為教育事業作奉獻無怨無悔師德師風演講稿
各位領導，各位同行：
大家好！今天我演講的題目是《為教育事業作奉獻，無怨無悔》。
說來慚愧，讀書時，我從來就沒想到要教書，可后來陰差陽錯地讓我成了一名教師。我讀書時，能從初中畢業考入中專或中師，對我們貧困的農村學生來說是一碗“熱飯”。不知怎的，當時的我不喜歡當老師。于是連考兩年的中專，結果都是以一分之差而名落孫山。第三年報考，我的老師們說他們已經幫我把報考的事搞定，只要好好復習，到時去考試就行了。那時的我根本不知道，我的老師們沒有幫我報中專，而是幫我報了我不喜歡的中師。他們那是為我好，因為中師的分數線比中專要低二三十分，想讓我能吃上那一碗“熱飯”，就這樣，我成了一名老師。既然這樣了，安心吧。我暗暗安慰自己。“沒有高地位，沒有高待遇，可你愿奉獻一生心血，無怨無悔。”這是我為參加1995年全省師范學校文藝匯演而創作的一首歌的歌詞。
教師這個職業，是我走上教師崗位后不久才愛上的。從師范畢業后，我被分配到一所很偏遠的村小學任教。那個小學辦學條件不好，全校共七個教師中竟有一大半是村里請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學校的校長和村里的領導。他們都說我是“新鮮血液”，是那所小學，那一個村教育教學的希望。我有些受寵若驚。后來的日子里，村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發現自己有懈怠的，心里就會不安。早上，學生們輪流著給我送菜，晚上，家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優等生的家長說，他們的孩子在學校成績好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進步。那些一般學生的家長說，我是正規師范畢業的'，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學生的成績好怎么就成了我的功勞了呢？雖然我是師范畢業的，但教學經驗不足，遠遠比不上那里的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄托在我身上的厚望。從此，我下定決心：干上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。
記得還是在念師范的時候，天天聽著，看著，念著:“學高為師，德高為范”的校訓，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻。教師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環，只是日復一日，年復一年地將學生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學高為師，德高為范，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》里的一個個教師典范，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們并不是除了教書就不會做什么了，而是他們對教育事業的熱愛，甘愿為教育奉獻自己的一生而無怨無悔。
從事教育教學工作已經十七個春秋了。十七年的風風雨雨，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我；最美鄉村教師典范的奉獻精神鞭策著我；周圍同事們不辭辛苦，努力鉆研，積極進取的行為鼓勵著我，讓我更增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我這平凡的職業，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！
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