小學家長會家長演講稿
演講稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。在充滿活力,日益開放的今天,用到演講稿的地方越來越多,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學家長會家長演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學家長會家長演講稿1
各位家長下午好:
很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師,我姓趙。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言:
在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,每個學生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的,根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽,光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說,那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好?墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發揮的`余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的,每天早上一定要讀20分鐘左右的英語,哪怕有時候時間來不及了,即使是遲到也要讀,并且每天都堅持,絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞,單詞是句子,段落,課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法?珊筮需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,謝謝!
小學家長會家長演講稿2
各位家長:
今天,因為孩子們的緣分,我們走進了××小學,走進了××班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“×”,是這個班的班主任,也是這個班的××老師。
我們這個班共有50位學生,其中男生×位,女生×位。這半學期,學生才從各自的班級、學校聚到一起來,總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,作業也只有一、兩個學生會忘記做,同學之間能團結友愛,這半學期以來,我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎,有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績也很理想,只有個別一兩個學生不及格?芍^五〈4〉班人才濟濟,成績卓著。各位家長,是你們培養了這些優秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們班還存在一些問題,比如自習課上總有學生管不住自己,會回頭說話;有學生會在課后不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……
各位緊張,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機會,我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的;
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時不聽家長的話是因為:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣,所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對抗,就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進去,所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時間做,我一點自由也沒有,越聽話越沒有自由。
聽了這些孩子的話,家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應尊重每個孩子的人格,尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。
曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來
家訪,媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊含創造力,你不該打罵他。”老師建議采取補救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生,正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔。”
中國的傳統教育比較注重群體性,忽視個性發展,因而阻礙創造性思維培養。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實,是因為老師相信了羅森塔爾的話,經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!
但是,我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育,比如:
。1)常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會使其學習成績進一步下降,孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
(2)常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格,家長甲對孩子說:“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對孩子說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做,你以后肯定考不上大學!”家長甲傳達的是關心和愛護,家長乙引發的卻是焦慮和憎恨,前者能激發孩子進一步學習的積極性,注重于問題的解決;后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
。3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學”,而且學之不盡,孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”,即將外在動機轉化為內在動機,充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育,則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
(4)在生活、學習中包辦太多,使孩子未養成良好的學習習慣。對于孩子的學習,家長承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎,獨立學習能力自然建立不起來。于是,家長越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長很累,孩子反而不長進。
(5)有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動,可是您是否知道:經常挨打的孩子,會出現以下一些不良的心態和心理偏差。
說謊 有的家長一旦發現孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來說,騙過了一次,就可以減少一次“災難”?墒呛⒆诱f的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊,家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會說謊,這樣就構成了惡性循環。
懦弱 如果孩子經常挨打,時間一久,孩子一看到家長,就會感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對是錯,他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學習被動。
孤獨 經常挨打的孩子,會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子,更會使孩子的自尊心受到傷害,他往往會懷疑自己的能力,會自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流,不愿意和同學們一起玩,性格上也顯得孤獨。
固執 有的家長動不動就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長生氣。還有的孩子,父母越打越不認錯,犟勁越來越大,常常用離家出走、逃學來與家長對抗,變得越來越固執。
粗暴 由于孩子模仿性很強,在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成,長大后,孩子就會有暴力傾向。家長打孩子,其實是給孩子做了壞榜樣。
怪僻 有的家長打了孩子后,還硬要孩子“認錯”,以此表明孩子是接受教育了。事實上,這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看,孩子似乎是依照家長的要求去做了,實際上,他的抵觸情緒很大。在被打之后,他會不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子會變得越來越怪僻。
喜怒無常 有的家長打過孩子后,又覺得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質上的補償。這種情況,在開始時孩子會感到莫名其妙,但是時間一久,他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
其次,有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養,養成良好的個性和思想品德、行為習慣,使其受益無窮;同時也會使家庭成員關系融洽、和睦,心境愉快,生活目標高尚,生活質量高,充滿安全、幸福的感覺。
家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。
物質文化方面,如果經濟條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等,書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊,等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的,而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒有讀書聲,似乎是不可取的。
精神文化方面,一要建立文明、科學的現代家規,形成文明民主家風。家規不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規定家庭成員各自的權利和義務,對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令,有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心,講文明禮貌,講理解寬容,無論何時不說過頭話,不采取過激行動。處理家庭事務,家庭成員要民主協商,不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格,鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理,要經常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無原則的爭吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之余,不妨在一起講講見聞、故事、笑話,語言風趣幽默些;可養成一些良好的興趣愛好,如讀書看報,寫字畫畫,種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂,收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學,家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神,不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人,而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍,這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。
蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶,在很大的程度上取決于:家里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!北R梭也說:“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。”可見良好的家庭文化氛圍對于培養有文化教養的下一代,抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害,正如杜威所說:“家庭中正常關系的失調,是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤!
