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師德師風專題講座演講稿（精選20篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的師德師風專題講座演講稿，希望對大家有所幫助。
師德師風專題講座演講稿 1
各位領導、各位老師
大家好
我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢？
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑�！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。
平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的`原因，我希望你繼續努力別再消沉。
臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自己的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。
再次，作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子�！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值。
師德師風專題講座演講稿 2
尊敬的各位領導，老師們：
你們好！
作為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養成各位都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的.，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。
好的.師德師風的一個詳細表現，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重�！耙蝗諡閹�，終身為父”是告誡教師：
一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。
二是當學生有了或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。
三是當學生犯了錯，應主動承當起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你效勞的對象上。比方你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。到達了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。謝謝大家。
師德師風專題講座演講稿 3
尊敬的各位老師、同志們：
為了進一步加強我校教師職業道德建設，全面提升教師隊伍素質，今天，我們在這里隆重召開師德師風學習會，目的就在于動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，推動學校又好又快發展。，圍繞“做一個有良心的教師，做一個有責任心的教師，做一個有本領的教師”這一活動主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創人民滿意學�！睘槟繕耍浴皩W為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格恪守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍。
下面，我就師德師風建設講幾點意見。
1.加強師德建設是改善師風學風校風，創人民滿意學校的迫切需要。
所謂師德，就是作為一名教師應該具備的道德修養；所謂師風，就是一個教師，一個教師集體，乃至整個教育行業應該具備的道德修養和由此而表現出的精神風貌、思想作風和工作作風。就一所學校而言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，決定著學校的形象和聲譽，是學校辦學軟件最重要的`組成部分，是學校辦學水平和辦學實力的最重要標志，是學校辦學質量和辦學效益最強大的競爭力�！皫燂L、師德、師魂”任何時候都是一所學校的靈魂所在，是一種歷史積淀下來的最重要的傳統，也是校風、�；曛�，師德已成為教師成長和學校發展的基本前提和重要的精神保障。
近年來，學校師德建設在大家的共同努力下，取得一定成效，學校教職工沒有嚴重的違法違紀行為的發生的，但是，我們對照新師德規范的要求，對照新時期教育工作對教師素質提升的要求，對照學校師風學風校風建設的要求，我校在師德建設中確實也存在著一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結構還跟不上時代的發展；我們的教育教學手段還缺乏創新；我們的師德觀、人生觀、價值觀尚不足以成為事業有為的精神支撐；部分教師心境浮躁，缺乏事業心、上進心，缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業道德，缺乏為人師表的教育良心和責任感，精神空虛。一些問題雖然發生在少數人身上，但影響的是教育形象、教師形象、學校形象，危害的是學生利益、家長利益、群眾利益，對此，我們全校教職工都應從學校發展戰略的高度充分認識加強師德建設的必要性，增強師德建設的時代感、責任感和緊迫感，自覺投身到師德教育月活動中去，認真排查并扎實有效地解決我們自身在師德師風方面存在問題，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中，落實在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求，努力促進學校師風學風校風的根本好轉，把我校建設成為人民滿意的學校。
2.加強師德師風建設，是改善學校形象的迫切需要
師德師風具體要求：做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人。
�、抛鲆粋�正派的人，做一個光明正大的人，只有為人光明磊落，誠實守信，才能贏得同行們的尊重，也才能夯實教師的職業基礎。
⑵做一個受學生愛戴的人，做一個容易讓學生親近的人，只有親其師才能信其道，教師的師表形象、學識水平、師德表現、為人之道都是贏得學生尊重的要素。
⑶做一個敬業的人，做一個勇于承擔責任的人，教師的職業風險就是在于教師的職業責任上，學生的安全責任、成才責任、良好習慣養成責任等都是教師必須勇于承擔的責任。
�、茸鲆粋�德才兼備的人，做一個肯學習善鉆研的人，教師的美德在于引導學生結合自己的切身感受或他人的經歷，體會生命的可貴，培養樂觀積極的人生態度，善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態度，更懂得如何去善待別人，珍惜身邊的人、事、物，注重情感的交流和體驗親情友情的溫暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍愛地球，珍愛地球上所有動植物的生命。
師德師風專題講座演講稿 4
尊敬的各位老師、同志們：
為進一步貫徹落實我市“教育強市”發展戰略，積極推進學校工會工作，廣泛開展教師“崗位練兵、崗位成才”活動，加強教師職業道德教育，提升教師整體素質。今天，市總工會和市教育局聯合在市第一小學舉行教育系統20xx年師德師風演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動歷時一個多月，經過重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿結束了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動的所有人員表示親切的慰問和衷心的感謝！向獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀！
