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師德師風發(fā)言稿精選15篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的師德師風發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風發(fā)言稿1
各位領導、老師們：
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，重在師德。我們×中有著良好的師德師風，愛崗敬業(yè)，無私奉獻是我們堅定的信念，丌甘落后，敢為人先是我們永進的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金丌昧丌為金錢所勱的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位，才創(chuàng)造了×中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識，我認為有部分教師在職業(yè)道德上丌盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝亊業(yè)萌生陰影。問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一是有的教師職業(yè)責仸感比較淡薄。比如有的經常請假，他的亊比別人多得多，很忙但忙的丌是教學；有的應付偷懶，寫工作總結心得體會網上下載原文丌勱；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監(jiān)場丌負責仸，對作弊現(xiàn)象坐規(guī)丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強，片面認為教師只是傳授知識，缺少對教師職業(yè)的理解，缺少不學生必要的溝通，只重教乢丌管育人，只頊講課丌管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主仸的亊，不仸課教師無關。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱，丌想迚行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，丌能正確認識幵處理好教學不教學研究的關系，丌注重教學內容的研究，教學方法的改迚，對待新時期學生管理的新問題研究丌深丌透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊丌清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
師德師風發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
本次師德師風宣講活動，使我深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍�。師不可以不德高�！睕]有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？
著名教育家陶行知說：“學高為師，身正為范�！�
“教書者必先強己，育人者必先律己�！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦�，我將決心做到以下幾點：
1、提高自身素質。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，以發(fā)展眼光對待學生，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。
2、提高自身業(yè)務能力：認真?zhèn)湔n上課，指導學生全面、系統(tǒng)準確地掌握所學知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，嚴謹治學，不斷改革教學方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學生家長的關系。應主動與學生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調的步驟。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點購買學習用品，不搞有償家教。不向學生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學無關的第二職業(yè)。
“風正揚帆遠，氣正鑄師魂”�？傊鳛榻處�，我們將從思想上嚴格要求自己，行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學校、家長、社會的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：XXX
20xx年11月9日
師德師風發(fā)言稿3
尊敬的各位老師們：
大家好！
今天，按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署，我們在這里丼行“向×學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德，丌是簡單的說教，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)；師風，丌是口頭的夸辭，而是一種行勱力量，是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日，年復一年，歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏！在物欲橫流的今天，有多少人能夠忍受這數(shù)十年如一日的清貧寂寞？作為教師，我們要永進操持著一仹莊重的責仸心，一仹至高的準則，甘守清貧，誨人丌倦，燃燒著自己的韶華，傳遞著知識延續(xù)的火種，堅守著師者的道德，發(fā)揚著師者的風格。我們要向×老師學習，學習她臨危丌懼、勇二擔當?shù)某绺呔窬辰纾瑢W習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁，仸爾東西南北風”，仸何亊情的發(fā)展都丌是一帆風順的，仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的，今天，我校的“向×學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱，使我們對自己的教學行為和生活態(tài)度有了新的認識，我們應當珍惜這樣的機遇不環(huán)境，更新理念，抓實教學質量的提升，讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意，把高臺小學辦成社會滿意的學校！
最后祝演講活勱圓滿。
謝謝大家！
師德師風發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
我97年大學畢業(yè)參加工作，到今年已經教了21年書了。21年來有苦也有樂，哭過，笑過，甚至想過轉行，但我還是堅持下來了，真的很想給自己點個贊，因為我甘于清貧，甘于社會地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風活動，夏校長給我一個師德師風專題發(fā)言的機會，感謝校長對我的信任。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
一、端正態(tài)度，提高認識，加強政治思想學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、要有一顆無私奉獻的心。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會上的聲譽并不太好，但我認為那是外人對我們的偏見，其實我們學校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時間，在雙休日無償?shù)貫閷W生補課，身為學校領導，但他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著，不計報酬，不計回報。還有我們的陳雪華老師愛生如子，她經常默默資助貧困學生，我知道的就有2個：其一是去年考上清華大學的方婪竹（圳上中學167班畢業(yè)的）；其二是正就讀于圳上中學189的侯祺敏同學。在此呢，我想代表被資助的學生真誠地向雪華老師說聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時間，經常進行家訪活動，了解班上每一位學生的家庭情況，與家長溝通，共同來教育好孩子，同時在家訪過程中他們尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。，這樣的優(yōu)秀事跡我們學校數(shù)不勝數(shù)，這些都是我們學習的榜樣！同時我更想向圳上人民說：新化十六中默默奉獻的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。
