競選老師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當下社會,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編收集整理的競選老師演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
競選老師演講稿1
尊敬的各位領導、學長、同學們:
大家好!
首先自我介紹下,我是航海一班的王成宇!現任班長一職,也是航海系學生會社踐部干事。個人認為有一定的干部能力和管理經驗,所以前來競選老師助理一職。
其次,作為一名未來的船員,想和大家分享一下穿上職務的等級分配,在任何一艘3000總噸以上的船舶上,船員分為三個等級,第一層是管理級,第二層是操作級,第三層是支持級,而我未來的`第一個目標就是三副,也就是第二層的操作級,并且我認為老師助理在系里屬于一個承上啟下的職位,正好與船上第二層操作級相識。
在船上,操作級工作者不僅需要堅守自己的崗位,而且還要輔佐上級,也就是輔佐管理級人員,并且還要兼職帶領下級(支持級)完成好分內任務。老師助理亦是如此,不僅要把在校作為學生的工作完成,而且要輔佐導員做好一切有需要自己用得上的工作。
這工作我不認為是負擔,卻是將它看成一次真正的實踐,把未來工作的路奠定下基礎,以備經驗而順利成長。目前,我只能說說些許,只是我感覺夸夸其談,有點不現實,還是實際行動勝于紙上談兵。抱著一個學長的心態,我會將個人的大學經驗和專業知識滲透給下屆新生,并且將妥善處理好導員分配的任務和學生之間的問題,有什么問題將會如實上報,一切的一切,我會用行動證明。
顧名思義,老師助理就是助理輔導員,聽完,你會認為這是廢話而不堪入耳,但是我卻明確的告訴你,你錯了!因為它是廢話中的經典,不在于意思上,而是字面上“助理”這二字,一個前、一個后,總是圍著導員忙來忙去,所以無論是老師助理還是助理輔導員,這個助理我都要爭一爭,因為我有能力勝任,希望大家支持我!謝謝,我的演講結束。
競選老師演講稿2
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家好!
我是三年級一班的班長xx。我要做老師們的小助手!同學們的好榜樣!所以我今天信心滿滿的來參加競選!我要競爭大隊干部一職!
我是個熱愛生活積極向上的小學生!我愛好閱讀,喜愛天文知識。我勤勞勇敢,樂于助人!你看那個靜靜閱讀,小有思考的是我,你看那個認真掃雪,主動勞動的是我。你看那個團結同學,樂于助人的是我!我有很多面,我一直這樣充滿活力,聰明勇敢。我希望大家多給我機會,讓我多為大家服務!充分發揮我的才智,我不會讓大家失望的'。請大家相信我,鼓勵我,給我這個機會。
信心來源于經驗的積累,你看我是一年級、二年級的三好學生!我是進步小明星、我獲得過“美德少年”稱號 、“潛力少年”稱號、“樂學少年”的稱號、等大小獎項15項。同學們這些是我做的準備,相信我,我決不會讓大家失望,我會給大家更多的驚喜!請大家支持我,投我一票!我是三年級一班積極上進的xx!謝謝大家。
競選老師演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!我是朱圣智。今天我有幸參加班級競選值日“小老師”的活動。我想競選班長的職務。
我是一個熱情開朗、品學兼優的.學生,曾獲得:“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號。我一直用學習上的宣言來提醒自己:“超越自我,勇創佳績”以生活上的宣言“幫助別人,快樂自己”為座右銘。在學習上我嚴格要求自己,認真學習,踏實完成老師交給的每一項任務。每當同學們在學習上一遇到問題時,我就會主動的幫助他們解決。我是老師的好助手,同學們的好朋友。
我對班長工作的看法有很多,但是它,都是一個意念:服務別人,快樂自己。
如果我能當選,我一定認真負責做好這份工作。好好學習,為班級,為學校做貢獻。我會做好每一件事,比如:1、每天早早地來到班級開門,讓同學們進教室早讀。2、當老師不在時和“小老師”一起管理班級,不讓這個班級鬧哄哄的!3、每天做好值日工作,盡力讓班級每個星期獲得“流動紅旗”......
