【實用】師德演講稿模板集合九篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在生活中，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的師德演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德演講稿 篇1
尊敬的校領導、各位同仁們：大家好!
能戰在這個舞臺上，我很榮幸，也有點小緊張。
我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養適應社會主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。
社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業。既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”�！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結對子會議，教研活動中，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學校領導科老師的關心和培養。同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。
忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。更忘不了語文教師“實、活”的教學特色;數學教師“自學、發現、精講、巧練”的教學藝術;中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術教育。我們的學校是所優秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領導、教師的崇高的事業心。神圣的責任感、無私的奉獻精神。
而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
謝謝大家!我的演講完畢。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導、同仁：
大家好，我今天演講的題目是愛在點滴，今生無悔。
記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲�！币粋�鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。 細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典 ------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。
我有責任和義務教弟子知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。 當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。 數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔愿所有愛學生的教師都能得到福澤七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。 清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。
夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。 然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強你是男子漢幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會。
好了，我的演講到此結束，謝謝大家!
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導、校長、老師們：
大家好！今天我演講的題目是：青春獻講臺，愛心鑄師德。
1994年夏天，我帶著對事業的追求和對生活的向往走出了師范學校，成為了一名平凡而又光榮的人民教師。執教十五年來，我以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。
“要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，而且還得是源源不斷的活水”。作為一名教師，為了盡可能讓學生多學一點，學好一點。我不斷地學習，不斷提高自己。在工作的同時，我虛心地向富有經驗的教師學習，認真鉆研新課標精神，把握小學教學改革動向，加強對學生能力培養的有效性和針對性，努力提高課堂教學效率，并積極撰寫教學論文和經驗總結。先后，我有二十多篇作品或發表、或得獎，其中20xx年9月，我撰寫的論文《一整合二改變實施新課程》參加泉州市第三屆基礎教育優秀論文評選，榮獲三等獎；20xx年8月，撰寫的論文《培養創新能力激活創新思維》獲安溪縣素質教育論文三等獎；20xx年12月，制作的電子教案《匆匆》經縣教育局評選后，報送省教育廳參評榮獲二等獎；今年，撰寫的成功教育案例《把愛撒在被遺忘的角落》獲縣二等獎。通過不斷的“充電”，我迅速成長起來，在教育教學中得心應手，屢屢取得佳績。
有人說，教師的職業就是一種良心的職業。我很認同。因為教師不僅需要有精湛的業務素質，還應具備較強的責任心。今年4月3日下午，我做了右肩膀的囊腫手術。從開學初右肩感覺不適，到初診，到確診，到手術，一直到帶著未拆線的傷口回到學校上課，前后累計請假一天半的時間。但如果遵照醫生的提議我完全可以請假休息半個月�？墒�，想到請假會給學校、給老師帶來諸多不便，想到課堂上那幾十雙渴求知識的眼睛，我顧不得傷口的疼痛，顧不得家人的勸阻，毅然回到學校走上了三尺講臺。部分同事對我放去休息提前到來不大理解，我微笑置之。多年的教育教學中，我深刻地體會到：教師這個職業不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”我對這句話感受很深。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；也因為有愛，我們才能和同學貼心。
去年，我任教五年級2班的數學，班上有一名這樣的學生（為了拉近和他的距離，我叫他阿航），阿航的父母由于做生意忙，從不過問他的學習。種種原因造成了阿航自控力差，基礎差，學習毫無興趣，對老師的教育不理不睬，無動于衷。對他失望的老師甚至認為只要管住他，不讓他出事就行。
但以前我的幾個成功教育案例，讓我對阿航充滿信心，因為我對后進生轉化有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。剛開學時，我設法接近他，第一次被他排斥了，第二次他顯得很冷淡。直到有一次，恰巧碰到他正想從擰開的水龍頭接水喝，我就搭著他的肩，微笑地對他說：口渴吧！那不衛生，來我宿舍喝吧……從那以后，他漸漸接受了我，從那以后，我經常和他談心，并達成友好的約定。在轉化的過程中，我對他的進步和“閃光點”，及時給予表揚和鼓勵，激發他的自信心，使其產生成就感。盡管整個過程反反復復，但我從未放棄。為了將這個偏離目標、迷失方向的學生拉回正軌，我采用了多種多樣的教育方法，對他進行愛的傾注，讓他感到老師和同學的關懷與督促，為他營造改正缺點、不斷進步的良好氛圍。經過一學年來的引導，阿航對學習感興趣了，課堂上的小動作少了，作業能堅持天天完成，學習成績也在不斷提高。最讓我感到欣慰的是，他發現了我手術后上課板書時手不大自然，下課后，馬上跑到我面前對我說：“老師，您的手怎么啦，要緊嗎？我幫你拿講義夾吧�！甭犞l自內心的問候，我的心被震撼了。我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心去對待自己的學生，就會收到意想不到的教育效果。
“播灑一片愛心，收獲滿園春色”。是的，我是幸運的，幸運在于我有了這么好的一個職業，遇到了這么多純真而可愛的孩子們；我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺，把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業。在今后的教育教學中，我將繼續用全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節的師表去鼓舞人，用平凡的一生，譜寫出無愧的青春之歌！
師德演講稿 篇4
各位評委、老師：
大家下午好！今天我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業道德。它的內涵主要體現在愛與責任。我深信在座的每位老師內心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影，這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
不經意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的'學生。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認真備課，努力追求教學效益的最大化。請問在座的每位老師，每當大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，害怕學生考不好，害怕有哪個知識點沒有復習到？這是什么？這就是責任！也正是有一顆責任心，這么多年來，我都是很認真地對待每一節課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了？”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設計到書寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的學生，他們的基礎不同，性格不一，且不說化學是自然科學，更新的東西很多，我們就需要結合時代發展，結合教材補充新的知識，淘汰舊的知識，所以每節課我必須針對現有的學生來設計我的教學方案、教學方法及教學手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應新的教學模式，如何才能達到課堂教學的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧？
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道；為人妻，我不是一個合格的妻子；為人母，我不是一個好媽媽；只有為人師，才讓我倍感欣慰！！
我愛教師這個職業，因為教師是平凡的，雖說我們物質上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能溫暖一個孩子的心！
謝謝大家！
師德演講稿 篇5
尊敬的領導、老師們：
大家好!