三、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相處，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒學生所犯的錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行У�，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子一個改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。在這個方面我覺得我做的不太好，由于我是個急性子，所以針對老是重復犯錯誤的孩子我會經常呵斥他們，以后我會盡量克制自己，少對學生發(fā)脾氣，多點寬容。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據(jù)學生成長的特點來進行教學，比如在我們學校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。下面我和大家分享一個陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學習。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”
四、教書無小事，事事都育人
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個人的品德高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的品質，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，教書無小事，事事都育人。
總之，師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。讓我們借師德師風建設這股東風，意氣風發(fā)，神定氣閑，精神百倍地為開創(chuàng)新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進，在貧困中恪守信念的平凡教師！
謝謝大家！
師德師風發(fā)言稿5
各位老師：
為全面貫徹落實教育局關于《察右后旗教育系統(tǒng)深入開展“師德師風整頓建設年”活動實施方案》的通知的精神，繼續(xù)扎實開展教師隊伍建設，進一步提升我校師德師風建設質量和教師職業(yè)道德水平，加強教書育人、為人師表的自覺性，以優(yōu)良的師德師風帶動校風教風學風建設。今天我們召開“師德師風整頓建設年活動”動員大會，標志著此項活動的全面啟動。學校已經成立了活動領導小組，制定了詳盡的活動實施方案，對活動進行整體規(guī)劃與部署。
這次教育整頓活動主要目標是加強師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。此次活動標準高、要求嚴。立足于解決實際問題；立足于制度建設、班子建設和隊伍建設；立足于提高教育管理水平和學校辦學水平。
擁有一支人民滿意、信賴的教師隊伍是學校事業(yè)的發(fā)展之本。師德師風建設是一項關系到學校發(fā)展的長期而艱巨的工作，它滲透于學校各個部門、各個環(huán)節(jié)之中，需要全體教職工共同關注和參與，需要組織保證和制度保證。下面我就這次活動的開展，提出三點要求：
一、明確師德師風整頓的重要意義
當前，教師師德呈下滑趨勢是教育存在的較普遍問題之一，就我校而言，師德師風建設也存在一些不和諧的音符：一些同志放松和忽視理論學習，政治觀念不強，育人意識淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責任心，工作不認真，教學方法單一落后，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生；有的人把個人利益看得過重，動輒就鬧個人情緒，大局意識不強，奉獻精神薄弱。這些情況雖然存在于少數(shù)人身上，但足以說明師德建設的力度有待進一步加大，依法治校、依法治教的自覺性有待進一步加強，教師隊伍的師德水平有待進一步提高。
我們啟動師德師風整頓建設年活動，就是要把師德建設作為學校事業(yè)發(fā)展的重要突破口，促使全校教職工樹立以學校發(fā)展為己任的主人翁責任感，不斷提高教師的師德水平和育人水平，為促進學校的事業(yè)發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、落實師德師風整頓活動的目標
這次教育活動分四個階段進行，20xx年3月學習動員，全面啟動階段；20xx年4月至5月查擺問題，征求意見階段；20xx年6月至10月制定措施，整改提高階段；20xx年11月至12月總結表彰，推廣經驗階段。
1、動員學習階段：除了大會集體學習文件外，各學習小組要組織教師深入學習文件中規(guī)定的學習篇目，學習我校的管理制度，設立學習專本，認真做好學習筆記，每人撰寫兩篇以上學習心得體會，同時開展學習心得體會評比活動。同時利用學校文化櫥窗等宣傳陣地引導社會各界關注和支持師德師風教育活動。
2、查擺問題，征求意見階段：每位同志都要嚴肅認真的按照文件要求，認真查擺自身存在的問題和不足，搞好“七查”，即查擺是否存在以下問題：
�、叛孕信c國家法律法規(guī)相違背,違反考試管理規(guī)定和要求；
�、菩袨榕e止違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，弄虛作假，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行；
�、鞘聵I(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職；
⑷教育觀念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；
⑸為教不廉，強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；
�、什蛔鹬丶议L、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長；
⑺體罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業(yè)負擔；在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生。
通過查擺問題，寫出書面檢查材料，在文件規(guī)定的范圍內進行交流。同時，我們學校將堅持開門辦學，開門整改，加強與家長的溝通，開設師德監(jiān)督信箱和師德監(jiān)督電話，聘任師德監(jiān)督員，接受社會、家長、群眾的監(jiān)督，征求家長對學校的建議或意見。
�。场⒅贫ù胧�，整改提高階段：積極開展學生評教、家長評教活動，不斷完善師德考評制度，并將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)，完善定期表彰獎勵制度。針對群眾反映的突出問題，學校將歸納整理，在一定范圍內進行通報；對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，制定改進措施，限期改正，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。
4、總結表彰，推廣經驗階段：全面總結和分析師德師風整頓建設活動的總體情況和存在的問題，撰寫活動總結，建立師德建設長效工作機制。
三、確保師德師風整頓活動取得實效
學校領導班子要起先鋒模范作用，帶頭實踐，爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的實際行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。學校各教研組要提煉師德師風整頓建設中的真人真事，大力宣傳先進典型，努力營造尊重先進，學習先進，追趕先進，爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風、教風、學風的全面建設。
同時，對教書育人成績突出者予以表彰獎勵，在教師職務評聘晉升等方面加以體現(xiàn)；對違反師德的教師進行必要的批評和相應的處罰，對情節(jié)嚴重并造成惡劣影響的堅決實行“一票否決制”。
老師們，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。通過今天的動員會，希望同志們能進一步統(tǒng)一思想，提高認識，讓我們更清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求；希望同志們?yōu)榻F結和諧、富有戰(zhàn)斗力的教師團隊和為我校教師隊伍建設凸顯成效作出不懈的努力和應有的貢獻。
師德師風發(fā)言稿6
尊敬的領導、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個孩子王。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的老教師。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。
如果是贊揚，也許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將教師這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中，握著無數(shù)的金種子那便是希望，也是教師的全部財富。是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。
因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了，謝謝大家!
