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      1. 幼兒園家長發言稿

        時間:2023-04-02 00:31:07 發言稿 我要投稿

        幼兒園家長發言稿精選

        老師,家長:

        幼兒園家長發言稿精選

          大家晚上好!

          我是楊笑寒同學的家長,每天接送孩子,在與老師的交往中,我體會到了老師在孩子身上傾注的心血;同時,我也是長河高中的一位老師、班主任,作為來老師的同行,我更能體會到老師們的艱難,我提議各位家長用掌聲表達對老師的謝意。

          根據來老師的要求,我將圍繞“如何讓孩子愛上閱讀”這個問題,來談談我個人的粗淺看法。

          我女兒其貌不揚,非常普通的一員,但她對書籍的熱愛與癡迷,真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺,但不可不看書,她走到哪里,看到哪里,坐到哪里看到哪里,只要是有文字的都看,連燒菜的書也不放過,有時沒有書看,那些看了好幾遍的書,包括以前自己的幼兒讀物,也不厭其煩地看,還看得津津有味。早上我們一般六點二十分起床,她一般六點鐘起床,洗漱完畢之后,靜靜地坐在沙發上看書等待我們,到目前為止,她基本上每天讀上一本書,養成了非?斓拈喿x速度,上次我很詫異地發現,她喝完一杯牛奶,當然喝得比較慢,十五分鐘左右,她差不多看完了一本70多頁的書,更讓我詫異的是,她看了莎士比亞的四大悲劇,有一本書,名字好像是《世界名著全知道》,有四五百頁厚,密密麻麻全是字的,我看了都心懷恐懼,也是硬被她啃下來了。閱讀這一習慣,好處多多,我重點說兩點:首先,因為看得多看得雜,見多識廣,想象力豐富,答案往往耳目一新,獲得老師更多的肯定與認同,也獲得相對多一點的機會,什么活動似乎都有我女兒的影子,孩子多了一份自信;其次,書上的故事往往真善美,這些故事在她腦海中留下深刻的印象,她顯得比較明白事理,交流流暢,一點就通,沒有任何的障礙,我非常喜歡她,很大程度上改善了親子關系,記得有一次她參加演講比賽,我想叮囑她幾句,并作些解說,她不同意了,對我說:“爸爸,你能不能別這么羅嗦,我聽得很明白了,快講下一點。”真的吃驚她的反應速度,而這全是源于閱讀。

          閱讀的好處自不必說,我們家長最想知道的是,怎樣也讓自己的孩子愛上閱讀,下面我來講講我的經歷:

          首先,時機把得好。坐月子時,老婆就給她聽音樂,出生后給她講故事,熟悉的故事講完了,就給她讀故事,不知不覺中孩子認識了字,慢慢地會自己看了,女兒閱讀興趣、能力的養成,我老婆是最大的功臣,功不可沒,F在回想起來,我們最大的成功,是把住了讓她愛上文字的黃金階段,如果讓她先喜歡上電腦,估計不會這么酷愛書籍。

          其次,提供展現的平臺。我們夫妻都當班主任,很少有時間陪她,唯一能陪她的時間,就是送她上下學共半小時的時間,在這寶貴的半小時間,除了聽她講講學校的情況外,我們經常做些游戲,比如組詞,成語接龍,故事續編。

          第三,拓寬信息渠道。渠道之一,是汽車:早上送學校時,差不多剛好電臺播新聞的時間,我就打開汽車收音機,讓她靜靜地收聽,新聞中時常會有新知識、新地名、新內容、新概念,她隨時提問,我們隨時解答,在生活中豐富孩子的知識;同時,我給她買了一些適合她聽的cd,比如《論語》,放在車上,時不時地播放一下,在不經易間讓她把知識攝入腦海,我的同事受我啟發,把要求兒子背的古詩用光盤刻錄起來,時不時地在車上播放,解決了兒子背書的難題。渠道二,是圖書館,書店,無論多忙,一兩個星期我總要帶孩子去一趟,開闊眼界,感受全民讀書的氛圍,順便借它個十幾本回來,供孩子平時充電。渠道三,是同事、朋友的藏書,只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭,我一個一個地去借,博采眾長。

          有家長說,我也是這樣做的,可是效果不好,這可能有些細節沒有處理好,其實在操作的過程中,是很有講究的。

          第一,家長要示弱,不要把自己放在萬事通的位置上,讓孩子有成就感。我往往提出一個問題:“哎,楊笑寒,這個事情怎么辦呢?爸爸媽媽不太清楚,你來說說看。”讓她來體驗成功的價值,這不是虛的,而是很實在的。有一次,她考試回來說一個題目做不來,我說:“什么題目,爸爸幫你搞定。”她說“存在”的同義詞,我一聽傻眼了,“存在”還有同義詞?我順勢說,不是她的水平有問題,而是出題者有問題,高中語文老師都答不出的問題,怎么能給三年級的學生呢,孩子雖然答不出來,但是很激動,沒有任何的傷害。

