競聘小教高級教師演講稿

競聘小教高級教師演講稿

　　一、小學高級教師競聘演講稿

　　我從事教育教學工作13年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛黨的教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。我做了12年的班主任，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于----班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。

　　那么怎樣才能當好一個班主任呢?經過多年的實踐，我有以下幾點體會;

　　1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣 教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習膽量。我經常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。而且我發現她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說：“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應該向她學習，勇于向自己挑戰。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

　　2：培養學生自主創新，成為集體的主人 在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

　　(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

　　(2)我們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼、繪畫的方法設計了一本新聞周刊，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

　　3：點燃學生心靈的火花 從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞激勵每一位學生的發展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發現，他對衛生區管理工作很感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。并且還負責不校園打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求，漸漸地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

　　4、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛 我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。 在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎?”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎?”他說：“不希望。”我說：“那你為什么這么說呢?”他回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。” 我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我�？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師，您真好，您是我最好的知心朋友!” 每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

　　5、不斷充實自己，提高教育能力 “積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，我利用業余時間，瀏覽大量的教育教學方面的書籍，報刊雜志，還撰寫了多篇教育教學及班級管理的論文(其中德育教學金點子《班級管理中的崗位責任制》在區級獲獎)，有多篇論文在省市區級獲獎。 “它山之石，可以攻玉。”多年來，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級多次被評為“先進班集體”或“衛生先進班級”，我多次被評為街辦級“優秀教師”;我所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運動會、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績。經過培養的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作能力受到了領導的好評。我所帶過的班級都形成了良好的班風和學風，成為一支具有凝聚力的優秀班集體。 當畢業的學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過的學生，初中畢業后的節假日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎?選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

　　二、競聘小教高級教師演講稿

　　尊敬的領導、老師：大家好!

　　我叫XXX，98年畢業于XX幼兒師范學校，現任XXX幼兒園教務主任，已取得小教一級職稱，今天來競聘幼兒園小教高級教師。非常感謝組織給我這次參與競爭的機會。我將客觀地說明我自己所具備的競聘能力，全面地論述我對于做好教務工作的總體思路，并且，將心悅誠服地接受各位領導和同事的評判。

　　我是03年從教師崗位走上教務主任工作崗位的，四年的摔打和磨練使我更加明確自己的工作職責與使命。我的工作也得到了在座的領導、同事的親切關懷和悉心幫助。我不敢辜負領導們的殷切期望，勤勤懇懇，不斷進取，在思想上和工作能力上都有了長足的進步。在07年的各項工作中我也取得了可喜的成績。

　　一、認真學習理論知識，提高自己的業務水平和管理能力

　　俗語說“打鐵先要自身硬”，作為教務主任我首先要自己練就過硬的本領，這樣才能去指導教師，為能使自己的業務快速提高，工作中我謙虛學習，向書本學、向教師學、向同事學，努力鉆研，在工作之余，我利用網絡學習，學習與幼兒教育相關的知識，與主題教育有關的內容、方法和途徑，學習政治業務理論知識，不斷增強自身的理論水平，用理論來武裝自己的頭腦，增強自身的業務水平，以使自己在實際工作中更加得心應手。我珍惜每次外出學習的機會，把學到的精髓回來與教師們分享，同時也將學到的先進的理念融會在日常工作中。

　　工作中我還不斷加強自身的管理能力，在班級管理及教師管理工作中我力求“以人為本”。每月我認真制定教師和幼兒競賽方案,認真揣摩競賽形式并做好競賽的組織,同時我也走到教師中間為她們提供有參考價值的思路和線索,我也從中發現教師的優點及不足處,這樣的溝通使我們共同進步共同提高。我認真總結每次競賽,記錄競賽中的成績和不足，以便以后更好的開展競賽.每次競賽結束在獎品的采購上我不怕麻煩，多走多看，做到理想、實惠，精打細算。

