優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1
一、用愛心溫暖學(xué)生。
俗話說：一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，用一顆愛心去溫暖他們。有的學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關(guān)心愛護(hù)。有了困難，能解決的可以及時幫助解決。只有這樣，才能加深師生之間的友誼。人都是情感動物，將心比心，他們能體會老師的愛，感受到關(guān)心和愛護(hù)他們，他們對老師采取的方式和手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評。但對于他們來說，還是未成年人，思想和意志上還比較薄弱，即使他們認(rèn)識到自己的錯誤并決定改正，可能還會再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁。大部分學(xué)生還是很懂事會改正，停止就是進(jìn)步。所以從生活和學(xué)習(xí)中的小事做起，關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生，是抓好班風(fēng)建設(shè)的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關(guān)愛每個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴老師。班主任對學(xué)生的“愛心”，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經(jīng)濟(jì)上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便于加強(qiáng)班級管理。作為班主任，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強(qiáng)烈的責(zé)任感，也不會產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心。這樣的班主任也就帶不好班級，教不好學(xué)生。
二、用榜樣規(guī)范學(xué)生。
在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中，學(xué)生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任，所以我們要做到為人師表，言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生有了一個榜樣，心中就有了一個明確的、清晰的、可以去追求的目標(biāo)，不會像沒頭的蒼蠅，盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學(xué)生面前起帶頭作用，例如上課間操規(guī)定學(xué)生在10點(diǎn)之前必須到齊，那么作為班主任也應(yīng)該在10點(diǎn)之前到位，喊口號時，自己可以帶領(lǐng)學(xué)生們喊，你的氣勢，也影響到他們。同時也增加了他們的時間觀念。每次做操得到表揚(yáng)，會增加班集體的團(tuán)結(jié)意識和集體榮譽(yù)感。以人為鏡，可以知其優(yōu)缺。為學(xué)生做出一個好的榜樣，讓他們對你終生難忘，向你學(xué)習(xí)，他們會因?yàn)槟銈�性的優(yōu)點(diǎn)而閃光奪目。
三、用慧眼洞察學(xué)生。
古語說：師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，作為教師一方面要傳授專業(yè)知識，另一方面要教學(xué)生怎樣去做人。二者若都能達(dá)到，對于學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)方面也有好處，所以思想教育是非常重要的。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會“細(xì)心”觀察，善于發(fā)現(xiàn)情況，善于處理問題。通過深入學(xué)生的生活，經(jīng)過細(xì)心的觀察，在與學(xué)生的交流中所獲得的感性材料，經(jīng)過科學(xué)的`思維加工，從而形成對問題的深刻認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上才能作出合乎實(shí)際的判斷，才能制定出合乎教育規(guī)律的班級規(guī)章制度，才能真正把班級的日常管理和對學(xué)生的德育教育落到實(shí)處。
作為青春期的他們，心里是復(fù)雜多變的，而班主任要用一雙慧眼去觀察人性，洞悉人心，體察人情，去敏感的發(fā)現(xiàn)，善于傾聽，找其談心，應(yīng)先靜靜地聽其訴說，使他心情舒暢，及時解決學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)問題，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣，要向?qū)W生介紹正確的學(xué)習(xí)方法和恰當(dāng)?shù)臅r間安排，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、用情感引導(dǎo)學(xué)生。
作為一個教師，不要把自己過多的情感帶到學(xué)生中來，關(guān)系好的，學(xué)習(xí)好的就對他好，其他的不愛管。尺有所短，寸有所長。對于每個人來說都有閃光的一面，多去發(fā)掘出來，慢慢加以引導(dǎo)，使他向正確的方向行走。對待學(xué)生不要分出好與壞，“金無足赤、人無完人”，在這一方面不行，但在另一方面可能比別人優(yōu)秀。同樣是學(xué)生，經(jīng)常去鼓勵和表揚(yáng)，所產(chǎn)生的效果就不一樣。雖說是一句話，但是對于他們的自信心能有很大的提高，同時自己在學(xué)習(xí)中也有了動力，在以后的日子里會更加用功，會取得好的效果和成績。
同時還要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的客觀要求。如果學(xué)生在發(fā)生喜怒哀樂等情感矛盾或困惑時，班主任若能及時關(guān)心，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，那么，一方面能把學(xué)生的心理問題及時解決，又能取得學(xué)生的信賴，使學(xué)生更加信服班主任的管理，更加傾聽班主任的教導(dǎo)，更有利于各項(xiàng)班級管理制度的落實(shí)和良好班風(fēng)的形成。反之，如果班主任對學(xué)生的情感世界漠不關(guān)心，對心理問題不及時疏導(dǎo)或疏導(dǎo)不當(dāng)，都會導(dǎo)致一定的心理健康問題或引發(fā)有關(guān)事件的發(fā)生，進(jìn)而影響良好班風(fēng)的建設(shè)。因此，班主任的一個極為重要的任務(wù)就是要關(guān)心學(xué)生的健康成長，不僅在生活上要加以關(guān)心，更要從心理上體貼關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，使學(xué)生的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。
五、用形象感染學(xué)生。
作為班主任，尤其要做到說話文明，有素養(yǎng)，不講低級庸俗的話，不說諷刺挖苦的話；穿著樸素大方，不穿奇裝異服，不戴奇異飾物；儀表端莊，樸實(shí)無華，不濃裝艷抹、袒胸露背。要有奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，在氣質(zhì)上感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己率先做到、做好，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，然后再要求學(xué)生時，學(xué)生自然會服氣得多。班級的管理是一項(xiàng)長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如打掃宿舍衛(wèi)生，不要只是在學(xué)生處檢查的時候進(jìn)行做面子活，要長期保持下去，并且由入學(xué)就開始要求，使學(xué)生好的習(xí)慣得到養(yǎng)成。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在�！卑嗉壒ぷ鞯膹�(fù)雜性，就要求班主任必須用形象感染學(xué)生。在日常的工作中細(xì)心地對全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察，了解每個人的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，都是傳遞的信號，要及時去了解，巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。
總之，只有立足“五用”，才能在這個姹紫嫣紅的百花園中，培育出更多的桃李。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是xx，很感謝大家給我這樣一個自我陳說的機(jī)會！
我工作了20xx年，在班主任崗位上也就干了20xx年，20xx年的磨礪讓我積累了一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)。特別是調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這兩年，讓我明白了何謂艱難中求生存、何謂艱難中求發(fā)展，我的班主任思想得到了很大的提高，甚至心性得到了一定的升華。
想起這兩年的經(jīng)歷，真是感慨萬千。從寄宿部到本部，從中途接班到接管組合班，其間的酸甜苦辣只有我自知。不被接受，孤獨(dú)與無助，痛苦與眼淚，常常讓我夜不成眠，我也常常問自己為什么要把自己搞成這樣狼狽。想過作罷，想過放棄，但是一走進(jìn)學(xué)生中間就可以忘掉煩惱的我還是選擇了繼續(xù)，因?yàn)槲也荒艿⒄`學(xué)生，因?yàn)槲野V迷于與學(xué)生一起的快樂，癡迷于與學(xué)生真誠的交流，癡迷于見證學(xué)生的成長！聽花開的感覺太好了！
中考結(jié)束了，成績出來了，任務(wù)圓滿完成了。說好了這一屆是最后一屆，再也不當(dāng)什么勞心的班主任了，但是幾番思想斗爭之后，我還是申請當(dāng)班主任了。因?yàn)槲矣形业慕逃枷�，我有我的教育。念，我不能把我的思想與。念大范圍的實(shí)施與推行，但最少我能讓一個班的學(xué)生受益。為人師者德為先，我放棄了班主任工作，就等于放棄了布德的最好機(jī)會，所以我今天又站在這臺上了。
或許，你要問我，你的教育思想到底是什么？塑造人的靈魂！我追求的是多年以后，學(xué)生仍記得我給了他們什么，甚至我影響著他們什么。
或許，你要問我，你有什么獨(dú)特的教育方法？學(xué)校教育與家長教育相結(jié)合，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。
或許，你要問我，你遇上了困難怎么辦？我要告訴你，雖然我的力量弱小，但我有智慧，有一股百折不撓的.韌性。
或許，你要問我，你在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到底取得了怎樣的成績？那么我問你，家長的肯定，學(xué)生的留戀，科任老師的支持算不算成績？
或許，你也要問我，你自己的學(xué)科成績怎樣？那么我可以讓你放一百個心，我可以讓學(xué)生花最少的時間取得最好的成績！因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，在這里我學(xué)會了沉淀知識，沉淀自己！
或許，你還要問我，假如我給了你機(jī)會，你會怎樣？我會告訴他，踏踏實(shí)實(shí)做事，頂天立地做人！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3
敬愛的各位家長：
大家好!
