師德師風動員大會上的發言稿(5篇)
在發展不斷提速的社會中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編為大家收集的師德師風動員大會上的發言稿，歡迎大家分享。
師德師風動員大會上的發言稿1
尊敬的各位老師們：
大家好！
今天，按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署，我們在這里丼行“向×學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德，丌是簡單的說教，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師風，丌是口頭的夸辭，而是一種行勱力量，是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比功能�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日，年復一年，歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏！在物欲橫流的今天，有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞？作為教師，我們要永進操持著一仹莊重的責仸心，一仹至高的'準則，甘守清貧，誨人丌倦，燃燒著自己的韶華，傳遞著知識延續的火種，堅守著師者的道德，發揚著師者的風格。我們要向×老師學習，學習她臨危丌懼、勇二擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流。
“千磨萬擊還堅勁，仸爾東西南北風”，仸何亊情的發展都丌是一帆風順的，仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的，今天，我校的“向×學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱，使我們對自己的教學行為和生活態度有了新的認識，我們應當珍惜這樣的機遇不環境，更新理念，抓實教學質量的提升，讓我們高臺的父老鄉親滿意，把高臺小學辦成社會滿意的學校！
最后祝演講活勱圓滿。
謝謝大家！
師德師風動員大會上的發言稿2
各位老師：
大家下午好!
根據縣教體局工作安排，經研究，召開全校性師德師風集中學習教育活動動員大會。下面我就開展師德師風集中學習教育活動講幾點意見：
一、充分認識開展師德師風建設的重要性和必要性
為什么要開展師德師風建設活動，一是形式發展的需要。加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發展的需要。“師者，人之模范也�！睅煹聨燂L是一個學校辦學水平的重要標志，決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，為實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，20xx年被評為河南省師德師風先進學校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在紛繁復雜的外部環境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的.驅動，無所不在地沖擊著人們的心靈，給學校師德師風建設帶來新的挑戰。一部分教師在現實誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現了一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規、方針政策的學習重視不夠，法紀觀念淡薄，依法執教意識不強，缺乏政治敏銳性和對違法違規行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂發帖子，造謠生事，巧設名目亂收費，體罰或變相體罰學生等。
二是敬業精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業務學習，缺乏先進的教學理念，教育教學水平低下；工作上安于現狀，只講實惠，不講奉獻，存在軟、懶、散現象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態度、工作作風和言談舉止上表率作用發揮不好，言行不一，政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權利，不講責任。
四是對學生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓斥學生、諷刺學生、損害學生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學校教育脫節。
我們要充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現象。要認真剖析這些現象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風建設新途徑，全面扎實推進師德師風建設。
三、突出重點，強化措施，真正把這次活動落到實處
1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質。
要把學習貫穿于師德教育活動的始終，要求重點突出“實效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學習要做到“四個結合”，一是要與開展創先爭優活動相結合，二是要與促進教師專業發展相結合，三是與常規管理相結合，四是要和提高質量相結合。師德師風集中教育活動是手段，不是目的；目的是進一步提高隊伍素質，進一步提高質量水平。希望同志們要認真參加學習和討論，要做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規范言行，增強使命感和責任心，做到敬業、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重溫師德規范，二是查找存在問題，三是征求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學習活動引向深入的重要環節，在學習的基礎上，年級、備課組、每一位同志都要加強反思，緊密聯系思想和工作實際，對照黨的教育方針、國家的法律法規，對照學校的各項規章制度，圍繞依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治教、團結協作、尊重家長、廉潔從教等方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，總結教訓，糾正錯誤。整改以轉變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為出發點，有機地融入到工作實踐中去，實現由師德規范向師德自律的升華。
四、明確目標，狠抓落實，確保師德教育活動扎實有效
1、堅持思想引領，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創、四比、四落實、四體現”活動，以強化思想引領，促進師德水平提升。“四創、四比、四落實、四體現”就是“創先進，比發展，把創先爭優落實到促進年級發展上，體現在提高年級管理水平上；創先進，比創新，把創先爭優落實到破解教育教學難題上，體現在創建優秀備課組上；創先進，比實干，把創先爭優落實到轉變工作作風上，體現在提高教學質量上；創先進，比奉獻，把創先爭優落實到服務學生上，體現在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強化責任意識，實現“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進一步增強愛崗敬業的責任意識，“用道德立范，與責任同行”，堅持對學校負責，對自己負責，對學生負責，對家長負責。通過集中教育活動，我們要著力實現“六個提升”，一是強化法紀意識，在政治素質上有新提升，爭當愛國守法的模范。二是強化奉獻意識，在理想信念上有新提升，爭當愛崗敬業的模范。三是強化關愛意識，在服務育人上有新提升，爭做關愛學生的模范。四是強化創新意識，在創造實績上有新提升，爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭做為人師表的模范。六是強化學習意識，在專業發展上有新提升，爭做終身學習的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在于提高教育質量、培養優秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，切實改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質的提高，把學校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發言稿3