如果我能當選,我會熱心為同學服務,真心的做老師的得力助手。我將以新時代少年的標準要求自己,體現自我價值,實現德、智、體、美、勞,全面發展的愿望。
如果我能當選,我會以飽滿的熱情、踏實的工作態度,努力干好老師交給我的每一項任務。帶頭積極參加學校的各種活動,與同學們共同進步。
我記得戴爾卡耐基曾說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格擔任這個職務。”
也許我不是最優秀的,但只要我認真去做,用心去做,一定能夠做得最好。
請大家投給我神圣的一票吧!我一定不會讓大家失望的。
我的演講完畢,謝謝大家!
競選老師演講稿4
各位領導,教師:
你們好!
今日,我滿懷自信地站在那里,來競聘小學高級教師的職稱,我相信,我能行,我將無愧于小學高級教師這個光榮的稱號。
我畢業于師范學校,在三尺講臺上,我已經奮斗了許多個春秋。多年的工作,我深切感受到了教師的苦與累,平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是忙忙碌碌,有的只是默默無聞,有的只是肩頭沉甸甸的職責,可是當得知學生考入高等學府,異常是肖考入北京科技大學,林考入南開大學。如此捷報紛至沓來時,內心便充滿了喜悅與欣慰,所有的苦與累,便煙消云散。我想這就是工作中留給我的最為寶貴的精神財富,它將支持我在教育這條道路上走得更遠,走得更穩健,走得更輝煌。
誰在教育上一步,誰就擁有輝煌的明天。所以,我告誡自我:教師是教育者,更是學習者,僅有不斷學習,努力提高,與時俱進,才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了?坪捅究频膶W習,積極參加骨干班培訓學習,學科帶頭人培訓學習,并取得了可喜成績。同時,利用互聯網和各種教學雜志了解最新教學教改動態,借鑒別人的寶貴經驗,更新自我的教學方法和教育觀念,在工作中不斷總結、改善,教學水平與教學質量得到了很大提高。
在歷年中心校組織的期末考試評比中均獲第一名,在開發區的教學抽測中,成績也名列前茅,校內的期末質檢中,我所任教的學科,四率均能到達學校教學管理制度的要求。在教學上,我以腳踏實地,大膽創新作為自我的信條。在新課改條的浪潮中歷練自我,構成了獨特的教學風格,多次參加講課聽課等活動,我主講的《小馬過河》獲市優質課一等獎,《應用題》獲市說課二等獎。
去年,我所承擔的《海底世界》和《母親的賬單》等課獲獎,并受到開發區領導和教師的好評,從教以來,我除了認真搞好教育教學工作,還進取進行教學科研,利用課余時間撰寫了教育教學論文,多次獲得、區級獎勵。多次被評為市教學能手等稱號。
陶行知有這樣一句格言:真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能打動心靈的深處。我愛我的.學生,也得到了他們愛的回應。小搗蛋惹禍了,我從不呵斥他;小調皮提高了,我盡力表揚他??經過努力,周升華和劉佳偉等學生的思想和成績提高明顯。
我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作,悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,我班學生都能做到團結友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創新。逐步構成了一個班風好、學風濃的良好育人氛圍,受到了領導和群眾的好評。我也多次被評為優秀班主任,市優秀中隊輔導員、優秀指導教師、師德標兵等稱號。
各位領導,各位教師,如果我能競聘成高級職稱,我將在各位領導和教師的培養、指導下,繼續努力工作,獻出自我的一份愛心,勤奮踏實,結出更加豐碩的果實,實現更有意義的教育生涯。
我的演講完畢,多謝大家!
