小學教師師德演講稿匯編8篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的社會中,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的小學教師師德演講稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教師師德演講稿 篇1
敬愛的領導們、教師們:
大家好!我很榮幸能參加此次演講大會,我演講的題目是《甘為蠟燭,綻放師德之光》。泰戈爾是印度的大詩人,他曾經說道:花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著自己的綠蔭!雖然我是一名平凡的教師,但我的事業卻是偉大的,我為自己在教育事業中默默奉獻、無私犧牲而感到無比自豪。
在幾年的從教實踐中,我真切感受到當教師能充實我的人生、愉悅我的精神,讓我產生高尚之感,因為教師是最光輝的職業,托著明天的希望。而更好地為學生的成長與發展服務,這就是師德。每當發現自己和學生共同成長,我就產生一種強烈的成就感,我們甘為蠟燭,穿得素雅、吃得清淡,在大千世界心懷淡泊與奉獻,像蠟燭般用青春、生命在平凡的崗位上譜寫自己無怨無悔的人生。是的,我作為教師綻放著師德之光,盡管平凡,但我用脊梁支撐未來;盡管清貧,但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業時就清楚地知道,我也許在一生中都不會干出轟轟烈烈的大事,不像科學家,進行發明和創造;不像建筑設計師,設計出高樓大廈;不像農民,種瓜得瓜種豆得豆。有一句古話這樣說:家有三斗糧,不當孩子王。但我在真正當了教師之后才切身體會到,學生天真的笑臉就是我的幸福,他們用童稚的聲音讓我體驗幸福,用渴求知識的雙眼讓我獲得工作動力。
當然,我作為一名小學語文教師承擔著艱巨的責任,在社會道德水平偏低的現實面前,我該怎么做?我又能怎么做呢?自工作以來,我一次次地問自己,我曾經一味追求培養孩子,追求掌握新知識與高科技,卻忽略了學生的思想品德與心理健康等教育。好在我聽到一個故事,它改變我的教育教學思想與觀念:故事發生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者參加巴黎集會,有人問其中一位金獎獲得者:您在哪所大學或哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?這位學者的回答出人意料,他說是在幼兒園,在幼兒園學會把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不能拿,和小朋友在一起要團結、互助,午飯休息時不能吵鬧,做錯了事情要敢于承認并表示歉意……從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些。我由衷地感謝這位學者,他讓我在教育教學中及時而深刻地悔悟,我在強調發揮學生的競爭性與創造性時,并不能忽略培養孩子從小發揚中華民族傳統美德的人格,同時不斷培養自己的師風師德。
在短短數年的教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁、彷徨甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。在這里,我想到了幾句詩:生命的遠景艱難而穩重、美麗而動人,道路的伸展都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結束。我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業,捧著一顆心來、不帶半棵草去。為了學生能全面發展,我培優輔困;為了學生能共同進步,我促膝談心;為了學生能受到教育,我付出大量時間與精力!我無怨無悔,因為我像蠟燭一樣,我有一顆服務與奉獻的心,我從事著“天底下最光輝的事業”。有了一顆服務心,才會有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關系。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界、笑對人生。微笑著,欣賞學生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感。是啊,笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。
實際上師德是很樸素的,不需要刻意塑造,更不需要刻意任何包裝,它就在我工作的點點滴滴中體現,保持師者的責任、良心與愛,這就是師德。我愛學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛將激勵著我在教師的事業上燃燒生命,綻放師德之光!
小學教師師德演講稿 篇2
我作為一名人民教師,感到由衷的自豪,因為“教師是人類靈魂的工程師”,他從事的是社會上最陽光、最神圣、最崇高的事業!我作為前川一小的一名教師,更感到萬分的自豪,因為我工作的學校有著深厚的教育文化積淀,宋代著名的理學家、教育家程顥、程頤出生和求學在一小隔壁草廟巷(文教巷)“程鄉坊”的“思賢堂”里。歷史上流傳的有關二程“魯臺望道”“如坐春風”“程門立雪”“以身護書”的佳話激勵著一代又一代的老師和莘莘學子,“二程”的教育教學理念和方法成為我校寶貴的精神遺產和老師的治學方略。傳承優秀教育文化,開創教育科學發展、持續發展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上!
