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      1. 班主競聘演講稿

        時間:2022-02-04 20:41:00 競聘演講稿 我要投稿

        班主競聘演講稿錦集6篇

          演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在發展不斷提速的社會中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的班主競聘演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        班主競聘演講稿錦集6篇

        班主競聘演講稿 篇1

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家上午好!

          我叫xx,我于xx年從xx大學xx專業畢業,至今已經有x年的時間了。從我畢業之后我就一直在我們學校工作,到今天也已經有x年的時間了。我很高興領導給了我這一次競聘的機會,其實我一直都是想做班主任的,但是之前我的資歷是不夠的,能力也有著不足。但我一直都在為了完成我的這個目標而努力著,到了今天,我認為我是能夠做好班主任的工作的,不管是我的能力還是資歷都能夠讓我做好這個崗位的工作。

          從我進入學校,從我能夠上好自己的課開始,我就在觀察和學習班主任們是怎樣工作的,是怎樣管理學生的。在我看來,班主任這個工作是非常的累的,因為我們老師平時要上課就已經不是很輕松了,班主任跟我們的工作相比是多了很多的工作量的。其實我也有仔細的思考過自己是不是能夠做好這個崗位的工作,但到了今天,我想我能夠肯定的回答我自己,我是能夠做到的。我已經學習了這么多年,我也覺得我只需要一個機會來證明我自己的能力的,也來檢驗我學習的成果。

          到了今年我從事老師這個職業已經有x年的時間了,現在的我不需要費很大的勁就能夠完成我的教學任務了,也能夠讓學生們學到知識,學好知識。我覺得我現在來競聘班主任是最好的時機,因為我現在還有精力,也因為我現在是最為成熟的時刻,我已經成為了一名成熟的老師了。我在完成自己的教學任務之余,能夠有更多的時間去關心我的學生,了解我的學生,做班主任要做的一切工作。我覺得自己是能夠做好的,我也十分的相信自己。

          我從大學畢業之后,也沒有停下自己學習的腳步,一直在跟優秀的老師們學習,一直在跟著書本學習。我有時間的時候會去看一些教育類的書籍,從心理的角度去了解學生的一些想法,解決他們可能存在的一些問題。這正是班主任老師所需要的,只有了解了學生,才能夠去解決他們身上存在的問題。所以我覺得不管是哪一方面我都是很適合班主任的這份工作的。

          若是我成為了班主任,我也會繼續的努力,因為我還是有很多不足的地方的,讓自己能夠把這份工作做好;若是我這次競聘沒有成功,我也不會放棄的,我會繼續的努力,我相信我只要堅持總有一天是能夠成為班主任老師的。

          謝謝大家!

        班主競聘演講稿 篇2

          此時此刻,我之所以勇敢地站在這里,是因為我來自班主任工作的第一線,對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受;伴隨著大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展,我在這里工作了整整十年,清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊,喊出他們的心聲,我愿為我校的德育工作倡議,充當一名馬前卒。

          一、我認為德育干部應正確認識班主任工作。

          在我們這類普通中學,班主任是兼職而不是專職,兼職之外有一個完整的工作量,如果把班主任從教學中獨立出來看待,眉毛胡子一把抓,勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼,失去育人工作的藝術性,是對藝術的扼殺,長此以往,德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中,這是每個人都不愿意看到和經受的,這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點,講藝術。

          二、德育干部是一個服務者,是一個動脈栓塞通。

          俗話說,眾人拾柴火焰高,在一個為共同目標奮斗的過程中,班主任之間避免不了小小的磨擦,這是我知道他們最需要的是意味深長(恰到好處)的三言兩語的“及時雨”,而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥,更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時,我有能力做到幾分鐘后讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤,這里,體現的是一種藝術魅力,失去藝術的工作是枯燥乏味的。

          三、保護班主任資源,仁政無敵。

          德育干部是班主任工作的傳達者,更應是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時,你應該拉他一把,當某個班主任滿腹牢騷時,你應有一副兼聽則明的耳朵,一顆善解人意的心靈,一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時,你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚,就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木,孰能無情。如果德育工作深入人心,我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

          四、扮好角色,勇于當槍

          。德育干部應視學校大業為己任,視教師利益為己利,不計較個人得失,正視自身地位,不孤芳自賞,不剛愎自用,要甘愿做一桿槍。當教師利益受到損害時,要敢于仗義執言,當上級工作來臨時,要虛心納諫,博采眾議,集全體班主任的智慧為靶子,彈無虛發,為大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。