競選老師演講稿5
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫,小學一級教師,中共黨員,現任教于小學語文教師,兼任語文教研組組長工作9年。
春賞百花秋望月,夏沐清風冬聽雪。時光荏苒,驀然回首,彈指間,我耕耘教壇已是度春秋!我于年7月畢業于師范學校,成為一名光榮的人民教師。1999-年在師專進行大專中文函授學習,年考入師范大學中文系進行本科函授。
從教年,我歷任jip實驗、目標教學實驗、新課程改革實驗教師,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業業,潛心于教育教學研究,積極學習先進教育理論及成果,并與自己的教學實踐相結合,以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創新精神,以優秀共產黨員的標準勉勵自己,在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”,一片“綠洲”,同時,也收獲著成功的喜悅,我曾多次承擔鎮、市語文示范課堂教學任務,并多次在鎮、市課堂教學競賽中獲獎,多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎,并在市、地、省、國家級刊物上發表論文。1999年被評為地區骨干教師,并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員;年獲地區小學語文課堂教學達標創優教師;年在地區普通話考試中獲二級甲等;年被評為地區優秀教師;年在全省首屆信息技術與課程整合展示活動中獲優秀獎;年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎。
我的每一點滴進步和成長都與領導的關心、培養、指導及同行們的幫助與支持是分不開的,各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標,那就是:“選擇了這個職業就將全身心地愛她,決不辜負可愛的孩子們,用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們,引領孩子們啟迪心智,放飛心靈,健康茁壯成長”!
我競聘的崗位是小學語文教師。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下五個優勢:
一、有“即為人師則為人師”的敬業精神和開拓進取的創新意識,能與教育改革與時俱進。
二、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力,積累了諸多語文新課改經驗。
三、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力,對小學語文教學駕輕就熟。
四、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡優勢,能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
五、歷年來所帶語文成績優異,學生語文綜合素質較高。
一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,我將繼續努力進取,塌塌實實育人,坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態待人處事。一心系于教壇,腳踏實地耕耘,致力于教研教改,努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的'教育工作者,充分發揮自己的專長,在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,無悔青春。
最后,我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,同齡老師,后起的教壇新秀共勉:
走上講臺,是一種高尚和圣潔,是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上,我們的心地必須有一泓樸素的清泉,不尚浮華,淡泊名利!唯此,方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!
謝謝大家!
競選老師演講稿6
敬愛的老師,親愛的同學們:
你們好!今天,我能參加這次班級班干部的競選,既高興又緊張。
我叫余威雄,我以前性格可能比較內向,不善于與人交流,上課時,我怕答錯,每次回答時都輕聲細語,F在的我不像以前那樣了。我想通過這次競選小老師的機會,鍛煉自己,使自己從膽小怕事變得活潑開朗、積極樂觀。請同學們相信我!如果有機會的話,我一定會做好小老師這份光榮的工作。
假如我當選了小老師,我會團結班上其他班干部,同心協力搞好班級中的'紀律、衛生,開展各種各樣的活動增強集體榮譽感。同時,我會動員組織一些成績優秀的同學幫助那些學困生,利用課余時間幫他們輔導功課,提高他們的學習成績,為我們的班級爭光!
假如我當選了小老師,我也會嚴格公正地做好小老師的職責,絕不以自己手中的權利而徇私枉法。如果誰說話擾亂班級的秩序,我不會因為他是我的好朋友而包庇他,更不會因為誰跟我不夠友好就去冤枉他。
假如我當選了小老師,每天早上,我都會早早地來到學校,充分利用課前二十分組織同學們早讀,瑯瑯的讀書聲會從我們班級傳出……
總之,我會團結大家,共同把我們的班級建設成一個充滿書香、充滿快樂的班級!
假如我落選了,說明我自身還有缺點,我會努力改正,下次再選。
請大家相信我,為我投出你們那寶貴的一票吧!
謝謝大家!
競選老師演講稿7
敬愛的老師。親愛的同學們:
大家好!