今日，借這次考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)狀況，考試狀況、須要家長協(xié)作等方面來談?wù)劇?/p>
我們班學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟識，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課仔細(xì)聽講，主動回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講用心，成果優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分同學(xué)好動，長久性差，依靠性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都須要加強(qiáng)。
習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的'學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對于一個人的影響是特別深遠(yuǎn)的。
該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候玩，自覺性極強(qiáng)，不須要別人提示。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。仔細(xì)聽講的習(xí)慣課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的緣由就是上課無法做到仔細(xì)聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。實(shí)行各種方式來提高孩子的留意力�？墒�，仍有個別學(xué)生無法集中留意力聽講。
作業(yè)仔細(xì)書寫的習(xí)慣學(xué)生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)仔細(xì)與否，家長只要看看就能發(fā)覺。假如家長不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。剛好訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)覺孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)覺再來一個一個地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的始終持續(xù)，所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的狀況。
預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時主動性更高，對于新學(xué)問的學(xué)習(xí)駕馭的會更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，剛好地預(yù)習(xí)，這須要家長的提示和督促。
感謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的各位老師：
大家下午好!
首先，請?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀�人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!九月，丹桂飄香，桃李流芳。
在這喜迎第27個教師佳節(jié)的美好時刻，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。
兩年前，我懷著對美好未來的向往跨入了東山二實(shí)小教師的行列，帶著激情和夢想，憑著一股韌勁，我和其他班主任老師一起，早晚跟班管理，每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛、智慧，與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。作為一名班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對著我們二實(shí)小的眾位名師必定是班門弄斧，惹人見笑，但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣新學(xué)期的頭兩個月，是班主任工作最關(guān)鍵的時候，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。
二、抓好班級日常管理
班內(nèi)事情一周一小結(jié)，每月一大結(jié)我一直堅(jiān)持用班務(wù)日志方法記載班內(nèi)的各種情況，且每周一總結(jié)。值日班干部每天將當(dāng)天的各種情況記載下來，第二天早是交給我，使我及時掌握到班上的各種問題，然后把這些問題合攏起來，想出一些解決問題的辦法。普遍問題和個別問題采取不同的方法處理。因此，通過這種方法可讓我及時處理班內(nèi)的各種事情。
三、用愛滋潤孩子
矯正稚嫩的腳步小學(xué)生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長的，恰是教師給予學(xué)生的愛。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。要做一個好的班主任教師，首先必須要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時，我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚(yáng)送給他們;當(dāng)學(xué)生有不足和過失，我也微笑著鼓勵他們，哪怕是批評也爭取做到“忠言不逆耳”。
四、樹立自身形象
做好學(xué)生的表率教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的`影響。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子。”凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺;看到圖書角里的圖書亂了，我就去理一理;看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃;看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、理圖書、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。以上是我的一些體會和做法，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。在這里請大家放心，我們?nèi)w班主任老師將繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，爭取更好的成績�！肮⒐@丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。
再次祝愿大家節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位老師:
大家好!
非常榮幸也非常忐忑來跟大家做這個交流,其實(shí)我的班主任工作時間不長,只有6年,帶了兩屆,在摸索中積累的感悟也并不多、不深。今天,受雷主任之托,我還是盡我的力,把自己的點(diǎn)滴積累跟大家分享,希望能給大家的工作帶來一絲有益的啟發(fā)或者是認(rèn)同。
今天雷主任給我規(guī)定話題是談?wù)劙嗉壍囊I(lǐng)力,我認(rèn)為,談到引領(lǐng)力,班主任首先必須得明確自己在班級中的位置——班主任是班級管理的核心人物,是整個班級的直接指揮者,在目前階段,班級所有的事務(wù),除了上課,其他是事情都是班主任分內(nèi)的事情。所以,班級的好與壞,別人也不會去評價任課老師,甚至任課老師還會抱怨說你這個班級沒有管好。有了這樣的心理準(zhǔn)備,工作中的問題和困難我們才不會去回避,不去拖延,不去敷衍,才會拿出我們十足的智慧和耐心全力地解決問題。而有了這樣的認(rèn)識基礎(chǔ),有了這樣的工作態(tài)度,工作中的所有問題都不是問題,都只是暫時的一只紙老虎了。
擺正位置、明確責(zé)任后,我想,我們可以從以下幾個方面引領(lǐng)班級,提升班級教學(xué)效益。
1.從嚴(yán)抓課堂紀(jì)律入手,提高課堂效益
紀(jì)律是課堂的保證,這是我們的共識,但是紀(jì)律完全靠任課教師“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”,可能在目前,在初中學(xué)生心性不穩(wěn)和教師流動大、年輕教師多、經(jīng)驗(yàn)不足的條件下,難以保證效果。既然班主任是班級的第一責(zé)任人,所以,課堂的所有紀(jì)律,班主任就要首先負(fù)起責(zé)來。我記得我第一屆當(dāng)班主任的時候,辦公室在靠近球場的這邊的生活老師現(xiàn)在住的宿舍,我的班級教室則在現(xiàn)在的一樓靠近圖書館最里頭的位置,每堂課上課前的兩分鐘,年級組長戴老師就交代我們?nèi)フ泻魧W(xué)生做課前準(zhǔn)備,長期是一頓小跑,趕到那里氣喘吁吁。但是這是我們當(dāng)時的必修課。鈴聲響起,任課老師若沒有進(jìn)堂,就通知課代表飛奔去請老師,直到老師開講,進(jìn)入正題,全班同學(xué)都已經(jīng)正襟危坐,聚精會神了,才偷偷離開。除了課前,上課盯梢也是每日必做的,后門不能關(guān)緊,隨時等候班主任到場抓現(xiàn)場,上課遞紙條的、打瞌睡的、看其他書籍的、走神的、甚至沒有坐姿,東倒西歪、腿伸得老長的、上課不認(rèn)真做筆記的等等,班主任眼中要容不得沙子,所有沒有正經(jīng)投入學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)精力與狀態(tài)的不良行為,都要提醒、登記,課后整治。還有上課喜歡起哄、喜歡插嘴、喜歡請假上廁所的行為都要制止,因?yàn)楦咝У恼n堂必須不是熱鬧的浮華,他必須有深入的思考、傾聽的過程,有心靈的安靜,所以,我絕不允許學(xué)生在課堂上大喊大叫,談笑風(fēng)生,當(dāng)然,這一點(diǎn),也許有人有其他的看法,認(rèn)為限制了學(xué)生課堂上的自由,壓抑了他們的思維,甚至打消他們學(xué)習(xí)的積極性。但是,我們仔細(xì)觀察,那些習(xí)慣大喊大叫的人一般是心性浮躁的人,這種輕率的行為對他們的成長發(fā)展不利,若能慢慢習(xí)慣多想兩下、想全了答案,舉手清晰表達(dá)、有序表達(dá),不是更好嗎?所有的人都得益,老師的感覺也更好更有序。
