精選師德演講稿模板集錦五篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在現實社會中，演講稿對我們的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的師德演講稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德演講稿 篇1
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業發揮出他們想不到的價值。
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發生一起嚴重的欺負兒童事件，引起了社會的廣泛關注。由此，我園集中了全體教師包括實習老師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園欺負兒童”事件，警醒教師引以為戒，深刻反思，“欺負兒童”事件實屬偶例，但教師的自身素養確實需要不斷加強和提高！我們要尊重幼兒的人格發展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統觀念中，老師總是的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發自內心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當然，這其中也會出現重重的誤會、矛盾和不理解，沒關系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要溫馨的呵護。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默的襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
師德演講稿 篇2
記憶中您總是用一只胳膊夾著課本，另一只手拿著茶杯，在上課前的幾分鐘來到教室。早晨太陽的光輝投向整棟教學樓，浮在空氣中的塵埃密密麻麻地進行著無規則運動。幾分鐘后，上課鈴響了，您在看著幾個踏著鈴聲尾巴進來的同學在座位上坐定之后，翻開課本，用手壓了壓，然后喊出了今天的第一句：“上課”。
知道您會在講課的時候習慣性的用雙手撐著講臺，也知道您會在講累的時候端起杯子喝一口水來潤潤您沙啞的喉嚨。您曾經有些黑色幽默得跟我們說不喜歡別人用蠟燭來比喻老師，您說那是因為用它來贊美老師太殘酷了。一句話把我們說的都笑了，您也淡淡的彎了彎嘴角。但隨后又隱去了笑容。其實老師，那個時候您心里不是這么想得對吧？您明白老師的生命都會像蠟燭一樣，奉獻出所有的光和熱，恨不得把自己知道的一切知識都掏出來，丟給我們，塞給我們，連我們不想要也要給我們。只是您付出了太多的精力，卻面對著我們這樣一群頑劣的學生，您那一絲笑里面也有一點點苦的味道吧。
偶爾，看到您牽著您的女兒，一起走進學校大門。夕陽下您的大手緊緊地拉住她的小手，慢慢地走過一排香樟樹，剛想叫出口的“老師好”那一刻被硬硬地壓了下去。因為我知道，此刻您的身份是一位父親。在您的女兒面前，爸爸就是能緊緊地牽著自己的手，帶自己安全的走過馬路的人，爸爸就是無所不知無所不能的英雄，爸爸就是爸爸，他不屬于任何職業。老師，您自己知不知道呢，在您帶著您的女兒穿過一片斑駁的陽光時，您那個寬厚的背影，是整個畫面上最堅定的顏色。
經常的時候，是在每一次大考之后，面對我們考得一塌糊涂的試卷，您從來沒有在班上為了強調均分而吼我們、訓斥我們。您只是輕輕的拿起試卷，為我們分析每道題不同的特點，遇到重點或偏僻的字詞，會提醒我們做好筆記，自己也在黑板上板書，以免我們下次遇到同樣類型的題目再次犯錯。您從不漏過一個字，甚至是一個標點，您就這樣一題一題的講解，聲音在午后充滿陽光的空氣里變得清晰有力。
我知道，您和其他的老師一樣，對自己的學生總是充滿希望。
更多的時候，您總在晚自習下課后提醒我們第二天早上要帶的作業和書本，或是日后的天氣狀況有所變化，囑咐我們帶好雨具或多加衣服，不要著涼之類。這樣平凡卻溫暖的幾句話并沒有得到大多數人的反應，沒有“知道了，老師”或者“多謝老師，您也一樣”的回饋，甚至在背著書包經過您的身邊時連一句“老師再見”也沒有。我知道您也不會奢求我們有太多熱烈的反應，但您得到的依舊是有人忘記帶書本或作業，依舊有人因病需要請假而沒有來上課。這些您并非沒有提醒，而是我們對您給予的關心和愛，不知好歹的把它們拋在腦后，若無其事。
您是那樣用心在愛護我們，而我們卻不知道。
只是那些您對我們無微不至的關愛和我們對您說不出口的感謝會在記憶里慢慢沉淀。