加強師德師風建設，弘揚優秀教師先進事跡，樹立“以生為本”的教育服務理念，是新世紀對教育者的基本要求，也是促進全市教育健康發展的需要。近年來，我市教育系統通過開展師德楷模巡回演講、師德師風評議、師德研討、師德師風建設年等活動，師德師風建設取得了明顯的成效。全市涌現出了一大批愛崗敬業、為人師表、開拓創新的先進典型。他們以身作則、無私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師，就是要大力弘揚優良的師德師風。
同志們，這次教育系統師德師風演講比賽活動舉辦得非常成功，市總工會、市教育局和相關學校的領導高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對師德師風的見解，并在新的時代下對師德師風賦予了新的含義。他們聯系自己教育教學的親身經歷和感受，暢言對教育事業的`忠誠和責任，講述對學生的熱愛、關心和幫助及奉獻精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會和教育系統各單位以此次活動為契機，進一步推進師德師風建設，促進教職工職業素養的全面提升，建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生的高素質教師隊伍；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業素養，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強市”發展戰略的實施做出我們應有的貢獻。
最后，再次祝賀這次師德師風演講比賽活動取得圓滿成功，祝參加今天比賽活動的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬事如意。
謝謝大家！
師德師風專題講座演講稿 5
尊敬的各位老師、同志們：
為全面貫徹落實教育局關于《察右后旗教育系統深入開展“師德師風整頓建設年”活動實施方案》的通知的精神，繼續扎實開展教師隊伍建設，進一步提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平，加強教書育人、為人師表的自覺性，以優良的師德師風帶動校風教風學風建設。今天我們召開“師德師風整頓建設年活動”動員大會，標志著此項活動的全面啟動。學校已經成立了活動領導小組，制定了詳盡的活動實施方案，對活動進行整體規劃與部署。
這次教育整頓活動主要目標是加強師德修養，做讓人民滿意的教師。此次活動標準高、要求嚴。立足于解決實際問題；立足于制度建設、班子建設和隊伍建設；立足于提高教育管理水平和學校辦學水平。
擁有一支人民滿意、信賴的教師隊伍是學校事業的發展之本。師德師風建設是一項關系到學校發展的長期而艱巨的工作，它滲透于學校各個部門、各個環節之中，需要全體教職工共同關注和參與，需要組織保證和制度保證。下面我就這次活動的開展，提出三點要求：
一、明確師德師風整頓的重要意義
當前，教師師德呈下滑趨勢是教育存在的較普遍問題之一，就我校而言，師德師風建設也存在一些不和諧的音符：一些同志放松和忽視理論學習，政治觀念不強，育人意識淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責任心，工作不認真，教學方法單一落后，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學生的現象發生；有的人把個人利益看得過重，動輒就鬧個人情緒，大局意識不強，奉獻精神薄弱。這些情況雖然存在于少數人身上，但足以說明師德建設的力度有待進一步加大，依法治校、依法治教的自覺性有待進一步加強，教師隊伍的師德水平有待進一步提高。
我們啟動師德師風整頓建設年活動，就是要把師德建設作為學校事業發展的重要突破口，促使全校教職工樹立以學校發展為己任的主人翁責任感，不斷提高教師的師德水平和育人水平，為促進學校的事業發展提供強有力的'師資保障。
二、落實師德師風整頓活動的目標
這次教育活動分四個階段進行，20xx年3月學習動員，全面啟動階段；20xx年4月至5月查擺問題，征求意見階段；20xx年6月至10月制定措施，整改提高階段；20xx年11月至12月總結表彰，推廣經驗階段。
1、動員學習階段：除了大會集體學習文件外，各學習小組要組織教師深入學習文件中規定的學習篇目，學習我校的管理制度，設立學習專本，認真做好學習筆記，每人撰寫兩篇以上學習心得體會，同時開展學習心得體會評比活動。同時利用學校文化櫥窗等宣傳陣地引導社會各界關注和支持師德師風教育活動。
2、查擺問題，征求意見階段：每位同志都要嚴肅認真的按照文件要求，認真查擺自身存在的問題和不足，搞好“七查”，即查擺是否存在以下問題：
�、叛孕信c國家法律法規相違背,違反考試管理規定和要求；
�、菩袨榕e止違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，弄虛作假，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行；
�、鞘聵I心和責任心不夠強，不重視思想業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職；
�、冉逃^念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；
�、蔀榻滩涣�，強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；
�、什蛔鹬丶议L、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長；
�、梭w罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業負擔；在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生。
通過查擺問題，寫出書面檢查材料，在文件規定的范圍內進行交流。同時，我們學校將堅持開門辦學，開門整改，加強與家長的溝通，開設師德監督信箱和師德監督電話，聘任師德監督員，接受社會、家長、群眾的監督，征求家長對學校的建議或意見。
�。场⒅贫ù胧�，整改提高階段：積極開展學生評教、家長評教活動，不斷完善師德考評制度，并將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據，完善定期表彰獎勵制度。針對群眾反映的突出問題，學校將歸納整理，在一定范圍內進行通報；對師德表現不佳的教師要及時勸誡，制定改進措施，限期改正，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。
4、總結表彰，推廣經驗階段：全面總結和分析師德師風整頓建設活動的總體情況和存在的問題，撰寫活動總結，建立師德建設長效工作機制。
三、確保師德師風整頓活動取得實效
學校領導班子要起先鋒模范作用，帶頭實踐，爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的實際行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。學校各教研組要提煉師德師風整頓建設中的真人真事，大力宣傳先進典型，努力營造尊重先進，學習先進，追趕先進，爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風、教風、學風的全面建設。
同時，對教書育人成績突出者予以表彰獎勵，在教師職務評聘晉升等方面加以體現；對違反師德的教師進行必要的批評和相應的處罰，對情節嚴重并造成惡劣影響的堅決實行“一票否決制”。
老師們，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。通過今天的動員會，希望同志們能進一步統一思想，提高認識，讓我們更清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求；希望同志們為建立團結和諧、富有戰斗力的教師團隊和為我校教師隊伍建設凸顯成效作出不懈的努力和應有的貢獻。
師德師風專題講座演講稿 6
尊敬的各位老師、同志們：