當(dāng)然,單就紀(jì)律這塊的問題來講,初中階段的班主任工作三分之一的時間都是在管紀(jì)律,三分之一的時間都是在與他們的違紀(jì)行為做殊死的斗爭,初中生的心性不穩(wěn),紀(jì)律表現(xiàn)會時好時壞,好幾天,又會反彈,打擊幾下,又會好一點(diǎn)。如果長期這樣,勢必消耗老師相當(dāng)多的精力,為了保證效果,我們也要總結(jié)規(guī)律,總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn),找到突破的'方法。通過觀察,你會發(fā)現(xiàn),班級最喜歡違紀(jì)的問題學(xué)生是哪些,他們會有哪些特點(diǎn),他們一般喜歡在哪些時間段和場合違紀(jì),他們最反感什么,什么樣的人的話他最聽等等,這樣,我們就可以對癥下藥了,安排座位的時候給他安一個不愛講話甚至不喜歡別人吵鬧的學(xué)生在他旁邊,他一開聲,就馬上被制止了;他最反感的事情就是搞衛(wèi)生、倒垃圾,那就讓他違紀(jì)后倒垃圾好了,搞得幾次,他也會記得的等等諸如此類的方法,一定要讓學(xué)生慢慢修改心性,變得如你所期待的那樣守紀(jì)、上進(jìn)。當(dāng)然,為了不讓學(xué)生對你的嚴(yán)加管教產(chǎn)生反感,我們也要注意方式方法,比如開展主題班會分析班上問題,讓同學(xué)點(diǎn)出不足,再探討這樣下去的后果,甚至進(jìn)行現(xiàn)場更換角色模擬表演,讓學(xué)生更感同身受,認(rèn)識問題的嚴(yán)重性,從而與老師保持思想的一致,達(dá)到快速整治紀(jì)律,全班共同整治的效果。
2.關(guān)注過程、指導(dǎo)學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
除了自己的學(xué)科,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)班主任都寄托在了其他任課老師的身上了,這是天經(jīng)地義的,但是,要想最大限度保證班級的學(xué)習(xí)效果,提升班級的學(xué)習(xí)成績,班主任還必須學(xué)會借力促力,也來助力班級成績的提高,因?yàn)楹玫某煽兡茏尠嗉壭纬筛嗟淖院栏泻湍哿?從而使班級走向良性發(fā)展的道路。那么如何借力助力呢?我的做法是,借課代表之力、助任課老師發(fā)力。每個學(xué)科都有課代表,課代表是這個學(xué)科的總負(fù)責(zé)人,我給他們的權(quán)利和地位是和班長和學(xué)習(xí)委員同等的,甚至在某些人看來,他們更顯得更容易出風(fēng)頭。一次考試后,課代表要調(diào)查分析班級學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)勢和劣勢,要總結(jié)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)上沒有突破到位的地方,作業(yè)布置的問題等等,然后課代表先單獨(dú)跟我交流,我先分析他的話說的是否在理,如果是苛刻片面的,就跟他做通工作,如果是中肯的,就要他將意見交給任課老師,我再班上整體關(guān)注其中的問題,或給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法,或者做通思想工作。這里要保證的一點(diǎn)原則是,班主任要站在任課老師的一邊,愛護(hù)和保護(hù)任課老師的權(quán)威,但是適當(dāng)?shù)暮侠淼?學(xué)習(xí)中存在的問題是可以提的,因?yàn)榧词挂粋�再有經(jīng)驗(yàn)的教師,他面對的學(xué)生群體特點(diǎn)不同,采取的方式如果不恰當(dāng),可能也會影響效果,這是我們的共識,所有我們?nèi)娴乜偨Y(jié),友好地向任課老師提醒,這些環(huán)節(jié)是給任課老師以更多思考的機(jī)會,從而促進(jìn)教學(xué)。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿6
各位家長：
晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的.潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見! 家長會班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 篇12
各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長們：
大家好！我是XX班的班主任，今天很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名班主任，我認(rèn)為我們的工作不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識，更是引導(dǎo)他們健康成長。在我擔(dān)任班主任的幾年里，我深刻認(rèn)識到班主任的工作是一項(xiàng)非常綜合的工作，除了日常的課程教學(xué)，還包括了管理、協(xié)調(diào)、溝通、輔導(dǎo)、關(guān)愛等方面。
管理方面，班主任需要做好班級管理和教學(xué)管理兩方面的工作。對于班級管理，我認(rèn)為班主任應(yīng)該注重班級文化建設(shè)，搭建良好的班級氛圍。我會帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，幫助學(xué)生們建立正確的行為規(guī)范和價值觀念。在教學(xué)管理方面，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和幫助。
協(xié)調(diào)方面，班主任需要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系、家校之間的關(guān)系和學(xué)校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系。班主任要積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與其他科任教師密切配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
溝通方面，班主任需要與學(xué)生、家長和其他教師之間建立良好的溝通渠道。對于學(xué)生，我們需要關(guān)注他們的心理健康問題，與他們保持良好的交流，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的.困難。對于家長，我們需要了解他們的關(guān)注點(diǎn)和期望，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長建立信任關(guān)系。對于其他教師，我們需要密切配合，協(xié)同工作，共同推進(jìn)教育教學(xué)工作。
輔導(dǎo)方面，班主任需要給學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)和幫助，包括學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)和心理上的關(guān)懷。我們需要認(rèn)真對待每個學(xué)生的不同需求，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。
關(guān)愛方面，班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，讓學(xué)生在一個充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境中健康成長。我們要定期關(guān)注學(xué)生的身心健康情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決，建立起良好的信任關(guān)系，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和支持。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)班主任的工作還需要有耐心、責(zé)任心、愛心等方面的素質(zhì)。要做好班主任工作，需要有很強(qiáng)的心理承受能力和應(yīng)變能力，及時解決各種突發(fā)情況，處理各種矛盾和糾紛。
我想說的是，班主任這份工作并不是一件輕松的事情，需要付出很多心血和努力。但是，當(dāng)看到學(xué)生們在自己的輔導(dǎo)和幫助下不斷進(jìn)步，看到他們在健康成長的過程中越來越自信、獨(dú)立和有責(zé)任心，我們的辛苦和付出都是值得的。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在這里與大家交流，很是讓我汗顏。但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣，我也硬著頭皮把我的做法和體會匯報(bào)給大家，衷心希望能給各位帶來些許幫助!