我來自六年級二班的楊淼清,今天,我競選老師助理,為學校為班級服務。
老師小助理,我知道這是一個要有責任心和自信心的職位。我們新區九年制學校,是一個團結的大家庭,大家學習生活在一起,需要的就是相互幫助,團結一心的精神。老師小助理要協助值周老師檢查并督促學生的行為規范。文明禮儀。紀律。眼操。間操等方面,每個老師小助理都有自己應該做的事情,應該履行的職務。
作為這一團隊的一員,看到我的好朋友都在盡心。盡力為大家付出汗水,每天早早的來到了班級,戴上了授帶,頂著寒風在校門口站著,早自習也不能上,可能也會耽誤學習,眼操和間操的時候也都不做,但是他們也為學校做出了許多的.貢獻,我也渴望能有這么一次機會降臨到我的身上,做學校的服務生。
我是一個活潑開朗,有責任心的小女孩,總是能完成老師布置的各項學習目標,熱心的幫助同學,我相信那我能做好老師小助理,在班里我是老師的小能手,我也希望在外能當學校的小能手。
我是一個不怕臟、苦、累的人,班級中的每日勞動我都能積極干,最臟最難干的話,我總是挺身而出,自己的活干完了,還主動幫助其他同學干。
如果我當了老師小助理,我會盡我所有的能力去完成老師交給我的任務,每天早來晚走,協助值周老師檢查學校個方面衛生和紀律,讓學校離開垃圾,離開灰塵,規范學生的言行舉止,讓臟話永遠消失在我們的嘴邊,我愛我的學校,我一定會竭盡全力做好老師小助理這個工作。我有三顆心,分別是:熱心,責任心和進取心。我一定會熱心的去對待別人。
希望大家能支持我,給我一份信任。謝謝大家!
競選老師演講稿8
一天,周美鈴同學找到我說,她不想做班長。我吃了一驚,忙問為什么?她說做班長太多事了,她媽媽也不想讓她做,怕耽擱學習。我沒有立即答復她,說你先讓老師考慮一下,不過在還沒有選新的班長之前,你還是要認真做好工作。過后,我思考著究竟是什么原因讓她不想做班長,我想也許是我平時給她的事物性工作過多,而給她鼓勵得又不夠,或是當了幾年的老班長覺得有些累了,倦了?
怎么樣調動起大家的力量共同參與班級管理,又能讓更多的同學體驗班干部的工作,理解班干部的工作,同時讓更多的同學通過做班干部獲得鍛煉和提高呢?我思考著,思考著。突然,有兩個字在我的腦海閃現,“競選”,競選?對,就是競選,競選代理班主任老師。此時,一個競選代理班主任老師,由代理班主任老師組閣班委會的方案由此產生。
方案出來后,我組織召開了班委工作會議,我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流,得到大部分學生的理解。然后再把這一決定到班上傳達,傳達完后,我聽到了班上發出的由衷的熱烈鼓掌。
第二周班會課上,我們開始了首次的“代理班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。競選的主要程序是:第一步,競選人發表二至三分鐘競選演講,演講稿主要由兩部分組成,其一我通過觀察發現我們班有哪些方面還做得的不夠,其二如果選我做代理班主任老師我準備怎樣開展工作。第二步,學生聽完演講后投票。第三步,根據獲票情況,宣布得票最多的同學為代理班主任老師,班主任老師老師向勝出者授牌。我把已做好“代理班主任老師”工作牌別在學生的胸前,宣布“×××為五(3)班第一任代班主任老師,任期兩周(第幾周到第幾周)然后再由班主任老師莊重地宣讀代理班主任老師職責。第四步再由代理班任主任宣布由他(她)組閣的班委人選。在以后的競選會上,中間少一個宣讀代理班主任老師職責的環節,因為代理班主任老師職責及班委職責一起張貼在班級的公布欄中,而前面多了一項由前任代理班主任老師述職的環節。
自從開展競選代理班主任老師工作以來,班級面貌的發生了很大的變化,代理班主任老師比原來的'班長更具光榮感,他(她)與班主任老師和老師的距離更緊密了,其工作更主動,更大膽,更富創造力。班委與代理班主任老師同學大部分都是原一個競選團隊成員,因而與代理班主任老師同學聯系更密切,溝通更融洽。代理班主任老師及其班委作任期兩周,讓大部分的學生都有了做代理班主任老師做班干部的體驗,同學們體會到班干部工作的光榮與艱辛,對其他任內的班干部工作更支持,同時因工作關系有了較多與教師聯系的機會,因而更加密切了師生的關系。
這種班級管理的辦法,是一種充分體現民主的管理辦法。老師尊重學生,遇事與學生商量,充分地發動學生,依靠學生,讓民主做主,讓學生做主。充分地發揮學生的主動性,創造性開展班級管理,提供了更多平等的機會給學生鍛煉,因此,老師也贏得了學生更多的尊敬與愛戴。
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