就像在夕陽之下，您拉著女兒的手，緩緩的走過斑駁的日光，背影，堅定沉默。
就像在課堂上您沙啞而清晰的嗓音，回蕩在夏日午后的教室，飽含希望。
也許在很多年以后，當我們回想起來，您曾經在面對我們這樣一群惹事生非愚昧任性的少年的時候，依然是耐心的微笑著，用愛，灌溉一生。
師德演講稿 篇3
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”凡是讀過冰心作品的人都會記得她的這段話，這段話激勵著多少人為這個世界奉獻自己，無怨無悔�？墒墙裉�，我卻只想用它來贊美一個老師，一個普通的老教師——ＸＸ實驗學校初中部的ＸＸＸ老師�？桌蠋熡脽崆楹蛨讨谌嗄甑慕逃嬀砝锢L上了最鮮明的色彩，她用真誠和愛心寫下了人生最燦爛的詩句，她用平凡與崇高的師德之光凝聚成了一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。
孔老師的熱情很真實。回首她的教育生涯，她走過的是一段激情燃燒的歲月。1970年,作為一名回鄉知青，她從繁華的大上海來到偏僻的小島長涂，從此扎根小島，這一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求著自己的教育理想，對對教育事業傾注了無比的熱愛和激情。走近她，你會發現她的臉上總是洋溢著親切的微笑，她的眼神總是透露著真誠的善意，她的身上總是充滿著飽滿的熱情。她干勁十足，總是神采飛揚，，令我們年輕的教師也自嘆不如。記得去年嵊泗一批語文同行和我們進行新課程實施情況和初三復習研討交流時，孔老師代表初三語文組向他們介紹中考復習策略。她給嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一個嵊泗同學對我說：我真的被孔老師感動了。她是一個充滿激情的老師。我很佩服她�！笔堑模涂桌蠋熃佑|過的人都會被她的熱情所感染。孔老師說：只有對工作投入100%的熱情，才能有100%的幸福和快樂！這種健康的積極的心態不正是熱愛工作的最好體現嗎？從孔老師的身上我讀懂了熱情就是對工作全身心的投入與傾注。它會讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧靜，建設一座豐饒博大的精神家園。
孔老師的勤勉很執著。師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德。在孔老師的身上集中體現了“三勤”，即勤學、勤思和勤省。新的時代對教師的專業知識提出了更高的要求，發起了更大的挑戰。孔老師能深刻地認識到這一點，她努力地學，謙虛地問。在辦公室聽到她說最多的就是：孔老師年紀大了，有些不懂的地方要向你們年輕人多學習，教教孔老師。記得孔老師剛到實驗學校的時候，面對全新的多媒體教學，起初她一籌莫展。因為電腦對她來說實在是“門外漢”�？墒撬彩菑淖罨A的打字學起，總是利用休息時間在電腦桌前熟悉鍵盤，練習打字。經常拉著我們辦公室的年輕教師詢問課件制作過程。一開始理不清頭緒，她就在筆記本上一字一句地記。每次學校對教師進行電腦培訓，聽課最認真的是她，筆記做得最詳細的是她。功夫不負有心人，現在她已能夠熟練地制作課件。作為一個具有豐富教學經驗的老師，她從不以此作為自己的資本，她不恥下問的謙遜態度令我們欽佩。她把自己在平時教學實踐中的思考和反省又積聚成新的教學經驗，帶領學生去開啟新的語文天地。從孔老師的身上我深刻地感受到培養自己良好的師德需要像孔老師那樣有好學不倦的精神。這樣才能在在如海的知識面前謙虛一點，在浮囂面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。
孔老師的探索永無停歇的時刻。這一點尤其表現在她對班集體的建設上。二十多年的班主任工作不僅讓她積累了豐富的管理經驗，而且在不斷的自我摸索過程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闖出了一條屬于自己的育人途徑。她能有目標、有計劃、有措施、科學地進行現代班集體建設。是她第一個把“獎勵學分”競賽活動的激勵機制引入到班集體的建設中，在她的推動下，學分競賽制已成了各班培養學生主人意識和小組合作的最佳途徑。在她擔任026班三年班主任期間，她率先推出了“萬米賽跑”學分競賽活動，完善了各學分競賽的細則，并全面開展互助合作、競爭向上的“溫暖工程”。這項競賽培養了大多數學生具有自覺自信自強、奮發向上勇于進取的精神，從而讓互助合作、競爭向上的這項“溫暖工程”成為班集體建設中一股強勁的動力。這特別表現在她在對“中層生”的教育引導上。