一、與學(xué)生平等溝通，求真務(wù)實(shí)
學(xué)生在潛意識里一般會認(rèn)為，老師和學(xué)生是不平等的，甚至是對立的，在這種情況下與老師的對話會口是心非，摻雜很多虛假的成分。因?yàn)闆]有實(shí)事求是，所以談話會效率很低，甚至可以說是浪費(fèi)時間。
所以在與學(xué)生談話時，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更要這樣，讓他感覺到老師很尊重他，整個談話過程雙方一定要心平氣和。然后針對要談的問題讓學(xué)生先談自己的看法，讓學(xué)生真實(shí)地把自己的想法說出來，也是給學(xué)生一個申訴的機(jī)會。之后再根據(jù)從各方面了解的情況對學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正，盡可能還原事實(shí)真相，當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對于事實(shí)現(xiàn)狀達(dá)成共識，談話才有基礎(chǔ)，才可能有效果。
接下來，我們應(yīng)該實(shí)事求是地分析存在的問題，已經(jīng)帶來的危害，如果做出怎樣的努力，可以獲得怎樣的好處。要讓學(xué)生能清晰地感覺到我們老師的想讓他變得更好的心理，只有這樣他才會在乎你的說教。給學(xué)生提要求，要本著“跳一跳，夠個桃”的原則，讓他們經(jīng)過一段不太長時間的`努力，就要能感覺到收獲。只有在這個時候，學(xué)生才會體會到進(jìn)步的快樂，也才會真正的感激老師，配合老師進(jìn)一步的指導(dǎo)。
二、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，使他們向善向美
每個學(xué)生都有或清晰或模糊的夢想，每個夢想都是美好的，為了自己的夢想，每個人都會不遺余力的。
一個班級學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個同學(xué)都把絕大多數(shù)精力都放在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該了解不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在，給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他在自己有興趣的那個方面通過努力，提升能力，然后通過展示，或者參加比賽為班級爭得榮譽(yù)，必定會贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。知識掌握的重要性每個學(xué)生都是很清楚的，當(dāng)他有了自信，稍微有余力的時候自然會努力學(xué)習(xí)。
對于學(xué)優(yōu)生，我們要為他們提供最適合的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)他們的自信和敢為人先的勇氣。
一個班級，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前，差學(xué)生不故意搗蛋，所有的學(xué)生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力，那么這個班級一定會穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿9
各位家長：
大家好，根據(jù)學(xué)校的要求，今天我們在這里召開家長會。本次會議的議程有：
1、總結(jié)開學(xué)兩次的成績。
2、分析本學(xué)期來班級出現(xiàn)的各種問題和不足。
3、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
4、強(qiáng)化對學(xué)生的安全問題。
一、開學(xué)兩次成績
開學(xué)以來，我們進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長做一個簡單的介紹和分析。
請大家看手中剛剛發(fā)下去的成績單，通過兩次成績的對比，找出孩子成績下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。
二、本學(xué)期來發(fā)現(xiàn)的問題
和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個方面：
1、很多學(xué)生沒有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。
本學(xué)期來很多家長打來電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。
根據(jù)這種情況，最近我狠下心來進(jìn)行專門整治。每天早上專門委派值日班干在門口收繳作業(yè)，凡是作業(yè)沒有交的不允許進(jìn)教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門作業(yè)都要家長簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。
另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。
我們各位家長也應(yīng)該提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追趕的目標(biāo)，努力提高他們的進(jìn)取意識。
2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)�夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。
根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對這種現(xiàn)象我們認(rèn)為各位家長應(yīng)該認(rèn)真督查，要求學(xué)生訂立平時和假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排分配在家時間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
3、極個別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感�；蛘咂綍r放縱自己對自己的生活不負(fù)責(zé)任。
這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時以損壞別人的利益為樂，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想著上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。
在我接手這個班以后我就發(fā)現(xiàn)我們班就有為數(shù)不多的這樣幾個學(xué)生。比如就有兩三個學(xué)生經(jīng)常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書筆。
對于這種情況我們認(rèn)為平時家長要嚴(yán)格要求自己的子女，平時要多留心觀察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認(rèn)為雖然我們不太可能使得每個學(xué)生都能升入四星、三星級高中，但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個孩子都能成人。
三、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量
作為老師同時也是一名家長，我深深的體會到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年?duì)幜硕嗌馘X、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進(jìn)步。
大家都應(yīng)該知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
那么我們家長平時應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣幾點(diǎn)：
�。�1）、做一個榜樣型的家長。配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。
（2）、做一個監(jiān)督型的`家長。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。檢查孩子是否玩不正當(dāng)游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級趣味書籍，有無早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
（3）、做一個細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
�。�5）、多同子女交流、溝通，及時了解他們的心理動向，隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。
四、學(xué)生的安全問題
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有這樣幾個方面：
�、俳煌�。最近向陽路改造，城河路上車輛眾多，已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時要有安全意識，不能走機(jī)動車道、不能闖紅燈，不要坐一些不規(guī)范的車輛，如電動三輪車等。當(dāng)然有可能最好家長接送。
�、谔崆暗叫�。我們要求各位家長嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)時間，早上不得早于6:50，中午不得早于12:30，來時一定要佩戴學(xué)生證，否則一律不得進(jìn)入校園。另外學(xué)生中午在家一定要強(qiáng)制他們午休，這樣下午上課時才能警力充沛。
希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
言而總之，學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表初三（1）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿10
你們好!
