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      1. 師德師風演講稿

        時間:2022-05-11 08:20:44 師德演講稿 我要投稿

        關于師德師風演講稿范文匯編7篇

          演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的師德師風演講稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關于師德師風演講稿范文匯編7篇

        師德師風演講稿 篇1

          愛心是人生畫卷中最耀眼的一筆,愛心是完美人格中最璀璨的明星,愛心是教育事業中最響亮的基調。九五年畢業于齊市師范學校的我,一直從事班主任工作。 作為一名光榮的人民教師,我時刻銘記自己神圣的使命。

          20xx年,我擔任四年五班的班主任,當時,進修校舉行小學四年級語文競賽,學校舉行“彩紅杯“優質課的大賽,房宇健同學不慎從四輪車上掉下來,頭部傷口長達19針,我知道后立即買好水果到醫院看望,他媽媽說:“我兒子這一天已經問我好幾遍了,‘我什么時候能上學,落下功課怎么辦?’”我安慰他說:“你不必擔心落下的功課,老師會找時間給你補上,你盡管安心養病吧!”一席話說得母子倆臉上都露出了滿意的笑容。他傷好后,我利用下班和休息日把他落下一個多月的功課都補上了,當時,一方面,競賽代表實驗小學1700多師生的榮譽:另一方面,參加賽課是學校的要求:更關鍵的是要滿足孩子們那渴求知識的心靈,可是這肉體上受了重傷的孩子不是更想吮吸知識的甘露嗎?當時,我感覺這些像大山一樣壓過來,那一段時間里,壓力、疲憊、拼搏成為了我的主旋律。

          ”千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始見金!霸谌h小學語文競賽中,我校取得了團體總分第一名的好成績,全校24人獲獎,我們班竟有十三人:我的語文課在比賽中獲一等獎:期末考試班級以10。3分之差取得了第一名,房宇建同學也比期中考試進步五名,同年我被評為縣級小學語文學科競賽優秀指導教師,小學語文首批學科帶頭人、縣優秀教師、林甸十杰青年教師。面對著鮮花和掌聲,一向堅強的我,淚水模糊了視線,我深刻地體會到了“不經歷風雨,怎能見彩虹?”的真諦,我更堅信付出終有回報。

          自04、05年,我連續被評為縣優秀教師,06年被評為市優秀教師,07年被評為省優秀教師,獲此殊榮,我的內心無限感慨,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索! 用愛心溶化學生的凄涼,用真情打動學生的心靈,用真心換取學生的信任,用真愛贏得學生的尊敬。 去年,我校開展了“感恩教育”系列活動。宋佳同學在“我愛我師”的征文中寫到“老師,您還記得嗎?在前年運動會大型集體操訓練中,我在練操過程中被曬暈了,您還是把涼帽給我戴上了。

          結果體弱的您卻中暑了。我知道后不禁眼含熱淚,是感激、是內疚、是悔恨、??我們怎能忘記,端午節,您為貧困學生帶來的雞蛋:夏日里,您灑在地上的片片清水;生病時,您送來的一聲親切問候,手破時,您買來的一張小小創口貼??一切的一切,都成為我們刻骨銘心的記憶。何以為證?桌上大大小小的藥瓶可以作證,那因你為了不耽誤給我們上課而沒能去參加幼兒園運動會上和孩子一起做游戲而泣不成聲的弟弟可以作證。我們有什么理由不好好學習,有什么理由不爭做一個優秀的學生呢?無數的獎狀和第一不正是我們對您真心付出的最好回報,是您的良苦用心后我們付諸于行動的最好見證嗎?那時的您笑了,敬愛的老師,送給你您一束康乃馨,祝您桃李滿天下!” 用愛心溶化學生的凄涼,用笑容撫慰學生的創傷。

          愛生為我的教育事業涂上了光輝的一筆。雛鷹將在這里振翅,航船將在這里揚帆,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心澆灌每一位學生的心靈,我堅信,今天撥動愛的心弦,必將在明天奏響心靈和諧的旋律,各位同行,讓我們神圣的理想,高聳于孩子的心田,讓我們耕耘的背影,聳立在奮斗的地方,讓我們用愛心打開學生心靈的窗戶。

          