我們,當代改革開放的年輕教師,既承擔著“傳道授業解惑”的任務,更承擔著教書育人重任。怎樣才能在復興祖國偉業中完成好這一光榮的任務,使自己成長為時代的先驅和合格的人民教師呢?陶行知先生的名言“學高為師,身正為范”,閃耀著為人師表的光輝,彰顯出高尚的職業道德,是我們做教師的座右銘。她如一面明鏡豎立在我們教師面前,檢驗和警示著每一位老師。我們只有成為“學高”和“身正”相融合的典范,才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師,也才能完成好祖國和人民交給我們的光榮任務。我們一小人通過學習陶先生的名言,從中細化出來的“四種精神”也同樣體現出為人師表的職業道德,成為我們一小人傳承優秀文化的師魂!
我們要發揚敬業愛崗的奉獻精神。志存高遠,貫徹國家的教育方針,積極實施素質教育,樹立為學生全面、終身發展,為中華民族偉大復興而教書育人的遠大理想;我們要忠誠人民的教育事業,熱愛教育,熱愛學校,恪盡職守,甘守清平,無私奉獻,教書育人,廉潔從教,自覺維護教育和教師形象;我們要自覺遵守社會公德和學校的規章制度,自我培養健康人格,養成健康心理,做到儀表端莊,舉止文明,行為規范;我們要樹立一切為學生著想的思想,關愛學生,深入了解學生,服務學生,視生如子,灑向學生盡是愛;尊重學生人格和個性,不諷刺、歧視學生,不體罰或或變相體罰學生,教育學生時要態度和藹,以理服人,以情動人,有耐心恒心,平等溝通,做到三尺講壇傳道苦口婆心,一根教鞭指引循循善誘,堪為為人師表的模范!
我們要發揚銳意進取的創新精神。積極參與課程改革,勇于創新,爭先創優,在學!白晕曳此迹榛,專業引領”的校本研修中,不斷更新教育理念,不斷探索課改經驗,改革教與學的方式,努力構建高效課堂,做銳意改革的排頭兵!
我們要發揚協作創優的團隊精神。服從領導,團結同事,相互學習,相互幫助,策略地處理好同事間競爭與合作的關系;主動加強與家長的聯系,坦誠與家長交換意見,爭取家長的信任和支持,做家長的知心朋友!
我們要發揚勤奮樂學的刻苦精神。樹立終生學習的意識,自覺刻苦學習,兼收并蓄,致力專業發展,不斷豐富個人文化資本;自我規劃,自我修身,自我參與,自我鞭策,在研修實踐中努力成為觀念領先,學識淵博,教藝精湛,科研能力很強,能掌握、運用現代教育技術,個人文化氣質高雅的學者型的教師,做終生學習的表率!
教育鍛煉、塑造、哺育了教師,教師推動了素質教育的發展。我們將繼續甘當爭先創優的弄潮兒,為促進學?茖W發展和持續發展闊步前進,永不停步!
小學教師師德演講稿 篇3
師愛寄水鄉尊敬的各位評委,各位領導,各位老師們:
大家好!
