親在外打工,家里還有弟弟,這次上高中的15000元錢擴招費都她舅舅給的。了解這些基本情況后,我首先把我們學(xué)校符合條件的助學(xué)金給了她,同時我注意到她缺少同齡人的歡聲笑語,更多的是有著一個成人的成熟和穩(wěn)重,我知道,這是家庭和學(xué)習(xí)的壓力造成的。我及時疏導(dǎo)她,家庭的狀況我們目前無法解決,但我們可以以一顆樂觀的心態(tài)面對它,我們只要盡力了那么過程遠比結(jié)果更重要。后來經(jīng)過多次與她溝通交流,現(xiàn)在的她感覺比以前陽光許多了。走近學(xué)生的心靈,才能變老師的需要為學(xué)生自我的需要。
(二) 讓自己的每一堂課充滿激情
一名班主任,首先是 一個任課教師。六年來的每一堂課,我都要求自己明確以下三個問題:
(1)這堂課你要講什么?是否有一個中心、一條線索、一個框架、一個重點、一個難點、一個亮點?
(2)你要給誰講?去年我教了兩個班,一個平行班,一個零班,幾乎每天都要備兩堂課,針對不同層次的學(xué)生因材施教。
(3)你要怎么講?圍繞這三個問題,我不斷向經(jīng)驗豐富的老教師請教,不斷改進自己的教學(xué)方式,拓寬自己的知識面,提高自己的專業(yè)知識水平,要求自己做到:學(xué)生做的練習(xí)自己必須先做,哪怕是一道簡單的題目,從中提煉其數(shù)學(xué)思想、方法。我們知道,題目永遠只能是一個載體,通過它不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,才是數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。就這樣,我盡量每一堂課都讓自己充滿激情,這種激情無形中影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,丁榕老師說的好,班主任是激情的制造者。
(三) 嚴守紀律
我采取了輪流當班長的這一制度,每兩天有兩位同學(xué)管理好班級,保證每位同學(xué)都能有鍛煉的機會,同時第兩個星期,從衛(wèi)生、紀律、上課時的表現(xiàn)、作業(yè)等多方面評選出最佳值日班長,給予獎勵。我想爭取在一年內(nèi)實現(xiàn)由班主任管理到班干部管理再到學(xué)生自我管理 的轉(zhuǎn)變。從班上的成長日記中我看到了這種做法的效果還不錯。每天,值日班長坐在最后一排,看到有同學(xué)玩手機、講話等不文明的行為,知道了那是對老師的不尊重,從而給自己一個警示,以后在課堂上絕不做出這種行為。
(四) 相信自己的團隊
開學(xué)初,我就告訴學(xué)生,我班上的任何一個老師都是優(yōu)秀的,要以欣賞的眼光去看待每一位老師。
班主任的工作平凡又繁瑣,我一定會在日后的教學(xué)過程中,不斷向前輩學(xué)習(xí)寶貴的工作經(jīng)驗,同時在實踐中不斷探索行之有效的做法,我相信有我們臨川一中校領(lǐng)導(dǎo)的先進管理理念作指導(dǎo),有我們以黃校長為著的高一年級團隊的共同努力下,我們學(xué)校一定會更上一個臺階!
最后祝我們臨川一中全體教師工作順心,全家幸福!
農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會,而對于我來說,與其說是交流,其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?