          五、應注意和教學、總務部門的工作協調。

          完成工作計劃應有一個循序漸進的過程,不能期末搞突擊,和教學工作明爭暗斗,苦了班主任和學生。當后勤主任為財產損壞喋喋不休時,你應自省,當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時,你應自省,是否德育工作出現了漏洞,缺乏了實效性,長自省才能常常醒,如果人人能自省,我們學校各部門工作有機結合,怕什么驗收,懼什么檢查,大榆樹中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善于自省的人。

          六、學會學習工作才會有時代特色。

          二十一世紀的人才競爭,比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度,速度決定效率,效率決定業績。德育主任應轉變觀念,勇于拋棄一些陳規陋習,盡快創建本校早就出現的?V播站、德育基地、手拉手活動,讓學生會自我管理,德育處正確引導,扎實培訓,利用校園媒體正確引導,規范校園文明,行為規范,怕什么學生見面羞于問好,下課學生打架斗毆,衛生死角,語言垃圾,該隱去的都將消失,不合時宜的必將過去,讓我們滿懷信心,迎接蘇校談到的的網絡時代吧!

        班主競聘演講稿 篇3

        親愛的老師、同學們:

          很榮幸能在這里發表的我的感想,我想競選的職務是班主任助理,比起以前,我可是一百個不敢和膽怯,因為我在平時不太愛說話,沉默無語,性格內向,其實在我的內心深處也想變成一個性格開朗的人。因此我想借助這個平臺,把我的全面優點展現給大家,把自己的劣勢改正,直至我的性格開朗。

          當然,我不會開朗的太多,因為這樣會讓別人覺得我很大大咧咧,其實有時大大咧咧不是很好,也有他的陰暗面。比如:在領導開會時,你就這樣語無倫次地說來說去,雖然你心里覺得很好,爽快,但是領導會有一種反感,誤認為你是個沒有思想的人,簡單來說就是“無思想者”。這樣就會變成一個缺點。

          如果你真正開朗,分場合開朗。比如:領導有一天心情沉悶,你想讓領導開心起來,但是又想不出好的方法,這回,你的開朗作用可是真正使出來了,突然你給領導一個笑臉或是用自己的實踐經歷講給領導聽,類似說自己原先有個巨大挫折,最終怎樣解決等,領導不但會仔仔細細地聽,而且聽得很投入,難道你“受傷”不想讓朋友“扶一把”嗎?

          總而言之,我之所以想競選班主任助理,是因為我想把我內向的缺點改正,成為班主任的左膀右臂。我一樣會有責任心,認真負責班集體每一個不和諧的“音符”,班主任助理就是班主任的影子,班主任不在,班主任助理就是班主任,有權利維護我們的班集體,競選上以后我不會亂用自己的權利來威脅大家,請大家相信我。

          我倒不喜歡拉票,我想靠自己的努力來獲取大家的信任。如果你竟選之前告訴誰必須投我一票,你覺得你這樣做有意義嗎?因為這樣做根本不是什么好事,有句俗話說得好:明槍易躲,暗箭難防,用在你身上正合適,你雖然當上了自己想要得到的王位,最終大家還是以小人的眼光看著你垮臺,不會對你產生敬仰之情。

        班主競聘演講稿 篇4

          尊敬的各位領導、評委老師:

          大家上午好!非常高興能有機會參加本次xx高一年級班主任競聘。

          今天,我之所以要來參與新高一年級班主任競聘,是因為我認為我具有作為一個班主任的以下優勢。

          第一,我對班主任工作有一定的了解,且具有一定的班主任工作經驗。XX-XX年在原單位(**中學)一直擔任班主任工作,XX-XX年在我校擔任班主任。班主任經歷讓我加深了對班主任工作的認識,也積累了一定的班主任工作經驗。

          第二,我熱愛學生。班主任的工作和服務主要對象是學生,所以要做好班主任工作,班主任首先要熱愛自己的學生。而作為一名從教18年的老師,本人對學生一直以來懷有深厚的感情,喜歡與學生進行溝通交流,更容易融入學生群體。

          第三,我具備作為一名合格的班主任所應當具有的“三種意識”,即“責任意識、民主意識、平等意識”!柏熑我庾R”要求班主任在工作中要對學生負責,對學校負責,對家長負責!懊裰饕庾R”要求班主任在班級工作中要求充分尊重學生,發揚民主!捌降纫庾R”要求在班級工作中,班主任既要因材施教,同時要平等對待每一位學生。