今天,我演講的題目是“師愛寄水鄉”。
小時候,我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者,帶著一顆顆童心領略“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的美景,領著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數學游戲。老師更是愛的化身,記得在一次勞動中,我不小心被石頭砸傷了腳,班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒,小心地給我緾上紗布,輕輕地撫摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那慈祥面龐,望著老師那充滿心疼和愛意的眼神,我糼小的心靈分明感受到,那就是媽媽的眼神啊!于是,老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里,我想,以后我長大了,也要做一個老師。
XX年,我毅然告別繁華的都市,告別昔日的同窗,踏上那條本屬于我的生命之旅,6月8日,一個難忘的日子,我終于揚起我人生理想的風帆,放飛了童年的夢想,通過了湖口縣教師招聘,成了一名光榮的人民教師。
然而,當我背著行囊,來到我的學校,那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學,我夢想中學校的影子突然間蕩然無存,心里莫名地升起許多失落與惆悵,城市與農村不可同日而語啊,一幢兩間兩層樓房,樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了,只有32個孩子,和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我:學校北面是長江,西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤,32個學生,看起來不多,管起來很難。√貏e是很多孩子的父母不在家,我們這里叫他們留守的娃,他們無人照看,其實也夠可憐的。說話間,眼里流露出無奈與憂郁?粗鴱埨蠋煹难凵,我童年記憶的閘門一下子打開,啊,老師的眼神,那是萬般惦記,那是無限牽掛,是對學生無窮無盡的關愛,恰似一江春水,緾綿委婉,緩緩流淌。我做夢也沒想到,這一所與貧窮落后連在一起的鄉村小學,后來卻成了我人生中的夢里水鄉。
我第一次走進了教室,第一次登上了講臺,32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我,也許是水鄉的洗禮,孩子們一個個皮膚黝黑,也許是父母不在身邊,他們一個個都衣衫不整,也許是由于我的穿著,他們看著我似乎看著一位天外來客。我立刻感覺到,必須找到我們之間的共同語言。
不經意間,周玲闖進了我的生活,這是一個聰明的女孩子,學習成績是班里最好的一個,可是有一段時間里,她突然沉默起來,學習成績急劇下降,我和張老師都分別找她談了幾次,可她就是不說一句話,看著蓬頭垢面的周玲,我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。
一次偶然的機會,我看到了周玲的日記,寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡,我的心突然間被強烈的震撼著,那是一位鄉村小女孩內心深處的苦水啊!那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道:
爸爸媽媽,不是說好了,國慶節回家嗎?好不容易盼到了國慶節,怎么卻看不到你們的身影啊!爸爸媽媽,你們好狠心。∵^年到現在,孩兒只是在夢里見過你們幾回,你們要知道,我才十歲!……媽媽,我好想你!
我的眼睛模糊了,對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊,我想起了童年時代的班主任劉老師,想起他那慈祥的臉,那充滿愛意的眼神,想起了老師的職責,在學生的精神世界一貧如洗的時候,難道我們老師不應該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎?當學生身處曉風殘月的時候,難道我們老師不應該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道,讓他們穿越人生的風風雨雨與坎坎坷坷嗎?
小學教師師德演講稿 篇4
同事們好!
今天我演講的題目是《為了心中那份愛》。
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮G葉精神的追求,帶著對教師職業的崇拜,帶著對教育事業的憧憬與熱愛,兩年前,我義無反顧地選擇了教師這一行業。從踏上三尺講臺的那一天起,我便用執著的信念警示自己:全身心投入教育事業,努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學生能成人,讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子!蔽野堰@句話當作從教的最高原則,所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡單,因為我選擇了教師這一職業,因為我年輕,所以我要用年輕的心與幻想,飛進學生的心靈!安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的,也是我們在座的無數優秀教師在用行動努力實踐證明著的,因為我們心中清楚:教師對學生的愛能讓彼此在心理上接近,在原有的基礎上架起一座互相信任的橋梁。
現實生活,經濟浪潮的不斷沖擊,導致人人奔錢看,盡管我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的.,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給孩子們無限歡樂?
我是教師,就要奉獻,時刻不忘責任,一心想著教育事業!芭踔活w心來,不帶半棵草去。”為了學生能全面發展,我們辛勤工作;為了學生能共同進步,我們促膝彼談;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我們無怨無悔。因為我們從事著“天底下最光輝的事業!