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛,不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子,但愛子決不等于教子,在愛與教的問題上,它留給我們的思考至少有以下幾點。
、賽圩右碇牵皭圩约旱暮⒆舆B母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要讓孩子吃飽吃好;寧可自己的衣服新三年,舊三年,縫縫補補再三年,也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛,除了能表達父母的慈心善意之外,實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
、诮套颖葠圩痈匾。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點理想、道德、情操;多一份理智和引導,這才是真正的愛子。
、垡尯⒆訉W會愛。父母愛孩子天經地義,子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子,而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過程中,學會愛父母,愛他人,愛家庭,愛學校,愛祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
第四、如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。
原因有:一、智力水平不高
在班級中,每個學生的.智力是有差異的,他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量,有的學生要比別的學生花更多的時間,在目前情況下,教師布置作業往往傾向于中等生,如果作業一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業。
二、學習目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,學生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長在孩子的假期中,要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。
三、意志不強
學生放學回家,經常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業,如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業了,就津津有味地看起電視來。結果,把做作業的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業補上。因此,做家長的要給孩子立下規矩,放學回家,要先做作業后娛樂,而不應放任孩子。
四、情緒的影響
心理學研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子,做作業的態度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境,避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。
學生不能很好完成作業,除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業,家長要及時了解原因,有針對性地進行教育。
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.
第五、關心孩子的雙休日
時今,雙休日學生不得留校補課,很多學校都能遵照執行,如此一來,孩子的業余時間的確多了,但這業余時間是否豐富呢?為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下,關心一下。經常能看到每逢雙休日,游戲廳生意特別紅火,仔細一瞧,圍著游戲機玩得滿頭大汗的,大多是中小學生,他們沉浸在宇宙大戰,槍殺打殺片之中,試想,如此雙休日,孩子能得到什么?相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學習任務之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子,不妨過問一下:
。薄㈦p休日您的孩子在玩什么?
。、雙休日您的孩子怎么玩?
。、雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識,將受益匪淺。
第六、現代社會對人才的要求很高,在家庭中,還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質,可從以下幾個方面加以引導:
一、培養孩子的耐挫力
現在孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚,卻聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養了孩子不僅贏起得起,更輸得起的好品質,為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
二、培養孩子的“肚量”
現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現氣量小的毛病,常常表現為心中只有自己而無他人,往往看自己優點,看別人缺點,甚至拿自己的優點比別人缺點。因此,家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同們一起游戲,活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點兒事就鉆了牛角尖。
三、培養孩子的進取心
現在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實,家長也不可忽視培養孩子的進取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵說:“你行,你真行!边@樣,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。其次,當孩子有些失敗時,盡量不要訓斥孩子,而是耐心細致地給孩子找原因,分析情況,確定改進方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責,這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?第三,對于一些特別膽小怕事的孩子,家長應多加鼓勵,少批評甚至不批評,讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養孩子的進取心。
四、培養孩子的成功意識
孩子年紀小,易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步,哪怕是做成的一只“紙飛機”,搭成了一輛“大卡車”,家長都得適當夸獎鼓勵。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會向著更高的目標去奮進,相反,如果家長無端訓斥,就會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發展,作為家長,都應看到自己孩子獨特的優勢,發揮其特長,努力培養孩子的成功意識。
總之,人的心理素質,會對人的一生起重大作用,家長在教育子女時,切莫輕視了良好的心理素質的培養。
最后、家長要鼓勵孩子多運動。
運動能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動作協調,聰明,樂觀,促進良好品德和思維素質的發展。
特別是孩子功課忙、作業多時,更要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,這樣可以增進親子關系,玩得更加開心,有益于身心健康。
小學家長會家長演講稿3
5月8日上午,xxxx小學三(3)班的家長們受邀來到學校參加家長開放日活動,家長們和精心打扮的同學們一樣心情激動,這是一次難得的近距離了解孩子們在校表現的機會。
操場上,同學們充滿朝氣的臉龐,感染了在場所有的家長,大家仿佛回到了那個青春的校園。整齊的隊列、矯健的身姿和標準的廣播操,引起了家長們心底里陣陣喝彩。
接下來的英語觀摩課,老師精彩的講解之后,拿出水果道具,同學們紛紛踴躍舉手邀請爸爸媽媽共同參與英語會話表演,受邀的.家長和孩子們完成了一次愉快的親子課體驗。
主題會的高潮是少先隊課,莊嚴的少先隊主題隊會儀式再一次深深的觸動了家長們的心。兩位可愛的小主持人宣布十歲生日主題班會開始之后,同學們紛紛上臺才藝表演,有抒情的詩歌朗誦、詼諧幽默的小品、滑稽可笑的“三句半”,還有精彩的個人才藝表演,每一個表演都迎來了家長們熱烈的掌聲。表演過程中,同學們紛紛拿出美術課上精心制作的“鮮花”,送給自己的爸爸媽媽,這感人的一刻,沖擊了場上所有人的淚腺,家長們手捧著鮮花,心里綻開了朵朵心花,眼里含著幸福的淚水,與孩子們緊緊地擁抱在一起,倪老師和吳老師也無語哽咽,幾位家長代表感言,分享自己激動的心情。兩位老師還給孩子們送來了神秘的生日禮物——一個大大的生日蛋糕,孩子們激動得大叫起來。孩子們許完愿后,家長們不約而同的唱起生日歌為孩子們送上祝福,乖巧懂事的孩子們紛紛把蛋糕獻給自己的爸爸媽媽。鮮花、淚水、蛋糕、歡笑,這一刻我們見證了孩子們的成長,他們已經長大,學會了精彩的本領,懂得關愛父母,家長們也深感所有的付出都是值得的,所有的人都將會牢牢地銘記這精彩幸福的時刻。
隨后,倪老師主持的家長會開始了。老師們向家長介紹了孩子們這學期的學習情況,為家長們提供教育建議,尤其是吳老師以自己的教育經歷,講述了作為一位母親如何和女兒互動更好的學習語文,傳授如何寫好作文的心得,讓家長們受益匪淺。
這次家長開放日活動圓滿的結束了。我們要感謝家委會委員們的積極付出,感謝xxxx、xxxx家長為我們留住了精彩的瞬間,感謝老師們的辛勤培育,感謝xxxx小學為我們提供了參加開放日活動的機會。
小學家長會家長演講稿4
尊敬的各位老師、各位家長們:
你們好!