          各位領導、評委老師,如果我此次競聘能得到大家的信任與支持,我將從努力做好以下工作。

          (一)盡快完成角色轉變,早日適應班主任工作

          擔任班主任后,本人將具有普通任課老師和班主任雙重角色。我在做好班主任工作的同時也將努力完成自身的教學工作任務,當然工作重心要集中在班主任工作。

          (二)師生共建和諧班級

          高一年級新生剛進入高中,還有很多方面不適應高中的學習生活,同時他們希望盡快融入新的班級,認識新老師和新同學,尤其渴望在新的集體找到歸屬感。為此,在開學報到后,我認為班級工作的首要任務是要構建一個和諧的班級。

          (三)引導學生制定個人和班級發展目標

          進入高中之后,學生們普遍會感覺高中的學習難度加大、任務重、壓力大,學習方面會出現迷茫。這樣就需要班主任協調各位任課老師,引導學生制定符合自身實際的個人發展目標。學生個人發展目標制定了,學生就會有自身的發展動力和方向,并愿意為自己的發展目標而努力。

          一個班級要發展成為一個優秀的班集體,就要有班級發展的目標。制定班級發展目標是要讓學生明白自己班級的未來發展方向。班級目標有助于形成奮發向上、團結互助的班集體。為此,我將和學生一起商量制定符合自己班級的發展目標。為了凝聚人心,促進班級發展,我將制定這樣的班級目標:崇尚科學、注重團結、尊重個性、發揚民主。

          (四)營造積極向上的班級氛圍

          良好的班級氛圍可以為學生的學習、生活創造良好的學習和成長環境,促進班級團結和發展。因此,作為班主任,我將會和我的學生共同努力營造積極向上的班級氛圍。

          (五)協調各方面教育力量,溝通各種渠道

          學生受到的教育是整體的教育影響。這個整體是由學校各部門、各任課教師、家長和社會共同構成的。因此,作為班主任,我將會加強與學校各部門的合作,負責聯系和組織科任教師商討本班的教育教學工作,協調各種活動和課業負擔。取得本班家長和社會有關方面的支持、配合,共同做好學生的教育工作,從而使各方面形成教育合力,促進學生成長和班級發展。

          班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作,促進學生全面發展的教師?梢姲嘀魅蔚乃刭|對完成以上工作及對學生的成長都非常重要。如果我有幸通過本次競聘成為班主任,我將努力提升自己的班主任專業素質。

          (一)樹立正確的班主任工作理念

          班主任工作的主要對象是學生。因此,我將樹立正確的班主任工作理念,堅持三個“一切”理念,即“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。

          (二)加強學習,建立合理的知識結構

          現代科技知識的更新迅猛,肩負培養一代新人的班主任,要注意建立自己的最佳知識結構體系,以便更好地適應時代的要求。作為老師,我既會努力學習系統的學科專業基礎知識,還將認真學習心理學、教育學知識,廣泛閱讀教育書籍和了解有關教育法律法規政策,并在教育實踐中不斷總結和運用。

          (三)提高班級工作的組織、協調能力

          班主任工作是一項系統而復雜且實踐性很強的工作,這就需要班主任提高班級工作的組織、協調能力。在今后的班主任工作中,一方面,我會進一步提高自己在組織班級日常管理工作、班級活動和社會公益活動等方面的能力;另一方面,我會認真協調好學校相關部門、班級各學科教師、學生家長、社會、班級各類學生組織等各方面關系,更好地服務于班級管理工作。

          當然,班主任工作是一項極其艱巨和復雜的工作,而本人的知識和能力尚有欠缺。但如果此次能夠得到各位領導和評委老師的信任,我將會盡我最大努力做好班主任工作,把我所帶的班級建設成積極向上、充滿活力的先進班集體。

          最后,再次感謝各位領導、評委老師的指導。謝謝大家!