今日各位尊貴的客人能從百忙中承受我們的邀請，參與我們四年級的家長會，在這里，我對諸位的光臨表示熱鬧的歡送和真誠的謝意!我姓汪，是四年級的班主任，同時任教四年級的數(shù)學(xué)，以后盼望能和各位家長常常保持聯(lián)系，為了我們的孩子，盼望我們能攜起手來。
我們黃岡中心以誠立校，以德育德，同時教師不斷地熟悉自我、提高自我、完善自我、超越自我;內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、強(qiáng)調(diào)自重。近幾年來，我中心始終是全市教學(xué)先進(jìn)單位，始終以“提分專家”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的原則，致力于人文環(huán)境的建立，對學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣入手。在本學(xué)期中，來我們黃岡沙朗校區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生比擬多，他們的進(jìn)步也有著各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的根底上更加優(yōu)秀，有的從一般成績變?yōu)榱己�，還有的從對學(xué)習(xí)的不感興趣到有了學(xué)習(xí)的興趣;也有的是在學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣上越來越好……這些都說明送孩子來到我們黃岡，是各位家長錯不了的選擇!同時，我們中心的進(jìn)展，離不開在座各位家長的支持，在此，特殊向一年多來悄悄關(guān)懷支持黃岡中心沙朗校區(qū)進(jìn)展的'家長們表示感謝!
一、現(xiàn)場報(bào)班。
二、下面，我先向各位家長匯報(bào)一下孩子們在我們這里學(xué)習(xí)和生活的狀況：(見匯報(bào)表)
三、家長溝通：
家長們，由于時間的關(guān)系，我們把養(yǎng)兒育女的（閱歷）和遇到的問題留著以后再漸漸溝通。下面，我來通報(bào)一下本次“黃岡杯”學(xué)科競賽的成績。
四、通報(bào)本次“黃岡杯”學(xué)科競賽的成績。(見成績表)
五、頒發(fā)獎品
六、競賽狀況分析：(見分析表)
七、結(jié)合競賽成績給家長的建議：(建議分析表)
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿11
老師們、同志們：
春風(fēng)化雨潤無聲，桃李芬芳又一年。一年一度的教師節(jié)又來臨了。今天，我們在這里隆重集會，慶祝我國第31個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府，向長期工作在教育第一線、為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展辛勤奉獻(xiàn)的教職員工，以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生心血的離退休教師致以節(jié)日的問候！向即將受到表彰獎勵的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀！向長期關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)的社會各界人士表示衷心的感謝！
剛才，副鎮(zhèn)長代表黨委和政府對全鎮(zhèn)一年來的教育工作進(jìn)行了總結(jié)，并對今后的教育工作進(jìn)行了部署，我完全贊同文生副鎮(zhèn)長的意見，請同志們做好貫徹落實(shí)。今天，一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者受到了表彰。他們中間，既有勇于開拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有精心育人、成果顯著的普通教師；既有兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的老教師，也有謙虛好學(xué)、成績優(yōu)異的新同志。他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績，得到了全鎮(zhèn)人民和社會各界的高度評價和普遍認(rèn)同！還有大布小學(xué)作了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，xx老師作為教師代表作了個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，令人振奮、感動，很有啟發(fā)。讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們！
今年以來，國際國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會形勢特別復(fù)雜，我鎮(zhèn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)特別繁重。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)新一屆黨委政府班子牢牢把握以大項(xiàng)目推動大發(fā)展、以城市轉(zhuǎn)型推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展、優(yōu)布局、強(qiáng)交通、惠民生的工作重點(diǎn)，拼搏進(jìn)取，勵精圖治，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作穩(wěn)步較快發(fā)展，“三個適宜”幸福和美xx展現(xiàn)新活力、新面貌。今年鎮(zhèn)政府確定的直接投資重點(diǎn)項(xiàng)目、各類土地招商、增資擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目達(dá)到24項(xiàng)，投資額超過100億元。目前，今年啟動的金涌大道改造工程已完成60%工程量，有望11月份全線通車；備受大家關(guān)注的抗咸應(yīng)急工程今天上午已經(jīng)舉行了竣工儀式。接下來，包括新圩蓄洪湖在內(nèi)的茅灣涌綜合水利三期工程、一級客運(yùn)站工程、振華路和建設(shè)路排水改造工程等基礎(chǔ)設(shè)施工程，以及金融商務(wù)中心工程、富和商旅廣場及五星級酒店項(xiàng)目、景觀一品商業(yè)項(xiàng)目、大信城市綜合體項(xiàng)目等商業(yè)項(xiàng)目，都將加快建設(shè)步伐。在教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，我鎮(zhèn)更是大手筆大投入。高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格建設(shè)的中心幼兒園將于9月份落成，下學(xué)期就可以正式開園開學(xué)。桂山中學(xué)二期工程正在全力推進(jìn)中，將在明年下半年建成。展望不久的將來，我們對xx的美好藍(lán)圖充滿信心和期待！
新一輪的大發(fā)展大轉(zhuǎn)型既為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也呼喚教育事業(yè)以更蓬勃的朝氣、更積極有為的狀態(tài)、更過硬過強(qiáng)的業(yè)績?yōu)槿?zhèn)新一輪大發(fā)展提供服務(wù)和支撐。下面，我代表鎮(zhèn)黨委，結(jié)合xx教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，講兩點(diǎn)意見。
一、用教育為xx贏得未來
縱觀世界各國的發(fā)展歷程表明，發(fā)展教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家、提高綜合國力、塑造現(xiàn)代文明的重要途徑。實(shí)踐也證明，xx過去的快速發(fā)展得益于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育水平的穩(wěn)步提升，今后xx的發(fā)展也離不開教育的服務(wù)功能和支撐作用，尤其是當(dāng)前在各區(qū)域各鎮(zhèn)區(qū)千帆競發(fā)、百舸爭流的競爭發(fā)展態(tài)勢中，在推進(jìn)xx新一輪大發(fā)展大跨越的進(jìn)程中，在我們要立足打造南部教育文化中心的大定位中，必須要堅(jiān)定不移地發(fā)展教育、依靠教育，通過教育的優(yōu)先發(fā)展，更好地帶動經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)軌，更好地為建設(shè)“三個適宜”幸福和美xx的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持，更好地為xx在新一輪激烈的競爭發(fā)展中贏得主動權(quán)。
�。ǘ﹫�(jiān)持教育品牌發(fā)展，打造xx教育文化名片。教育是一個城市文化實(shí)力的重要載體，是一個城市綜合實(shí)力的重要組成部分，也是一個城市重要的對外宣傳形象。教育部門要把教育教學(xué)工作和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作、大局工作結(jié)合起來，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)建百年品牌學(xué)校與建設(shè)文化強(qiáng)鎮(zhèn)、明珠城市結(jié)合起來，以優(yōu)質(zhì)的“xx教育”品牌，豐富充實(shí)xx作為南部教育文化中心、文化強(qiáng)鎮(zhèn)的內(nèi)涵，提升xx對外形象地位。要堅(jiān)持教育質(zhì)量是教育的生命線的辦學(xué)方針，在滿足社會教育需求的前提下，繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”內(nèi)涵式發(fā)展，“培養(yǎng)名教師、造就名校長、打造名學(xué)�！保纬筛骶咛厣�、各有千秋、內(nèi)涵厚重的特色學(xué)校、品牌學(xué)校。要加強(qiáng)校園安全、綠化、美化和文化建設(shè)，讓每間學(xué)校都是和諧的.校園、育人的福地、文化的陣地，成為教師樂教喜教的家園，成為學(xué)生離開后仍然眷戀想念的地方，成為點(diǎn)綴在xx大地上的靚麗風(fēng)景線，成為xx對外宣傳的形象窗口。