我是xxx的家長。首先十分感謝學校和劉老師能給予我這么好的一個機會,讓我與在座的家長們一齊交流和探討孩子的教育問題。對此我感到很榮幸,同時也有點激動和緊張。也十分感謝老師對xxx耐心地教導和關愛,孩子一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在那里我要對辛勤付出的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!謝謝們!
說道教育孩子,其實這個問題牽動著我們每一位家長的心,作為家長都期望自己的`孩子長大以后能成為一個對社會有用的棟梁之材。但是如何教育孩子成了家長的一個難題。我孩子以前對我說,“我必須要上大學,還要讀博士,將來要憑自己的潛力賺很多錢來養你們,到時候你們就不用去工作了!碑斅牭胶⒆诱f到這些話的時候心里曖曖的,很欣慰滿滿的都是期望。因為孩子有了自己的一個目標,她在朝著那個目標努力,所以我就不會擔心她說沒有學習的動力和目標。
平時跟孩子相處的時候,我覺得更多的像是朋友一樣。孩子每一天放學回來都會跟我說一些在學校發生事情,自己在學校的狀況,有哪些開心或不開心的事都會說。我會肯定她做的好的方面和想法,指出存在的不足,正確的引導她。平時也要向老師了解下孩子在學校的表現。這樣才能及時了解孩子的思想和動向,家長和老師才能更好地去教育孩子。我孩子平時也是比較喜歡玩的,我覺得這個年齡的孩子愛玩的天性是管不住的。所以在學習上我也沒有太多的要求她,碰到不會做的我會要她多思考,不懂的就多問多學。只要認真地完成作業了,就能夠去玩。我讓她自己做了一個星星表,做好了給自己畫個笑臉,沒做好畫個哭臉,做的好的時候我會表揚她,如果沒有做好我也會懲罰她。這樣獎罰分明,學習態度就會更加的端正。我記得她寫的第一篇作文受到老師表揚后,一向只喜歡故事書的她,也看起了作文書,自己還會把作文的好詞好句抄下來。我覺得這就是孩子受到表揚后的一種進步。所以說多夸夸孩子,也是對孩子的一種激勵。還有就是我會鼓勵孩子多參加學校一些群眾活動,讓她有群眾榮譽感,尊師愛友,同學之間要團結互助,相互關心。在家里我會讓她做一些力所能及的家務活,增強自己的自理潛力,這樣也是對孩子的一種鍛煉。放假的時
候也會豐富下孩子的業余時間,比如陪孩子打打球運動一下,或者是陪孩子到外面走走、逛逛,見識一些新的東西,我覺得這樣對學習也有必須的幫忙。對于孩子存在的不足和缺點,我一向在努力地督促她爭取早一點改正過來,養成良好好的學習習慣和生活作息習慣。我期望所有的家長們有時間就多陪陪孩子,和孩子多點交流和溝通,去了解他們真正的想法,成為孩子們無話不談的好朋友。讓我們和老師們一齊共同努力,把孩子培養成祖國的棟梁!
我覺得教育好孩子是各位家長和學校不可推卸的職責,就讓我們朝著同一個目標,一切為了孩子而努力吧!
小學家長會家長演講稿5
在這里,先恭喜你的成績哈!