師德師風發(fā)言稿7
20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里，全神貫注地盯著講臺上新來的老師。
多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學的一名學生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚的操場，一個柴火土灶的小廚房。多吉從沒離開過他生活的山村。
講臺上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光，看得出來，這位新老師已經不年輕了。然而，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語溫和，她的聲音那么悅耳動聽，把多吉聽呆了。
自從新老師來到布西村，上課教他們知識，下課陪他們玩耍，還給同學們拍了好多好多照片，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學們吃，新老師一定沒用過這樣的土灶，多吉好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了。放學時，老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。
在新老師帶來的電腦里，多吉第一次看到了大山外那個精彩的世界!多吉還記住了一個城市，武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車、走了很遠的路才來到布西村，老師說她來到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山!多吉想，不管如何，他都一定會堅持把書念下去，走出大山!以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。
新老師在多吉面前打開了一個嶄新的世界!多吉真愛這位新老師啊!于是，10歲的多吉在上學路上，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花，開心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說她似乎又回到了過去的歲月。
是的，多吉深愛著的這位并不年輕的新老師，過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺上退下來，退休前，她是武漢城市職業(yè)學院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。
離開繁華都市、家人故土，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。
有人說，師德就是教師的責任�？僧斠晃粠熣甙呀虝私牍撬瑁暈榧喝�，用生命和愛去譜寫育人華章，責任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!
師德師風發(fā)言稿8
各位領導、各位老師：
大家好！
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。德師風調查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴。
上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風發(fā)言稿9
師德師風建設是學校教育工作的重點，是靈魂，作為校長，應把它列為學校工作的重點來抓。
第一、組織好師德師風建設先進人物的評選活動。
1.舉行樹立師德標兵的評選活動。以上級頒發(fā)的《中小學師德師風建設考評辦法》為依據(jù)，每年教師節(jié)評選、表彰一批師德師風優(yōu)秀典型，發(fā)揮好示范引領作用。
2.充分發(fā)揮考評工作的導向作用。實行師德師風“一票否決制”，完善師德師風考核辦法，把師德師風建設與教師的上崗、晉級、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放相掛鉤。
第二、開展師德師風先進典型的宣傳活動。做好師德師風建設的宣傳工作，讓廣大教師知道自己該做什么，不該做什么。采取橫幅、板報、校刊等形式對相關內容加以宣傳和展示，使每一位教師能自覺規(guī)范言行，以身作則。
第三、開展師德師風建設主題教育。開展學習實踐《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師專業(yè)標準》的大討論活動，統(tǒng)一思想，形成共識。通過開展各種形式的討論會，談體會、談認識、談思想，全面理解開展活動的意義和目的，把師德師風建設的具體要求深入到每個教師的心中，落實到每個教師的日常工作中。
第四、開展師德師風勉勵活動。開展民主評議活動，暢通民主渠道，學校按照黨的十八大對教育工作提出的新任務和新要求，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對中小學教師行為的基本要求，集中開展好師德師風民主評議活動，切實解決當前教師師德師風建設中的突出問題，獎優(yōu)罰劣。
總之，開展師德師風建設，必須持之以恒，常抓不懈，必須從每一位教師抓起，從日常行為抓起，從具體細節(jié)抓起，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，樹立學校良好的師德師風。
率先垂范,塑造優(yōu)秀的師表風范
學校成立以校長為組長的師德建設領導小組，制定計劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時制止，防患于未然。要求學校領導班子成員，嚴于律已，時時處處做教師的表率。
樹良好形象,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
多年來，學校狠抓群體師德師風建設，提高教師素質。一是抓作風建設，堅持上下班簽到制度，提高工作效率；二是采取集中+自學的方式，組織教師認真開展師德師風學習活動，集中學習每學期一個主題，每兩周一次，每次都有一位老師主講，最少有兩位老師談心得體會。近幾年，我校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全國十佳教師道德楷�！窞橹黝}的師德師風學習活動；制訂了《實驗小學文明教師公約》、《實驗小學師德規(guī)范》、《實驗小學教師職業(yè)道德學習計劃》；三是健全了師德師風建設的工作責任制。把師德師風建設作為考核教師的重要內容來抓好，并建立了“一票否決”制度，每學期開學之際組織全體教師簽定《師德師風責任狀》，明確了責任目標；簽訂《拒絕有償家教承諾書》落實廉潔從教目標。下發(fā)調查表，向廣大學生家長征求師德師風工作意見。
提高教師素養(yǎng)，深化崗位成才
我們始終在全體教師中倡導“選擇學習就是選擇進步”的理念，建立“終身學習”的機制，黨員教師、年輕教師帶頭參加理論和業(yè)務學習、技術比武、參加教科研活動，帶動全體教師提高教書育人的本領。
開展“金點子”活動，凝心聚力促發(fā)展
為激發(fā)廣大教師積極參與學校的改革與發(fā)展,學校經常開展“我為學校獻良策”金點子征集活動。此活動展現(xiàn)了教師的聰明才智和集體榮譽感，促進了學校的全面發(fā)展。
成立教師志愿者服務隊
為幫助學校的留守兒童解決學習、生活中的困難，以及幫助年輕教師快速成長，學校成立了教師志愿者服務隊，成為教師中的先進群體，起到引領、示范的作用。
豐富教師的業(yè)余生活，重視教師身心健康
學校高度重視教師身心健康，積極開展“快樂工作，健康生活”為宗旨的文體活動,豐富了教師的業(yè)余生活，增強了教師的團隊精神，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、我校實施素質教育的一些具體做法
規(guī)范辦學行為，確保素質教育的實施
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課時，嚴格按課表上課，嚴格控制作業(yè)量，減輕課業(yè)負擔，只在期末和學年結束時舉行四至六年級的考試，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間。
加強校園文化建設，打造積極進取的育人環(huán)境