（三）堅(jiān)持教師治校，讓教師更有尊嚴(yán)地工作生活。尊師重教不能停留在口頭上、文件上、會議上，要從制度上、政治上、經(jīng)濟(jì)上、工作上、生活上保障教師、關(guān)心教師、尊重教師，切實(shí)為他們排憂解難，讓更多的優(yōu)秀教師集聚到xx、扎根在xx，樂于從教。要在經(jīng)濟(jì)上繼續(xù)保障教育投入的“三個自然增長”、“兩個相當(dāng)”，確保教師的待遇相對穩(wěn)定；要落實(shí)教師治校方針，完善教代會、績效考核、民主評議等治校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校日常管理，保障教師的各項(xiàng)權(quán)利；要建立健全優(yōu)秀教師表彰獎勵制度，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，努力形成全社會尊師重教的良好風(fēng)尚。
二、做德業(yè)雙馨的人民滿意教師
面對歷史和現(xiàn)實(shí)賦予的重任，廣大教師肩上的責(zé)任更重，擔(dān)子不輕。必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷提高自身能力水平，塑造人民教師的良好形象，不辜負(fù)全社會的期望。
�。ㄒ唬⿶蹗従礃I(yè)，做黨的教育事業(yè)的忠誠者。教師首先就是一種職業(yè)，愛崗敬業(yè)、忠于職守是工作的根本，為師職責(zé)。當(dāng)前，與社會上一些職業(yè)相比，教師的職業(yè)相對寂寞、清貧、繁瑣，但與此同時，教師是攸關(guān)學(xué)生人生塑造、地方長遠(yuǎn)發(fā)展、民族希望未來的重要事業(yè)。教師從事的是基礎(chǔ)工作，但使命崇高；崗位平凡低調(diào)，但關(guān)系重大長遠(yuǎn)。廣大教師要切實(shí)提高職業(yè)自豪感、責(zé)任感、使命感，找準(zhǔn)人生定位，自覺把實(shí)現(xiàn)人生價值融入到黨和人民的偉大教育事業(yè)中去，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)和造就民族復(fù)興事業(yè)接班人的重大歷史使命。要堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向和辦學(xué)方向，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持把所在的崗位和培養(yǎng)的對象，同我們國家的前途命運(yùn)、同建設(shè)xx的美好未來、同鑄就民族和地方的優(yōu)秀人才聯(lián)系起來，為學(xué)生的健康成長、終身發(fā)展嘔心瀝血，為地方發(fā)展和國家振興貢獻(xiàn)英才。
（二）篤學(xué)創(chuàng)新，做學(xué)生健康成長的守望者。教師的成功固然體現(xiàn)在培養(yǎng)了一批批高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率的學(xué)生，但更體現(xiàn)在他們是否能成長為健康的社會之人，成為社會的棟梁之才。廣大教師要通過學(xué)習(xí)，更新教育觀念，確立對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，而且要為學(xué)生今后的生存和競爭作準(zhǔn)備；不僅要重視知識和能力的培養(yǎng)，而且要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)；不僅使學(xué)生具有獲取知識的能力，而且要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。要大力倡導(dǎo)民主平等的師生觀，教師不只是傳授知識，更重要的是鼓勵學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，做到與學(xué)生共同探討真理、共同進(jìn)步、共同成長，使教育成為知識傳播、應(yīng)用、創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要陣地，使學(xué)校成為造就能適應(yīng)社會急劇變化、創(chuàng)新型復(fù)合人才的大本營。
（三）激濁揚(yáng)清，做社會一方風(fēng)氣的引領(lǐng)者�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師作為一個特殊職業(yè)，承載著黨委政府的期望、社會大眾的希望、家長學(xué)生的盼望。教師的言行舉止，對外牽扯著無數(shù)家長的眼光，對內(nèi)影響著千千萬萬的青少年學(xué)生，一言一行甚至衣著服飾都可能被學(xué)生模仿放大，被家長議論指點(diǎn)。同時，教師作為學(xué)歷知識水平比較高、社會地位比較高的一個群體，人們對教師的道德期望更高，對教師的言行要求更嚴(yán)。作為老師自己，要深刻認(rèn)識職業(yè)特殊性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，用高尚的道德情操去教育學(xué)生、感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中學(xué)好習(xí)、學(xué)做人、學(xué)做事。要自覺批判社會各種不良影響，抵御各種不法誘惑，甘于平淡，甘于奉獻(xiàn)，甘居幕后，以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的高尚師德，贏得學(xué)生百花成蜜、家長心甜，得到廣大群眾對自己和這份職業(yè)的肯定和尊重。學(xué)校管理者要結(jié)合全市的“全民修身”行動，以廉潔修身為核心，在涉及到招生、基建、教師招聘、財(cái)經(jīng)使用等重大方面，規(guī)范手續(xù)，完善制度，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，讓清正廉潔之旗幟在學(xué)校高高飄揚(yáng)。
老師們、同志們，致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師！當(dāng)前，xx的教育正處于承前啟后、繼往開來的重要時期。黨委政府和全鎮(zhèn)20萬人民對廣大教職員工寄予厚望，寄予重托。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，很榮幸能在這里做班主任工作心得交流，也談不上經(jīng)驗(yàn)，只是把我的一些做法給大家匯報(bào)一下。我今天的主題是“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。記得聽過一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。
如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。
今天我將從以下四個方面和大家分享我所做的。一、言傳身教，以誠取信；二、營造氛圍，找到歸屬；三、嚴(yán)愛相濟(jì)，關(guān)注“個性”；四、家校合力，共筑未來。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。作為一個小學(xué)班主任，面對這些天真無邪的孩子，我為自己定下了一個原則：事事從自己做起。作為班主任，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高，做到身體力行。例如，我規(guī)定學(xué)生早上7點(diǎn)40到校，我就7點(diǎn)半到校。中午要求1：20到校，1：20之前我會準(zhǔn)時走進(jìn)教室。還記得剛畢業(yè)的時候，也是從一年級開始接手班主任工作，那時候的學(xué)校不允許家長打掃衛(wèi)生，對于剛剛走入小學(xué)校園的孩子們來說，打掃衛(wèi)生成為一件讓人頭疼的事情，我想作為班主任，我也是班級的一員，應(yīng)該率先起到帶頭作用，要求孩子們打掃衛(wèi)生，我這個班主任肯定也不能偷懶，于是每天的值日就是我?guī)е麄円黄鸫驋呓淌�，雖然第一個月基本上都是以我打掃為主，但是慢慢地他們掌握了掃地的技巧，最后不僅可以把教室打掃干凈，而且可以注意如何將衛(wèi)生工具擺放整齊以求美觀。我想這個過程中，我收獲的不只是孩子們會打掃衛(wèi)生，更是他們對老師的信任與肯定。這樣的一個舉動，會比我們用更多的語言去說服他們起到更好的效果。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
一個充滿濃郁文化氣息的環(huán)境，能營造良好的教育氛圍，往往能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。所以我從以下幾個方面營造班級氛圍：
第一、創(chuàng)造舒適的環(huán)境。
教室是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以在班級文化的布置上，我力求美觀和舒適，因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)的孩子們，布置教室這件事有就落在了家長們的身上，家委會成員起引領(lǐng)作用，這是我們班這學(xué)期的班級文化布置，墻壁上是孩子們的繪畫作品，后面留下的是孩子們展示個人風(fēng)采的空間，當(dāng)然教室里，孩子們最喜歡的還是班級的圖書角，因?yàn)楹⒆觽冃。晕颐恐軙o孩子們自主選擇書柜中的圖書，下周可以更換圖書。他們利用課間和每天中午的時間閱讀。這些圖書其中一部分是孩子們自己帶的，還有一部分是我購買的，對于書柜里的書他們是充滿好奇的。為了激發(fā)閱讀興趣，在上屆的班級中，我會定期像這樣舉行好書推薦會。
第二，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