你可以這樣說:“今天很榮幸站在這里,面對各位同學的父母,我也很開心介紹自己的學習方法,其實...我認為,學習方法固然重要,但怎么也比不上學習興趣,現在的中國教育明顯落后,傳統觀念的束縛使得更多的中小學生的煩惱與日俱增。今天我充當的不止是一個演講人的角色,我更是一個小學生,一個需要放松,需要自由的小學生。孩子需要的是父母和老師的理解,現在的孩子有的學習成績好,有的`學習成績卻不好,還有的是中立,處于中立的孩子是最多的。但是...學習成績不好的孩子,有更多好成績所沒有的優點,家長愛拿自己的孩子跟別人的孩子做比較,這樣會大大減少孩子的自信,那些優點就會變成許多缺點,這是不利的。學習,學習,如果沒有一定的限制,是很難保持好成績的,家長不能太貪心,累的可是孩子啊...所以,總結以上觀點,我認為,學習對于每一個孩子都是必不可少的,但不能占據所有的時間,只要多點快樂,只要多點興趣,學習成績和生活經驗都會大大增加。請相信一點:孩子需要的不是繼承,而是創新......好了,我的演講辭說完了,謝謝大家能夠聽我說出自己的觀點,如果各位叔叔阿姨與我的觀點不同,不妨提出來,大家一起討論,我相信,真理會庇護小孩子的,^-^好了,開個玩笑,請大家繼續家長會議吧,我告辭了! ————然后向家長鞠躬,就可以走了。
我寫的只是借鑒哈,你也可以發表自己的觀點,本來就是,不能總是靠別人來幫你想,你這個全年級第七那恐怕就有點不穩哦`~
總之加油!
小學家長會家長演講稿6
尊敬的各位家長:
晚上好!
我是六(1)班的班主任,很高興和大家見面。并對大家的到來表示衷心的感謝!感謝你們能從百忙之中抽出時間來到這里。
剛才,聶校長已經對學校的整體情況和發展思路做了講解,我這里不再贅述。我想要說的是:我們的學生已經是小學六年級了,而六年級是學生在小學學習生活中的最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。家長都望子成龍,望女成鳳;我也希望我的學生將來會更有出息。今天有幸和各位家長見面,我想圍繞學生畢業前夕的有關問題和各位家長交換一些意見。
我們這個班共有72位同學,是全年級人數最多的一個班級,其中男生有42人,女生有30人。他們活潑可愛、朝氣蓬勃、富有個性,也不乏上進心,我對所有的學生都充滿了信心,也相信他們會在今后的學習生活中,能取得更好的成績。
明天就進入三月份了,學校一般都是六月下旬舉行畢業考試,也就是說我們學生的小學學習生活還有三個多月,不到四個月的時間了。面對這樣的形式,為保證學生學業圓滿,我們老師和家長都應當成為孩子們的助跑器,幫助孩子制訂完成學業的目標。每個學生應當有自己的目標,我們的責任就是要正確引導他們,幫助他們實事求是的分析自身的狀況。例如:學習上的優勢、潛力、問題和困難等等,鼓勵孩子集中時間、集中精力跳起來摘蘋果。爭取更加優異的成績。
有了目標,就要著手制定一套詳細的計劃,不但有近期的計劃,還要有遠期的計劃。例如:在語文方面要完成的內容包括:
1、課本字詞的聽寫;
2、必背課文的默寫;
3、必須掌握的各課課外知識;
4、各課的人物特點,思想感情。
5、練習冊上的課外知識。
6、習作和閱讀。其他學科我們也應當心中有數。只有心中有數,才能有針對性地做出有效的指導。
畢業前夕,家長和子女多一些交流與溝通,顯得尤其重要。因為孩子在這一時期的心理閉鎖往往更加突出,交流可以使他們情緒穩定,溝通可以使他們得到心靈的慰藉,而情緒和慰藉恰恰是孩子學習的內驅力。一味的用家長的意愿代替孩子,或者一味的簡單的打罵或斥責都是極不可取的。放任不管,聽之任之,也不是教育孩子的辦法。我請求各位家長在孩子面臨畢業的時候,要多關心、多鼓勵、多支持,配合學校理順學生的情緒,激發學生的熱情,為我們的孩子創設更加優越的學習環境。
要加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間,由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,給他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。要使他們懂得苦中有樂、苦中有希望,不要把學習看做是苦差使。
加強對孩子們的身體健康方面關護。學習任務的加重,孩子的體力消耗增大,所以要適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。由于時間緊,節奏變快,課一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的.睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時間。
加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與我聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會自我逃避,去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與我聯系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。
加強安全意識教育。因為學習到了緊張的關鍵時刻,有些學生有時要留校補課,在此辛苦我們的家長朋友來學校去接一下,不要讓學生騎自行車上下學,以保障路上的安全。
用實際行動真心關心孩子的學習,這也是我想跟家長們重點說說的方面。
第一,要密切關注孩子的學習狀況。平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。學生有報喜不報憂的習慣,例如:考不好不給家長說,也不讓家長看試卷。所以在這一方面家長和老師要保持密切聯系。我們班大部分家長都非常的認真負責,這可以從我們同學的家庭作業上看出來,不少家長天天都能檢查孩子的作業,天天都堅持和孩子共寫,使我非常感動,也非常感激。學生的學習態度、學習習慣和學習方法,是在學校和家庭共同培育之下形成的,單靠一個方面,不可能取得好的效果。我發現我們班的好學生首先都是因為具備了良好的家庭教育氛圍,再加上他們的個人努力,和老師同學的幫助,才能夠品學兼優。
