會議發言稿精選范文
第一篇：班主任會議發言稿范文
新學期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展;是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假，投入到愉快而緊張的學習中來。(通報安排布置的情況)
班級管理是一門藝術，一門學問。今天，在新學期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內容，一個是《少先隊工作計劃》和一起探““抓好常規管理，做一名合格的班主任”這個話題。
一、關于本期的少先隊計劃：
1、 堅持每月一次的班主任會議(每個月月末)，一周一次的隊干部、班干部會議(每周五下午第二節課課間)。
2、 每月一個活動主題,每月評選“校園之星”。三月：文明習慣之星，四月：感恩之星，五月：安全之星，六月：自信之星。
3、 每周堅持開展主題班會，以促進每月的活動主題，各班主任分別準備一個主題的班隊會教案和課件。要求緊扣每月主題，實在可用，每周一上交當周主題班會的教案和課件。(宣布任務)
今天，我們班主任工作會的主題是“抓好常規管理，做一名合格的班主任”。那么常規管理工作有哪些呢?
一日常規的管理工作。包括學生的學習、生活、安全、活動、清潔衛生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。
目前我校學生主要存在以下不良習慣：
1、有亂扔垃圾現象;2、上下樓梯時有推拉擠跑的現象;3、課件活動有亂跑現象;4、上放學在馬路上有橫穿馬路，亂跑的危險現象;5、下課時老師沒說“下課”，就有學生跑出教室現象;6、跑操時有學生講話現象;7、部分學生不能按時完成學習任務;8、不愛護公共設施現象等。
怎樣糾正學生這些不良習慣?做好這些常規工作呢?
一、定規矩，養習慣。
定規矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。上周值周，對學生踩草坪的現象進行了批評，通過班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現象非常少，。這說明了什么?說明我們的學生可塑性很大，說明我們的學生需要教育，需要老師告訴他該怎么做。
定規矩對于全體同學來說，就是要求他們按照《小學生日常行為規范》去做。同時，少先隊制定了《朝陽慈濟學校學生一日常規》，對學生的行為、語言、學習、生活等各個方面都提出了明確的要求，所以，班主任要利用班隊會的時間組織學生學習。(介紹一日常規及打算)
二、分任務，細管理。
目的：讓學生真正成為班級管理的主人，真正實現“人人有事做，事事有人做”。
以下是一位南京市班主任老師的做法，說出來讓大家參考：
早晨進教室后，讓學生牢記八個字：入室則坐，入室則靜。坐好后，首先把該交的作業本交給組長。
每節課下課后，首先要把下節課要用的書本放在書桌左上角，然后再上廁所或者休息。
眼保健操開始，由學生自己站在前面檢查做操情況，龍擺尾形式，每人負責兩天。(這樣學生們都非常認真地執行自己的任務，樂此不疲。)
課間操開始，由學生在前面領操，每人負責一周。
每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學負責，擺放整齊。
安排幾位女同學準備一塊干凈的抹布，每天保持講桌、門窗的干凈。 衛生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責。
安排坐在窗戶邊的同學負責開關窗戶、坐在燈開關旁邊的同學負責關燈。 „„„„
有什么樣的思想，就有什么樣的行為。魏書生老師經常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長不要干;凡是班長能干的事，班主任不要干。”堅持讓學生的事情學生做，讓學生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學生，又能解放自己。讓不同層次的學生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂。使每位學生樹立了班榮我榮，班辱我辱的觀念，何樂而不為!