我校充分發(fā)揮校園文化建設的育人功能，營造積極向上、團結奮進的校園氛圍。建立文化柱、讀書林，經典墻、感恩墻、藝術櫥窗、書法天地，努力使校園的每一塊墻壁，每一個角落都成為師生陶冶情操、塑造自我的場所。其中，經典誦讀是學校打造特色校園文化的一大亮點。
開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生綜合素質
學校堅持“全面＋特長“的辦學思路，真正落實素質教育，配有音、體、美、書法專職教師，保證了各項藝術課程的開設。積極開展藝術課題研究，將藝術教育與培養(yǎng)學生興趣有機結合。開發(fā)了張揚個性的“興趣類”、關注情感的“體驗類”、挖掘潛能的“實踐類”等豐富多彩的校本課程
改革評價體系，讓每位學生獲得成功的喜悅
為著眼于學生未來的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生特長，我校構建了《校園之星評價體系》，《“新三好”評價方案》、《實驗小學各項考級制度》。根據(jù)學生的不同特點設立了禮儀、誠信等15個校園之星獎項，實現(xiàn)多元化評價學生，挖掘學生的自身長處，增強他們的榮譽感和自信心。
開展形式新穎的體驗教育活動，促進學生全面發(fā)展
為使學生在活動中受到熏陶、在體驗中快樂成長。學校經常開展感恩教育、特色升旗、學雷鋒活動、讀書競賽活動、演講比賽、師生才藝展示、陽光體育等豐富多彩的活動。舉辦校園藝術節(jié)、自主能力訓練等展示學生的藝術才華，激活了學生的思維，放飛了學生的夢想，提高了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
一份耕耘，一份收獲，近些年來，我校先后榮獲江西省文明單位、省德育示范校、江西省師德師風先進單位等多項榮譽稱號，連續(xù)十年榮獲全縣教育教學目標考核第一名……但是，這些成績離上級的要求、群眾的期望相差還很遠，我們清醒地認識到：開展師德師風建設，提升素質教育水平，永遠無止境，“永遠在路上”，今后，我們將進一步總結經驗，學習先進，大膽創(chuàng)新，為不斷提高辦學質量，辦人民滿意教育而不懈努力！
師德師風發(fā)言稿10
各位老師、同學們
大家晚上好！
剛才，我們聆聽了老師們的精彩演講，坐在臺下，內心久久不能平靜，任憑感動在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻 平凡感動校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛，他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、教書育人、團結協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺演講的21位老師表達崇高的敬意和衷心的感謝！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
今天的演講，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”，“用心去愛每一為學生”，“師愛是師德的靈魂”，“帶著一顆心來，不帶半根草去”，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生、熱愛文疃這片教育的熱土，他們是把愛奉獻給教育的人，他們是播撒愛的人，享受愛的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因為我們學校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻、勇于探索的教師隊伍，才創(chuàng)造了我們文疃中學教育的輝煌：從XX年始，學業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名，并且保持經久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲！
剛才，老師們從不同側面，不同角度講述了他們對教育事業(yè)的深刻理解，深厚摯愛和執(zhí)著追求。他們勇于探索，大膽創(chuàng)新，教學成績突出；他們忘我工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，無怨無悔；他們懷著深厚的感情，教書育人，為人師表，愛生如子，把神圣的師愛撒向每一個學生；他們對教育事業(yè)無限忠誠，高度負責，對工作無私奉獻，刻苦鉆研，用愛和責任鑄造了文疃中學教師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚師德，他們在物欲橫流的世界里，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因為我們的學校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師，才為我們托起了文疃中學的輝煌和希望。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬戶，承載著每一個家庭的希望，同學們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗，就沒有青年一代的健康成長。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學校里感到幸運。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運、幸福。
今天的演講會即將結束，但是我們將以本次活動為契機，深入開展師德建設活動，老師們的事跡會深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會以他們?yōu)榘駱�，學習他們熱愛學生，教書育人，辛勤耕耘，勇于奉獻的高尚師德；學習他們熱愛教育事業(yè)，甘于清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時，也真誠的希望同學們對我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關系。讓我們師生攜手共進、齊心協(xié)力，為使我們學校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。
最后讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同時對為本次演講付出心血的各位領導及工作人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
師德師風發(fā)言稿11
全體教職員工：
大家下午好！
今天，我們隆重集會，召開師德師風教育動員大會，梁校長代表學校傳達了學�！稁煹聨燂L教育活動方案》，四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態(tài)發(fā)言，同志引領大家做了師德師風承諾宣誓，下面我講三層意思：
一、充分認識開展師德師風教育的必要性
1、開展師德師風教育是學校發(fā)展的需要。我們學校自創(chuàng)建以來，雖然經歷一年半時間，但學校發(fā)展速度創(chuàng)造了民辦教育的一個奇跡，教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績，成績代表了學校發(fā)展的主流。但是，與我們的提出的創(chuàng)建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發(fā)展的關鍵年份，是奠基年，是創(chuàng)業(yè)年。若我們能一舉成名，就能奠定學校十年乃至百年的輝煌；反之，我們將功虧一簣。創(chuàng)建一流的學校必須打造一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須是師德師風優(yōu)良、教學業(yè)務精湛、團結合作的優(yōu)秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統(tǒng)一到學校發(fā)展大局的高度，創(chuàng)設一種風清氣正、奮發(fā)有為，比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍，把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。