第二,要加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時,作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養成。
第三,要加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后幾個月的童年時光吧!謝謝大家。
小學家長會家長演講稿7
尊敬的各位老師,各位家長,大家好!我叫鄒佳怡。
我之所以取得這么好的成績,是因為,我在學習上從來沒有壓力,覺得學習是一件很輕松愉快的.事情。首先,上課時,我認真聽講,積極思考并回答問題。完成家庭作業時,我不贊同有些家長的觀點,就是讓孩子一口氣寫完再好好玩。我建議要勞逸結合。放學回家先休息一會兒,再寫,這樣的話寫出的作業質量高。還有,我個人認為,家長們不必要給孩子買成堆的資料讓我們作,我認為,只要把自己該完成的任務認真完成就足夠了。否則的話可能會給我們帶來更大的壓力。
以上及地點是我的學習經驗,希望可以給各位家長帶來啟示。
小學家長會家長演講稿8
尊敬的老師,各位家長:
大家好!我是一()班xx的媽媽。首先非常感謝班主任___老師給與我這么好的一個機會,讓我與大家一起交流探討關于孩子的讀書及教育問題。感謝學校和老師們的話,我就不多說了,因為孩子們入學后一點一滴的進步都是我們當家長的有目共睹的,這些進步都凝聚著老師們辛勤的汗水。關于孩子的教育,是由學校教育和家庭教育共同組成的`一個整體。所以,我們家長也必須做好對孩子閱讀興趣的培育,良好習慣的養成等引導和督促工作。我就簡單介紹一下自己的做法和觀點:
一、培養孩子的閱讀興趣
1、親子共讀方式。每天晚上與孩子分享一個故事或一篇文章。小時候是我給孩子講,孩子在一邊看,F在伴隨著孩子識字量的增加,主要是孩子給我講,我在一邊看,偶爾給她提示她不確認讀音的字詞。
2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍,避免長篇文字使孩子對閱讀產生厭倦。同時為了不使孩子覺得讀書枯燥,在內容上目前還是以生動的故事為主。計劃下階段擴展到短篇成語故事和寓言故事上,逐步增強故事的教育意義。
3、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時候,就盡量滿足孩子的愿望。她要的書籍,只要是適合孩子看的,我都會買給她。我的孩子還是喜歡讀童話故事類的書籍,我并沒有強迫她去讀她目前因為看不懂而不愿意讀的散文和詩歌。因為我相信只要孩子對閱讀有興趣,隨著她知識面的拓展,就會慢慢喜歡上其他類別書籍的閱讀了。如果一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事,反而會揠苗助長,適得其反。一旦孩子對閱讀失去興趣,再想建立就難了。
二、重視孩子的家庭教育
1、學會欣賞鼓勵。不是因為現在提倡賞識教育,而是從我們家長自身來講,也都渴望被肯定,喜歡被表揚。所以,當孩子學習有點進步,或畫了一幅好畫,看了一本好書的時候,都適時對孩子進行夸獎。孩子高興了,就會更加積極的去做這些使他受到表揚的事。
2、培養自覺習慣。小學階段是孩子自覺性、好習慣的養成階段,一旦大了這些就很難改變。所以從個人生活的早睡早起、每天刷牙,到先寫完作業再玩,力所能及的事情自己做,都要注意。
此外,我覺得做家長的還要注重孩子的獨立性,不能事無巨細的大包大攬。以前幼兒園時,我總怕孩子穿衣服多了少了經常送,喝水熱了冷了我都要先嘗嘗,F在孩子上學了,不能讓他再對家長過分依賴了,F在她寫作業我都讓她自己先檢查一遍,吃飯喝水都只告訴她一次,不再三催四請。我希望通過這些改變,能讓她逐漸明白要對自己負責的道理。
今天我們在這里交流探討關于孩子的讀書及教育問題,我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友的好方法。讓我們彼此取長補短,并在教育孩子方面有著專業經驗的老師們的指點下,做好孩子的家庭教育,使之與學校教育之間形成互補,共同促進孩子們的健康成長。
謝謝大家。
小學家長會家長演講稿9
我們家的孩子叫邱xx,我們雖然工作很忙,但是,卻一直很重視孩子的教育,一歲零五個月把他送進早教中心,三歲進入市實驗幼兒園,四歲的時候,給他報了英語班,舞蹈班,圍棋班,珠心算班,但是,從四歲學到六歲,無論是英語,舞蹈,珠心算還是圍棋,卻幾乎什么也沒有學會,因為我是從事特殊教育的,我們的學生都是年齡很小,四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童,我們把聾兒教的都會讀書,會認字,會寫字,而自己的兒子一直送最好的學校,卻什么也沒有學會,當時就特別的迷茫。
孩子六歲半進入實驗小學,在這個新環境里,有老師的幫助,有同學們做榜樣,我感覺孩子一天天進步很快,一天一天的知道學了,但是,他的一些習慣卻還非常的不好,如不喜歡勞動,不喜歡讀書,學習成績也很一般。在為孩子發愁的同時,我們也看到了自己在教育孩子時存在的不足,平常我們自己陪孩子的時間太少了,業余的時間,總覺得掏錢給孩子報了興趣班找個老師看著他就行了,自己和孩子一起學習的時間很少,這或許也是孩子表現不好的一個因素。因此,我們也盡量的多抽出時間來陪孩子,除了陪孩子一起讀書,帶孩子出去旅游之外,為了培養孩子的.好習慣,我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒,讓他親眼看到,一個沒有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎狀,并且能把家里打掃的干干凈凈的;此外,正月十三,我們還帶孩子去看寶豐馬街書會,在十幾萬人參加的書會上,我們特意讓孩子看一看,那些在書會上買飯的小攤上,每個小攤都是爸爸媽媽賣飯,年齡很小的孩子,在寒風中幫著爸爸媽媽刷碗,擦桌子?吹竭@些,當場我們就教育他也要好好學習,也要多幫助家里干一些力所能及的勞動,F在,經過一段時間的教育和熏陶,邱xx也養成了晚上睡覺前看書,平常幫著家里干一些力所能及的勞動的習慣。
當然,對于邱xx這樣的非常調皮的孩子的教育是一件非常困難的事情,但是,我想,在學校老師的辛苦教育下,我們家長也付出應該付出的心血去配合、培養和教育孩子,即使再調皮的孩子,也會一點一點的進步,在邱xx身上,我已經看到了這一點,為了孩子的明天,讓我們共同努力,謝謝!