          第二,不要急于求成,要有一些自由選擇的空間,家長不要過度干預,限定閱讀范圍,限定閱讀時間,會使閱讀成為負擔,敗壞了孩子的閱讀胃口。我喜歡吃東坡肉,因為太好吃了,如果我母親對我說,你一餐飯必須吃三塊的時候,我想這個東坡肉可能就不那么美味了,所以,不要太多的干預,他看書哪怕是看漫畫書也是不錯的。我原先帶她去新華書店,她也蠻喜歡漫畫書的,買的也盡是漫畫書,我提出一個要求,你十本書里能不能買一本不是漫畫書,這個道理孩子還是懂的。于是她從十本書里挑出一本,換成了我所希望她看的書,一看感覺還不錯,其實孩子不是不愛,只是沒接觸而已。在我的引導之下,眼界慢慢拓展,之后的日子里,她在圖書館里,這個翻翻那個翻翻,越來越有興趣,范圍也就擴大了,現在很少去翻漫畫書了,閱讀書籍的興趣是能與電腦相抗衡的。

          第三,引導要講策略,做法要有技術含量,舉兩例來說明。例子一:我們家訂了報紙的,可我女兒只看書不看報,對報紙熟視無睹,我內心很想讓她看,我就以報紙上的趣味內容吸引她。前段時間,生活用品漲價,報紙說得很詼諧,毛豆漲價叫“逗你玩”,蒜漲價叫“蒜你狠”,姜漲價叫“將你軍”,于是有了“囤貨”一族,叫“海豚”,看到這個,我故作激動,“怎么這么好玩的,快來看噢!”女兒很快就被吸引過來了,從此她每天都去翻一翻報紙。

          例子二:最初女兒作文寫得也很一般,我想了個辦法,給她開了一個博客,把她寫過的作文發上去,每天叫我的群友去踩踩,說說好話,表揚表揚,看到有那么多讀者,以及正面的評價,寫得更認真,更來勁了,作文質量有了很大的提高。上次有一個考試,女兒的作文是《秋來了》,真的好文采,有詩意,我是寫不出來的。我們很多家長很急,為了提高作文,要求孩子多看作文書,視多練為法寶,超出了孩子的承愛能力,孩子越來越厭惡,一切的努力都適得其反。

          第四,要容許孩子有一些差錯。成長過程中哪有沒有差錯呢?很多家長是專門教育小孩的,全職的,她天天整孩子作業的事情,就作文而言,什么文章沒有深度了,什么用詞不當了,什么只會平鋪直敘了,反正就一個詞:“不滿意”。其實,同志們注意了,他們只是個孩子啊,他們和當初的你比,可是要強很多啊!要知道,每給孩子提出一個問題,對孩子來說是一種無情的打擊,給孩子提出的意見越多,打擊越大。所以,有些孩子問題出來,不要急著修改他,慢慢練練他會變好的,多表揚幾句,偶爾提一兩個孩子能馬上改掉的問題即可,你拼命地去改,不允許有一點瑕疵,以后你會發現,你的所作所為,不只是白搭,而是對孩子成長的嚴重傷害。

          最后,我想講兩件小小的事情,跟家長分享一下。第一件事,我女兒最近被“愛樂樂團”選為苗子,每周六要去杭州市中心唱歌,這兩個星期我都沒時間,于是我想叫女兒自己去,我對她說:“笑寒,你是三年級的學生,在舊社會可是秀才了,也算是知識分子了,奶奶是文盲,爸爸媽媽也沒空,給你一個唱歌的地址,你帶著奶奶坐公交車,自己想辦法去,安全地把奶奶帶回來。”在我的激勵下,她同意了,第一次去,前后花了6個小時時間,但是我感覺到她收獲很大,她回來跟我說:“爸爸那個司機怎么那么不負責任啊,還有最后一站他就不帶我去了,害得我走得累死!”如果把她放在家里,她哪有這個體驗呢?做家長,要放手,給孩子一個機會。

          第二件事,關于今天開家長會的。前幾天女兒回來說:“爸爸,這個星期要開家長會,老師讓你到臺上去講幾句。”我說好的,“你的事情永遠是第一位的”,結果我這個口夸大了,因為今天我們學校組織班主任去衢州參加班主任的一個教研活動,兩點鐘發車,有專車接送的,我跟女兒商量,媽媽也是語文老師,讓媽媽去講,她死活不同意,她說人不能說話不算數,我認為很有道理,結果今天我這么遲還站在這個講臺上,等下子會議結束的時候,我還要單獨開車去衢州去參加明天的會議。昨天做這個決定很艱難,但是我覺得這個事情是非常值得的,我發現做了這個事情以后,女兒對我就特別親,她覺得這個爸爸是絕對ok的,能做出這樣犧牲的爸爸可不太多見哦。我在想,我們的教育的外延在哪里,其實是生活的全部,要多學習,多參悟,抓住機會,給孩子一個成長的空間,他(她)必定會成長得更加優秀。謝謝各位家長!

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