首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強弱,學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里,班主任是他們唯一的親人,所以對學(xué)生講話,要親切,一句機智幽默的話語,有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用、育人。
其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖像……”。所以,儀表、眼神、動作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動作,有時勝過苦口婆心的批評和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。
再次,人格美,有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對學(xué)生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無限敬仰,進而產(chǎn)生感召力。
二、灌輸常規(guī),滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,我把學(xué)生當作客人,每天有計劃的灌輸我校的常規(guī),如作息時間,怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī),打架、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反,反復(fù)糾正和強調(diào),直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透,做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念,讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生
制定班級操行評定辦法(獎罰辦法)。第一學(xué)期:學(xué)習(xí)20分,紀律30分,衛(wèi)生30分,活動20分,學(xué)期初,學(xué)生制定個人目標,班主任制定班級目標,根據(jù)目標調(diào)整分數(shù),本學(xué)期學(xué)習(xí)30分,紀律25分,衛(wèi)生20分,活動25分,使該辦法逐步走向成熟,遏制住曠課,事假等,班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了,各項活動同學(xué)們也都積極參與,出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時,一碗水端平,對待學(xué)生一視同仁,沒有薄厚、遠近之分,論事不論人。這就要求班主任時時記,事事記、人人記,這種管理辦法行之有效。
四、增強管理意識——班級更上一個臺階。
1、完善班干部隊伍。開學(xué)初,創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會,總結(jié)工作中的得失,促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動他們的積極性和主動性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會。本學(xué)期班會有目的性和針對性。開學(xué)初,針對學(xué)生不穩(wěn)定情況、厭學(xué)情況,召開相關(guān)主題班會。
五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。
1、說,學(xué)生輪流到前面進行自我介紹和即興演講,有助于增進了解,摸清學(xué)生的基本情況,同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好,有助于今后開展工作。
2、寫,經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮,班恥我恥》《我的家》《我的目標》等等,評選出優(yōu)秀獎,通過寫作活動,一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況,能更準確的把握學(xué)生的脈搏,便于做學(xué)生的工作。
3、同時開展“讀一本好書,練一手好字”的活動。提高學(xué)生的各方面能力。
六、有細心,有耐心,有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說;打鐵先要自身硬,迪福說過:“如果我自己的表不準,它只能欺騙我一個,但城里的大鐘走的不準,受騙的就是整個教區(qū)的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學(xué)生欽佩,又要做到以下三點:
1、要細心,洞察一切,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化,同學(xué)們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴,就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作,要準備打持久戰(zhàn)。
3、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生。
七、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機,鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。
農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
首先,感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機會,讓我們得以相互學(xué)習(xí),共同進步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我一個寶貴的機會,代表高二年級在此和大家學(xué)習(xí)、交流。