　　在幼兒園大型活動中我也充分鍛煉自己的各方面能力。在幼兒園“六一”活動中，我除擔任其中的活動角色外還配合園長做好全園工作的組織、分配與協調工作，使全局工作做到完美緊湊，我們的整體工作得到上級領導的好評。在幼兒園參加教育處藝術節工作中我也充分做好各項工作，今年我們進省級示范園工作繁而多，我在做好資料整理工作的同時擔任舞蹈的排練，同時我還配合園長做好節目單的制作、道具的制作分配、服裝的加工分配、采排的組織、各環節配合人員的安排等等，我竭盡全力盡善盡美的做好各項工作，我們幼兒園在這項大型活動中也取得了可喜的成績。

　　二、擺正位子、盡職盡責，做好分管工作。

　　做為教務主任勞記自己的工作職責，鼎力配合教學園長做好教育教學工作，盡力把各項工作想在前干在前，做好園長的參謀，每月我按時寫周、月工作計劃并對周月工作進行認真細致的總結，發現的問題我總結梳理后上報園長幫助教師解決，以促進教育教學工作順利開展。同時也將計劃上墻，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活，配合我們做好幼兒園的工作。我按時進入班級聽教師每月的主題成果匯報，對每一節課進行詳細的點評，使得每一位老師在業務水平方面有不同程度上的收獲，因為大家都處于摸索階段，也希望在這樣的聽課、評課中我們共同學習、共同提高;在作好教務工作的同時我擔任大班、學前英語課，由于自身英語水平有限、在單位時間又很緊張，為克服這些困難，我把兩冊教材帶回家，在哄女兒時背課，同時我每天把大量時間放在備課和制作教具上，每天要提前準備出6個班級的教具和每日學習內容，為讓家長一目了然我為每個班級做了一份英語學習園地，與家長、幼兒、班級教師共同來學習、復習每天學習內容，一段時間內幼兒在英語方面有了很大的長進，開放日時與會的家長表示非常滿意，在參加吉林省時代佳音英語比賽及“六一”兒童節會場上她們展示了所學的英語歌謠而且表現非常出色。在上課的過程中我不僅進一步的掌握了教學方法同時進一步的了解了幼兒的學習、了解了家長的需要，了解了教師的日常工作，同時為我的工作積累、總結了很多第一手資料，促進我工作的開展。

　　三、思想開拓創新，加強自身參與意識及組織能力。

　　工作中我努力為領導提供創新的想法及思路，讓我們的工作都在創新中求同。在地工作中我還努力加強自己的組織能力的鍛煉。今年我組織教師參加各類競賽，為教師取得很多榮譽，這打破了從前，在各種評職中教師沒有論文，更談不上獲獎證書的弊端，今年共組織130幅幼兒美術作品參加通化市幼兒書畫大賽。41人參加幼兒舞蹈比賽均獲得優異成績;59人參加吉林省第二屆幼兒藝術節分別榮獲一等獎和二等獎，8名教師榮獲優秀指導教師獎，3人榮獲省級先進個人，同時19名教師的論文分別榮獲一二三等獎，幼兒園榮獲優勝組織單位;組織205幅幼兒美術作品參加全國幼兒書畫大賽共73人榮獲金獎92人銀獎50人榮獲銅獎13位教師榮獲指導教師獎幼兒園榮獲特等集體獎，這些活動的組織過程中不僅鍛煉了我的工作方法、方式同時更加鍛煉了我的組織能力。同時也為廣大教師帶來了益處。 幼兒園06年重點工作目標，第一項重大工作就是我園進省級示范園，這里教務工作的量是非常大的，因此我在教學方面從2月份開始籌備，有的資料我開始整理，沒有的我根據幼兒園實際進行設計，讓其既美觀，老師補起資料又不費事，就這樣我設計了幼兒園教育教學日計劃、主題活動周計劃、幼兒園活動大事跡、幼兒識字反饋表、幼兒識字目錄、教師業務檔案、幼兒園特長班授課計劃、班級學期教育教學成果考核等材料經通過園長的審核后，我開始分配并指導 1