首先，進(jìn)班習(xí)慣。今年我接手的是一年級學(xué)生，我所要面對的，是一些剛從幼兒園步入小學(xué)校園的，不懂得紀(jì)律、尊重和民主的孩子。對于在學(xué)校應(yīng)該做什么，不該做什么，很多時候是茫然的。所以從開學(xué)時，早上我指導(dǎo)他們應(yīng)該如何進(jìn)行早讀，從一開始就培養(yǎng)了領(lǐng)讀員，這樣早上交完作業(yè)可以在班級有序地開展早讀，很好地利用了早上的時間。中午到校先記錄自己今天晚上回家的任務(wù)，為此我開學(xué)就給他們準(zhǔn)備了這樣一個本子，養(yǎng)成自己的任務(wù)自己記，有計(jì)劃地去完成自己每天需要完成的事情。之后將開展課外閱讀，這樣的午間也是井然有序的。
其次，聽課習(xí)慣。作為班主任，我不僅關(guān)注自己的語文課上孩子們的表現(xiàn)，我更注重他們在其他課上的表現(xiàn)。我要求孩子們無論在任何課堂上都要做到認(rèn)真聽講。當(dāng)然這不僅僅是我在口頭上的要求，每周我們班都會給這一周表現(xiàn)好的孩子們發(fā)表揚(yáng)信，這張表揚(yáng)信所代表的的不僅僅是他們在語文課上的表現(xiàn)，更和他們在其他課程上的表現(xiàn)緊密相關(guān)，同時我也會將拿到表揚(yáng)信的同學(xué)照片發(fā)在家長群里，孩子們覺得自己在領(lǐng)取表揚(yáng)信的那一刻很光榮，將這個儀式感滿滿地展現(xiàn)給所有孩子，讓他們內(nèi)心不僅是一種羨慕更有一種表現(xiàn)的沖動。
最后，衛(wèi)生習(xí)慣。對于現(xiàn)在的孩子來說，習(xí)慣了父母打理好自己的一切，開學(xué)沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)他們的桌洞里亂七八糟，桌面上涂涂畫畫實(shí)在可怕，我就利用了一節(jié)班會課，將班級家長辛苦打掃衛(wèi)生的場景，以及干凈的桌面和桌洞衛(wèi)生圖片展示給大家看看，再讓他們比對了自己現(xiàn)在的桌面衛(wèi)生，他們意識到問題所在，我借機(jī)對他們提出了相應(yīng)的要求，雖然一開始的效果不佳，但我不斷地強(qiáng)調(diào)與提醒，加上對做的好的孩子進(jìn)行相應(yīng)表揚(yáng)，逐漸有好轉(zhuǎn)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是良好班風(fēng)的一部分，孩子們可以較快地融入了學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，開展有趣的活動。
班級的各種有趣的活動可以激起孩子們對班級的熱愛，可以讓孩子們和家長們更加團(tuán)結(jié)。這是上屆學(xué)生元旦的時候的照片，為了給孩子們營造節(jié)日氣氛，家長們對教室進(jìn)行了布置，家長們也會提前很久陪孩子們排練節(jié)目，精彩的表演給孩子們也帶來了無窮的樂趣。每年的六一或者元旦，我都會給孩子們準(zhǔn)備禮物，今年的六一，給上屆的孩子們統(tǒng)一定制了筆記本上，上面有我們學(xué)校的logo、班級和孩子們的姓名。這是上屆我們班家長自主組織的拍個性化畢業(yè)照，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一時間，全員參與，給所有的孩子留下了最珍貴的回憶。我想這些活動帶來的不只是精彩和快樂的一瞬間，更多的是我們讓孩子們意識到班集體，找到了自己的歸屬。
第四，培養(yǎng)班級小管家
班級的管理，并非由班主任一人專制，隨著孩子們越來越大，我想更多的是讓孩子們參與到班級管理中來，感受自己在班級主人翁的地位。我把孩子們分成了九個小組，每組由固定的組長負(fù)責(zé)督促本組成員的學(xué)習(xí)情況，通過每周的表現(xiàn)累積換來相應(yīng)的積分，期末選出優(yōu)秀小組。在平時班級生活中，我將班級里的各種瑣事進(jìn)行了分類，選出相應(yīng)的小管家，例如：管理電腦的，負(fù)責(zé)桌椅的，管理圖書的，等等。在這些小事的體驗(yàn)中，孩子們獲得了成長，意識到作為班級的一員更應(yīng)努力為班級服務(wù)和爭光，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。孩子們就在一次次真實(shí)體驗(yàn)中，獲得了成長。
通過這些方式，營造本班特有的氛圍，在這樣的氛圍中，讓孩子們知道自己該做什么，找到自己的歸屬感。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。
首先，嚴(yán)愛相濟(jì)，關(guān)愛“個性”。上屆班上有個學(xué)生，瘦瘦的，能說會道，是個挺可愛的男孩�？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了�？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的.思想。
為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中，我說：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”他低著頭說：“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！表槃菸揖透嬖V他：“那你可要說到做到喲！”他點(diǎn)頭回答：“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，嚴(yán)愛相濟(jì)，尊重“個性”�！叭松弦话�，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好差之分，這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。在上屆的班級里有個特殊的學(xué)生，記得剛上一年級時第一次新生見面，孩子們在簡單自我介紹時，他說話時無法與別人對視，很膽怯，當(dāng)時心想應(yīng)該是這個孩子膽子小。但沒過多久問題就暴露了，他上課控制不住自己的行為，經(jīng)常躺在椅子上亂晃，偶爾低頭自言自語，或者發(fā)出一些奇怪的聲音。我和他的家長溝通后，他們也反饋了家里出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。為了避免家長多想，只是暗示了家長對于孩子目前的情況可以去醫(yī)院做檢查。當(dāng)時家長也很配合，沒多久就去醫(yī)院檢查，結(jié)果令我們都很吃驚，孩子的智力比常人要低很多。雖然結(jié)果是這樣，但作為老師，我想也不能放棄，在學(xué)習(xí)上，我不過分要求他達(dá)到其他孩子的水平，以他自己的實(shí)際能力為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到我的預(yù)期就可以了。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他中午到校后會拿起掃把把教室的衛(wèi)生打掃干凈，為此我在班會課上大力表揚(yáng)了他，也把班級的衛(wèi)生小管家這個重任交給了他。因?yàn)槲覍λ母裢怅P(guān)心，后期到了高年級，即使其他孩子感受到他的與眾不同，也不敢拿他開玩笑，相反，班級更多的孩子們在很多時候是很照顧他的。我想我們沒辦法改變班級一些“個性”孩子的同時，可以給他們找到更適合的空間去發(fā)展，去保護(hù)他們，去尊重他們的“個性”。這樣我們的教育會不會更完美些？
家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。所以，與家長之間的溝通交流很重要。
第一，利用微信群增強(qiáng)與家長聯(lián)系�，F(xiàn)在的通訊很發(fā)達(dá)，每個班級都會有自己的微信群，在群里，我更多的是分享班級積極的消息，例如班級取得的榮譽(yù)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，同時這是個家長群，我相信家長們也很希望自己所做的得到老師的肯定與表揚(yáng)，所以每當(dāng)一些積極的家長為班級做事時，我會大力在群里表達(dá)感謝、肯定與表揚(yáng)。這樣做事的家長感到自己得到了肯定，那些被動的家長們在氛圍的帶動下也會相應(yīng)受到感染，改變自己的做法，慢慢參與到活動中來。
第二，不輕易找家長。現(xiàn)在還能記得自己剛畢業(yè)的時候，感覺孩子們發(fā)生的雞毛蒜皮的事都要與家長們聊聊。后來，我覺得這樣下去，不僅沒有效果而且時間久了，家長對我的態(tài)度越來越無所謂，對孩子的重視程度也越來越淡薄。所以，每次在約談家長前，我會提前構(gòu)思好要和家長交流的內(nèi)容，而且對于不同的家長我說話的方式和口氣也要相應(yīng)改變。對孩子們的教育，我們要做到因材施教，和家長的溝通，我們更應(yīng)該因人而異才能達(dá)到預(yù)期的效果。
第三，重視家長會。一學(xué)期一次的全校性的家長會，我都很重視，因?yàn)檫@時候會有很多孩子的父母特地請假趕來參加家長會。家長會除了家長和老師交流之外，我們可以嘗試組織一些親子活動，在以前的班級里，我讓孩子們給家長寫過一封信，讓孩子們對父母的做法提出意見，家長們對于自己收到的信和意見都很重視，有的家長回去會反思自己的行為，與孩子們進(jìn)行溝通。其實(shí)家長會不僅是老師與家長的溝通，也是老師為孩子們和家長搭建溝通橋梁的機(jī)會。我們應(yīng)該重視這樣一次難得的機(jī)會，讓家長們真正意識到家長會的意義。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任在處理學(xué)生的問題時，多貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到孩子中去，多到班級中去，與孩子們一起實(shí)踐，一起思考。相信，在我們和孩子共同的努力下，我們定會將教育這縷春風(fēng)化為細(xì)雨，無聲無息中滋潤那抹新綠。感謝大家的聆聽，不當(dāng)之處，還請批評指正。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿13
各位家長朋友：
大家好！很高興為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會。
我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個學(xué)生怎么哭了……
