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演講稿的評語100句
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編整理的演講稿的評語100句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間局部能夠緊扣
2、感恩這個主題展開，同時選取居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感謝之情這些事例典型，感染每個讀者。
3、這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現出小作者的大抱負。
4、這是一篇在運動會的演講稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會取得優異的成績。
5、本文是一篇演講稿。文章格式標準，平鋪直敘，用簡潔的語言簡單介紹了自己的競選理由，以及未來對播音主持生活的設想。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6、這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮興盛，再回憶歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應當扛起肩上重那么，為祖國奉獻。文章層層遞進，很有感染力。
7、這是一篇關于讀書的演講稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志使文章的論述更加生動有力，突出中心小作者熱愛讀書。
8、這篇文章作者用再回望一次開啟每一段，將整篇文章串聯起來。作者通過選取榕樹、老師、同學們等突出了我們隊母校的思念，表達了我們臨別母校時的依依不舍之情。
9、這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠信的必要。文章語言樸實無華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來闡述自己觀點，使得語言具有說服力。作者在結尾處再次發出號召，感情真摯，表達了希望每一個人做到誠信的愿望。
10、這是一篇題為美麗的校園我的家的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
11、文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養，承當起建設祖國的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節奏和諧，感情洋溢，富于文采。
12、這是一篇與責任有關的演講稿，語言準確且事例得當，使文章的論點更加突出。文章內容引人深思，希望小讀者能夠將責任謹記于心，真正在學習和生活中成為一個有責任感的人。
13、這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現實問題，引發聽眾的思考，接著直截了當，說明觀點。文章能夠緊扣保護資源，保衛家園這個主題，精選材料，突出重點，展示亮點，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀點。文末再次呼吁，發人深省。
14、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
15、這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
16、這是一篇關于愛國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國，來呼吁我們要滿懷愛國情感，而且字里行間也表現出強烈的愛國情懷。
17、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作為二年級的學生，這是篇不錯的文章。
18、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
19、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利于表達強烈的情感。作者聯系自身，最后發出號召，有較強的感染力!
20、這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。
21、這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國，平祖國為至上”，應改為“愛國就是要以建設祖國，保衛祖國為至上”。
22、本篇議論文以愛國為主題，簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。
23、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
24、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
25、人性中有好多弱點，勵志能有效的克服某些弱點，堅決信念，戰勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
26、韓愈教導我們業精于勤，荒于嬉雷鋒教導我們我們是國家的主人，應該處處為國家著想顧炎武教導我們天下興亡，匹夫有責。這些名人都在告訴我們勵志的重要性。
27、作者旁征博引，文學功底了得。論證過程逐層推進，從人人需讀書開始，到讀書要學會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機結合�？芍^一氣呵成。
28、這篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術應該植根于小人物，藝術作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁青年勵志說，表現中國古代文化說，最終批判國產電視劇的制作者和演員商業氣息太濃，在質量上沒下夠工夫。
29、這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了信念的力量。文中作者以有一種力量無邊的艱險缺乏為奇。這句話開篇，表現了信念的力量。文中作者通
30、過寫列賓周恩來馬飛的例子，更向我們論證了信念帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅決信念，堅決報國之心。
31、這是一篇議論文。作者以中國夢勵志行為題，運用比照論證舉例論證等方法，擺事實講道理，結合生活實際闡發自己的觀點，論證層次清晰，結構明朗，富有哲理。
32、這是一篇展現自我風采，讓青春飛揚的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個非常熱愛生活的孩子，青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花形象的寫出了青春的美好。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
33、簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
34、文章以詩一般的語言通過自己“走近秋葉”與秋葉的“交流”，抒發了自己“選擇秋葉”作為寄托自己思想感情的物象的原因，把自己的人生追求與秋葉完美地融合在一起，非常貼合題意。
35、這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
36、制造懸念，引人入勝。文章第一段，用美麗的景色襯托出"那個人"的身影，她是一個怎樣的人?為什么考生要如此隆重地寫入自己的演講稿中?考生還說自己這是第二次見到她，那第一次是什么樣子呢?這一連串的問號，自然而然地引人故事。并讓人急切知曉故事的緣由。于是，一種迫不及待的閱讀心理油然而生。
37、描寫景物，以景烘托。文章一大技巧是對景物的描寫。全文共四處景物描寫。集中在第一次見到她，和第二次見到她的場景中。每次的景物，都是刻意精心安排的，但在文章中的作用不盡相同。第一次安排見她的景物描寫，用來襯托她受傷后失去雙臂的悲傷，第二次見她時的景物描寫，則是用美景來烘托她健康的心境與樂觀的生活態度。
38、主題積極，突顯題旨，本文講述了一個不幸的女孩，在一次意外中失去了雙臂。她是一個酷愛鋼琴的女孩，沒有了雙手，生命的意義又何在?她只好忍痛放棄了對鋼琴的熱愛，用頑強的毅力，戰勝了身體的殘疾，更戰勝了心理陰影，完成了人生的升華。經刻苦訓練，用腳繡著十字繡，也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對可以鼓勵無數的人樂觀生活。
39、這是一文章的前半部分濃墨重彩寫野菊花高尚品質，而后半部分則是寫人生，呼吁我們應該擁有野菊花的精神，在逆境中“敢于進取，敢于挺進”，敢于充分地展現自己，然后水到渠成地得出結論：“把你的人生寄寓于野菊花，時刻不忘在困境中挺進，征服整個荒野，繼而走向成功�！蔽恼率闱閺娏艺鎿矗羁谈腥�。