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負著傳授文化知識，教授學業的光榮職責，同時也是學生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規范和價值的傳遞者。那么在新的歷史時期，我們應該如何去建構自己的`師德大廈，從而以全新的理念和行動，履行好教書育人的職責呢?
老師，應該有高尚的個人品格。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。英語中的“我”，是以大寫的“I”來表示，只有努力讓自己在學生心目中站立成一個大寫的“人”的老師，才會對學生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學生做到的，首先應自覺率先垂范；要求學生不能做的，對自己也一樣令行禁止。教育學生要誠信，自己就應有磊落的言行；讓學生避免浮躁，自己就應少一些牢騷滿腹的心態。細微處見精神，學生也會關注那些區區小事。學生不需要老師來反復念叨什么是正確的人生觀，價值觀，學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會進步和高校改革的背景下也經受著巨大的壓力，所以當老師們以樂觀積極的心態面對繁重的工作，力求做好每一個細節的時候，學生更覺可貴。我們不能要求老師一味的奉獻，但是，當老師付出時，我們能更清醒的看到職業道德的閃光點以。
學生，希望能在老師眼中看到真摯的關愛。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。老師對學生的信心往往會成為學生自信的源泉，相信每一個學生都能成才的老師最能激發出學生的潛能。民主、平等的師生關系是我們樂于見到的。平等、公正地對待學生，熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。因為寬容是對學生的愛護、信任，它體現了關懷精神，同時也是人格平等的具體表現。寬容意識是教師必須具備的'一種素質。嚴師雖然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。深受學生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生，就會有過失，就會有沒達到老師要求的時候，學生希望老師教育的時候保持理智、冷靜，尊重人格，既要嚴格要求，認真負責，又不要感情用事，真的成為他們的良師益友。
新時代為人師者不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。老師的師德是以淵博學識和創新精神作支撐的。老師必須有嚴謹治學的學術態度，實事求是，尊重科學的優良學風。講臺是老師的舞臺，學生希望聽每一節課都像觀看一次精彩的演出。老師應該認真鉆研教材，努力改進教學方法。探索并遵循教學規律，不斷更新教學內容。精心備課，認真講授，悉心輔導。啟發創造性思維，注重能力培養，不斷提高教學水平。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學內容及教學方法，注重實效。將課內課外進行有機結合，以鼓勵學生拓展延伸知識。并及時收集聽取反饋意見，揚長避短。充分調動學生的學習積極性，使他們能各有收獲，取得好成績。在新時代，熱愛教育事業不能僅僅表現為埋頭苦干，更體現在通過科研創新來解決新問題新情況，讓教學與時俱進，生機蓬勃。
最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業，事業的意義在獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新�！�
師德師風專題講座演講稿 7
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒有驕人的業績，二是沒有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現狀，但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。
大家都知道這個故事：1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，當記者問一位金獎獲得者:"您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛這份事業。下面我從三個方面說明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風。
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德師風是教師必須遵守的道德規范和行為準則。
一、做到建立愛崗敬業、關愛學生的'思想。
做一名愛崗的教師，首先要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。
做一名敬業的教師，必須要有一種職業的敬畏感。一個有敬畏心的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。
二、營造刻苦鉆研，與時俱進的`學風，是教師實踐價值觀的重要途徑。
為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自己"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。
三、培養勇于創新、奮發進取的時代精神，是教師價值觀的精髓。
當代的幼兒教師應當成為教育家，而不應當成為教書匠；應該是專家型教師，而非經驗型老師。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。
孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。作為一名幼兒教師，我的目標是做到讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。
我的發言就此結束。
謝謝大家！
師德師風專題講座演講稿 8
尊敬的各位老師、同志們：
大家好！我演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。
當老師是我童年的夢想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。師范學校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺。一路上讓我明白，教育是太陽底下最光榮的事業，師德是教育的光榮；教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的.關愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關心著每一個學生，我特別關注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優美的舞……今年六月，在開城學區“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學生，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀律。面對他的缺點，我沒有嚴厲批評，而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他，要幫助他。經過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學生的轉變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業務的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經驗，結識到優秀的`同行，領略到專家的風采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經驗，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業的大公無私的發展�！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風專題講座演講稿 9