2、開展師德師風教育活動是教師自身發(fā)展的需要。隨著社會著社會的發(fā)展和進步，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對教師提出了更新更高的要求。每個家長，都希望他的孩子師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質量標準，領會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻精神，把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。
二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題
我們在看到主流的同時，也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。
一是部分教師理想信念缺失，認識不到教師擔負的崇高使命和責任，僅僅把教師職業(yè)當做謀生的手段，工作缺乏動力。古人云：“經師易求，人師難得�！币粋�優(yōu)秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師，心中要有格局，要為學生終生發(fā)展負責任。
二是少數(shù)教師責任心不強，對自己承擔的工作沒有擔當，工作標準不高，作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；沒有全身心的投入到教育教學工作中，沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好，得過且過。
三是少數(shù)教師進取心不強，有慵懶散現(xiàn)象。工作干好干壞一個樣，缺少事事爭先，勇奪第一的勇氣和拼勁。
四是部分教師紀律觀念淡薄，只要組織照顧，不要組織紀律，鉆制度空子，上班時間干與工作無關的事情。對學校規(guī)定的規(guī)章制度不是自覺遵守，而是滿腹牢騷，怨天尤人。
五是部分教師沒有主人翁意識，擺不正學校利益和個人利益之間的關系，對集體的利益漠不關心，有浪費資源的現(xiàn)象。更有少數(shù)同志凡事講價錢，斤斤計較，一說工作先說錢，把個人利益擺在前面，學校利益放在腦后。
六是少數(shù)教師只管教書不會育人，對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育，而是態(tài)度粗暴，體罰和變相體罰學生，對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能不斷的成長、進步。
七是部分教師缺乏團結協(xié)作的精神，少數(shù)教研組合作意識不強，教研風氣不濃，單打獨湊，有文人相輕的現(xiàn)象，造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助，師徒結對流于形式，自私狹隘。少數(shù)教師不會為人處世，背后搞小動作，自作聰明，說三道四，令人生厭，琉璃與團隊之外，心中缺少大氣魄、大格局，影響團隊的和諧和進步。
八是少數(shù)教師不能做到為人師表，行為世范。做位好老師，要有高尚的道德情操，要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，要用自己的為人處世態(tài)度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。
九是部分教師不注意業(yè)務學習，平時很少閱讀看書，學識膚淺，知識外延窄，教材吃不透，駕馭不了教材，課堂照本宣科，教學無方法，課堂教學無藝術，不會調動學生學習積極性，學生對學科學習無興趣，對教師不喜歡，教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，這是是老師的基本素質。
十是部分職工愛崗敬業(yè)精神不強，把自己當成普通的打工者，而不是教育工作者。對自己要求不高，工作標準低，對學生服務不悉心，不周到，導致家長對學校有怨言，影響了學校形象。
以上存在的十個問題，雖然是部分或者少數(shù)人身上的問題，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。
三、明確要求，務求師德師風教育活動取得成效
1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求，認真開展這次教育活動，不高形式、不高花架子，認真查擺工作中存在的問題，要充分利用學部和部門例會，對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心，把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德，促教學質量提高；抓師風，促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。
2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題，認真查找自身存在的不足，要敢于正視自身的缺點和錯誤，以這次師德師風教育活動為契機，積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明，貴在自省自悟，貴在自尊自愛。好老師不是天生的，是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3、通過本學期師德師風教育活動，學期末我們要開展“十佳百星”評選活動，要布置“十佳百星”光榮榜，介紹大家的事跡，大力弘揚正氣，傳播正能量，讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。
同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業(yè)道德，塑造良好教師形象，是我們學校在發(fā)展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視，在行動上自覺糾偏，自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
最后，送給大家一句話作為結語：教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業(yè)。在成就學生的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現(xiàn)自我，教師的幸福，就在不懈的追求中。
真誠的希望大家不斷的完善自我，都能成為最好的自己！
謝謝大家！
師德師風發(fā)言稿12
尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的領導、老師們致以節(jié)日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個教師佳節(jié)的美好時刻，我很榮幸能進入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績，班級學生的整體素質穩(wěn)步上升，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經驗，面對著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：