我只有五年班主任工作經(jīng)歷,與各位相比我就是一個學(xué)生,在座的很多班主任都做得比我好,都是我?guī)煾导墑e的老師,在這里講話顯得班門弄斧,讓我感到有些忐忑。
在以曾校長為校黨委書記的黨委班子領(lǐng)導(dǎo)下,在高二年級組和高二年級一群戰(zhàn)斗力超強的班主任努力下,高二年級的工作取得了比較好的成績,在抓質(zhì)量、抓學(xué)風(fēng)的同時,全年無一起重大安全事故,鞏固率更是創(chuàng)下了歷史新高。對于我來說,這是我所任的第二屆班主任了,擔(dān)任20xx級班主任的三年是摸著石頭過河的三年,擔(dān)任20xx屆班主任一年半的時間里是修正的一年半。本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個難得的機會,從年輕班主任的角度把我在這幾年里的得失(不敢講經(jīng)驗,也談不上經(jīng)驗)和困惑,與大家進行交流,希望能得到老師們的指點。
一、談?wù)勎覍Π嘀魅蔚恼J識
在當班主任初期時,我認為班主任就是一個班級的管理者。基于這樣一個想法,結(jié)果是事事操心,就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗缺乏,管理效果不佳,自己就向年長的、有經(jīng)驗的老班主任認真學(xué)習(xí),感觸很深,收獲很大,F(xiàn)在回頭反思,我認為,班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。
經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思,現(xiàn)在我認為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”,可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”。這樣班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,帶領(lǐng)整個班級朝著遠大的目標奮進。我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,通過我們自身的人格魅力,通過我們無形的影響力,把學(xué)生吸引到我們周圍,不斷地鼓勵他們,從而不斷前進。
二、樹立良好的形象——進而樹立威信
班主任是班級工作的核心力量,是班級的形象代言人,班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格,可以說班主任的形象就是班級的形象,因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個問題。班主任,要想做好班級管理工作,就必須要樹立好自身良好的形象。
三、班級管理理念——管理是盯出來的
我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑,最簡單的方法往往是就有效的方法,盯班就是最實在、最簡單,最有效的方法。在實行班主任“六到”制度以來,班主任幾乎是整天呆在學(xué)校,我仍要千方百計的多跟學(xué)生在一起,把盯班進行到底。盯班既要有著眼點,又要有落腳點,對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”:
1、盯班要盯關(guān)鍵時間。一天中,有幾個時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上的早自習(xí)、第一節(jié)課、中午午睡、晚自習(xí)第一節(jié),還有晚寢時間。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了,也就盯在點子上了。除了這些關(guān)鍵時間以外,我會經(jīng)常在自己沒課的時候到教室外面去看一看,看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,一類是尖子生、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生,我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生,我們要時刻盯上、密切關(guān)注。
3、盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂秩序,遲到、曠課等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響班級的大局。
四、管理的具體措施
1、細致入微,全面管理
作為一個班級領(lǐng)導(dǎo)者,更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的.發(fā)生。在此,我想談一談班級細節(jié)管理問題。何謂班級細節(jié)管理?班級細節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機、事關(guān)成敗的小事與苗頭,并對這些小事與苗頭進行感知、洞察、思考和處理,從而維護班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細節(jié),并且及時妥善解決這些細節(jié)問題,班級管理就可以避免許多失誤。
除了細心了解學(xué)生和觀察學(xué)生外還要明細班委職責(zé),班干部的責(zé)任要明要細,讓班干部各司其職,無縫隙管理。班紀班規(guī)定的越有操作性,就越能發(fā)揮干部的作用。比如;值日生、教室大掃除都責(zé)任到人;班級分學(xué)習(xí)小組進行小組間評比;每天的午睡有固定的班干部值班,對班上的各項事情專人負責(zé)。學(xué)生生活,學(xué)習(xí)各個方面的情況都落實了責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題干部依據(jù)班規(guī)落實處理。把班干部編制成一張細密的管理網(wǎng)絡(luò)。班主任的最大的一個任務(wù)就是把這只龐大的隊伍培養(yǎng)出來。