尊敬的各位老師、同志們：
大家好！今天我的演講主題是：幼師師德師風。
我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子，甚至愛身邊的所有人。
當我走在路上,我看見一個孩子獨自在路上玩時,我會停下來。不是因為別的,只是生怕他遇到問題,會輕輕地提醒，讓他離開危險區域。也許很多人會覺得浪費時間,但是我不能,因為我是一名幼兒園老師,我有比別人更多的愛。
當我坐在公共汽車時，看到那些白發蒼蒼的老人，我總是很快站起來。雖然我也暈車，但我知道他們比我更需要這個座位。
因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛心。是我的職業讓我學會了愛，也是我的職業讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著純潔的臉龐，我覺得世界是如此的完美，他們教會我真誠的對待所有的人，他們教會我真誠的`愛我身邊的每一個人。
我無法不愛他們,因為孩子們太可愛了,將會融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個微笑,給他們一個溫柔的擁抱,給他們一個溫柔的.吻。
當他們想家的時候，我會給他們像母親一樣的溫暖，當他們不舒服的時候，我會給他們最細心的照顧。
光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時,他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時間,然后他不僅學會了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會去幫助其他孩子。
在幼兒園里,無論什么時候,我都謹記陶行知先生的話語，將愛心奉獻在我的教學生涯中。我愛我的學生，也要讓他們學會愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛。
我的發言結束了，謝謝大家。
師德師風專題講座演講稿 10
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好！
今天，我們隆重集會，召開師德師風教育動員大會，梁校長代表學校傳達了學�！稁煹聨燂L教育活動方案》，四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態發言，同志引領大家做了師德師風承諾宣誓，下面我講三層意思：
一、充分認識開展師德師風教育的必要性
1、開展師德師風教育是學校發展的需要。我們學校自創建以來，雖然經歷一年半時間，但學校發展速度創造了民辦教育的一個奇跡，教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績，成績代表了學校發展的主流。但是，與我們的提出的創建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發展的關鍵年份，是奠基年，是創業年。若我們能一舉成名，就能奠定學校十年乃至百年的輝煌；反之，我們將功虧一簣。創建一流的學校必須打造一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須是師德師風優良、教學業務精湛、團結合作的優秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統一到學校發展大局的高度，創設一種風清氣正、奮發有為，比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍，把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。
2、開展師德師風教育活動是教師自身發展的需要。隨著社會著社會的發展和進步，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對教師提出了更新更高的要求。每個家長，都希望他的孩子師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養，把握新的教育質量標準，領會現代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹的治學態度，高度的事業心和奉獻精神，把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力，否則就會在家長的`挑剔中被淘汰。
二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題
我們在看到主流的同時，也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。
一是部分教師理想信念缺失，認識不到教師擔負的崇高使命和責任，僅僅把教師職業當做謀生的手段，工作缺乏動力。古人云：“經師易求，人師難得�！币粋�優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師，心中要有格局，要為學生終生發展負責任。
二是少數教師責任心不強，對自己承擔的工作沒有擔當，工作標準不高，作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；沒有全身心的投入到教育教學工作中，沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好，得過且過。
三是少數教師上進心不強，有慵懶散現象。工作干好干壞一個樣，缺少事事爭先，勇奪第一的勇氣和拼勁。
四是部分教師紀律觀念淡薄，只要組織照顧，不要組織紀律，鉆制度空子，上班時間干與工作無關的事情。對學校規定的規章制度不是自覺遵守，而是滿腹牢騷，怨天尤人。
五是部分教師沒有主人翁意識，擺不正學校利益和個人利益之間的關系，對集體的利益漠不關心，有浪費資源的現象。更有少數同志凡事講價錢，斤斤計較，一說工作先說錢，把個人利益擺在前面，學校利益放在腦后。
六是少數教師只管教書不會育人，對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育，而是態度粗暴，體罰和變相體罰學生，對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的.樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的特色，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能不斷的成長、進步。
七是部分教師缺乏團結協作的精神，少數教研組合作意識不強，教研風氣不濃，單打獨湊，有文人相輕的現象，造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助，師徒結對流于形式，自私狹隘。少數教師不會為人處世，背后搞小動作，自作聰明，說三道四，令人生厭，琉璃與團隊之外，心中缺少大氣魄、大格局，影響團隊的和諧和進步。
八是少數教師不能做到為人師表，行為世范。做位好老師，要有高尚的道德情操，要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，要用自己的為人處世態度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。
九是部分教師不注意業務學習，平時很少閱讀看書，學識膚淺，知識外延窄，教材吃不透，駕馭不了教材，課堂照本宣科，教學無方法，課堂教學無藝術，不會調動學生學習積極性，學生對學科學習無興趣，對教師不喜歡，教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，這是是老師的基本素質。
十是部分職工愛崗敬業精神不強，把自己當成普通的打工者，而不是教育工作者。對自己要求不高，工作標準低，對學生服務不悉心，不周到，導致家長對學校有怨言，影響了學校形象。
