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      1. 會議發(fā)言稿

        時間:2022-10-13 09:03:46 發(fā)言稿 我要投稿

        會議發(fā)言稿精選范文

          第一篇:班主任會議發(fā)言稿范文

        會議發(fā)言稿精選范文

          新學期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了,各位班主任非常辛苦,首先請允許我在此感謝各位班主任:是你們的點滴工作,使得學校各項工作能夠順利開展;是你們的付出,讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假,投入到愉快而緊張的學習中來。(通報安排布置的情況)

          班級管理是一門藝術,一門學問。今天,在新學期的第一次會上,我想和大家交流兩個方面的內容,一個是《少先隊工作計劃》和一起探““抓好常規(guī)管理,做一名合格的班主任”這個話題。

          一、關于本期的少先隊計劃:

          1、 堅持每月一次的班主任會議(每個月月末),一周一次的隊干部、班干部會議(每周五下午第二節(jié)課課間)。

          2、 每月一個活動主題,每月評選“校園之星”。三月:文明習慣之星,四月:感恩之星,五月:安全之星,六月:自信之星。

          3、 每周堅持開展主題班會,以促進每月的活動主題,各班主任分別準備一個主題的班隊會教案和課件。要求緊扣每月主題,實在可用,每周一上交當周主題班會的教案和課件。(宣布任務)

          今天,我們班主任工作會的主題是“抓好常規(guī)管理,做一名合格的班主任”。那么常規(guī)管理工作有哪些呢?

          一日常規(guī)的管理工作。包括學生的學習、生活、安全、活動、清潔衛(wèi)生等等,這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。

          目前我校學生主要存在以下不良習慣:

          1、有亂扔垃圾現(xiàn)象;2、上下樓梯時有推拉擠跑的現(xiàn)象;3、課件活動有亂跑現(xiàn)象;4、上放學在馬路上有橫穿馬路,亂跑的危險現(xiàn)象;5、下課時老師沒說“下課”,就有學生跑出教室現(xiàn)象;6、跑操時有學生講話現(xiàn)象;7、部分學生不能按時完成學習任務;8、不愛護公共設施現(xiàn)象等。

          怎樣糾正學生這些不良習慣?做好這些常規(guī)工作呢?

          一、定規(guī)矩,養(yǎng)習慣。

          定規(guī)矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。上周值周,對學生踩草坪的現(xiàn)象進行了批評,通過班主任的教育這周大有改觀,踩草坪的現(xiàn)象非常少,。這說明了什么?說明我們的學生可塑性很大,說明我們的學生需要教育,需要老師告訴他該怎么做。

          定規(guī)矩對于全體同學來說,就是要求他們按照《小學生日常行為規(guī)范》去做。同時,少先隊制定了《朝陽慈濟學校學生一日常規(guī)》,對學生的行為、語言、學習、生活等各個方面都提出了明確的要求,所以,班主任要利用班隊會的時間組織學生學習。(介紹一日常規(guī)及打算)

          二、分任務,細管理。

          目的:讓學生真正成為班級管理的主人,真正實現(xiàn)“人人有事做,事事有人做”。

          以下是一位南京市班主任老師的做法,說出來讓大家參考:

          早晨進教室后,讓學生牢記八個字:入室則坐,入室則靜。坐好后,首先把該交的作業(yè)本交給組長。

          每節(jié)課下課后,首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角,然后再上廁所或者休息。

          眼保健操開始,由學生自己站在前面檢查做操情況,龍擺尾形式,每人負責兩天。(這樣學生們都非常認真地執(zhí)行自己的任務,樂此不疲。)

          課間操開始,由學生在前面領操,每人負責一周。

          每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學負責,擺放整齊。

          安排幾位女同學準備一塊干凈的抹布,每天保持講桌、門窗的干凈。 衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責。

          安排坐在窗戶邊的同學負責開關窗戶、坐在燈開關旁邊的同學負責關燈。 „„„„

          有什么樣的思想,就有什么樣的行為。魏書生老師經常說這樣一句話“凡是學生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長不要干;凡是班長能干的事,班主任不要干。”堅持讓學生的事情學生做,讓學生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學生,又能解放自己。讓不同層次的學生都找到了屬于自己的位置,品嘗到了屬于自己的那份快樂。使每位學生樹立了班榮我榮,班辱我辱的觀念,何樂而不為!

          三、重合作,勤總結; 獎懲明 共進步。

          班主任平時一定要細心觀察,及時總結,絕不能三分鐘熱血,要有始有終,貴在堅持。

          我們要做有心人,及時表揚班里的好現(xiàn)象,表揚班里進步的同學,比如:講文明、懂禮貌的,單元測試有進步的,作業(yè)交得快,交得齊的,衛(wèi)生搞得又快又好的,常做好人好事的,能提前做好課前準備的,從不遲到早退的等,總之要隨時關注,隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道,但在學生的眼里,卻是你對他的認可,對他無盡的鼓勵,更會成為他再一次前行的動力。(比如我女兒班上小紅旗),我校的李曉蓉老師,周五班隊會總結,給學生發(fā)小獎品,甚至小零食,學生感覺就不一樣。