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業;也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優秀教師，學者型教師進步的征途。那么，怎樣才能成為一名優秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。
我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇6
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！蔽覀兝蠋煆氖碌木褪且冻鰩煇鄣穆殬I。教師職業道德要求教師作為一名教育工作者，首先應該有一顆愛心，那就是愛自己的事業、愛孩子。一個沒有愛心的教師，他也許會從事一輩子教育工作，但他一輩子也不會在教育生涯中獲得成功，他也絕對不會是一個好老師。
教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態、渾渾噩噩的境地。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的重任。這就要求我們教師用知識的力量去激發學生求知的欲望，以博愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達人們對教育這一職業的期待和渴望。由此可見，教師的地位舉足輕重，社會生活中的每個家庭都對教師給予了深切的期待，對教師的職業充滿了厚望。因此提高教師的素質，重視師德修養，具有極其深遠的意義�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。”作為教師，誰沒有品嘗過甜酸苦辣的滋味兒？
25年的從教生涯，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學生，走進學生的心靈，才能把教書育人的工作做好。熱愛學生是師德的核心。學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水這么簡單。他們需要擁有區別于植物和其他動物的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！苯處煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。
教師關心學生，就能載起師生間那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何方式努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于師生間情感的交流……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師的勞動對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學習，最容易接受新生事物，最具豐富情感、個性獨特的群體----青少年；教師的任務就是在教學過程中，憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志，把學生培養成德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和管理者。由此可見，教師的勞動就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。著名的教育家魏書生曾經講過：教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。發與學生以心換心，是作為一位教師能得到學生信任的關鍵。教師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用教師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向學生的心靈世界。這個世界是廣闊而迷人的，遠離這個心靈世界你會覺得離學生很遠，工作茫然；走進這個心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會找到答案。
一個優秀的教師應該樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的新的學生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉變，不再站在學生的對立面進行訓教，而是做學生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微的關懷和真誠的教誨。如果教師能夠深入學生的內心世界，那么各項工作一定會迎刃而解，水到渠成的。
師德演講稿 篇7
各位評委：
上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!
而現在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
師德演講稿 篇8
尊敬的領導，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風，做現代師德楷模>>。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學的經驗，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校，這是他心中永遠的遺憾，當時他身體太虛弱，我沒有答應他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽，要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實、認真，能夠互相團結，互相學習，相處的很好�？傊阉膶W�？鋫�沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學校��！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動，不踏實。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學生呢？你爸能寫會畫，你一樣沒學會。真丟你爸的人�！弊屛覠o言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點，一定要多看書、看報，有什么不會的趕緊問，別丟你爸的人�！泵看螌W習回來，我媽就會問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法？今后你應該怎么做呢？農村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤了學生。