以上存在的十個問題，雖然是部分或者少數人身上的問題，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校健康發展。
三、明確要求，務求師德師風教育活動取得成效
1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求，認真開展這次教育活動，不高形式、不高花架子，認真查擺工作中存在的問題，要充分利用學部和部門例會，對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心，把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德，促教學質量提高；抓師風，促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。
2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題，認真查找自身存在的不足，要敢于正視自身的缺點和錯誤，以這次師德師風教育活動為契機，積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明，貴在自省自悟，貴在自尊自愛。好老師不是天生的，是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3、通過本學期師德師風教育活動，學期末我們要開展“十佳百星”評選活動，要布置“十佳百星”光榮榜，介紹大家的事跡，大力弘揚正氣，傳播正能量，讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。
同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業道德，塑造良好教師形象，是我們學校在發展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視。
最后，送給大家一句話作為結語：教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業。在成就學生的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現自己，教師的幸福，就在不懈的追求中。
真誠的希望大家不斷的完善自己，都能成為最好的自己！
謝謝大家！
師德師風專題講座演講稿 11
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好！
根據縣教體局工作安排，經研究，召開全校性師德師風集中學習教育活動動員大會。下面我就開展師德師風集中學習教育活動講幾點意見：
一、充分認識開展師德師風建設的重要性和必要性
為什么要開展師德師風建設活動，一是形式發展的需要。加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要；“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的老師。二是學校發展的需要�！皫熣撸酥７兑�。”師德師風是一個學校辦學水平的重要標志，決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；一流的學校必須要有一流的師德和師風！加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，為實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的`思想基礎，創造厚實的文化積淀。三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，20xx年被評為河南省師德師風先進學校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在紛繁復雜的外部環境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅動，無所不在地沖擊著人們的心靈，給學校師德師風建設帶來新的挑戰。一部分教師在現實誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現了一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規、方針政策的學習重視不夠，法紀觀念淡薄，依法執教意識不強，缺乏政治敏銳性和對違法違規行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂發帖子，造謠生事，巧設名目亂收費，體罰或變相體罰學生等。
二是敬業精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業務學習，缺乏先進的教學理念，教育教學水平低下；工作上安于現狀，只講實惠，不講奉獻，存在軟、懶、散現象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態度、工作作風和言談舉止上表率作用發揮不好，言行不一，政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權利，不講責任。
四是對學生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓斥學生、諷刺學生、損害學生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學校教育脫節。
我們要充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現象。要認真剖析這些現象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風建設新途徑，全面扎實推進師德師風建設。
三、突出重點，強化措施，真正把這次活動落到實處
1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質。
要把學習貫穿于師德教育活動的始終，要求重點突出“實效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學習要做到“四個結合”，一是要與開展創先爭優活動相結合，二是要與促進教師專業發展相結合，三是與常規管理相結合，四是要和提高質量相結合。師德師風集中教育活動是手段，不是目的；目的是進一步提高隊伍素質，進一步提高質量水平。希望同志們要認真參加學習和討論，要做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規范言行，增強使命感和責任心，做到敬業、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重溫師德規范，二是查找存在問題，三是征求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學習活動引向深入的重要環節，在學習的基礎上，年級、備課組、每一位同志都要加強反思，緊密聯系思想和工作實際，對照黨的教育方針、國家的法律法規，對照學校的各項規章制度，圍繞依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治教、團結協作、尊重家長、廉潔從教等方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，總結教訓，糾正錯誤。整改以轉變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為出發點，有機地融入到工作實踐中去，實現由師德規范向師德自律的升華。
四、明確目標，狠抓落實，確保師德教育活動扎實有效
