師德標兵演講稿匯編8篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在當下社會，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的師德標兵演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德標兵演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
今天，我想和大家探討一個我們共同關(guān)心的問題：經(jīng)常聽同行們感嘆，現(xiàn)在做教師真難，做班主任更難。為什么難？難在哪里？似乎不是難在具體的教學與管理上，而是難在難以得到學生的廣泛認同與真心喜愛。那么，什么樣的老師才能得到學生的認同與喜愛呢？據(jù)有關(guān)調(diào)查表明, 學生喜歡知識淵博型老師的只占 31%，而喜歡具有愛心的 師愛型老師的達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。
蘇霍姆林斯基說過：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福�！睕]有愛就沒有教育，這是我從事教育教學工作的座右銘。
xxxx年9月，我的班上來了一名特殊的學生，他叫賴xx，一個苦命的孩子。他8歲喪母，16歲時又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學校錄取通知書的同時，他的生命已經(jīng)走到了殘酷的倒計時，面對人生不多的日子，他惟一的心愿就是進xx中學讀幾天書。當又高又瘦的他站在我面前時，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得似乎一陣風就能把它刮走，大熱的天，他還戴著一頂帽子——因為長期化療，他的頭發(fā)已全掉光了！我猶豫了，如此孱弱的孩子，他能承受高強度的高中生活嗎？帶著幾多疑慮與擔憂，我向各任課教師和班上學生通報了情況，請大家一起關(guān)心愛護這個孩子。
在他三個多月的田中學習生涯中，我們小心翼翼地呵護著他，從不在他面前說一個“病”字，說一個“癌”字。我每天給他煎藥，送藥，前后八次到醫(yī)院看望他，十多次給他補課，自己多次拿錢接濟他，多次組織班級同學前后捐款xx多元。二十多天后聽說他住院費又吃緊，全校師生緊急動員，在短短一天內(nèi)捐款就達6.5萬元。在這種濃濃的關(guān)愛氛圍的影響下，本班謝飄同學甚至特意花600多元為他買了件茄克衫，說是自己穿了不合身，送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學，雖然要緊張備戰(zhàn)高考，但仍堅持每周每人輔導賴xx學習3次，從未耽擱過一次。賴xx也幾乎忘了自己是個重癥病人，他和同學一起上課，一起參加各種文娛活動，一起努力進步，度過了一生中短暫而美好的時光。雖然，他脆弱的生命最終也沒能留住，但他已沒有哀怨，沒有悔恨。
那是xxxx年12月30日，賴xx的父親來到了學校，強烈要求見見我們班的老師和學生，他說：“我兒子雖然走了，但他是笑著走的。他說能夠來田中上學，能夠遇到這么多好老師、好同學，已經(jīng)心滿意足了，他還說謝謝同學們送給他的衣服，他一輩子也沒有穿過那么好的衣服……”他的父親還帶來了一封感謝信，信中說，賴xx在生命的最后時刻，把對生命的眷戀全部集中在學校、老師、同學身上，他臨終前半小時還在看自己的作業(yè)本，撫摸著上面老師、同學留下的熟悉筆跡；生前做的最后一件事，是與班主任黃清明老師通電話——我至今還記得他在電話里對我說：“我從小就沒有母親，到田中讀書，是你讓我感受到了母愛的甜蜜�！睅煇弁谀笎�，但又超越母愛。因為師愛是良知和責任，它要承受道義上的重托。
羅曼羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心里去，先得自己心里有陽光�！蔽倚郧楸容^溫和，在工作與生活中特別注意讓自己經(jīng)常保持一顆年輕而陽光般的心靈。想想，學生畢竟還是一群孩子，他們的思想意識、意志情感都有幼稚膚淺的一面，只有讓自己蹲下來，以平等的身份與視角，走進孩子的心靈，才能實現(xiàn)與他們的真正溝通，才能更便于開展教育教學。面對犯錯的學生，我決不不分青紅皂白加以斥責，而是堅持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對他們的愛。在這樣一種氛圍中，適時因勢利導，學生們必然會產(chǎn)生積極的思想認識，進而作出正確的選擇。對那些不愛學習、調(diào)皮搗蛋的學生，我也有自己的一套教育方式。xxxx年下期，我的班上來了一位上網(wǎng)成癮、經(jīng)常打架的學生李成（化名）。剛來到班級不久，他就多次和同學發(fā)生矛盾沖突，最嚴重的一次更是大打出手，將一個同學打得頭部流血，班上同學都對他惟恐避之不及。
為了感化他，我首先從生活上去關(guān)心他。他吃不慣學校食堂的飯菜，我就在自己家里做好飯菜帶到學校給他吃；他身體不舒服時，我就為他忙前忙后地帶他上醫(yī)院看��；他心里有煩惱時，我就利用休息時間帶他到校園里走走，一邊走一邊開導他，安慰他。我還經(jīng)常把他的一些優(yōu)點記在本子上，念給他聽，并且在班上公開表揚他，每當這個時候，他總是十分感動，說：“老師，你又用心良苦了。我真的有你說的那樣好嗎？”“我說的是真話，你不僅有很多優(yōu)點，而且潛力很大！”當他思想上轉(zhuǎn)過彎來，感覺到再也不能像從前那樣糊糊涂涂混日子的時候，我又不失時機地鼓勵他奮發(fā)學習，為他購買學習資料，經(jīng)常在課余輔導他的功課，就這樣，在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下，加上他自己的堅持不懈，李成重新找到了自我，進步很快，最終在去年考上了中南大學臨床醫(yī)學專業(yè)。在長期的教育實踐中，我感到，即使是后進學生，只要愛得適當，愛得恰到好處，愛就會轉(zhuǎn)化為力量、智慧和財富。
這些年來，我很少有時間親近自己呼喚媽媽的幼子，照顧自己白發(fā)蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親，但作為一名教師、一名班主任，坦誠地說，在虧欠親人的同時，卻一心一意把愛灑向別人孩子的心坎里。
在人生的辭典里，"愛"的涵義最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛心的教師，說起來容易，做起來很難；一時體現(xiàn)愛心容易，長期永葆愛心很難；喜愛優(yōu)秀學生容易，喜愛有明顯缺陷的后進學生很難。于漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的。真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。” 師愛蕩漾，就是要追求自然和諧，細雨潤物。只要心中常駐那份愛心，定然花開不敗。我愿意以柔弱而堅強的姿態(tài)固守三尺講臺，默默穿梭于四季的風雨里，用教師的使命與責任感，用自己的師德與愛心，為每一個學生撐起一方晴朗而明媚的天空。
謝謝大家！
師德標兵演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為: 首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時候，今年開學的第一個月，我患上了重感冒，當時真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學進度，抓好教學質(zhì)量，我堅持著講課，孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學生的注意力特別的集中，因為他們體會到了我的用心良苦，記得那一段時間的班級各個方面都沒有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
師德標兵演講稿 篇3
各位領(lǐng)導，各位同行：
大家好！
首先，我感謝領(lǐng)導對我的厚愛，讓我有機會走到臺上表達我的思索與感動。從xx年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。
我一直認為，教師應該是21世紀最幸福的職業(yè)。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都會成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。