不怕你們笑話，我這人有點懶散，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么，不到萬不得已是不干的，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里，就經常教我學習，說我不思進取、不求上進，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學紅燭品格;忠誠教育事業，效春蠶精神；勤勤奮奮學習，兢兢業業工作，老老實實做人，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因為愛。我愛這所學校，是因為我爸在這里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個職業，是因為這是我爸最喜歡的事業，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學生，是因為她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認真備課、上課，認真輔導學生學習，批改好他們的家庭作業，做好班主任工作，完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認為是對他們的愛。他們會在節日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因為愛—對學生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項工作，節約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習慣，因為記性不太好，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛生，輔導學生學習，批改家庭作業。
根據新課標的要求，我培養他們自主學習，發揮想象，自己動手動腦，成為學習的主人。在愉快的環境中，達到期望的結果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅強生活，感恩生活。因此，在婦女節、母親節、父親節這些節日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學兼優的孩子。工作中，因為孩子小，我常在抽屜里放著創可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進醫院進行治療。
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
今天我演講的題目是《她辭職了，你為啥留下》
“世界那么大，我想去看看�！�
這封辭職信的內容相信大家都不陌生，字雖不多，但卻觸動了我們每一個人。
四年前，當我帶著青春的激情走進校門時，當我真正成為一名人民教師時，我才真正懂得了這是一種要畢生敬仰的事業，也讓我深深的明白：伴隨著這種事業要求我具備高尚的教師道德。寫這樣一封辭職信的顧少強終究還是少數派，我在感佩其勇氣和情懷的同時，也在思考，作為大多數的我們，明知教學不易，仍且行且珍惜，是否也是一種值得堅守和飽受贊譽的情懷呢？
她辭職了，我們為什么還要留下？
如果問我，我想我的答案很簡單，因為我喜歡教師這個職業，這是我內心的聲音，這是我真誠的選擇！我想說：有一種職業選擇叫謀生，但還有一種職業選擇叫事業！我想，教師這個職業就是我要畢生去實踐與完成的事業吧！
我原本是一個急躁的人，平時很難靜下心來做一些事情，但當我 成為一名教師后，我發現孩子們那閃閃發光的眼睛似乎隨時都準備向我傾訴，于是，我為自己的急躁而感到羞愧了。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為做學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生和家長的不理解而心酸難過。
記得四年前我剛踏上講臺時，為了維持教師的威嚴總是嚴肅的板著臉，慢慢的，學生和我之間的距離越來越遠，學生有什么想法也不敢和我溝通。印象最深刻的是圣誕節的那天，我正在講課，我們班的一個孩子在下面手里拿著卡片沉浸在自己的世界里，當時我的第一反應就是立刻走到他課桌前，將他手中的卡片一把抓過來，恨恨的說：“干什么呢？不想聽課回家玩去！”瞬間他的臉通紅一片，眼淚唰地一下流了出來。下課后回到辦公室，余怒未消的我準備向同事控訴他的“惡行”，才驚愕地看到卡片上寫著這樣的話：“親愛的張老師，您是我見過最美的老師，祝圣誕節快樂，愿老師天天開心，笑口常開�！彪m然圣誕的“誕”字都寫錯了，但我明白他只是沒有勇氣送出自己精心制作的這張卡片。過后很長一段時間，他當時的表情都屢屢浮現在我眼前，我才意識到語言暴力對孩子的傷害是我以前工作中所未曾在意的。
如今，我一直在改變自己，每次走進校園時都會熱情地和學生打招呼，課間一起玩玩游戲；當他們犯錯時，也試著平等的交流，共同尋找原因并改正。前不久我們班的小文在打掃衛生區的時候把垃圾都掃到了人家四年級的衛生區，四年級的學生告訴我之后，我雖然生氣但并沒有立刻去批評他，而是等到上課時候，先表揚大家：“今天大家的值日完成的可真快呀，看來我們關于珍惜時間的名言沒有白學，但是屬于我們班的榮譽，你們愿意拱手讓給別人么？”孩子們不約而同地搖了搖頭，“可是呢，如果一味圖快，就把垃圾掃到別人的衛生區里，你們覺得這樣的做法可取嗎？”“不能這么做; 誰呀？ 反正不是我！……”孩子們一邊搖頭一邊嘰嘰喳喳地議論著，“是呀！不能這么做！己所不欲，勿施于人！”我微笑著跟小文對視了一下，他慚愧的低下了頭，我明白他已經意識到自己的錯誤了，從此，這樣的錯誤孩子們再也沒有犯過。
其實，在我身邊也有很多教師一直在影響著我，在我們學校有這樣一位安老師，她對孩子們的愛無處不在，就像對自己的孩子一樣，當我為學生們的調皮和成績而愁眉不展、疲憊不堪時，安老師那句話就會響在耳邊，“孩子嘛，他們都是孩子呀？你不喜歡孩子嗎？如果你喜歡他們就不會覺得累，就不會做不好……”
安老師像孩子們一樣，每天都生活得很快樂、很滿足。看到她，我仿佛看到了支撐教師幸福感的力量所在，也讓我更確定了我們大多數同仁們為什么得以堅持下來并樂在其中的原因。
當一名教師就好比在創造生命，看著孩子們在我們的眼前成長、變化著。我們可以看到我們所孕育的“泥人”開始呼吸——沒有什么能比親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。然而，我也曾猶豫過，委屈過，抱怨過，可當我看到學生們那純真的臉龐時，當我接到學生節日的電話問候時，當我得到家長的肯定時，感動和自豪油然而生，原來愛的付出必有甜蜜的回報。
用心閱讀這些孩子，我發現，即使最調皮頑劣的孩子，也有一顆純凈透徹的心。與他們交往，讓我看到了自己心中最善良最純凈的部分。 那么，還有什么比這更讓人欣喜呢？我并不想成為一名圣人，可是，我想做個日臻完善的人，一個簡單并快樂的人。
畢淑敏說過：人生本沒有意義的，我們每一個人要為自己確立一個意義！世界雖然很大，但我為之所奮斗的教育事業將是我人生最重要的意義。
謝謝大家！
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