師德師風愛與責任主題演講稿
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會一步步向前發展,越來越多人會去使用演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家收集的師德師風愛與責任主題演講稿,歡迎大家分享。
師德師風愛與責任主題演講稿1
教育家陶行知老師說過這樣一句話:“老師帶著心來,不帶半根草。”那么教師職業到底是苦還是甜呢?請將右手放在胸前,安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?當我們進行新的調整時,我們在獻身教育后得到了一個愉快的答復。學歷難。是什么讓無數的老師默默奉獻努力?我覺得一定是老師對教育的熱愛,是愛崗敬業,義無反顧的教育精神。
記得剛進班的時候,很多家長都半信半疑的看著我。“這么年輕,能不能帶好課?”我也問自己:“我能勝任嗎?”只能憑感覺石頭過河。好在我的導師孫寶明給了我很多幫助和建議,讓我對上課很有信心。據孫說,我每天第一次來學校監督學生的閱讀,晚上留下一些學生檢查當天學到的東西。除了教學生中文,他們還擔任半數學和英語老師。學生家長不止一次說:“隋老師,別看你年輕,但你是我見過的老師。”這時候我只是淡淡的笑了笑,說:“這是我應該做的。”最后,在孫老師的幫助下,在老師和家長的配合下,班里很多同學的.成績比剛入學的時候有了很大的提高,班級總成績基本穩定,保持了第一名的成績。
但是,作為一個年輕的班主任,領導一個班級并不容易。在四個班中,有很多學生在我們班制造麻煩和問題。像趙志浩和唐鵬這樣的學生很麻煩。就像我們班一個叫張的學生,到了八年級就開始搗亂,上課講話影響了課堂秩序,他就沒少跟我說話。當我再次看到他在課堂上講話時,我嚴厲地批評了他。下午沒見他來學校,就聯系了父母,父母也說沒見。晚上,我意識到事情有點嚴重,立即向學校反映,并請與張關系好的同學試著與他聯系。最后,同學們通過QQ得知他正在附近的一家網吧上網,王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。
又和他推心置腹地談了一次之后,我了解了情況。離異家庭沒人管他。他爸爸經常打他,他媽媽不在身邊,他不想上學。父母過來之后,也做了深刻的檢討。在接下來的幾天里,我一直在關注張,我是否關心他的情況并能清楚地感受到他的進步,這讓我很欣慰。
這時,我已經說了這么多。比起身邊那些默默奉獻的同事,我所做的只是滄海一粟。比如許、霍瑞蓮、楊以及臺下的所有老師,你們才是真正照亮自己和別人的人。站在這里,我只能感激,感激,感激,感激學校給了我成長的舞臺,感激學校領導和同事給我的幫助和指導,更感激我的學生教我如何成為一個真正的老師,也就是————愛!最后,請允許我用一首詩來結束我的發言:
我不考慮我是否能成功
既然選擇了距離,
我只關心艱難困苦
我不去想身后會不會有冷風
因為目標是地平線
留給世界的只有背影!
我的演講結束了,謝謝!
師德師風愛與責任主題演講稿2
尊敬的各位評委,各位領導,各位老師們:
大家好!
今天,我演講的題目是“師愛寄水鄉”。
小時候,我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者,帶著一顆顆童心領略“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的美景,領著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數學游戲。老師更是愛的化身,記得在一次勞動中,我不小心被石頭砸傷了腳,班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒,小心地給我緾上紗布,輕輕地撫摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那慈祥面龐,望著老師那充滿心疼和愛意的眼神,我糼小的心靈分明感受到,那就是媽媽的眼神!于是,老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里,我想,以后我長大了,也要做一個老師。
xx年,我毅然告別繁華的都市,告別昔日的同窗,踏上那條本屬于我的生命之旅,6月8日,一個難忘的日子,我終于揚起我人生理想的風帆,放飛了童年的夢想,通過了湖口縣教師招聘,成了一名光榮的人民教師。
然而,當我背著行囊,來到我的學校,那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學,我夢想中學校的影子突然間蕩然無存,心里莫名地升起許多失落與惆悵,城市與農村不可同日而語啊,一幢兩間兩層樓房,樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了,只有32個孩子,和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我:學校北面是長江,西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤,32個學生,看起來不多,管起來很難!特別是很多孩子的父母不在家,我們這里叫他們留守的娃,他們無人照看,其實也夠可憐的.。說話間,眼里流露出無奈與憂郁。看著張老師的眼神,我童年記憶的閘門一下子打開,啊,老師的眼神,那是萬般惦記,那是無限牽掛,是對學生無窮無盡的關愛,恰似一江春水,緾綿委婉,緩緩流淌。我做夢也沒想到,這一所與貧窮落后連在一起的鄉村小學,后來卻成了我人生中的夢里水鄉。
我第一次走進了教室,第一次登上了講臺,32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我,也許是水鄉的洗禮,孩子們一個個皮膚黝黑,也許是父母不在身邊,他們一個個都衣衫不整,也許是由于我的穿著,他們看著我似乎看著一位天外來客。我立刻感覺到,必須找到我們之間的共同語言。
不經意間,周玲闖進了我的生活,這是一個聰明的女孩子,學習成績是班里最好的一個,可是有一段時間里,她突然沉默起來,學習成績急劇下降,我和張老師都分別找她談了幾次,可她就是不說一句話,看著蓬頭垢面的周玲,我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。
一次偶然的機會,我看到了周玲的日記,寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡,我的心突然間被強烈的震撼著,那是一位鄉村小女孩內心深處的苦水!那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道:爸爸媽媽,不是說好了,國慶節回家嗎?好不容易盼到了國慶節,怎么卻看不到你們的身影。“职謰寢,你們好狠心!過年到現在,孩兒只是在夢里見過你們幾回,你們要知道,我才十歲啊!……媽媽,我好想你!
我的眼睛模糊了,對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊,我想起了童年時代的班主任劉老師,想起他那慈祥的臉,那充滿愛意的眼神,想起了老師的職責,在學生的精神世界一貧如洗的時候,難道我們老師不應該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎?當學生身處曉風殘月的時候,難道我們老師不應該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道,讓他們穿越人生的風風雨雨與坎坎坷坷嗎?
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