小學家長會家長演講稿10
各位叔叔阿姨:
大家好!
我是南關小學六一班謝宜貝。我也是南關小學第13期學生十佳博客獲得者。
我在20xx年9月17日建立了自己的博客。到現在,寫了40多篇博文。
開始寫博文時,只有四、五個人到我的博客里看我的博文,后來,在老師的引導下,我也加入了“作文連線”“呼笑山莊”等出色圈子,也經常到別人的博客里學習,現在我的'訪問量也達到了3900多條。
我的寫作水平也越來越高了。這多虧了小城說雨老師、支手之音老師、一會yi生老師的指導,我也認識了很多出色的同學,比如林蔓的天空、心之小語、四月妮妮,雖然我們沒有見過面,但他們都是校訊通的博腕,在我的文章下留言,給我很多的鼓勵。
我的博客里,寫的都是小事,有學校的大掃除和月考體會,有媽媽的生日和家務勞動,還有讀書筆記。這些經歷,同學們都有,但是我寫下來了,生活中就有了美好的回憶。
作文連線是校訊通博客中最大的圈子,有4000多人天天在寫博文、評博文。前幾天,作文連線圈主小城說雨老師邀請我當作文連線管理員,我今后要多評博文、多寫博文。我的理想是當學生博腕,我不停地評博、寫博,我就離博腕越來越近。
希望各位叔叔阿姨能讓你們的寶貝在校訊通建博客,這里面沒有網絡游戲,到這里的孩子都在學習提高,我十分期待在校訊通博客里與大家交流、溝通。
謝謝大家!
小學家長會家長演講稿11
各位家長:
你們好,我是XX的媽媽,今天站在這里發言我覺得很榮幸,在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力,其實二班的優秀孩子很多,在坐的各位家長做得比我好的也大有人在,在孩子的家庭教育方面,我沒有什么好的經驗,只能說跟大家一起交流一下,談談我這一年多的心得體會吧!
首先我覺得樹立孩子的自信心很重要,記得XX剛進入初中時,可以說我一直在擔心,擔心她適應不了初中生活,適應不了從原來小學的三個科目到初中的七八個科目,確實,剛開始她表現得很不好,前幾次的單元考都很不理想,每次拿回來給我簽字,看到上面排名二三十名,說實話,我有點失望,但我什么都沒說,因為我看出孩子自己很難過,而且信心受到影響,所以每次我都安慰她,告訴她沒關系,從小學到初中要有一個適應期,你一定要有信心,要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考,在考前臨出門的時候,她有點緊張,我對她說,不管你考得怎么樣,只要你努力了就好,媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著很平和很自信的心態去考試,結果半期考成績出來讓我和她自己都很吃驚,三科考了年段第一,從那次以后她對自己有了信心,學習成績也慢慢提高了。
第二點就是要求孩子考不好一定要找原因的。XX并不是每一次成績都很好,也有幾次成績有過很大的波動,考試后,我們就讓孩子自己總結一下,這次考的不好,主要的原因是什么?是粗心大意了,還是哪一個單元沒有掌握好,是因為理解力有偏差還是上課沒有認真聽,還是有其它方面的原因。找出原因之后,根據孩子的具體情況,把所欠缺的知識抓緊補上,因為現在初二的課程很多,如果不馬上補缺補漏,那么到下一單元又有新的課,就跟不上學習的進度了,成績也會受到影響。
第三點就是跟孩子交朋友,初中的.孩子處于青春期,對于許多事情有著困惑和迷茫,經常會有一些心理上的波動,從XX小的時候開始我就經常跟她談心,到現在還是這樣,我跟孩子什么都聊,這樣子在聊天中,能及時的掌握孩子的心理狀況,又可以在她困惑時給一些建議,最重要的是引導孩子向正確的的方向發展,在聊天中我會讓孩子明白在初中階段什么事情能做,什么事情不能做,另外,我還經常與老師溝通,了解孩子在學校里的表現,看看有沒有一些異常的情況發生。
接下來說說玩電腦,我拿電腦沒有辦法,因為在孩子面前,電腦太有誘惑力了,我們不能說都不讓孩子玩,那是不可能的,只能說讓孩子在一定的時間內上網,我跟XX有約定:就是周一至周五不能上網,考試前不能上網,溫書假期間不能上網,然后周六、周天在完成作業后,適當得上一下網,玩玩游戲,看看動漫什么的,就當作是放松一下。
聽說有的家長在某些方面做得很好,比如說在孩子學習期間,電視機都沒有開過,孩子寫作業時,家長也在一旁看書,看報,一起學習,這樣也可以起到以身作則的作用,這個我很敬佩,還有一些家長每天一大早就放英語磁帶,就樣孩子在無形中就會在口語方面得到了加強,所以說在很多方面我做得很不夠,還要向這些家長學習。
現在離中考還有一年多,其實在這個班上,有很多比XX還要優秀的孩子,比如這次半期考語文就有很多同學比XX考得好,還有在其它科目上都有比她優秀的孩子,可以說大家的水平基本上都差不多。希望接下來大家一起努力,一起加油!為以后能上一個好的高中而拼搏!這些是我個人的一點心得,希望在坐的各位家長指正。謝謝!