記得高一剛剛當班主任時,安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,特別是星期五的大掃除,出現(xiàn)的狀況是:打掃不徹底或者根本沒有打掃。后來我認真反思,問題出在:吃大鍋飯,同學(xué)之間互相推諉。從此以后我的做法是:具體分工。兩人負責(zé)掃地倒垃圾;兩人負責(zé)拖地;兩人負責(zé)抹瓷磚教室窗戶;還有三個人負責(zé)清潔區(qū)的打掃。哪個地方出問題,就追究誰的責(zé)任。通過改變方式后就再也沒有出現(xiàn)上面的問題了。我覺得全面管理,班主任就是要管好所有的雞毛蒜皮的小事。管好了小事,班上就不會出大事。
2、勤于管理,在“勤”字上下功夫
首先是“腿勤”。面對自制力差的學(xué)生,我做到的是勤到教室,尤其是其他科任教師上課和自習(xí)時間走進教室,與學(xué)生交流,發(fā)現(xiàn)問題;勤到寢室查寢,看看衛(wèi)生情況,了解學(xué)生的生活狀況,真心關(guān)心他們的身體健康,尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛,很容易讓學(xué)生感動,因為他們處于青春期,心理敏感而脆弱,老師及時的拉一把,有利于幫助他們成人。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,要有耐心,能公正地對待他們,因為這部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理,教師給予指導(dǎo)能增強他們的信心。
其次是“手勤”。即勤動手,學(xué)生遇到問題感到無助時,一個安撫的動作(拍拍學(xué)生的肩膀等);也許就是你的一個不經(jīng)意的動作可能會有意外的收獲,因為我們工作的對象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。
然后是“口勤”?吹絾栴}要及時提出來,及時疏導(dǎo),及時解決。如果只是個別學(xué)生問題,應(yīng)當單獨交流,要及時談心,不能拖,不能怕麻煩,特別是那些耐性不夠的學(xué)生,經(jīng)常與他溝通談心,可能會有意想不到的收獲。
3、放大溫暖,把溫暖帶給學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生是當好班主任的基礎(chǔ),學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,但是為什么有的學(xué)生會感激老師,而有的不能感受到老師的愛呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,我們的愛對全班來說是五六十分之一,對一個同學(xué)來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來。記得一次一個學(xué)生早上結(jié)實發(fā)作,父母又在外地工作,我開車把他送到人民醫(yī)院,然后全程陪同他治療,并且先行墊付了醫(yī)藥費。通過這件事后,這個學(xué)生不管在表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)上面都有了很大進步。
4、推行“賞識”教育,讓學(xué)生在表揚中進步
現(xiàn)在的學(xué)生有時代的特性,他們基本上是在溫室中長大的,缺乏責(zé)任感但他們具有很強的自尊心,當他取得榮譽后他就會積極的維護他的榮譽。每一位同學(xué)都有對榮譽追求的心,只是努力沒有結(jié)果,我們不妨給他一個榮譽,給他一個鼓勵。
5、因材施教,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
在對待學(xué)生時要因人而異。尖子生,志向高遠,壓力與動力成正比,加油,超越!中檔生,治跛速行,破釜沉舟,力在一搏!滯后生,信心不失,斗志不衰,面包會有的,牛奶會有的,一切都會好起來的,但沒有知識的武裝是不行的。分階段做好定點輔導(dǎo)工作。
五、對年輕班主任管理有效措施的認識和感受
1、打鐵先要自身硬
作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛戴,首先必須注重廣學(xué)博覽,不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,滿足學(xué)生各種求知欲望,成為一名出色的科任教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上,學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣,如果你有扎實的教學(xué)基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你,同時也會理解和信任你對他的教育。
2、言傳身教,身體力行
我認為身先才能率人,律己才能服人,現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,班主任一的一言一行,人格人品,對學(xué)生不知不覺間有著深遠的影響。因此,班主任要注意自己的言行,不可太隨意。
六、班級管理的不足及困惑
對于我來說在班級管理上有很難把握的幾個尺度:
1、管與放的尺度
作為一個班主任,管理工作應(yīng)該是重中之重的事,實際工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設(shè)與發(fā)展。很容易造成學(xué)生依賴性強,創(chuàng)造性、獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力。但是一放,就出現(xiàn)亂如一團麻,更加大管理的難度。在這一點上,我做的是遠遠不夠的。
2、活與靜的尺度
一個班帶得很活當然是件好事,但是不能活過了頭,活過了頭的班級浮躁不踏實;同時一個班級除了活,還離不開靜,靜不能等同于死,太靜又死氣沉沉。
3、與學(xué)生的關(guān)系尺度
亦師亦友,是非常良好的師生關(guān)系,但在師和友的尺度把握上對于我來說任卻有一定的難度。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達這樣的境界,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?/p>
在對待班主任工作上,我始終堅信用力干只能干出合格,用心干才會干出優(yōu)秀。以上就是幾年來,我對班主任工作的一點點認識,講的不好的地方請各位老師多多指教。
謝謝大家!