一、班主任，要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)是事業(yè)成功的前提，從杜校長來到我們學校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績，書寫了神話，創(chuàng)造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然，而是必然，是杜校長“認真”和“實干”的敬業(yè)精神必然結果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節(jié)課都會在教學樓上轉，認真組織每一次會議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經驗給我們年輕的班主任，看著他們這么辛苦，看在眼里感動在心里，他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞著我們前進。作為一個班主任，熱愛本職工作是干好這個工作的前提。有了對班主任工作發(fā)自內心的熱愛，才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望，才會想方設法的去學習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家里手學習；這樣才能搞好班級工作。
二、班主任，要有愛心。
愛心，是做好班主任工作的前提。 做一個有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級，愛學生，堅持做到用“心”育人�！皭劬褪墙逃薄Ｋ自捳f：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運，因為愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到；因為愛，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因為愛，杜校長組織送溫暖，獻愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園，我們每個老師和學生都被感動包圍著，都被快樂環(huán)繞著，我們會把這種感動和快樂轉換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下，一定能在愛和感動中更加出色。那么我相信，一個“全班一條心”的`班級，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級，一定是一個優(yōu)秀的班級。而且我堅信，只要播種愛就一定會收獲愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，我在點滴付出的同時也體味著學生對我的愛，我感動著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候，我感動著學生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動著學生假期里給我打電話說：老師，我想你了……，我感動著學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴厲如父，有時溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看著學生們漸漸懂事，不斷成長，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻著，踏實的工作著。而且，相信你們比我做的更好。
三、班主任，要嚴。
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛并不是包容，愛要做到嚴愛相濟。我們的教育離不開嚴格要求。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子，把嚴格要求和精心施教有機地相結合，才使孩子健康成長，適應社會需求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學校，提出了七多（多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學、多悟。）、 五干（心甘情愿的干，身先士卒的干，堅定不移的干，持之以恒的干 ，盡心盡力的干）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶著激情、帶著夢想、帶著責任、帶著榮譽、帶著韌性！）、三重境界（應該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng)造神話我們學校在發(fā)展）、六有（有目標、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財富，在這些思想的指導下，我們每個老師都是在改變，都在成長，都在進步，我們不得不說我們的這些點滴進步都離不開杜校長平時對我們的嚴格要求，所以沒有嚴格就沒有進步，在杜校長的指導下，我們班主任嚴格要求學生的儀容儀貌嚴格要求課堂紀律，嚴格要求學生的值日效率，重視學生的日常行為規(guī)范，讓學生做到輕聲慢步，我們不得不說我們的學生在這些點滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優(yōu)秀……
四、用垂范去引導學生。
“德高為范，博學為師”。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質，有這樣的精神，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學校。學校的很多事情杜校長都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室里坐著，為了學校的發(fā)張，為了學生的成長，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵著廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面、點點滴滴，看著這樣默默付出的校長，感受著這種持之以恒的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，每天按時到校，把早讀任務和需要交的作業(yè)寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步，班級事務，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，我相信身教勝于言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。總之，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”。
五、班主任，要有協(xié)調和溝通能力，經常與任課教師取得聯(lián)系，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。
此外，班主任還應該創(chuàng)建良好的班風學風，成績，是學校的生命線，是學校的名片，所以，一流的學校一定要有優(yōu)異的成績，所以一定要創(chuàng)建良好的班風學風，好的班風可以帶動學生的學風，好的學風也能促進班風的建設，一定要培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，讓他們學會學習，明白認真聽講的學生偶爾成績好，認真自學的學生永遠成績好。
班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和后悔，只愿默默耕耘，靜待花開，期待著滿屋清香！
今天我們受到表彰，是領導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學校在發(fā)展，老師在成長，我們要做的還有很多很多。新的學期新的挑戰(zhàn)，我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，高標準嚴要求，統(tǒng)一思想，提高認識，顧全大局，增強執(zhí)行力，把班主任工作做得更加出色，做一個有智慧、有能力、有魅力、有內涵、有品味的班主任，在新起點上，奮發(fā)進取，為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻。
最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝！
師德師風發(fā)言稿13
各位領導、各位同仁、各位來賓：
大家好!我演講的題目是《師愛，師德之魂》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。你也許會問：那是什么呢?我將毫不遲疑地回答：那就是愛!
