精選愛與責任師德演講稿三篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在社會,接觸并使用演講稿的人越來越多,如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編幫大家整理的愛與責任師德演講稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
愛與責任師德演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
愛崗敬業、無私奉獻是教師職業的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮。今天,我演講的題目是:《讓師愛與責任同行》。
師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前,我懷著對教師的崇拜,對教育事業的憧憬與熱愛,毅然地選擇教師職業。從踏上講臺的第一天,我就有一個執著的信念全身心投入教育事業,努力工作,不斷進取。
一切為了孩子,為了孩子一切。我把這句話當成我從教的最高準則,決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來,我時刻牢記著我對學生的愛與責任。20xx年6月20日,當時我擔任六年級語文課,正是輔導學生緊張復習,就在那時,我的婆婆病重住院,我的愛人剛巧又在外地學習,照顧婆婆的重任只能落在我一個人身上,而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來,在同一天下午我班的學生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動,小麗啊她是個孤兒,父親死了,母親也走了,杳無音信,從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時連自己都照顧不好的奶奶,又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,也不讓她在學習上掉隊,我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來,可有我忙的了:醫院里病重的婆婆,班里即將參加小考的三十五名學生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時鐘,奔波于教室、醫院和家之間,好累。】晌覐臎]有因此而耽誤學生的一節課,也沒有讓家中的小麗落下一節課。我很累時,也真想請幾天假,好好休息休息,可是一想到自己肩上的重任,我又放棄了這一念頭。而在此時,我那可愛的學生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說:老師,您太辛苦了吧!您安心去醫院照顧奶奶吧!我們會自己好好學習的,放心吧,老師!我們能行!多么懂事的孩子們!我的愛總算沒有白付出,學生的愛讓我感到自己是個成功的人,愛的教育是有成效的,我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學生感到自豪。
愛與責任師德演講稿 篇2
各位評委、老師:
大家下午好!今天我演講的題目是:“愛與責任”。談到師德這個話題,我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業道德。它的內涵主要體現在愛與責任。我深信在座的每位老師內心深處都有一顆愛心、一顆責任心,并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影,這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動,也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求,生活的真諦。
不經意間,十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,十四年來,我心中一直堅守著心中的那份承諾,我一定努力做一個好老師,一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師,我是這么想的,也是這么做的。十四年來,雖然我沒有做出多么驕人的業績,沒有作出什么驚天動地的壯舉,但我摸著良心問,我覺得得起自己的良心,對得起我的學生。十幾年來我一直堅守在這里,送走了一屆又一屆的學生,回望這十幾年,一路上艱辛與幸福同在,淚水與歡笑并存。在教學工作中,勤勤懇懇,刻苦鉆研,認真備課,努力追求教學效益的最大化。請問在座的每位老師,每當大型考試之前,我們是不是都會有焦慮感,害怕學生考不好,害怕有哪個知識點沒有復習到?這是什么?這就是責任!也正是有一顆責任心,這么多年來,我都是很認真地對待每一節課,曾有不少老師跟我說:“張老師,這么多年了,你恐怕早已不用備課了?”說實在的,雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了,但針對每個課時的教案的設計到書寫我從未敷衍過,因為我面對的是不同的學生,他們的基礎不同,性格不一,且不說化學是自然科學,更新的'東西很多,我們就需要結合時代的發展,結合教材補充新的知識,淘汰舊的知識,所以每節課我必須針對現有的學生來設計我的教學方案、教學方法及教學手段,尤其是在全面課改的大浪潮下,我也要適應新的教學模式,如何才能達到課堂教學的最高境界,這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,永無止境的東西吧?
回想十幾年來,為人女,我沒有對雙親盡到孝道;為人妻,我不是一個合格的妻子;為人母,我不是一個好媽媽;只有為人師,才讓我倍感欣慰!
我愛教師這個職業,因為教師是平凡的,雖說我們物質上并不富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
愛與責任師德演講稿 篇3
自從開學以來,我校組織全校教師繼續學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業道德評價的重要標志。
一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個學生。所以教師要真心實意的關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發,處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢?通過學習和經驗我總結如下:
首先要掌握正確的愛的方法。教師應該給學生正確的、成功的愛,因為“沒有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言,但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預期的方向發展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢?
1、了解是愛的根基
教師的愛不應是盲目的、隨意的,它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級,要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創造前提,為我們選準教育的最佳突破口創造條件。
2、尊重是愛的前提
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白:一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
3、尊重學生的差異與潛能
愛護和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的,差異來源于遺傳與環境的共同作用,每個學生都擁有一個五彩繽紛的經驗世界。愛學生就要尊重學生的差異,從學生的差異出發,因勢利導,采取有針對性的做法,幫助學生健康成長、不斷發展,引導他們走上良性發展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重,我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生,而應讓每個學生都能看到自己的閃光點,看到自身的價值,鼓起他們自信的風帆,讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
4、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美,其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美,讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,會起到意想不到的激勵作用。
5、對學生的愛應是朋友之愛
師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時事,談學習,談未來,談做人。在他們的成長歷程中,師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
讓我們為了祖國振興,為了民族強盛,為了新一代的健康成長,把愛進行到底!
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