抓住他們不甘落后的積極因素，在他們中間互相競爭活動，建立競爭對子，強化競爭機制，讓他們了解自己的長處，有信心和優等生比試。事實證明孔老師的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或優等生。20xx年計算機二級考試她的班41人通過；公共英語考級36人通過，創造了歷年考級的最高記錄。她并沒有因為自己長者的身份和學生產生代溝，而是以長者的睿智和溫和贏得了學生的尊重和愛戴。學生都親切地稱她為“老孔”。雖然她是班主任隊伍中最年長的一位，但卻有和年輕人同等的教育競爭意識，在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經成了年輕班主任紛紛仿效的典范。從她的身上我更深刻地理解了培養新時期師德的內涵，它需要教師有敏銳的視角和靈動的心思，要帶著智慧去管理，要勇于像孔老師那樣投身教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新。
孔老師更是一位徹底的奉獻者。師愛是師德的核心。在孔老師的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。她特別關注學生在學習和生活上的各個細節。學生病了，她會以一個慈母的身份噓寒問暖，打個電話通知家長；天氣多變時，她天天收看天氣預報，及時提醒學生添減衣服，小心感冒。微小的細節卻讓學生感受到了老師的一片真情。她也特別關注那些特殊家庭孩子的困難處境，讓他們擁有家的溫暖。曾有一位失去母愛的女孩在寄給孔老師的賀卡中深情地寫到：老師，您就像我的媽媽。您的愛讓我有了歡樂，成為生活的強者。真誠地感謝您，默默地為您祈禱！老師——媽媽！是啊，孔老師用至真至誠的愛心去擁抱她的'每一個學生，為學生的心靈營造了一個綠意盎然的春天。在她身上我感受到了愛是一種無怨無悔的付出。愛就是對學生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多了一份理解；少一份指責，多一份尊重。不僅對學生如此，對周圍的人她也一樣付出自己的愛心。她把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。每次評選先進她都主動讓位。她說：年輕教師是學校的未來，要將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作�！彼宰约旱膶嶋H行動為年輕教師們樹立了無私奉獻的好榜樣。
做為一名一線教師，長期超負荷工作嚴重影響了她的健康。20xx年，在她擔任初三班主任兼兩個班語文教學的那一年，她經常感到頭暈目眩，連上下樓梯都覺得吃力。長期困繞她的痔瘡讓她的心臟供血明顯不足，血色素降到了7克4。醫生多次通知她動手術治療，但她為了不耽誤初三學生的復習迎考工作，硬是一拖再拖。她聽說花生可以補血，于是每天拼命地吃花生，為的就是讓自己有精力堅持到中考結束。當那位上海的老教授醫生從她身上取下11個罕見的環形痔瘡時，他驚奇地問孔老師：“你是怎么堅持上班的？因為這份堅持已經超出了常人難以想象的程度。這份堅持震撼著每個人的心靈，這份堅持折射著她對教育事業無私奉獻的光芒，，它融進的是辛勞，融進的是師德，是師魂！
春華秋實三十載，桃李芬芳結碩果。無私奉獻立師德，滿腔熱血鑄師魂。就讓我們像ＸＸＸ老師那樣在教師這一平凡而又神圣的崗位上奉獻純潔的愛心，點燃工作的熱情，創造教育的奇跡，去共同譜寫那一曲最動人的師德之歌吧！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位評委：
大家好！
我是2號選手。我為大家演講的題目是《以愛為名》。
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生的方法很多，但我覺得最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業就是一份良心的職業。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和工作量來衡量，因為學生占據你的不僅僅是時間，還有你的思想和靈魂。從教以來，多少次半夜醒來，夢境中全是孩子們的笑臉；每一次，當我的學生們踏上中考的考場，輾轉反側、夜不成寐的總是我。20xx屆的學生，九年級后成績一直徘徊不前。作為班主任的我，及時與科任教師商討對策，決定利用周日為同學們進行無償輔導。又因為周日學校飯堂不開飯，我就自己掏錢買菜做飯，讓遠路的孩子們吃飽吃好。這份愛的牽掛，簡單的時間和工作量又怎么能夠衡量得出它的分量？