去年下半年，我?guī)У氖切W畢業(yè)班，當時班上人數(shù)是59人，而這學期人數(shù)不但沒減，還增加4人。記得剛接手這個班時，我就忙著了解學生信息、制作花名冊，從而了解到班里有3/4的學生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護”下或多或少存在一些不好的習慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農(nóng)村教師，應該把學生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學習上的導師。
六年級上學期，xx剛從高何小學轉(zhuǎn)入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時的學習中顯得有些驕傲自滿，尤其是當她在其中考試考進全年級第六名時，她就更不把同學放在眼里了，還經(jīng)常指責別的同學這題不會做，那題也不會做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結(jié)果，在期末考試成績出來時，她的成績排在全年級并列第十一名，而光榮榜上只取前十名�？吹剿某煽儠r，我就想：如果她是我的孩子，因為她平時的驕傲而導致學習成績的下降時，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管？還是當著所有同學的面說出她的缺點，戳戳她的銳氣？或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒？最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學習上很積極，工作也很負責。但老師要送你六個字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領(lǐng)到通知書時，你會明白其中的道理的�！边@件事我以為就這樣過去了，但故事其實還沒有完。在這學期的一次考試中，有道作文題是“xxx的啟示”，xx就擬了這樣一個作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認識到自己的錯誤。當時我就想，幸虧當初是站在一個家長的角度來看待問題，才讓一個自認為品學兼優(yōu)的學生認識到自己的不足。
我班另一名學生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學之間難免會有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學的尊重，就應該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時，她就低頭不語，我以為她認識到了自己的錯誤�？刹坏絻商�，就有班干部來找我告狀，說“xx又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當時的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了？睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡�！憋@然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚起手真想抽她兩耳光。此時，我下意識地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學生都看著我呢！這時，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會用這樣粗暴的方式去教育她嗎？用威脅的手段使她屈服嗎？任其他同學指責她的不是，任她的這種習慣發(fā)展下去嗎？作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學，也不要為難老師，老師自然也不會為難你。請把床鋪好，和杜愛同學好好睡覺，你明天再把事情的經(jīng)過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我。”第二天她并沒有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認識到自己的錯誤？直到本學期看了她寫的一篇作文時我才明白，原來只要方法得當，每個孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來證明我當時的做法是對的：
所以說，在教育學生的時候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠的發(fā)展。今天的農(nóng)村學校，也更需要一個家長型的教師。面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學生知識以外，還能教給他們一些什么呢？我想應該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當他們感冒生病時，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們在學校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛；當他們犯錯時，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應給他們一個認識錯誤的機會；當他們大手大腳花自己的零用錢時，要及時教育他們，讓他們明白，這錢從何而來？又從何而去？讓他們從小就學會管理自己的金錢；當他們在學習上有問題向你請教時，不論次數(shù)的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解……只有這樣，這些留守兒童才不會失去愛的溫暖。
作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心！這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個身心健康的孩子。
師德標兵演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，感到十分榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，我，一名普通的人民教師，執(zhí)教十一年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時候，今年開學的
很自卑。我了解情況后，把他叫到辦公室，試著解開他的心結(jié)。此后的一段時間里，每天抽出一些時間與他聊天成了我的必修課。我耐心的開導他，教會他與人相處，孝敬長輩。終于功夫不負有心人，我便成了他最想傾吐心聲的“知心朋友”。循循地誘導，細致地呵護，終于一向不拘言辭的孫藝林開始有話講了，變得活潑可愛了！看著孫藝林開心的笑臉，健康的成長，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學生快樂成才更重要的事呢？
再次，提高自身業(yè)務水平。
我認識到作為一名青年教師，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據(jù)學生 的認知規(guī)律合理的組織教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓練，不斷提高學生的綜合能力。通過不斷學習，我的教學在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造；從抄寫到有自己的思考；教學從剛開始只考慮教法到逐漸研究學法，孜孜不卷地學習，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務能力有了大幅度的提升。我所任教班級學生的語文成績年年名列前茅。在工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊�！敖o學生一杯水，自己首先要有長流水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
師德標兵演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好!