各位老師：
為全面貫徹落實教育局關于《察右后旗教育系統深入開展“師德師風整頓建設年”活動實施方案》的通知的精神，繼續扎實開展教師隊伍建設，進一步提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平，加強教書育人、為人師表的自覺性，以優良的師德師風帶動校風教風學風建設。今天我們召開“師德師風整頓建設年活動”動員大會，標志著此項活動的全面啟動。學校已經成立了活動領導小組，制定了詳盡的活動實施方案，對活動進行整體規劃與部署。
這次教育整頓活動主要目標是加強師德修養，做讓人民滿意的教師。此次活動標準高、要求嚴。立足于解決實際問題；立足于制度建設、班子建設和隊伍建設；立足于提高教育管理水平和學校辦學水平。
擁有一支人民滿意、信賴的教師隊伍是學校事業的發展之本。師德師風建設是一項關系到學校發展的長期而艱巨的工作，它滲透于學校各個部門、各個環節之中，需要全體教職工共同關注和參與，需要組織保證和制度保證。下面我就這次活動的開展，提出三點要求：
一、明確師德師風整頓的重要意義
當前，教師師德呈下滑趨勢是教育存在的較普遍問題之一，就我校而言，師德師風建設也存在一些不和諧的音符：一些同志放松和忽視理論學習，政治觀念不強，育人意識淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責任心，工作不認真，教學方法單一落后，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學生的現象發生；有的人把個人利益看得過重，動輒就鬧個人情緒，大局意識不強，奉獻精神薄弱。這些情況雖然存在于少數人身上，但足以說明師德建設的力度有待進一步加大，依法治校、依法治教的自覺性有待進一步加強，教師隊伍的師德水平有待進一步提高。
我們啟動師德師風整頓建設年活動，就是要把師德建設作為學校事業發展的重要突破口，促使全校教職工樹立以學校發展為己任的主人翁責任感，不斷提高教師的師德水平和育人水平，為促進學校的事業發展提供強有力的師資保障。
二、落實師德師風整頓活動的目標
這次教育活動分四個階段進行，20xx年3月學習動員，全面啟動階段；20xx年4月至5月查擺問題，征求意見階段；20xx年6月至10月制定措施，整改提高階段；20xx年11月至12月總結表彰，推廣經驗階段。
1、動員學習階段：除了大會集體學習文件外，各學習小組要組織教師深入學習文件中規定的學習篇目，學習我校的管理制度，設立學習專本，認真做好學習筆記，每人撰寫兩篇以上學習心得體會，同時開展學習心得體會評比活動。同時利用學校文化櫥窗等宣傳陣地引導社會各界關注和支持師德師風教育活動。
2、查擺問題，征求意見階段：每位同志都要嚴肅認真的按照文件要求，認真查擺自身存在的問題和不足，搞好“七查”，即查擺是否存在以下問題：
�、叛孕信c國家法律法規相違背,違反考試管理規定和要求；
�、菩袨榕e止違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，弄虛作假，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行；
�、鞘聵I心和責任心不夠強，不重視思想業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職；
�、冉逃^念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；
�、蔀榻滩涣�，強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；
�、什蛔鹬丶议L、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長；
�、梭w罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業負擔；在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生。
通過查擺問題，寫出書面檢查材料，在文件規定的范圍內進行交流。同時，我們學校將堅持開門辦學，開門整改，加強與家長的溝通，開設師德監督信箱和師德監督電話，聘任師德監督員，接受社會、家長、群眾的監督，征求家長對學校的建議或意見。
�。�、制定措施，整改提高階段：積極開展學生評教、家長評教活動，不斷完善師德考評制度，并將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據，完善定期表彰獎勵制度。針對群眾反映的突出問題，學校將歸納整理，在一定范圍內進行通報；對師德表現不佳的`教師要及時勸誡，制定改進措施，限期改正，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。
4、總結表彰，推廣經驗階段：全面總結和分析師德師風整頓建設活動的總體情況和存在的問題，撰寫活動總結，建立師德建設長效工作機制。
三、確保師德師風整頓活動取得實效
學校領導班子要起先鋒模范作用，帶頭實踐，爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的實際行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。學校各教研組要提煉師德師風整頓建設中的真人真事，大力宣傳先進典型，努力營造尊重先進，學習先進，追趕先進，爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風、教風、學風的全面建設。
同時，對教書育人成績突出者予以表彰獎勵，在教師職務評聘晉升等方面加以體現；對違反師德的教師進行必要的批評和相應的處罰，對情節嚴重并造成惡劣影響的堅決實行“一票否決制”。
老師們，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。通過今天的動員會，希望同志們能進一步統一思想，提高認識，讓我們更清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求；希望同志們為建立團結和諧、富有戰斗力的教師團隊和為我校教師隊伍建設凸顯成效作出不懈的努力和應有的貢獻。
師德師風動員大會上的發言稿4
各位領導、老師們：
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，重在師德。我們×中有著良好的師德師風，愛崗敬業，無私奉獻是我們堅定的信念，丌甘落后，敢為人先是我們永進的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優良的傳統。我們有拾金丌昧丌為金錢所勱的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位，才創造了×中驕人的業績。
但是我們必須清醒的認識，我認為有部分教師在職業道德上丌盡人意，教師的神圣光環略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝亊業萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面：