1、堅持思想引領，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創、四比、四落實、四體現”活動，以強化思想引領，促進師德水平提升�！八膭�、四比、四落實、四體現”就是“創先進，比發展，把創先爭優落實到促進年級發展上，體現在提高年級管理水平上；創先進，比創新，把創先爭優落實到破解教育教學難題上，體現在創建優秀備課組上；創先進，比實干，把創先爭優落實到轉變工作作風上，體現在提高教學質量上；創先進，比奉獻，把創先爭優落實到服務學生上，體現在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強化責任意識，實現“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進一步增強愛崗敬業的責任意識，“用道德立范，與責任同行”，堅持對學校負責，對自己負責，對學生負責，對家長負責。通過集中教育活動，我們要著力實現“六個提升”，一是強化法紀意識，在政治素質上有新提升，爭當愛國守法的模范。二是強化奉獻意識，在理想信念上有新提升，爭當愛崗敬業的模范。三是強化關愛意識，在服務育人上有新提升，爭做關愛學生的`模范。四是強化創新意識，在創造實績上有新提升，爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭作為人師表的模范。六是強化學習意識，在專業發展上有新提升，爭做終身學習的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在于提高教育質量、培養優秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，切實改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質的提高，把學校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
謝謝大家！
師德師風專題講座演講稿 12
尊敬的各位老師、同志們：
大家好！
今天我代表市局領導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶著市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關愛來的。
大家都知道，市局為了深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高人民群眾對教育的滿意度而做了許多工作。可是我們在教育工作實際中卻出現了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發生了“三件典型事例”。這些事例給我們全市幾千名教師丟了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動著力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業務精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎。
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領導小組、看到了學校制定的切實可行的實施方案，通過查看會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯動、團結一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關鍵��！
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的`這次專項整治活動是務實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流�。∈召M補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設的高壓線，我們不能觸�。�
但是我們的.此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：
一、要加強法律法規學習。
我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規，有助于我們提高法律意識。
二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。
近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。
三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。
要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤。更應強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設實行嚴格的問責制。
師德師風專題講座演講稿 13
尊敬的各位老師、同志們：
剛才，我們共同聆聽了五位老師從不同的側面，以不同的事例及人物的先進事跡，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為范例，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關于以師德師風為核心內容的精彩生動的'演講會，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動，這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的.靈魂深處，自己的師德師風達標嗎？符合當今師德師風建設的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作，也為今后創建自治區德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自己教育、自己查擺、自己反思、自己改進、自己糾正、自己提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。
自己教育是一種內化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自己。以高尚的道德去“為人師表”。
這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續學習的能力。二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎，又要打好科技素質基礎。三需要我們自覺成為遵紀守法的模范，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模范的行為為學生們做出表率。
最后，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。
師德師風專題講座演講稿 14
尊敬的各位老師、同志們：
大家好！
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養；師風，是教育這個行業的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！庇苏弋斚茸月伞�
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的`感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的'學生，才體現了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
師德師風專題講座演講稿 15
尊敬的各位老師、同志們：
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，重在師德。我們—中有著良好的師德師風，愛崗敬業，無私奉獻是我們堅定的信念，不甘落后，敢為人先是我們永遠的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優良的傳統。