我們愛學生,學生也愛我們。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。心中的那份愛,將激勵著我們在人生的道路上,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
小學教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《讓愛在教育事業中閃光》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”不管是父母的愛,戀人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉!愛,不是索取,不是交換,更不是投資,但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者,多多給予孩子以愛,這個愛就會在整個教育事業中熠熠閃光。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽矣梦业膼坌,我的熱情去接近孩子,關心他們的生活,了解他們的想法。當孩子想媽媽了,我就用雙手擁抱他們、安慰他們,直到他們臉上露出笑容,我才安心;當孩子大小便在身上了,幫他擦干凈,換去臟褲子;當孩子睡覺出汗了,我輕輕用毛巾替他們擦汗;當孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時,我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,不是因為我要從孩子那里索取什么,只是因為我是他們的老師、他們的“媽媽”和“姐姐”,只因為我對他們有著強烈的愛。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當我疲勞時,孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,給我捏肩;在節日到來的時候,孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,還會對我說“節日快樂!”;在閑暇的時候,孩子們會粘著我說這說那;在外出時,孩子們總會主動地拉住我的手,想和我一起走……這種種的舉動,都一度讓我感動不已,這就是愛,世界上除母愛之外的另一種無私的愛,純潔的愛。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子。才能真正走入孩子的情感世界,從而產生強大的感召力。
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,早上好。”那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對幼教事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
身為一名幼兒教師,我深深地體會到,孩子是多么需要老師給予的愛呀!記得有一個小男孩,他真的非常的調皮,讓每個老師都感到頭疼!他每次出現問題,或是發生了什么事情就會自己打自己,而我們之間就曾經發生了這樣一件事情:有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜,準備吃午餐了,可是他就是管不住自己,大聲地說話,我就批評了他,他可生氣了,狠狠打了自己兩耳光,還發脾氣不吃飯,我雖然不理會他,但是一直在暗中關注著他。忽然,他跑了過來,抱住我,說:“老師,你不愛我了嗎?”我當時也愣住了。啊,他那么小,我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀,用教師的愛去關心他啊!現在我終于明白,愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,也蘊涵著一種神圣的責任。而這種負責任的愛才能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,使教育事業閃閃發光。12
教師對孩子充滿真摯的情感,濃濃的愛意,無疑會使學生親近、依戀我們,并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久,我迎來了一個從未上過幼兒園的新生。大家都知道,當孩子不適應一個陌生的環境,往往選擇一種最直接的抗議方式——哭,沒完沒了的哭。開始幾天,我用話語勸慰,用玩具哄,不吃飯我一勺勺喂,可他絲毫沒有停止的意思。我有些失去耐心了,甚至有一種冒火的情緒。
一天晚上,我與媽媽聊天,我忽然想:“如果是我的孩子,我會煩他嗎?”于是,依然是輕言細語,依然是哄他入睡。慢慢地,他開始接近我。一天我在備課,這個小男孩怯生生地走到我面前,拉著我的衣角說了入園以來的第一句話:“老師,你在干啥?”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑。我陶醉了,一種強烈地感動尤然油然而升,在內心激蕩,久久難以平靜。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經工作了一年,經過了這300多個日日夜夜,我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長!皾櫸锛殶o聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到能朗誦一首首美妙的詩歌,我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!背Q哉f得好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。為了他們,為了民族,讓我們用心呵護這些可愛的孩子吧!我也暗暗告訴自己,我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業,只要心中充滿愛,我相信一定會成功!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學教師師德演講稿 篇6
轉眼間又一個教師節即將來臨。在教師節即將到來之際,在無數人們在慶祝這一節日之際,讓我再一次想到了教師身上的責任,想到了“師德”!