　　老師來補這些資料。補資料過程中有很多困難，大家一一克服，在大家的共同努力下花了3個半月的時間基本結束，七月中旬已進入材料的整理和精細裝訂階段，這時也正是我們藝術節工作的準備階段，我合理安排兩項工作。材料裝訂是一個煩瑣過程，我要把每一份材料一一的整理、對照、編寫目錄、打卷皮、裝訂、最后歸類裝盒每一份都要這樣做，11月7日教育集團領導來初審，簡單一句話使我再次進入封閉式的工作中，這期間我克服很多困難，后期時間緊促，我的工作也得到了王紅梅同志的支持，我希望我的努力和付出能為我園進省級示范園獻出一份力。

　　總之06年的工作，有過挑燈夜戰的刻苦，有過成功的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進的苦辣。辛勤的汗水終于換來了累累的碩果，我的業務水平，各項能力都得到了鍛煉和提高，也培養了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態度，我的工作和表現得到了領導的充分肯定，被評為通化市優秀共產黨員、省級先進個人等光榮稱號，在各類競賽中被為優秀教師等等。

　　今天如果我得到領導和同事的支持，榮幸的競聘上小教高級教師，我將會更加努力發揮自身的能力做好教務工作。

　　一、增強自身理論學習，提高自己的業務素質和組織管理能力，提高自己的修養。思想上本著以身作則，實事求是的工作態度。工作中謙虛謹慎、善思好學，站得高些、看得遠些。在人際關系方面要熱情誠懇地對待每一位同事，辦事公平、心胸開闊，善于自我批評，不做無原則的事。

　　二、工作中講究方法。

　　工作要有計劃，有方法，掌握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。面對繁雜的工作時，我要學會調節自己的情緒，做好工作計劃，有的放矢的完成領導交給的各項工作任務。

　　三、教務工作要做到服務與檢查的協調統一。

　　1.教務工作要為教學服務。這是教務工作的根本出發點。

　　2.教務工作要為教師服務。搞好教學，提高教學質量。有人說教師的工作最難做，但我認為教師的工作又最容易做，只要相信教師，尊重教師，理解教師，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難，教師同樣會理解和支持我們的工作。

　　3.教務工作要為幼兒和家長服務。家長滿意才是我們工作的最終落腳點，因為只有家長滿意我們才有生源因而才有利潤，有了利潤我們的幼兒園才會更快的發展。而我的工作就是配合領導及教師服務好幼兒、服務好家長，同時為領導排憂解難。

　　四、工作中擺好位置，當好助手，工作中尊重園長的領導，不越權、不越位，工作中建言獻策，團結全園同志，做好幼兒教育工作

　　五、與時俱進，開拓創新，我將在教育教學中做到有所創新，有所收獲。工作思路和方法有所創新、工作思想能跟上時代改革的形式為領導提供創新的思路。

　　六、對工作始終保持一顆忠心和愛心。愛幼兒園，愛教師、愛幼兒，并有一顆平常心。有一種榮辱不驚的胸懷，豁達大度的境界，不斤斤計較，在榮譽面前不輕狂，在失敗面前不灰心。

　　七、加強自身的溝通能力及處理問題的能力，增強政治敏銳性及辨別是非的能力，能通過事物的現象看其本質，做好與上與下的溝通工作，使幼兒園各項工作在和諧融洽的氛圍中進行。

　　八，深入班級及教師(教學一線)了解我們教學的實際困難及問題，幫助園長掌握脈搏，以更好的策略促進幼兒園發展。

　　以上是我做好教務工作的打算，我有信心做好。

　　三、美術教師競聘演講稿

　　美術教師競聘演講稿

　　尊敬的各位領導、老師：

　　你們好!

　　我叫魏xx，畢業于佳木斯大學美術專業，畢業同時得到哈師大美術教育本科學歷。曾在友鄰鄉學校擔任兩年小學班主任，3年中小學美術教師，同時擔任學校宣傳干事。在任期間，除優質課外，曾輔導學生參加雙龍杯，全國繪畫大賽獲得三等獎。

　　我從小就非常喜歡美術，善于創造想象。對于美術我有一定的了解，包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術等許多畫種。這是我的競崗優勢。

　　我的工作設想：

　　1.潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。

　　2.實事求是，開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。

　　3.在趣，中提高學生的繪畫技能，對美術感興趣了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的欲望。

　　如果我很榮幸的成為美術教師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續努力。

　　謝謝大家!

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