身為一名教師，我經常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出：什么是教育?教育就是愛。
每個人都需要愛，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理在愛的世界里，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，師愛是師德的靈魂，熱愛學生，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。
可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠將自己的愛心奉獻給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學過程中，不僅不能對學生施與愛心，甚至與學生發(fā)生沖突，對學生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過：傷害學生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。
在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處?
我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。
國家大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本;師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎。我國著名教育學家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學問的人，應該去追求升官發(fā)財，可他從沒那樣想過。他深信教育是立國之本，并從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學生是21世紀的主宰，國家命運的主人。他們今后的道德面貌如何，素質如何，直接關系到我們整個中華民族的素質，關系到國家和民族的前途。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產生巨大的工作動力。
教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結構方面有自求自得的充實感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學術方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業(yè)，關心學校發(fā)展，這是每個教師都應具備的素質。
首先，熱愛教育、獻身教育，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責任和義務，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎。有人說：教育是一個培養(yǎng)人才的產業(yè)，培養(yǎng)適應社會和經濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能，更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻身。
其次，獻身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學生的使命感和責任感，才能自覺擔負起教書育人的崇高職責，才能勤奮學習、鉆研業(yè)務，才能對學生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴于律己、為人師表，才能關心集體、團結協(xié)作。
再次，愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學生的心靈，使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心;要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻于日復一日、年復一年的單調中，于平凡中孕育出偉大與崇高。因為我們的事業(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻，因為我們平凡的生命，只有在奉獻中才能得到升華和完善。
第二、熱愛學生是師德的基本內容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關鍵。
有人說：教師是船長，于浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。或許就是對師愛最好的闡釋吧。
學生是教師工作和服務的對象，熱愛學生是教育好學生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質，也是教育藝術的基礎。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學生無私的愛。愛學生、尊重學生，學生才會親近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一門學問，愛也是一門學問。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。因此，作為教師，要愛學生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。
熱愛學生是教師的天職，是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教育好學生的前提。因此，熱愛學生是教師師德修養(yǎng)的核心內容。溫家寶總理在第21個教師節(jié)時說，作為一名教師，首先要有愛心。在多年的教學實踐中，我對此有著深刻的體會。
熱愛學生，教師就必須具備五心：
1、無私奉獻的摯愛之心。無私奉獻是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇;像滿山紅杜鵑，情暖人間�，F(xiàn)實生活中，無私奉獻的老師總是受到學生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。當然，我并不是提倡為學生犧牲生命，但是，教師只要時時刻刻心中有學生，并情愿為學生付出一切來投之以桃，學生定會報之以李。只有當學生真心跟著老師走的時候，我們的教育才算真正成功了。
2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子�？梢�，尊重、信任學生是一名好教師的必備條件。有人說過，被尊重、被信任是一種幸福而追求幸福是人的一種本能初中學生更不例外。因為，尊重和信任使學生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力。所以，尊重、信任是教育學生成人、成材的重要條件。
3、嚴而有度的民主之心。經常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為園丁的教師，應當嚴格要求學生，經常為他們修枝剪葉，才能使這些小樹茁壯成長。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松，不能因其事小或年紀小而姑息，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。教師對學生的要求一旦提出，就要不折不扣、堅持不渝地引導與督促學生做到。
4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學生的一劑良藥。經驗告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌，它會使學生從良心的責備中解脫出來，把學生推向教育的另一端。事實上，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。教育應賦予學生寬松的發(fā)展空間，教師應從人性關懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解學生，平等地對待學生，以多元的價值觀評價學生。
5、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者，首先應該具備優(yōu)秀的人文精神�，F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展，要求教師具備很高的人文素質。學高為師，
身正為范是教師的立身之本。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學生的表率。《論語》曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何?教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者，學生的模仿能力特別強，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格，嚴格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。
教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!