但是我們必須清醒的認識，我認為有部分教師在職業道德上不盡人意，教師的神圣光環略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面：
一是有的教師職業責任感比較淡薄。比如有的經常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學；有的`作業批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監場不負責任，對作弊現象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面認為教師只是傳授知識，缺少對教師職業的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主任的事，與任課教師無關。
三是不求上進自甘平庸。不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系，不注重教學內容的研究，教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入地建設師德師風。
我的發言完畢，謝謝大家。
師德師風專題講座演講稿 16
尊敬的領導：
如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。
結合工作實際，在這次學習活動中，通過抄寫學習筆記，我己深深的感受到教師這一職業的重要，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業更產生了深厚的感情。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規范要求，我深深認識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的`影響的重要性。作為教導主任這一職責，在學校教育中，如何為更好的服務于師生，想想過去，對照現在，展望未來�，F結合自己工作實際認真剖析如下：
說實話，自從擔任教導主任職務以來，我也是摸著石頭過河，一邊學一邊干，說話做事提心吊膽，生怕說錯話、做錯事，在師德師風學習活動中，我對照自己的言行發現有許多不如意之處：
一、忙而無果。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數一數，數不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。
二、優柔而不果斷。對于我們學校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學經驗也比我豐富，教學管理等方面也都是我值得學習的，我認為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿意的地方也不想說，可以說也不敢說，是對是錯，生怕說錯了別人“沖咱發火”，讓愛面子的我下不了臺。
三、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自己學習、自己充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
四、工作缺乏經驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創造性不夠。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的.現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
通過本次師德師風建設活動的學習，對照自己的本職工作，結合我校的實際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優秀，經得起領導、老師、學生以及社會各界的評價：
一、顧全大局，盡職盡責。我作為學校團體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔，做個有心人，嚴重有活，心中有事，曾經有這樣的話：“按勞分配，多勞多得�！睂τ谖襾碚f，不必計較這些，努力把我們學校各項工作干好。
二、多學習，求更好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好，一是多學習有關教育教學、常規管理、等方面的知識。二是在業務，在專業知識、課題研究等方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
三、心中有數，變蠻干為巧干。學會梳理頭緒，勤字當頭，善于分析，尋找規律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，認真做好我自己份內的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進學校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點。不管是我的工作，還是對于我們學校整體來說，教學質量尤為關鍵，他就是生命線。抓好學校各項常規管理工作。開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。
總之，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，時代對我們也提出了更高的要求�；仡欉@二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位領導老師能對我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會誠懇地接受。
師德師風專題講座演講稿 17
尊敬的各位老師、同志們：
大家好！
按照會議安排，下面我就xx學校推薦師德師風建設工作向各位做以匯報和交流：
近年來，xx學校在市教育局科學指導下，以“和諧育人”為辦學宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設一支師德好、能力強、業務精的教師隊伍作為提升學校辦學水平的重要舉措來抓，把師德師風建設擺在了學校工作的重要位置，結合教育行業特點，以黨風帶動師德師風、以教風強化師德師風、以培訓深化師德師風、以管理凸顯師德師風、以考核促進師德師風、以文化提振師德師風，為不斷提升學校辦學水平提供了堅強的師資保障�，F將我校在推進師德師風建設方面所做的主要工作匯報如下：
一、以黨風帶動師德師風，提升教師的政治思想素質
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業，把踐行“為黨育人、為國育才”的`神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風�；谶@樣的認識，我校在推進師德師風建設工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風建設作為“三會一課”“主題黨日”的重要內容，通過正面學習，反面警示，帶動引領廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規，嚴守教師職業道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質。
2、抓師德規范的學習。建立師德師風學習教育制度，把《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《xx省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規作為教師師德學習的必學內容，引領全體教職工依法依規執教。
3、抓方案制度的建立。學校成立了推進師德師風建設工作領導小組，專題討論制定了《xx學校推動師德師風建設工作實施方案》和《xx學校教師責任考核實施方案》，出臺了《xx學校師德考核細則》《xx學校教師責任考核細則》，制定了《xx學校教師廉潔從教、服務學生十不準》，完善了《xx學校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《xx市教育系統教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