小學家長會家長演講稿12
今天,我很榮幸地坐在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由于水平有限,在各位家長面前班門弄斧,不當之處,敬請批評指正。
這一屆的學生在英語方面是我從三年級起一手帶起來的,每個學生、每個班級的學習情況我都了如指掌,其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經過三年來的學習,學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發言,課后及時鞏固,形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,他們有時已經不滿足于老師所教的東西,經常跟我探討一些書本以外的知識,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W生,平時學習馬虎,基礎不扎實,功虧一簣,導致他們現在課上聽講出現困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業拖拉不交,口頭作業根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。
一、重視孩子非智力因素的培養
心理學家研究表明,在人們的學習和事業成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。因此,我們要讓孩子具有良好的心理素質和個性品質,來促進孩子的學習。經常有這樣的現象:有的學生智力平平,但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優異的成績;也有的學生頭腦靈活,思維敏捷,但是學習上缺乏應有的習慣,三天打魚,兩天曬網,最終收獲甚微。可見,興趣、情感和毅力等非智力因素在學生的學習中起著更為重要的作用。我們家長要認識到這一點,就沒有必要去埋怨孩子笨,也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習性,在日常生活中多關心一下他的學習情況,特別是他學習上困難和煩惱,多鼓勵他,多督促他,多幫助他,讓他感覺到學習英語是很重要的,有那么多人在關注著他,從而增強他的學習責任感,并把這種意識轉化為學習的興趣和動力,促使他一步一步的向前,等他有了進步,嘗到了成功的喜悅,那時他的學習自覺性就會大大提高了。一句話,不管是哪一類的學生,說到學習,就離不開一個“勤”字。
二、重視良好的學習習慣的培養
習慣的力量是一種巨大而持久的力量,許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。聯合國教科文組織在“學會生存”一書中指出:在未來社會里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人,家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,不可不注意對他們進行學習方法的指導,和學習習慣的養成。
(1)讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,是以往英語教學中的問題所在,是現代兒童英語教學中要全力改進的。為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,習慣聽原聲帶,注意聽正確的語音、語調和語氣,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,這樣做,可以彌補一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”,哪怕是一兩個詞代表的句子,因為句子是語言的最小單位。再有,如漢語中有“四聲”的特點一樣,英語中有長音、短音和雙元音等不同于漢語的發音要求,要注意學和正確發好,否則談不上學到地道的英語。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤,還有利于培養大膽、開朗、自信的良好個性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,等到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教,第一個星期重點背誦單詞,按教學進度熟讀所教課文;第二個星期重點背誦課文,可以分段背誦,等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發現有一部分學生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關詞組和句型,要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家作業布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學生記憶這些單詞。一般,每次的單詞量為5個左右,方便學生記憶。但是在日常學習中,學生不重視這項作業,認為只是抄抄而已,不做也沒什么關系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結果幾次下來,他負債累累,應付不過來,學習處于被動狀態,從而影響了以后的學習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業,該讀的.讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養成良好的習慣。
三、創造良好的家庭環境
(1)良好的物質條件
這一點是不難做到的。即:讓還孩子有自己的學習場所,沒有單獨房間的,要給他隔出一個“學習角”,放有書架、錄音機等用具。
(2)營造良好的學習氣氛
這比良好的物質條件還要重要,直接影響孩子的情感智商的發展。主要包括這幾個方面:首先,營造融洽的家庭關系,讓孩子有安全感,能安心學習。其次,鼓勵孩子勤學好問,提倡大家互相學習。遇到不懂的、不會的問題,親子一道查字典、翻閱資料,這樣做,不僅會提高家長的威信,提高孩子學習的積極性,還會增加家庭中的許多樂趣。再次,父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態度,特別是行為,會極大地影響孩子。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養孩子當作自己的事業來做!笔前,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!
