2014年五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好。很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我們知道，每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，首先讓我感謝大家對我們班級(jí)工作一如既往的大力支持。
今天的家長會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:
1.任課老師交流。
2.匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)在情況
3.給家長的幾點(diǎn)建議
一、班級(jí)現(xiàn)在情況
首先，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個(gè)話題了。進(jìn)入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
這學(xué)期以來，大家感受最深的莫過于“減負(fù)”，以前只是只聞其聲，但這一次它真的來了，而且來勢洶洶。所以從這學(xué)期開始，各位家長應(yīng)該明顯感受到孩子們身上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕了，最直接的表現(xiàn)就是作業(yè)少了!那減負(fù)后我們會(huì)如何安排孩子的學(xué)習(xí)與生活呢?
在學(xué)校從這一學(xué)期開始，我們嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定開足開全各門課程，無特殊情況不得占用技能課，并保證孩子在校每天都有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。另外語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課不購買額外的教輔資料，每天的家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。每學(xué)期都只限有一次考試(期末考試)，而且嚴(yán)格做到考試成績不公布，不排名。
孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕了，這是好事，我們有更多時(shí)間去關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績只是孩子學(xué)習(xí)能力的一部分體現(xiàn)，我還應(yīng)關(guān)注的是孩子們其他能力的發(fā)展，如體育、藝術(shù)方面等。因此這一學(xué)期我也是有意結(jié)合語文學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，開展了一些活動(dòng)，如在學(xué)習(xí)完第一單元主題為“我愛閱讀”這一組課文后，開展了制作讀書卡的活動(dòng)和“開卷是否有益”的辯論賽;在學(xué)習(xí)第五單元“有趣的漢字”這一組課文后，我們又開展了一次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容很豐富有猜字謎、講成語故事、制作手抄報(bào)等。
與此同時(shí)我們還積極鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，有些同學(xué)通過自己的努力還取得了不錯(cuò)的成績，如在上個(gè)月舉行的鄞州區(qū)小學(xué)生電腦程序設(shè)計(jì)比賽中，我們班的吳重含、郁志遠(yuǎn)、劉宇涵和朱哲甬4位同學(xué)都獲得了三等獎(jiǎng);張鴻宇同學(xué)在鄞州區(qū)小學(xué)生棋類比賽中代表我校國際象棋社團(tuán)，獲團(tuán)體第二，個(gè)人第五的好成績。又如張鈞威和王佳薇同學(xué)在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上分別獲得男女壘球的第一名。胡怡和楊韓婭同學(xué)也分別在跳遠(yuǎn)和女子400米比賽中獲得了第三名。
與此同時(shí)，我們還繼續(xù)鼓勵(lì)同學(xué)向各類報(bào)刊雜志投稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有李佳星、郁志遠(yuǎn)、胡怡、吳重含、張鴻宇等多位同學(xué)的作文發(fā)表在了《寧波晚報(bào)》、《東南商報(bào)》、《鄞州日報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)“師生”》等報(bào)刊上。
當(dāng)然“減負(fù)”不是每天都搞活動(dòng)和參加比賽，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們在校的主要任務(wù)，一句話“減負(fù)”還不能“減質(zhì)”。
現(xiàn)在整個(gè)鄞州區(qū)都在搞高效學(xué)習(xí)的模式探索，我們學(xué)校也不例外，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色。我們班經(jīng)過上一學(xué)期的摸索，這一學(xué)期開展的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是比較成熟的。一開學(xué)我們根據(jù)上學(xué)期的綜合表現(xiàn)選出了十三位同學(xué)擔(dān)任小組長，然后再由小組長和同學(xué)自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。每天我會(huì)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給各小級(jí)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后按照任務(wù)完成的速度和質(zhì)量給予“小蘋果”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的蘋果分成兩類;一類是獎(jiǎng)勵(lì)給整個(gè)小組的，考驗(yàn)的是整個(gè)小組的凝聚力和組長的領(lǐng)導(dǎo)能力;另一類是獎(jiǎng)勵(lì)給個(gè)人的，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也是全方位的，學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，每個(gè)同學(xué)只要有值得肯定的一面，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，如為班爭光在各級(jí)各比賽中獲獎(jiǎng)等;如為班級(jí)做好事，幫助他人等，當(dāng)然學(xué)習(xí)上有進(jìn)步也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。
最后定期進(jìn)行一下經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的主要是想通過這次活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的交流組織能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的班級(jí)氛圍。實(shí)踐運(yùn)行過程也證明孩子們通過這次活動(dòng)每個(gè)人都有了不同程度的提高。
二、想跟家長們交流下孩子現(xiàn)在還存在的一些問題
生理、心理方面：五年級(jí)的孩子們，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn)，即家長口中經(jīng)常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到，越來越無法掌控他們……
在學(xué)習(xí)上還存在著這樣一些問題：1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)要在老師和家長的再三督促下進(jìn)行的，表現(xiàn)在：作業(yè)拖拉，不能及時(shí)完成上交;平時(shí)沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);語文英語背書、過關(guān)困難;作業(yè)態(tài)度差，應(yīng)付了事，不檢查;不能有效地利用時(shí)間，經(jīng)常講空話。2、自我控制能力不強(qiáng)，上課容易開小差，不動(dòng)腦發(fā)言;早自習(xí)早來卻不能早讀，甚至有同學(xué)在教室里聊天。3、課外知識(shí)的拓展不夠，平時(shí)幾乎不看課外書。個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。
三、建議
面對這個(gè)年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。另外，家長在教育孩子時(shí)要注意批評的藝術(shù)，保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)。要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，不會(huì)合理安排時(shí)間。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后合理安排好時(shí)間，給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子所接受，逐漸成為習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或思想行為動(dòng)態(tài)。隨著人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)無法回避的課題。這就要求我們家長經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界。對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好監(jiān)督工作，說實(shí)話，一個(gè)班級(jí)40多個(gè)學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少會(huì)給家長打電話。
4、重視孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲、聊天，經(jīng)常呆在網(wǎng)絡(luò)上，而且語言不文明，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，一般平時(shí)沒有學(xué)習(xí)任務(wù)就不能讓孩子隨便上網(wǎng)，并杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
5、讓孩子愛上課外閱讀。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，切不可將自己的偏愛強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像朱哲甬、潘星澳、李佳星等同學(xué)，看課外時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他們看書;像吳重含、張濤同學(xué)，我在周記中居然發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)有自己寫小說的念頭了。這不能不說是課外閱讀帶來的意外收獲。
6、學(xué)會(huì)怎樣與人交往�，F(xiàn)代社會(huì)，我們不但要重視孩子智商的發(fā)展，還要注重情商的培養(yǎng)。情商高的孩子人見人喜歡，很受大家的歡迎，生活得快樂。而現(xiàn)在五年級(jí)的孩子的不大不小，說話行為有時(shí)比較隨意，不經(jīng)大腦思考，缺乏文明。這就需要家長在平時(shí)的生活中多注意，多引導(dǎo)，努力使孩子們成為落落大方，彬彬有禮的人。
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。我就以此和各位家長共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。
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