如果您不信，有空您到學(xué)校里看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業(yè)，老師和學(xué)生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關(guān)注著孩子，孩子們都進(jìn)入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。
盡管我們做了這么多工作，但有時卻總達(dá)不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“XX在城里上學(xué)，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責(zé)的，比城里的教師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關(guān)注得太少了。在現(xiàn)今這個竟?fàn)幖ち业纳鐣�，人們已�?jīng)不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城里的家長為此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養(yǎng)了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外，休息時間還要花錢報(bào)這個輔導(dǎo)班，報(bào)那個輔導(dǎo)班，每天老師布置的作業(yè)家長必須檢查簽名。（舉例，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多，學(xué)生大都是三四年級時從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo)，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個月了，有些家長還是開學(xué)時見過一面，有些家長在每周收生活費(fèi)時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現(xiàn)情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了。”
你們知道嗎？相對于學(xué)習(xí)教育來說，家庭教育更重要！養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全是無用功。
說到這里，很多家長可能會說，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭計(jì)劃中的頭等大事，中心問題來考慮。
2、多和老師交流，及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促使孩子及時改正。
3、利用和孩子相處的.時間，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，使他感到你對他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個目標(biāo)，幫孩子樹立信心，考試后，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應(yīng)該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來進(jìn)行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導(dǎo)班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧！
6、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看、回復(fù)老師發(fā)出的信息。
“人往高處走，水往低處流。”農(nóng)村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“知識改變命運(yùn)！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有個好出路，才能改變孩子的命運(yùn)！家長朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家好：
首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。說實(shí)話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn)，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此，我就怎樣管理xx班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、抓點(diǎn)滴，糾正習(xí)慣。
我所接手的那個班級，剛開始時，學(xué)生各個方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來，至少有七八個男生的'頭發(fā)不合格，于是我就動手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服；如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾。
二、糾正班風(fēng)，樹立正氣。
我剛接手該班時，聽學(xué)生說班上有“八大金剛”，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣，充當(dāng)了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒有正義感，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開學(xué)報(bào)到那天，她和劉倩坐在一起，開始我給她講這樣的弊端，她卻對我持?jǐn)骋猓J(rèn)為我多管閑事，后來的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置，你想你會有怎樣的結(jié)果？她沉默不語，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭吧。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因?yàn)樗麄兤茐牧藙e人聽課的權(quán)利，有一段時間，讓他們沒有表演的場所。在這一操作過程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。
三、改變觀念，增強(qiáng)競爭意識。
這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張夢娟就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
四、多多溝通，收買人心。
我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA 、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。
五、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。
接手該班的第一個月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語言、動作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過，同時也讓學(xué)生學(xué)到了知識，我個人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會真心聽你的話。
當(dāng)然一個良好班級的形成，那是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的。xx班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。
xx班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
告別了假期的安靜與沉寂，我們美麗的校園又充滿了同學(xué)們的歡聲和笑語。在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又開始了一個嶄新的學(xué)期。帶著對未來的希望與憧憬，懷著激動和興奮的心情，今天，我們歡聚一堂，隆重舉行本學(xué)期的開學(xué)典禮。
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的`征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積，提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符，去彈奏學(xué)生的心靈的樂章，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。我們愿傾我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程開始了，希望同學(xué)們帶上自己的理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，從而真正體會到會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的境界。
最后，忠心地祝福的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校明天會更好!
謝謝大家。
【優(yōu)秀班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡12-19
班主任優(yōu)秀事跡12-04
班主任的優(yōu)秀事跡01-20
優(yōu)秀班主任的事跡01-20
優(yōu)秀班主任寄語10-09
優(yōu)秀班主任報(bào)告10-13
優(yōu)秀班主任總結(jié)10-09
優(yōu)秀班主任心得05-01
班主任優(yōu)秀評語精選07-06
班主任的優(yōu)秀評語06-26