          當然 沒有懲罰的教育不是真正的教育,可根據(jù)學生情況,適當予以懲罰(但不體罰和變相體罰),但要做到公平,公正。

          四、合格班主任的要求(常規(guī)):

          剛才我們談論很多是關于學生的常規(guī),下面我們就班主任應該做好哪些常規(guī)工作談一談:

          1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢,如有缺席或異常情況,及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問,搞清原因,同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求,及時進行教育。

          2、周一升旗儀式前,班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時解決。(要求學生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領巾)

          3、指導學生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。

          4、班主任到場組織學生開展好陽光大課間活動,及時小結當時活動情況。

          5、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時調查、教育和處理。

          6、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學風的進展和變化。

          7、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

          8、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化,注意和處理好班級偶發(fā)事件。

          9、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象,及時進行表揚或批評教育。

          10、認真上好校班會課。(下周起到班聽課)

          11、離開教室時,檢查班級衛(wèi)生情況以及四關工作。(水、電、門、窗)

          12、 按要求填寫好各種表冊。(班主任手冊—每項內容都要填寫、三檢記錄表等其他要求填寫的表冊)

          13、配合學校積極開展各項活動。(包括各種主題活動及爭先創(chuàng)優(yōu)工作,班主任要積極組織并配合)

          五、班主任考核

          將做到有安排,就有檢查和考核。(比如開學安排的計劃、班級布置、黑板報等做了記錄,納入考核)將進一步完善班主任考核方案,拉大班級之間差距,獎優(yōu)罰劣。

          總之,班級管理師一項長期而艱巨的任務,只要我們有心,只要我們堅持,相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰,更多的收獲與滿足!

          第二篇:教師會議發(fā)言稿

        尊敬的各位領導、親愛的年青老師:

          大家好。很榮幸我能作為中青年老師代表上臺發(fā)言。我想用三個詞語來概括我今天的說話內容,第一個詞語是感謝,第二個詞語是感動,第三個詞語是感想。

          先說感謝。我還清楚地記得第一次來南方中學的情景。2006年的元月,劉主任熱情地接待了我,夏校長親切地接見了我。當時我想:要是有機會加入這個令人羨慕的大家庭就好了。非常感謝領導和老師們對我們夫妻的賞識和信任,我們倆于2006年2月來到南方中學正式上班。實現(xiàn)我們人生的第三次重大轉折:從農村到城市。第一次轉折是考上大學從農村到城市上學,第二次轉折是大學畢業(yè)從城市到農村工作。在南方中學工作的兩年多時間里,領導同事們對我們都很關心,我所在的英語組是一個優(yōu)秀的教研組,劉正芳、譚東紅、賀靜宇、賀曉輝等老師在教學上是我學習的榜樣,他們身為骨干教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平一步步提高。

          再說感動。我想以高二年級為例來說明領導對老師們的關心。高二年級的幾位領導:陳校長、劉科長、周科長,他們都是以身作責、務實肯干、心中有老師的好領導。有一次學校組織領導去黃山旅游,劉科長、周科長回來后給我們年級的每一位老師都帶了一包黃山的特產,這讓我們很感動,這件小事可以說明領導心中有老師,尊重老師、關心老師。尤其是劉科長,當年級組長還教兩個班的數(shù)學,星期日下午還要上培優(yōu)課,本來星期日下午的課他完全可以讓其他幾位數(shù)學老師上,但考慮到其他幾位都是班主任,工作也很辛苦,自己就主動承擔了。老師病了,劉科長、周科長親自到醫(yī)院看望,并負責把他們的課安排好。因為領導工作負責,又關心老師,老師們工作都非常認真,而且老師之間關系非常融洽,像我們班主任常在一起交流工作,相互學習,在座的就有佳茂、卜俊、李強、春虎、武艷、桔紅。

          最后說感想,F(xiàn)在的學生個性強,當老師累,當班主任更累,如果得不到理解那是累上加累,這是心理話,更是事實。有一次工作很累之時,我看到一本書寫了這樣一句話:“在教師生涯中,如果沒有做過班主任,應該說不是一個最完美的老師。”還有人說過:“正是在給予中,我領悟到我的力量,我的財富,我的能力,使我歡樂溢懷。”當班主任搞德育工作確實很累,但當有學生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時,當我看到學生懷著喜悅的心情告訴我班級在競賽中獲得榮譽時,當我看到我的學生順利升入他們理想的大學時,當我想到現(xiàn)在309班的學生為我精心準備的燭光生日晚會時,我都感到教書育人的愉悅。我所帶的309班一步一步地在進步,同時我也時刻提醒自己:“學生不會因為你班帶得好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你,教書育人缺一不可。” 所以我一方面盡力當好班主任,同是努力提高自己的教學水平。有人說年青老師經常寫教學反思,就會很快成為一個好老師,我認為,要當一個好班主任,也要經常寫反思。通過寫反思,就會知道班級管理中存在的一些問題,就會知道遇到問題采取何種方法處理較好。在工作之余,我們應該加強鍛練,身體好了才能工作好。我有一些不成熟的建議,學校能否組織中青年教師開展郊游、登山、拓展訓練等活動,這有利于增進老師們的相互了解,也有利于培養(yǎng)老師們的團隊精神。

          我的講話如有不當之處,請各位領導老師批評指正,謝謝!

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