        師德師風演講稿 篇2

          詩人艾青曾經說過:“為什么我的眼里常含淚水,是因為我對這片土地愛的深沉!闭驹谌咧v臺上,懷著對教育深沉的愛,周小書老師在平凡的教師崗位上,用心澆灌著這份屬于愛的事業。

          人們常說,為人師表,教書育人。知識的占有固然重要,但僅有知識,僅有才能,真是就能教育出品學兼優的學生嗎?不,周老師一直有認為愛才是師者之魂,愛心是一個教師必備的品質。作為一名人民教師,他強烈的感受到,其最大的師德是愛崗敬業,愛他的學生。周老師人生價值的天平上,有一個永遠不變的砝碼,那就是奉獻。

          付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了搞好所任學科教學和學校教育管理工作,周老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的周末”度過,可是他依然日夜兼程,無怨無悔。從04年調入烔煬中學工作以來,周老師就一直擔任校宏志班的班主任。面對學校的信任和重托,無論是任課還是擔任班主任,他都做到了最受學生的歡迎。每一屆學生和他的感情都極其的深厚。這是為什么呢?周老師說:“其實也很簡單,就是要成為學生最知心的朋友。”他深深懂得,不愛學生的老師不是好老師,老師所肩負的是對一代人的教育使命,這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

          在他的教師生涯中,周老師始終在用愛關懷學生。學生生活上碰到困難,他都給予一定的資助;學生思想有了障礙,他就主動幫學生排憂解難。學生放假回家,他每次都要求到家后必須給他報平安;天氣冷了他總是叮囑學生多加一些衣服;學生生病住院時,他跑上跑下,為學生辦理手續,墊付醫藥費,噓寒問暖,關懷備至。

          07屆的肖紅俊同學在校晚間不小心磕碎了牙齒,周老師一直在醫院陪伴到凌晨兩點;鮑樂同學家境貧寒,周老師就一直在學習、生活上細心關懷,在經濟上予以支持。在班級工作中,他經常深入班級,找同學談心,了解和掌握班上每個同學的性格與習慣,從中選拔班干部,放手讓他們開展工作。他還在班級實行人性化的管理,總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學,對學生總是曉之以理,動之以情,處理事情時通情達理,使學生們心服口服。學生取得成績時,周老師從不吝嗇于贊揚之詞,并因勢利導,同學們慢慢地有了自信,積極上進的愿望也越來越強烈了。

          課余時間里,周老師不是給這個同學補課,便是找那個孩子談心。雖然周老師的家境很一般,但是從來有進行有償家教的念頭。周老師對于那些英語成績落后的學生,一直免費給他們補課,《巢湖日報》上也曾經就周老師的這種無私的關愛有過簡短的報道。20xx屆畢業生中有20名學生,從高二開始,周老師就在每周利用兩晚的時間給他們進行英語輔導,就這樣一直風雨無阻地堅持到了高考。他們中的楊軍、孫力軍、何洪巍、程靜等同學如今都已順利的進入高等院校學習。一次次,一年年,周老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學生。他為每個學生的進步而心中竊喜,為每個孩子的成功而自豪驕傲。傷風感冒不當一回事,頭痛發燒照樣上班,為的就是學生,不讓學生落下一節課。

          這就是師愛,平凡又偉大的愛,如春雨,滋潤著學生的心田;如陽光,溫暖著學生的心房;更是發自靈魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。

        師德師風演講稿 篇3

          我愛我的學生,雖然他們成績并不優秀,我愛我的學生,雖然他們經常觸犯錯誤,我愛我的學生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師,我就應該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學,剛進班時頭發比女生的還長,我讓他去理發,他的回答卻是“我不愿意”,當時我覺得不能接受,后來知道他的發質不好,我也理解他的心情,經過和他的多次談心,吉永飛終于轉變了態度,不僅僅儀表象一個中學生,而且學習態度也有了很大的轉變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學生時,頭腦一陣發蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就主動面對,課余時間,我經常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的父母進行電話家訪,反映學生一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學生的行列中,并且讓他們擔任班中的班干部,管理同學的同時,學會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動,使他們內心深處樹立一個觀念,“我是好學生”,從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。20xx年我住院手術,當時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學生們,當走進教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學生,只有我所熱愛的教育事業,我覺得這就是教師的職業道德,這就是教師的職責所在。

          有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現心中的理想。

          謝謝大家!