三、重合作，勤總結; 獎懲明 共進步。
班主任平時一定要細心觀察，及時總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。
我們要做有心人，及時表揚班里的好現象，表揚班里進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業交得快，交得齊的，衛生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。(比如我女兒班上小紅旗)，我校的李曉蓉老師，周五班隊會總結，給學生發小獎品，甚至小零食，學生感覺就不一樣。
當然 沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據學生情況，適當予以懲罰(但不體罰和變相體罰)，但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求(常規)：
剛才我們談論很多是關于學生的常規，下面我們就班主任應該做好哪些常規工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。(要求學生統一穿校服并佩戴紅領巾)
3、指導學生打掃清潔衛生并檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
4、班主任到場組織學生開展好陽光大課間活動，及時小結當時活動情況。
5、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
6、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。
7、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
8、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發事件。
9、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。
10、認真上好校班會課。(下周起到班聽課)
11、離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。(水、電、門、窗)
12、 按要求填寫好各種表冊。(班主任手冊—每項內容都要填寫、三檢記錄表等其他要求填寫的表冊)
13、配合學校積極開展各項活動。(包括各種主題活動及爭先創優工作，班主任要積極組織并配合)
五、班主任考核
將做到有安排，就有檢查和考核。(比如開學安排的計劃、班級布置、黑板報等做了記錄，納入考核)將進一步完善班主任考核方案，拉大班級之間差距，獎優罰劣。
總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足!
第二篇：教師會議發言稿
尊敬的各位領導、親愛的年青老師：
大家好。很榮幸我能作為中青年老師代表上臺發言。我想用三個詞語來概括我今天的說話內容，第一個詞語是感謝，第二個詞語是感動，第三個詞語是感想。
先說感謝。我還清楚地記得第一次來南方中學的情景。2006年的元月，劉主任熱情地接待了我，夏校長親切地接見了我。當時我想：要是有機會加入這個令人羨慕的大家庭就好了。非常感謝領導和老師們對我們夫妻的賞識和信任，我們倆于2006年2月來到南方中學正式上班。實現我們人生的第三次重大轉折：從農村到城市。第一次轉折是考上大學從農村到城市上學，第二次轉折是大學畢業從城市到農村工作。在南方中學工作的兩年多時間里，領導同事們對我們都很關心，我所在的英語組是一個優秀的教研組，劉正芳、譚東紅、賀靜宇、賀曉輝等老師在教學上是我學習的榜樣，他們身為骨干教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平一步步提高。
再說感動。我想以高二年級為例來說明領導對老師們的關心。高二年級的幾位領導：陳校長、劉科長、周科長，他們都是以身作責、務實肯干、心中有老師的好領導。有一次學校組織領導去黃山旅游，劉科長、周科長回來后給我們年級的每一位老師都帶了一包黃山的特產，這讓我們很感動，這件小事可以說明領導心中有老師，尊重老師、關心老師。尤其是劉科長，當年級組長還教兩個班的數學，星期日下午還要上培優課，本來星期日下午的課他完全可以讓其他幾位數學老師上，但考慮到其他幾位都是班主任，工作也很辛苦，自己就主動承擔了。老師病了，劉科長、周科長親自到醫院看望，并負責把他們的課安排好。因為領導工作負責，又關心老師，老師們工作都非常認真，而且老師之間關系非常融洽，像我們班主任常在一起交流工作，相互學習，在座的就有佳茂、卜俊、李強、春虎、武艷、桔紅。
最后說感想�，F在的學生個性強，當老師累，當班主任更累，如果得不到理解那是累上加累，這是心理話，更是事實。有一次工作很累之時，我看到一本書寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有做過班主任，應該說不是一個最完美的老師。”還有人說過：“正是在給予中，我領悟到我的力量，我的財富，我的能力，使我歡樂溢懷。”當班主任搞德育工作確實很累，但當有學生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時，當我看到學生懷著喜悅的心情告訴我班級在競賽中獲得榮譽時，當我看到我的學生順利升入他們理想的大學時，當我想到現在309班的學生為我精心準備的燭光生日晚會時，我都感到教書育人的愉悅。我所帶的309班一步一步地在進步，同時我也時刻提醒自己：“學生不會因為你班帶得好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。” 所以我一方面盡力當好班主任，同是努力提高自己的教學水平。有人說年青老師經常寫教學反思，就會很快成為一個好老師，我認為，要當一個好班主任，也要經常寫反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道遇到問題采取何種方法處理較好。在工作之余，我們應該加強鍛練，身體好了才能工作好。我有一些不成熟的建議，學校能否組織中青年教師開展郊游、登山、拓展訓練等活動，這有利于增進老師們的相互了解，也有利于培養老師們的團隊精神。
我的講話如有不當之處，請各位領導老師批評指正，謝謝!
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