小學家長會家長演講稿13
xx年xx月xx日晚上,作為一名xx小學的新生家長,我參加了孩子步入小學階段的第一次家長會,感慨萬分。會議安排緊湊、內容豐富,陳校長介紹了學校的整體情況也和我們分享如何成為一名優秀的家長。陳校長提出的研究、關愛學生;快樂學習、快樂成長等以學生為主的快樂教育理念贏得了在座家長們的陣陣掌聲。一年級年級組長楊老師介紹了年輕的`一年級教師隊伍,讓我們感受到xxxx路教師團隊的青春活力。美術老師和體育老師采用了圖文及實物展示的方式介紹了一年級學生需要攜帶的學習工具,讓我們體會到老師們的細心教學。最后,我們回到各自的班級中,重點聆聽了班主任施老師的“好習慣、好人生”精彩講座。施老師針對一年級新生從教育理論到實踐操作都做了詳細的介紹,讓我們增長了很多家庭教育知識。
通過這次家長會,我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么,怎樣引導孩子盡快適應小學生活,培養的自理能力和責任心,需要幫助孩子養成好習慣。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示?吹103班教室的精心布置,我感受了老師們的對孩子的用心和辛勞;看到家長會演示稿上每條中肯的建議,我感受了老師們的專業和責任心;看到整潔的校園充滿活力和生機,我慶幸自己的孩子能成為xxxx路大家庭的一員。我會告訴孩子要像愛護自己的家一樣愛護學校,要像愛自己親人一樣愛自己的老師。作為家長,我們將義不容辭地與學校的老師一起,為學校的蓬勃發展和孩子的健康成長共同做出努力,我們會全力支持和配合學校的工作。相信孩子們在家、校的共同教育下,在103班老師們的辛勤培育下,也一定會成長為社會的有用之才!
最后,祝愿xxxx路小學的辛勤園丁們工作順利,生活幸福,也祝全體同學們天天快樂、健康成長!
小學家長會家長演講稿14
各位家長:
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持,我們的教育工作更離不開各位家長的支持。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的,每個學生學習情況我還在不斷的了解之中。開學一個多月了,為了讓孩子有個適應過程,我教得很慢,一個長句子分成幾個半句給學生反復教直到學生都會,經過一段時間的學習孩子們能給我讀課文了,為了督促孩子天天讀英語我讓孩子回家讀給爸爸媽媽聽并讓家長簽字。讓他們養成讀英語的習慣。但有一些孩子在家里從來就不做英語家庭作業,也沒有讀課文,背單詞,所以這次考試沒考及格。
在小學階段是比較重要的一門學科,也是今后學習初中英語的基礎。如果你的孩子以前的英語沒有學好,那相對來說,現在會學得比較累;同樣地,如果現在不學好英語,那將來的英語學習也是不難想象的。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
為了協助孩子更好地學好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1、有條件的話給孩子買一個復讀機并配磁帶,確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監督,會更有效。
2、關于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學生每天平均記三到四個單詞,爭取在一周內記會。要求學生回家讓家長兩天一聽寫本周學的.單詞。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子,希望家長多加以關注。
3、關于家庭作業。
每天都有小組長布置家庭作業,家長在家記得督促孩子認真完成家庭作業,
課文是要求學生自己熟讀給家長聽的。
其實,我們對默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報中文,課文是要求學生自己熟讀的。
最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。.
小學家長會家長演講稿15
在經過幾天的期待后, 今天終于參加了大禹路甲來路校區的家長開放會。
早晨進入校區,看見了孩子們制作的環保藝術品、水果拼盤等,這些琳瑯滿目的作品,我已經覺得這不是作品欣賞了,而是一次思維方式的洗禮,真的太棒了!
很快我們站在了學校的跑道,上一回我們陪伴孩子參加了親子運動會,這一次是按著課程順序親臨觀看孩子們的早鍛煉。熟悉的項目,熟悉的音樂節奏……忽然發現我們越過了在家里扯嗓門喊快練快學的階段,孩子們真的熟練掌握了這些!
數學課開始了,好簡單啊,我立即想到,唉~孩子真的還小啊,是不是在家里嗓門大責備孩子的遲鈍是不是太著急了。咦,不對!怎么回事?簡單的后面逐漸牽引出規律,而規律的后面又逐漸找到了答案,呀~這一課真的.要好好的補一補,否則要輸給孩子了!
壞了、壞了!還沉浸著享受語文課的樂趣氣氛時,忽然發現自己量詞搞錯了,不僅搞錯還有不會的,哎呀,真的要臉紅了,真不枉此行,好好的上了一堂增長知識的語文課!
開放會后老師誠懇的和大家進行了交流、介紹孩子們的學習情況,殷切叮囑家長門的注意事項。同以往一樣,我們深深的感謝老師的辛勤汗水,也希望學校給孩子減負的同時也要給老師減負,只有瑣碎雜事減少的老師才會有更多精力研究更好的教學輔導策略
這次家長開放會的感言歸納為:驚奇、感慨、難為情!驚奇是孩子們的作品是那么的豐富、飽滿、想象力充足;感慨是現在學校的老師能力、學習課件等是那么的引人入勝,趣味易懂;難為情是自己再一次在小學語文和數學面前答題糾結和錯誤。
真的好想再讀一次小學。
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