        師德師風演講稿 篇4

          我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,今天能夠站在這里作為師德師風標兵代表發言。感到非常榮幸。

          小學這塊育人的熱土上,憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神,在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業,學生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

          一、優化班級管理,提高學生素質。

          自從走上工作崗位以來,我曾先后擔任過班主任工作、學校管理工作。在班級管理中,我從自身做起,加強心理學和管理學的學習,盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,努力創設民主化的氛圍,發揮學生的主體作用,培養學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制,采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想,另一方面提高學生的決策能力,同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛、奮發向上的良好班風形成了,受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中,捷報頻傳。

          二、為人師表,樂于奉獻。

          我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點燃學生胸中的'“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學生,激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們,為了心愛的教育事業,我付出了大量的心血,放棄了許多休息時間,常常是早出晚歸。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。

          三、尊重學生,以愛育人。

          對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛,滋潤了孩子,成就了事業,也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,尊重他們的人格和創造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲,努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,而是給予更多的關心和愛護,課堂上發言優先照顧,作業優先批改,適當降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹立自信心。事實證明:孩子在得到老師的關心愛護后,常常會在學習中產生更大的動力,在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時,老師的同情和開導使他們得到慰籍,當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,會使他們從中獲得信心。

          四、學無止境,致力科研。

          為了在最短時間內提高自己的授課水平,在工資比較低,個人購書還不盛行的情況下,我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍,彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此,由于讀書,我了解到了課堂教學最前沿的東西,并把它們實踐于課堂。在我的執著努力下,我們終于看到了豐碩的果實。

        師德師風演講稿 篇5

          實習時,我分到了銀坑的上寶小學,而我現在的工作單位是馬安的上寶小學。看來,上寶真是與我有緣。∮谑俏冶局壏,帶著激情與信心在上寶開始了我的教書生涯。到現在也一年多了,帶著這頂草帽,我感觸良多。其中有件事讓我刻骨銘心,深烙在心——

          那是在我的實習時期,正逢昏沉沉的一天,我的心情亦然陰沉。邊喝著一瓶礦泉水,邊在想學生到底應該怎么教,想不透!就猛然把瓶子猛甩在地,這場景正好被學生那天真的眼光“捕捉”住。當時我一愣,心想這只是自我發泄的小事,沒必要去在意什么。誰知有些學生卻上演了一出“模仿秀”,都在模仿我那甩瓶動作,甩甩甩。甩得整個教室滿是垃圾,廢紙、食品袋、瓶子……于是,我生氣的考問他們:“經常講不要亂扔垃圾,時刻記住愛護環境。怎么你們就是不聽呢?”話音剛落,其中一個學生就小聲地嘀咕著:“你都把瓶子扔地上……”這句話雖然小聲,但卻很沉重,一下子壓住了我的心。原來學生的如此行為是因為我的緣故,我給他們做了個這樣的“榜樣”,痛徹心扉啊!

          人們常說:學高為師,身正為范。教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學生。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師便成了孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。自己沒有良好的言行,怎能做學生的表率呢?那次以后,我清楚的認識到教師的師德是如此重要!教師的表率是如此重要!

          直到如今,我仍然把那件事收藏在我的腦海,存為備忘錄,時時警示自己!面對自己長遠的教育事業,我充滿著信心與希望。教書的生活固然平凡,但只要我們自信、上進、拼搏,我相信陽光總會在風雨后!

          用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課,都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶,讓學生看到一個色彩斑斕的新世界,并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

          站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡。然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現出來,無形中,或許我們所戴的這頂草帽會散發出異樣的光芒,非一般的樂趣,精彩紛呈,令人神往!

          最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

        師德師風演講稿 篇6

        各位領導,各位老師:

          大家好!今天我演講的題目是《****》。

          從教以來,我一直都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。

          在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學,學校安排我教六年級(1)班,起初他學習基礎差,厭學情緒特別嚴重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學初,作業很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業很糟糕,但我發現你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優點!彼f:“這也算優點?”“對,這就是優點!