農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文(精選6篇)6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
時光匆匆,彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里,我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨,也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽,其實在我心中,這些榮譽算不了什么,它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地,熱愛著這里的一草一木,熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作,愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福,那么生意興隆就是商人的幸福,如果說春花滿園是園藝師的幸福,那么桃李滿天下就是我的幸!@些是我內(nèi)心深處的真實寫照。
回顧與同事們一起走過的路,這一路走來也真實不容易,我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績,是王校長的英明指導(dǎo),老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴格要求,我認為只有對自己狠一點,一切才有可能。記得20xx年7月20日,我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí),當然我也很榮幸的成為其中一員,在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時間。在這10天里,我們白天聽課,晚上討論,談觀點、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況,真為之驚嘆!課堂上學(xué)生準備充分,坐姿端正,發(fā)言積極,討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的,他們自然形成隊列。一天如此,10天也如此,我想一定是天天如此。為什么呢?同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)初一均分115分,初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,那樣的課堂紀律,那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧!那是事實呀!8月1日當其他學(xué)校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過關(guān)、議課評課,老師們從不叫苦叫累,從未有人抱怨過。其實從那時起,我就暗下決心,想讓自己所帶的班級也能像他們一樣,我想我們的學(xué)生不比他們差,我們的老師也并非遜色于他們,我們也許一下子不可能達到110分以上的均分,但我們一定會上100分的。
記得當時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任,每天進入校門,簽到再到宿舍,由宿舍到教室,再由教室到辦公室準備上課用具,課間和學(xué)生談心,課上不斷地鼓勵孩子們,動不動就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽,用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生,有的同學(xué)會說老師你太黑了吧!竟把我們當做"試驗品",你夠狠的呀!誠然我狠了一點,但那時我也對自己狠呀!我每天讓自己第一個到校,幾乎是最后一個回家?梢哉f是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的,就是為了驗證別的學(xué)校孩子能做到的,我的學(xué)生也能做到!每天我和學(xué)生們泡在一起,想他們所想,思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過不了關(guān)哭鼻子,我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當時我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的,教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成,就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)信心倍增,對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋良好的日清成績,課下諞閑的人少啦!討論題的人多啦!打鬧的人少啦!互相背誦知識點的人多啦!日復(fù)一日,功夫不負有心人,我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點,對學(xué)生狠一點,一切皆有可能。
曾記得我所帶的20xx級學(xué)生,那個班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士,他們聰明但很調(diào)皮,他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日,那天晚上的班會課,雷校長拉著我的手把我送進了8.1班的教室,鄭重其事的告訴他們,"同學(xué)們從今天起,杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落,班里就響起了雷鳴般的掌聲,"二虎跳的很高,一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我,明顯是起哄,就這樣我成了他們的家長啦!在和他們相處的那段日子里,我們彼此了解,彼此適應(yīng),課堂嚴肅認真,課下友好相處。每天晚上找5人談話,堅持兩天一輪,有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應(yīng)了對方,為了改變"二龍"的壞習(xí)慣,要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊,在他畢業(yè)后來?次业哪且惶煳宜徒o了他,他笑著低下了頭說了句:"老師,我理解了你的狠,我雖然不?茨恪5译S時都能知道你是否很好,因為我會問咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽到此話,我好感動,我認為我的付出值了,因為我同時得到了他們的理解。是的,哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學(xué)習(xí)差的。但作為老師,我的職責(zé)就是教育學(xué)生,讓他們走上正確的道路。
作為老師和學(xué)生,必要的加班雖然是狠了一些,但還是很有利的,就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名,當時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了,這可怎么辦呢?怪學(xué)生么?不,我得從自身找問題,我和我們九一班的團隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法,采取怎樣的措施可行,我們制定好后就開始實施。我告訴我的學(xué)生,我們落后的太多,但現(xiàn)在趕還來得及,我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里,我和我們的班干部們、團隊老師們一起大干,多少個周日,別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球,我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長來接,他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查,講解,努力沒有白費,在期中考試,二次月考中,我班的成績呈上升趨勢,我們班劉靜同學(xué)在全級考了個第一,我們班在一次練考中均分達到110分的良好成績,創(chuàng)造了奇跡。在我看來,熱愛自己的工作,盡到老師的職責(zé),用心干好每一件事,一切皆有可能。學(xué)生對自己狠一點,學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績,從而一定能實現(xiàn)自己的理想。
作為老師,面對學(xué)生,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,多一點關(guān)心,少一些責(zé)備;多一點和風(fēng)細雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點平易近人,少一些居高臨下;多一點鼓勵幫助,少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點,讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛,使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地,一切奇跡都會發(fā)生。
作為學(xué)生,你們是競存的未來,競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護你們,你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就會有成績的檢測,成績的好壞不是看誰聰明誰笨,而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣,你會收獲到成功。要求同學(xué)們,不妨對自己再嚴格一些,再狠一些,相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富,而是在當他回首走過的路時,他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔!
老師們,同學(xué)們,只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點,我校的明天會更加輝煌,相信有一天,我校一定會成為渭南名校,讓我們?yōu)檫@個目標一起努力吧!
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