實用的感恩演講稿范文集合3篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中,我們都可能會用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編精心整理的感恩演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
感恩演講稿 篇1
身邊的一切各位敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!我今天演講的主題是《感恩身邊的一切》。
從浩瀚的書籍里,我認識了感恩,從身邊的故事中,我認識了感恩。小時候,我聆聽感恩的故事,長大了,我明白了感恩的力量,那力量比山要高,比海要深,比地要廣,比天要闊。
如果,你有一顆感恩的心,你會發現,親人是多么親切,老師是多么和藹,世界又是多么美好!
感恩父母,因為他們給了你雙手,讓你去觸摸世界,給了你雙眼,讓你去觀察世界,給了你生命,讓你去體驗世界。
感恩老師,因為他們給了你智慧的鑰匙,豐富的知識,是他們,開化了你的蒙眜。
感恩同學,是他們陪你學習,讓你不孤單,是他們陪你玩耍,讓你快樂,是他們給你鼓勵,讓你不放棄!
感恩是精神的寶藏;感恩是靈魂的健康;感恩不需要大恩大德;感恩是一種發現美并欣賞美的生活情操;感恩幫助你的人;因為他讓你度過難關;感恩陪伴你的人;因為他讓你在努力的過層中讓你不孤單;感恩失敗;因為它讓你的生命充滿色彩;感恩成功;因為它讓你體會到成功的滋味。
感恩天感恩地,感恩陽光,感恩空氣,感恩一磚一瓦,感恩一草一木,感恩身邊的一切!
感恩演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
感恩節像是一位滿頭白發的老人緩緩向我們走來了,如若要去追問感恩節這個節日的年紀的話,或許它比我年長了太多了。感恩節之所以在西方盛行至今,想必一定有著獨特的價值。親愛的同學們,你們對感恩節的認識是什么呢?今天讓我們一起感受一次關于感恩的溫度和快樂吧!
還記得我第一次聽說感恩節的時候是幼兒園的時候,現在一轉眼,我已經是一名小學生了,今年第一年讀小學,其實我感覺是非常新穎的,雖然平時的功課和環境都要比幼兒園嚴肅多了,但是這也代表著我們成長了。在這一年里,我們有很多需要去感謝的人,比如說我們的班主任老師以及其他幾位任課老師,是他們一直在包容和愛我們,所以我們才能健健康康的長大,變成現在的模樣。在這里,我想代表全場的同學們向我們的老師們深深鞠一躬,感謝老師,感謝你們無限的付出和愛。我們也愛您!
對于我們的爸爸媽媽來說,我們也是要去感恩的。他們給予我們生命,讓我們快快樂樂的成長起來,是他們一點點將我們帶向了這個世界,也是他們通過努力為我們營造了一個幸福的.家庭。感恩每一位爸爸媽媽的愛,感恩這個小小家庭的溫暖。我們現在已經是一個進入小學的小大人了,今后在家庭中,我們要聽爸爸媽媽的話,不要惹他們不高興,也不要讓他們擔心,這是我們現在唯一可以去回報爸爸媽媽的事情了。同學們,你們是否明白了呢?
我想,最后我們應該要感謝的是生活里的挫折和困難,是這些東西教會了我們要努力,要加倍進步。因為時間在不停的奔跑,我們也要不斷的往前走,為了今后不再跌倒,我想努力是一定的。我們需要去感恩這一切的波折,因為這些東西最終會讓我們長大,會讓我們走向更加優秀的自己。
這個世界上,值得感恩的事情有很多,值得我們去奉獻的事情也有很多。當我們有了一顆感恩的心之后,我想或許對于我們自己來說,這本身就是一份財富。它會成為我們彼此心里的一顆定心石,不管我們遇到什么事情,不管我們被怎樣的困難所擊倒,我們都有勇氣再站起來,拿著自己的信念去前行。感恩這一切,就是為自己在不斷的積累能量,加油吧同學們!
感恩演講稿 篇3
各位老師:
下午好!今天我演講的題目是正視內心,懷揣感恩。我沒有華麗的辭藻,優美的文字,有的只是自己最真的感受和來源于學生的那份感動。作為身處市場經濟時期的高職教師,物質化的追求使得不少教師價值觀呈現功利化。冷漠、勢利、隨波逐流掩蓋了原本擁有的純潔、一塵不染的內心。面對多重價值觀的沖擊,是我的學生教會了我要正視內心、甘于平淡、讓我有勇氣和毅力堅守在教師崗位上默默的付出。從教10年來,我得到了很多人的幫助,我感激我的領導、我的同事、我每個階段的導師,我更感激我的學生。
金曉辰,一位五年一貫制且其貌不揚的學生。每逢節假日都會給我發來一封電子賀卡。每次過完新年來上班的前幾天,總會收到一封寫滿密密麻麻祝福詞的蓋著郵戳的信件。在很難收到手寫稿信件的今天,學生的這種舉動讓我著實感動,她的信件也讓我像寶貝一樣珍藏起來。張超,一位非常細心的學生。每隔一段時間都會來個電話問候一聲,當我去紹興的企業看望頂崗實習的他們,他的每個細微之處都會讓人感動,接待工作真是做得無微不至,當時還幫我訂了酒店,不巧的是那個酒店我住的那層就我一個人,怕我晚上害怕,還陪我聊天到10點,才離開。徐揚,一位飛揚跋扈的學生,平時還跟我們學校的一位男老師打架,被認為是品行惡劣的學生。當時我剛剛來嘉職院,給他上了一個學期的公共選修課—消費心理學,每次到課間,我會特別留意這位學生,每次有事沒事找他聊天。令人驚喜的是到了學期末,他考了全班最高分93分。當時我感覺到前所未有的成就感和幸福感。還有位心理有問題、行為較激進的學生,半夜12點左右給我來了個電話,作為一位男生在電話里痛哭了半個多小時,估計喝了不少酒,但是這是學生對自己的一種信任,一種依賴,因此等他哭訴完,我還開導他了半個小時,穩定住了他的情緒。現在他畢業7年了,我們在保持聯絡中。其實,每個學生的可挖掘潛力是無限的。他們想要從我們這里索取的,不只是豐富的知識,而是一種隱藏在背后,不能被漠視的對于個體的認可與尊敬。
當然,每屆我都會碰到這樣的令人記憶深刻的學生。每次當我聲音嘶啞、身體抱恙的時候總有學生遞來自己特意去買的藥片,總會收到學生課后的短信問候。其實,捫心自問,我們這一代老師,已經遠遠沒有老教師們那樣細心,可以將每一個學生,至少,是正在相處的學生的名字絲毫不差地記住。我們總是處在忙忙碌碌中,與學生的溝通都變得難能可貴。然而,也是我們的學生,讓我知道教師的責任是什么?我要拿什么去回報我可愛的學生們?
有時候我們總是開展各種道德宣講,讓我們的學生能學會感恩,能學會做人。然而真正的教材其實是教師本人。教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。只有我們教師能正視內心、懷揣感恩,并把這些感恩融于實際教學實踐中去,讓學生親身感受教師的感恩之心,才能讓學生學會感恩父母、感恩學校、感恩社會,使學生加倍努力,奮發向上。
最后,我要感謝我們的學生,是他們讓我永遠充滿精神活力;是他們促使我不斷的警醒和反思;使我能真真正正的不斷進步。
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