          接著我又說:“你能把字寫好,就一定能把語文學好,能把語文學好,就一定能把數學學好;能把數學學好,就一定能把英語學好。”他看到自己的優點,看到了自己的希望,并得到了老師的肯定,學習便有了信心,來了干勁。第一次語文單元測試他得了61分,我又把他叫到辦公室說:“你雖然只得了61分,但我很高興,因為我看到了你的進步。努力吧!下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達標,只得了57分。當然我深知轉化差生是一個長期、而有艱難的工作,所以我第三次把他請進辦公室說:“你沒有達標,喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說:“主要說題目比上次難(其實我是騙他的)。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應該可以吧!逼孥E出現了,第三次考試語文得71分,數學也在慢慢進步。短短的兩個多月,他的成績上升了近30名。也許他的成績不能再提高了,但我很高心,因為他不是后進生了。

          付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。

        師德師風演講稿 篇7

          我曾讀到這樣一首詩:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

          這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了神圣的名字——教師!

          歲月滄桑,光陰如刀,斗轉星移,我早已懂得教育是一個單調而瑣屑的職業:偉大在平凡中孕育,崇高以單調為面孔,生活以清貧為伴侶,但我更知道,沒有我自橫刀向天笑,留取肝膽兩昆侖的豪邁,不等于沒有有光與熱的溫暖;沒有指點江山激揚文字的大氣不等于沒有春雨潤物的恬靜;沒有前仆后繼舍生忘死的拼殺不等于沒有血與汗的揮灑!

          在這樣繁重而平凡的工作中,我們默默奉獻,甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉,使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,我們的異彩流光,道德風范,照亮了中國教育發展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

          孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我! “沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師!边@些句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!

          教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍天!

          為此,我們嘔心瀝血,為此,我們膏油繼晷,為此,我們寒暑易節,為此,我們夙夜輾轉!提攜優秀,轉化后進,善待差生,關愛留守學生。一年三百六十五天,試問,我們教育工作者有誰真真正正放下過教育?!

          我對那些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,增強自信,縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了,他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。我常說,給學生一滴水吧,也許它能折射出整個太陽的光輝!

          我們班的田俊鵬同學,初中一年級時父親因車禍去世,厄運的打擊使這個黑瘦的小伙子成績下滑,頂撞老師,逃學上網,到初三已經成了一個摔不爛,拌不爛,壓不爛,錘不爛的皮娃娃。中考過后,成績只有200多分,暑假他媽媽打電話給我說希望他復讀,叫我做他的思想工作。當我走進他家時,看到的是一個缺少頂梁柱的家,母子相依為命,母親望子成龍,兒子玩世不恭。我走過去拉住田俊鵬坐下,和他進行傾心暢談,說理想,說未來,說他們的家庭和需要,說田家的希望,長長地三個小時,他剛開始坐臥不寧,到后來給我端水打扇,再后來母子抱頭痛哭,到最后,田俊鵬忽的站起來:“岳老師,我復讀!我再不爭氣,不考上一高,你來我家扇我一個嘴巴!”這個學生在上次的期中考試中考到級段第二十五名。

          這樣的事例太多:亭北村的鈔永建,學習好,品德好,但是他媽媽精神病發作,生活不能自理,還到處亂跑,學生背上了輟學的思想包袱,在家不來,他爸爸沒辦法,打電話求救,當時陰風怒號,寒雪冒頂,我二話沒說,騎上車就跑到四十里外的亭北村,第一次學生躲著不見,第二天我又去,學生就是不表態,做啞巴蚊子,晚上回到學校我一身疲倦,心情都是頹唐,真想放棄,但是想想孩子的前途,想想孩子爸爸祈求的眼神,還去!第三次我帶上班級的同學她的朋友,田文終于反省了,這個孩子現在健康樂觀,積極向上。仇視學習,在試卷上畫個大烏龜罵老師的學生張延,我三批三教,最終他建立老師微笑相迎,熱情招呼,逢年過節發短信打電話問候;家貧如洗,冬天沒有棉衣棉鞋的學生王瑞,我讓愛人給他打了一大包衣物,他接過去淚水在眼眶打轉,今年冬天他早上四點就起來偷偷把我辦公室門前的雪打掃的干干凈凈······

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