以上就是本人對師愛的理解，一孔之見，難免偏頗之處，愿聆聽和接受各位領導和同仁的賜教。
師德師風發(fā)言稿14
大家好!今天我的演講主題是：幼師師德師風。
我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子，甚至愛身邊的所有人。
當我走在路上,我看見一個孩子獨自在路上玩時,我會停下來。不是因為別的,只是生怕他遇到問題,會輕輕地提醒，讓他離開危險區(qū)域。也許很多人會覺得浪費時間,但是我不能,因為我是一名幼兒園老師,我有比別人更多的愛。
當我坐在公共汽車時，看到那些白發(fā)蒼蒼的老人，我總是很快站起來。雖然我也暈車，但我知道他們比我更需要這個座位。
因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著純潔的臉龐，我覺得世界是如此的完美，他們教會我真誠的對待所有的人，他們教會我真誠的愛我身邊的每一個人。
我無法不愛他們,因為孩子們太可愛了,將會融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個微笑,給他們一個溫柔的擁抱,給他們一個溫柔的吻。
當他們想家的時候，我會給他們像母親一樣的溫暖，當他們不舒服的時候，我會給他們最細心的照顧。
光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時,他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時間,然后他不僅學會了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會去幫助其他孩子。
在幼兒園里,無論什么時候,我都謹記陶行知先生的話語，將愛心奉獻在我的教學生涯中。我愛我的學生，也要讓他們學會愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
師德師風發(fā)言稿15
各位老師：
大家下午好!
根據(jù)縣教體局工作安排，經研究，召開全校性師德師風集中學習教育活動動員大會。下面我就開展師德師風集中學習教育活動講幾點意見：
一、充分認識開展師德師風建設的重要性和必要性
為什么要開展師德師風建設活動，一是形式發(fā)展的需要。加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發(fā)展的需要�！皫熣�，人之模范也�！睅煹聨燂L是一個學校辦學水平的重要標志，決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，為實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，20xx年被評為河南省師德師風先進學校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在紛繁復雜的外部環(huán)境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅動，無所不在地沖擊著人們的心靈，給學校師德師風建設帶來新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規(guī)、方針政策的學習重視不夠，法紀觀念淡薄，依法執(zhí)教意識不強，缺乏政治敏銳性和對違法違規(guī)行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂發(fā)帖子，造謠生事，巧設名目亂收費，體罰或變相體罰學生等。
二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務學習，缺乏先進的教學理念，教育教學水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實惠，不講奉獻，存在軟、懶、散現(xiàn)象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好，言行不一，政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權利，不講責任。
四是對學生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓斥學生、諷刺學生、損害學生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學校教育脫節(jié)。
我們要充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現(xiàn)象。要認真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風建設新途徑，全面扎實推進師德師風建設。
三、突出重點，強化措施，真正把這次活動落到實處
1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質。
要把學習貫穿于師德教育活動的始終，要求重點突出“實效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學習要做到“四個結合”，一是要與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，二是要與促進教師專業(yè)發(fā)展相結合，三是與常規(guī)管理相結合，四是要和提高質量相結合。師德師風集中教育活動是手段，不是目的；目的是進一步提高隊伍素質，進一步提高質量水平。希望同志們要認真參加學習和討論，要做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規(guī)范言行，增強使命感和責任心，做到敬業(yè)、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重溫師德規(guī)范，二是查找存在問題，三是征求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學習活動引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，年級、備課組、每一位同志都要加強反思，緊密聯(lián)系思想和工作實際，對照黨的教育方針、國家的法律法規(guī)，對照學校的各項規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治教、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規(guī)范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，總結教訓，糾正錯誤。整改以轉變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為出發(fā)點，有機地融入到工作實踐中去，實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
四、明確目標，狠抓落實，確保師德教育活動扎實有效
1、堅持思想引領，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”活動，以強化思想引領，促進師德水平提升�！八膭�(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到促進年級發(fā)展上，體現(xiàn)在提高年級管理水平上；創(chuàng)先進，比創(chuàng)新，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到破解教育教學難題上，體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上；創(chuàng)先進，比實干，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到轉變工作作風上，體現(xiàn)在提高教學質量上；創(chuàng)先進，比奉獻，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到服務學生上，體現(xiàn)在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強化責任意識，實現(xiàn)“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進一步增強愛崗敬業(yè)的責任意識，“用道德立范，與責任同行”，堅持對學校負責，對自己負責，對學生負責，對家長負責。通過集中教育活動，我們要著力實現(xiàn)“六個提升”，一是強化法紀意識，在政治素質上有新提升，爭當愛國守法的模范。二是強化奉獻意識，在理想信念上有新提升，爭當愛崗敬業(yè)的模范。三是強化關愛意識，在服務育人上有新提升，爭做關愛學生的模范。四是強化創(chuàng)新意識，在創(chuàng)造實績上有新提升，爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭做為人師表的模范。六是強化學習意識，在專業(yè)發(fā)展上有新提升，爭做終身學習的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在于提高教育質量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，切實改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質的提高，把學校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
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