我叫俞xx，是市莊小學的一名數(shù)學教師， xx年畢業(yè)后，成為一名光榮的人民教師。xx年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。20xx--20xx年，我連續(xù)兩年師德優(yōu)秀、考核優(yōu)秀，20xx、20xx連續(xù)兩學年度年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 作為一名教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
作為一名教師，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在10余年的教師生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
今年端午節(jié)，是學生在學校度過的最后一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著快樂和感動。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經(jīng)在學生們心中生根發(fā)芽，他們學會了愛，學會了感恩。
要想作為作為一名優(yōu)秀教師，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
師德標兵演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我的父親是個教師，小時候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者；長大后，當一紙通知書將我引進師范的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優(yōu)秀的教師；黨旗下，當我莊嚴神圣地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學校門的我終于實現(xiàn)心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今后我收獲的會是天地間最真實最純潔的愛。
當我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂于生機；傍晚來臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的碩果累累。
作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可�；谶@種想法，在班里面對學習有困難的同學，我努力地調(diào)整自己的教學思路，不斷探索簡單易于接受的教學方法是他們能夠?qū)W會；生活上有困難的同學，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學生，我想只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心培養(yǎng)學生，只有對學生愛的深刻，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這不是出于一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任！
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已是一年的教師生活，經(jīng)歷了300多個日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這里面有學生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成！感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當?shù)睦斫�，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻青春才是最美的。
我知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，但愿三尺講臺做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風和著一身的粉末，肩負時代于人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽！
師德標兵演講稿 篇7
今天，我被評為師德標兵，深感榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，都是我要學習的楷模。我做的遠不如他們。
常言道,學高為師,德高為范。 作為一名教師，需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的'價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設(shè)。我認為作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生又有一份愛心和耐心，作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學生。學生陳肖得了白血病，我很揪心，忙著幫他找醫(yī)院，選擇最好的治療方法。當聽到他的父母說沒錢，放棄治療時，我淚水忍不住的流，我埋怨自己的無能，沒有一絲一毫的辦法來挽救這個稚嫩的生命。為了表示我對他的不舍和熱愛，我隔三差五的給他買一些他喜歡吃的食物和玩具。直到他生命的最后時刻，他的那份依戀和感激的眼神使我永遠難忘。在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到為人師表的幸福。
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關(guān)注每一個教育細節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。 多少次我?guī)Р∩险n，多少天都是以校為家，，然而，我無怨無悔，不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，我倍感欣慰；當聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，我只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用自己的話說就是對得起自己的良心�！扒谇趹⿷⒛瑹o聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。作為一名教師，我愿意用一顆不老的童心與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤孩子們的心田，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影響學生、感染學生、去塑造學生美好的心靈，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心！不斷探索，永遠拼搏，實現(xiàn)自己的人生追求。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
用一首詩來結(jié)束我的總結(jié)：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望??”
師德標兵演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫xxx，是xx中學的一名數(shù)學教師，學校數(shù)學教研組組長，基于校領(lǐng)導的信任，我剛剛送走了一個高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。
xx年，我大學畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。xx年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。xx——xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎，xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，xx年初，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。
作為一名高中教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照顧母親的責任和義務就更大了。但為了學生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤過一節(jié)課。我讓愛人放下生意在醫(yī)院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫(yī)院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會不牽掛母親，我矛盾極了，請假去照顧母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難過，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺住院35天，直到病愈回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課�。�
作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近xx年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
我的學生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，舍不得買。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花。
今年端午節(jié)，是學生在學校度過的最后一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著快樂和感動。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達著對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經(jīng)在學生們心中生根發(fā)芽，他們學會了愛，學會了感恩。
作為學校的數(shù)學教研組組長，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
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