        班主競聘演講稿 篇5

        尊敬的各位領導,評委老師們:

          大家好:

          今天,我競選的崗位是班主任,這是一個充滿挑戰性的工作,我將用我的一顆真誠的心去面對。

          班主任工作是學校工作的前沿,是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶,為學校各方面工作順利開展做好服務。要有“一切為了學生,為了學生的一切“服務的精神。

          各位評委,我如果能競爭上崗,我打算從以下幾個方面,改進自己的教學工作,提高自己的教學水平:

          一、樹立教書育人的思想。

          作為一名教師,尤其是一名班主任,必須做到在作風上為人師表,行動上以身作則,要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生,在教學過程中,不僅要傳授知識技能,啟迪學生智慧,同時還要交給學生做人的道理。

          二、樹立良好的.班風。

          要認真貫徹《中學生日常行為規范》培養中學生自覺遵守紀律的習慣和同破壞紀律的行為作斗爭的精神,啟發學生多做好事,多向英雄模范人物學習,為學生營造一個愉快舒適的環境,讓學生在快樂中學習。

          三、做學校教育與家庭教育的橋梁。

          班主任必須深入了解學生的基本情況,有目的對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。

          四、構建教師群體合力,,創造合作共贏的環境。

          我準備在班級工作中,認真聽取各位老師的意見,做他們與學生之間溝通的橋梁,為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個學生感到民主自由,讓他們在平等和諧的環境中健康發展。

          五、安全教育常抓不懈。

          我要把安全教育放在工作的第一位,時時處處抓安全,因為沒有安全其它都是空談,讓安全意識常駐學生心間。

          我一定會積極進取,踏實工作。按時、按質、按量完成學校交給的人物,爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!

          競聘人:

        班主競聘演講稿 篇6

          尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!

          首先感謝學校給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次學習和鍛煉。我叫,畢業于瓊州學院外語系,今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:

          第一、我熱愛教育事業,對班主任這個繁忙而又充實的工作充滿熱情。

          第二、在實習時做過代理班主任,對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語培訓中心的工作,不僅負責教學工作,還擔任學校的管理工作,獲得了一定的工作經驗。

          第三、我沒有任何家庭負擔,有足夠的時間和精力來承擔班主任的工作。

          第四、我還年輕,都說年輕是最大的本錢,當了班主任之后就意味著每天至少少睡半個小時。我覺得我還年輕,正是可以好好鍛煉一下自己,讓自己工作能力有進一步的提高。

          目前,職業中專的學生普遍的特點就是:大部分學生有厭學情緒,自我約束能力較差,以自我為中心,凡事只想到自己,抽煙、上網、賭博、打架、夜不歸宿等現象時有發生。因此班主任更要多一份細心、耐心與關心,要敏銳地捕捉職高學生的心理特征,全面開展班級工作,才能握住韁繩,馴化他們桀驁的性格。如果我來當班主任今后我將從以下幾個方面開展各項工作:

          一、以身作則,為人師表。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是教育者。俗話說:“言教不如身教”。凡是要求學生做到的,自己首先要做到。班主任必須言而有信,令出必行,言行一致,這既是班主任必備的良好品質,也是班主任對學生進行思想品德教育的重要原則。因為職高生正處在世界觀和人生觀形成的重要時期,老師的一言一行對他們具有很強的示范性,尤其是班主任,他的言行舉止、品德修養、思想作風、行為習慣等都會對學生產生潛移默化的影響。一個言行一致的班主任,一個大公無私的班主任,其本身就是活的教材,對學生的言行具有強大的感染力,能夠促進學生由“知”到“行”的轉化。

          二、用真誠寬容對待每一顆心靈,用尊重鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。著名教育改革家魏書生也說過:“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育!碑斎,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。

          三、建立好班干隊伍,使每個學生都得到不同層次的發展。一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,班干部是班級管理中必不可少的助手。班主任對班干部工作有指導作用,但不可替代班干工作,應放手讓班干部去管理班級,讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動制,讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心被激發出來,實現班級中游爭上游,上游爭優秀,后進生更有個盼頭。四、全面培養和發展學生的綜合素質。

          在一個班級里,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,千方百計地幫助他們提高綜合素質。此外,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教育好!

          五、做學校教育與家庭教育的橋梁。

          家校結合的教育對學生的成長意義重大,影響終生,錯過時機,無法彌補,正如蘇霍姆林斯基所說:“在小學里錯過了的東西,是永遠也無法彌補的”。所以了解學生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。

          六、努力提高自己的各項業務素質。

          現在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應該是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,認真鉆研教材教法,虛心向前輩學習請教,不斷反思,大膽創新。

          各位評委,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,我一定會積極進取、努力工作,爭做一名優秀班主任。當然,即使我沒競爭上班主任崗位,我也決不氣餒,不論領導安排我到哪個班,擔任什么工作,我都會勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信,在校領導的英明領導以及全校教職工齊心協力的努力下,我們學校的明天將會更加輝煌!

          謝謝大家!

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