二、以教風強化師德師風，提升教師的教育教學水平
“水之積也不厚，則其負大舟也無力�！痹鷮嵉闹R功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的.教學方法是老師的基本素質。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上提高教學質量。
xx學校在教師隊伍建設中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓，抓課堂，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風強化“學高為師、德高為范”的師德師風，不斷提升全體教職工的教育教學水平。
師德師風專題講座演講稿 18
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發言，我感到十分的榮幸！
本次師德師風宣講活動，使我深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優秀的教師，必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。師不可以不德高�！睕]有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？
著名教育家陶行知說：“學高為師，身正為范�！�
“教書者必先強己，育人者必先律己�！彼栽诮窈蟮腵工作中，我將決心做到以下幾點：
1、提高自身素質。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，以發展眼光對待學生，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。
2、提高自身業務能力：認真備課上課，指導學生全面、系統準確地掌握所學知識，努力掌握現代教育方法和教學手段，嚴謹治學，不斷改革教學方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學生家長的關系。應主動與學生家長聯系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協調的步驟。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點購買學習用品，不搞有償家教。不向學生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學無關的第二職業。
“風正揚帆遠，氣正鑄師魂”。總之，作為教師，我們將從思想上嚴格要求自己，行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學校、家長、社會的監督。
我的發言完畢，謝謝大家。
師德師風專題講座演講稿 19
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！能作為教師代表站在這里發言，我感到十分的榮幸！
我97年大學畢業參加工作，到今年已經教了21年書了。21年來有苦也有樂，哭過，笑過，甚至想過轉行，但我還是堅持下來了，真的很想給自己點個贊，因為我甘于清貧，甘于社會地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風活動，夏校長給我一個師德師風專題發言的機會，感謝校長對我的信任。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
一、端正態度，提高認識，加強政治思想學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、要有一顆無私奉獻的心。
“教師是太陽底下最光輝的職業”這一光環鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會上的聲譽并不太好，但我認為那是外人對我們的偏見，其實我們學校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時間，在雙休日無償地為學生補課，身為學校領導，但他們還是堅持在教育的`第一線默默地耕耘著，不計報酬，不計回報。在此呢，我想代表被資助的學生真誠地向雪華老師說聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時間，經常進行家訪活動，了解班上每一位學生的家庭情況，與家長溝通，共同來教育好孩子，同時在家訪過程中他們尊敬家長，和學生家長說話態度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這樣的優秀事跡我們學校數不勝數，這些都是我們學習的榜樣！同時我更想向圳上人民說：新化十六中默默奉獻的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。
三、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相處，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒學生所犯的錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子一個改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。在這個方面我覺得我做的不太好，由于我是個急性子，所以針對老是重復犯錯誤的孩子我會經常呵斥他們，以后我會盡量克制自己，少對學生發脾氣，多點寬容。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據學生成長的特點來進行教學，比如在我們學校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。下面我和大家分享一個陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學習。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的.，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了�！�
四、教書無小事，事事都育人
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養成，一個人的品德高低，不光是在正規場合的表現，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的品質，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，教書無小事，事事都育人。
總之，師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。讓我們借師德師風建設這股東風，意氣風發，神定氣閑，精神百倍地為開創新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力，發好一份光！做一位在清寒中奮而思進，在貧困中恪守信念的平凡教師！
謝謝大家！
師德師風專題講座演講稿 20
尊敬的各位老師、同志們：
大家好！
代表各位老師發言，我感到十分榮幸。德師風調查就能說明這一點。我們一定會把這個優秀的做法堅持下去的。
對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴。
上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的`事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發言完畢，謝謝大家！
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