教育孩子，是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不僅僅是一個懵懂的小孩，而是他身后的整個家庭背景，他的家庭環境，他的成長環境，你要操心的不只是他們現在的成長還有他們未來的人生。我當班主任的班級，在我們學校，一向是輟學率最低的，因為愛著這些孩子們，無論怎樣，我都舍不得他們過早地離開校園。xx屆的xx同學，她父親出了車禍，母親聞訊心臟病發作不幸去世，因為家庭經濟比較困難，xx同學家里連處理母親后事的錢都沒著落，更別說父親的醫藥費了。作為班主任的我聞訊后，馬上和學校領導商量，向全校師生發起募捐，一天之內，全校xx多名師生就籌集了xx元，第二天學校就將捐款全部交到了xx同學手中。僅是我任教的班級就捐了xx元，其中我個人捐了xx元。禍不單行，在xx母親過世不到二十天，xx同學的父親在傷情還沒有好轉的情況下堅持辦理出院手續，剛回到家就給學校寫了一封感謝信�？捎捎诒瘋^度和傷情惡化，他第二天就撒手人寰，撇下了xx兄妹兩人。學校聞訊后又馬上從學校的愛心基金里撥出xx元捐助xx同學。為了xx同學能夠繼續學業，英語老師xx除了每月定額從工資里拿出xx元資助xx，還在Q群發動她的同學和朋友定期捐款，成立愛心賬戶并承諾資助xx同學完成高中學業。現在，xx同學在麻章區一中繼續她的學業。
教師的愛，它影響著一個人的人生，它顯得是那么的博大、無私！
有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里：我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上，奔向遠方，擁抱幸福。
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎？回顧十五年的教師生涯，我可以肯定地回答自己：是的，我因為愛著我的學生們，每天都生活在幸福中。每一年的教師節，是我最幸福的時候，因為在那一天，當我在晨曦中醒來，就能夠看到學生發來的祝福短信，一整天，我都會在那“叮咚、叮咚”的短信提醒聲中幸福度過，直到了我晚上休息的時間，“叮咚”聲才會戛然而止。這種幸福感，就算是世界上最甜美的語言也無法描繪得出它的十分之一。教師的幸福，其實就是這么簡單：愛著你的學生，并被你的學生愛著。
當我剛成為一名教師的時候，我下決心：要成為一名優秀的人民教師。從此，我擁有了一份以愛為主題的職業。當你接受了教師這一份職業，就請你去愛你身邊的學生們吧，去接納他們的優點和缺點吧，用愛心去實踐我們的誓言！
以愛為名，我們都是光榮的人民教師！
我的演講完了，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
關于師德是什么，在以前說到師德，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線……
不知道為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了xx市師德報告團和我們學區幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么……。
參加工作已經xx年了，回想這xx個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業是太陽底下最光輝的事業，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎。當時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲�！本驮谶@樣的日子里，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。
在xx小學這個新的環境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。
可最終是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我，我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……�？稍谟械睦蠋熑丝磥�，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。
教書成了一種立業的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
我的演講完畢，謝謝大家！
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