我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有感情的,但不把同學當作發泄的對象,這不是教育同學。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應該應該有的素質.我所教的是一年級的小同學,別看他們年齡小,但懂得卻很多。有時上課,他們說的東西我都不知道。這時我就應該鼓勵他們,讓他們感受到我對他們的尊重.假如說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
熱愛同學并不是一件容易的事,讓同學體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級同學年齡比較小,也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動,也讓我感受到了他們對我的愛。比方放學時,同學輕輕的拍拍我,然后向我擺擺手,說“老師再見”,雖然就這幾個字,但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的同學年齡小,自制力比較差,愛動,所以上課時經常要維持課堂紀律,我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來。最后我總結出,對于那些調皮的小朋友要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學的感情基礎,同學一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。
愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純潔,即使是最頑皮的同學,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從保護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。而在同學眼里,教師是完美的化身,是典范,教師的一言一行都受到同學的關注。教師與同學的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于協助同學解決一些思想認識問題,使他們健康地生長。
雖然我剛踏上工作崗位,教學經驗還缺乏,但在以后的日子里,我會用“愛”來感化身邊的每一個同學,讓他們體會到我對他們的“愛”,讓他們知道:老師,這座燈塔,會一直帶領他們前行!讓我們一起努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最絢爛的工作!
小學教師師德演講稿 篇7
我自豪,我是一名小學教師童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業。我自豪,我是一名中國教師;我自豪,我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學教師。
當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多少激動,多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真備好每一節課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。氣候無常的春天已經過去,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實驗里,會造就一批年青老師成為教學骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區的,只要你努力學習,積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇,如果你能在課改中與時俱進、碩果累累,你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙、任務重,但是我不會有一點怨言,反而我會感到自豪,因為我是新世紀的一名人民教師。雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇,今生我無怨無悔。
我將趁著年輕,不斷學習,不斷進取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!
小學教師師德演講稿 篇8
我是一名普通的農村小學教師,工作了近30個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。但我 農村小學教師演講稿_小學教師師德演講稿,小學教師演講稿
我是一名普通的農村小學教師,工作了近30個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,因為我懂得教師工作的偉大:它傳承著人類的文明,承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。
陶行知先生曾經說過:“為農民辦教育,就要為農民燒心香,讓農民的孩子受到最好的教育,為他們的未來點燃希望!30年來,一群群同我一樣執著的教師和鄉村孩子們,用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板,兩寸粉筆,三尺講臺,四季風霜,五更不眠,六經勤讀。在這條“行知”路上,我始終默默地駐守著,耕耘著,奉獻著。在我和孩子們的世界里,雖然每天都是平凡和普通,但也時常給我留下一次次深刻的印記……
有一次,學校舉行“寫大字”比賽,我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍,每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課,有幾個學生慌慌張張地向我匯報:老師,李娜的小本子不見了!對于孩子們來說,這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況,大家七嘴八舌地議論著。這時,一位同學悄悄說,我看見小軍上體育課時回班送衣服,他的嫌疑最大。那一刻,我發現小軍的臉色很不自然。我對同學們說:“大家都別忙著下結論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的,說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家幫他找一找,好嗎?”
大家立即行動起來,一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒,小軍大喊一聲:“我找到了!贝蠹乙豢,小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說:“你們看,老師說的沒錯吧?李娜,還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰。一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生啊!
去年元旦,學校要舉行聯歡會,由我負責整個活動。我是一個包班教師,面對大量的班務工作,我真有些手忙腳亂,真想暫時放下班級和教學。可是,看著可愛的孩子們,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,我,離不開他們。最后,我選擇了加班加點。白天,我照常備課、上課、批改作業,處理班級事務,晚上,再緊張地籌備聯歡比賽。
那些天,我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩,那么吸引學生?啥碌暮⒆觽兟犝n時比平時更安靜、更認真。聯歡比賽結束了,我也累倒了,昏昏沉沉地睡了一夜。第二天,我拖著疲憊的身軀走進教室,看見講臺上有一個白色的塑料袋,用手一摸,熱熱的,打開一看,是倆烤紅薯。個子最小的王紅說:“老師,這是我媽媽烤的紅薯,給你嘗嘗!迸踔鵁岷艉舻募t薯,我的心濕潤了。
也許,作為一名農村教師,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有令人羨慕的成就,可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,孩子們的情也感動著我。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花!
我愿心香飄處皆是愛,去溫暖每一個幼小的心靈。
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