40、這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
41、這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。
42、這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
43、文章開篇即贊美了花生花的“沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿”，贊美了花生花的“恬恬淡淡，安安靜靜地兌現著對生命的承諾”，突出了它“平凡”的精神，接著以屈原、陶潛、于謙的“精神寄寓”來突出自己“只愿成為一畦田中平平凡凡的花生花”的愿望，然后又進一步以賈平凹的《菜花》與花生花之間的共性表達自己寄情“花生花”“雖平凡卻執著”的思想，文章的最后一段與題記呼應，又一次強化了自己希望就是花生花的思想感情，結構嚴謹，情感強烈。
44、文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
45、文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩�！�
46、文章采取“總分總”的結構方式，先總寫自己對白楊樹的熱愛，然后按照時間的順序，從春、夏、秋、冬四季，贊美了白楊樹的性格，并在每一段的結束明確地表明了自己對白楊樹的感情，最后又強調了自己對白楊樹的熱愛是因為“從小受它的熏陶”，“養成了與它相似的性格”。文章的不足之處在于內容相對單薄，意境不夠深遠。
47、該同學精神面貌良好，語言流利，演講內容精彩豐富。
48、該同學對問題有獨到而精辟的見解，層層遞進，論證邏輯嚴密，語言風格極富哲理。
49、聽了該同學的演講以后讓人有所感悟，受到啟發，全篇演講稿洋溢著一種濃郁的青春氣息，給人一種昂揚向上的蓬勃感。
50、該同學的演講時時處處閃現著精彩而富有哲理的語言，這些哲理性的語言使整個演講具有了一種思辨的色彩，給整個演講稿賦予了活的靈魂。
51、該同學的演講中還滲進了形象的比喻，使語言更加生動，更能激發觀眾的興趣。
52、該同學語言表達清楚明了，吐字清晰，語言運用準確，語調豐富。
53、該同學面部表情自然，絲毫看不出緊張的情緒。
54、該同學的演講內容十分豐富，修辭運用也相當準確，唯一不足就是肢體語言略顯夸張，希望下次改進不足之處，繼續努力。
55、該同學的演講緊扣“XXX”主題，顯示出了他對專業程度的了解，事例恰當生動，還避免出現了常識性錯誤。
56、敘事中夾寫景以已度人將心比心
57、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
58、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
59、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
60、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
61、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
62、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
63、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
64、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
65、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
66、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
67、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
68、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
69、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
70、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
71、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
72、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
73、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
74、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
75、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
76、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
77、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
78、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
79、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
80、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
81、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
82、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
83、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
84、這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應當扛起肩上重則，為祖國奉獻。文章層層遞進，很有感染力。
85、這是一篇與責任有關的演講稿，語言準確且事例得當，使文章的論點更加突出。文章內容引人深思，希望小讀者能夠將責任謹記于心，真正在學習和生活中成為一個有責任感的人。
86、這篇文章作者用“再回望一次........”開啟每一段，將整篇文章串聯起來。作者通過選取“榕樹”、“老師”、“同學們”等突出了我們隊母校的懷念，表達了我們臨別母校時的依依不舍之情。
87、這是一篇在運動會的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文，一定會取得優異的成績。
88、這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現實問題，引發聽眾的思考，接著直截了當，表明觀點。文章能夠緊扣“愛護資源，保衛家園”這個主題，精選材料，突出重點，展示亮點，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀點。文末再次呼吁，發人深省。
89、這是一篇關于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用名言，例如：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”使文章的論述更加生動有力，突出中心小作者熱愛讀書。
90、這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
91、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
92、文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養，承擔起建設祖國的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節奏和諧，感情洋溢，富于文采。
93、這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現出小作者的大抱負。
94、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
95、開頭直奔主題讓人一目了然
96、開頭點題用詞很吸引人
97、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
98、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
99、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
100、語用原則:語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
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