一是有的.教師職業責仸感比較淡薄。比如有的經常請假，他的亊比別人多得多，很忙但忙的丌是教學；有的應付偷懶，寫工作總結心得體會網上下載原文丌勱；有的作業批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監場丌負責仸，對作弊現象坐規丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強，片面認為教師只是傳授知識，缺少對教師職業的理解，缺少不學生必要的溝通，只重教乢丌管育人，只頊講課丌管學生。認為學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主仸的亊，不仸課教師無關。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱，丌想迚行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，丌能正確認識幵處理好教學不教學研究的關系，丌注重教學內容的研究，教學方法的改迚，對待新時期學生管理的新問題研究丌深丌透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊丌清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入地建設師德師風。
我的發言完畢，謝謝大家。
師德師風動員大會上的發言稿5
全體教職員工：
大家下午好！
今天，我們隆重集會，召開師德師風教育動員大會，梁校長代表學校傳達了學校《師德師風教育活動方案》，四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態發言，同志引領大家做了師德師風承諾宣誓，下面我講三層意思：
一、充分認識開展師德師風教育的必要性
1、開展師德師風教育是學校發展的需要。我們學校自創建以來，雖然經歷一年半時間，但學校發展速度創造了民辦教育的一個奇跡，教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績，成績代表了學校發展的主流。但是，與我們的提出的創建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發展的關鍵年份，是奠基年，是創業年。若我們能一舉成名，就能奠定學校十年乃至百年的輝煌；反之，我們將功虧一簣。創建一流的學校必須打造一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須是師德師風優良、教學業務精湛、團結合作的優秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統一到學校發展大局的高度，創設一種風清氣正、奮發有為，比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍，把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。
2、開展師德師風教育活動是教師自身發展的需要。隨著社會著社會的發展和進步，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對教師提出了更新更高的要求。每個家長，都希望他的孩子師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養，把握新的教育質量標準，領會現代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹的治學態度，高度的事業心和奉獻精神，把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。
二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題
我們在看到主流的同時，也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。
一是部分教師理想信念缺失，認識不到教師擔負的崇高使命和責任，僅僅把教師職業當做謀生的手段，工作缺乏動力。古人云：“經師易求，人師難得�！币粋�優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師，心中要有格局，要為學生終生發展負責任。
二是少數教師責任心不強，對自己承擔的工作沒有擔當，工作標準不高，作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；沒有全身心的投入到教育教學工作中，沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好，得過且過。
三是少數教師進取心不強，有慵懶散現象。工作干好干壞一個樣，缺少事事爭先，勇奪第一的勇氣和拼勁。
四是部分教師紀律觀念淡薄，只要組織照顧，不要組織紀律，鉆制度空子，上班時間干與工作無關的事情。對學校規定的規章制度不是自覺遵守，而是滿腹牢騷，怨天尤人。
五是部分教師沒有主人翁意識，擺不正學校利益和個人利益之間的關系，對集體的利益漠不關心，有浪費資源的現象。更有少數同志凡事講價錢，斤斤計較，一說工作先說錢，把個人利益擺在前面，學校利益放在腦后。
六是少數教師只管教書不會育人，對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育，而是態度粗暴，體罰和變相體罰學生，對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能不斷的成長、進步。
七是部分教師缺乏團結協作的精神，少數教研組合作意識不強，教研風氣不濃，單打獨湊，有文人相輕的現象，造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助，師徒結對流于形式，自私狹隘。少數教師不會為人處世，背后搞小動作，自作聰明，說三道四，令人生厭，琉璃與團隊之外，心中缺少大氣魄、大格局，影響團隊的和諧和進步。
八是少數教師不能做到為人師表，行為世范。做位好老師，要有高尚的道德情操，要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，要用自己的為人處世態度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。
九是部分教師不注意業務學習，平時很少閱讀看書，學識膚淺，知識外延窄，教材吃不透，駕馭不了教材，課堂照本宣科，教學無方法，課堂教學無藝術，不會調動學生學習積極性，學生對學科學習無興趣，對教師不喜歡，教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，這是是老師的基本素質。
十是部分職工愛崗敬業精神不強，把自己當成普通的打工者，而不是教育工作者。對自己要求不高，工作標準低，對學生服務不悉心，不周到，導致家長對學校有怨言，影響了學校形象。
以上存在的十個問題，雖然是部分或者少數人身上的問題，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的.形象造成很大損害，直接影響到學校持續、健康發展。
三、明確要求，務求師德師風教育活動取得成效
1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求，認真開展這次教育活動，不高形式、不高花架子，認真查擺工作中存在的問題，要充分利用學部和部門例會，對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心，把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德，促教學質量提高；抓師風，促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。
2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題，認真查找自身存在的不足，要敢于正視自身的缺點和錯誤，以這次師德師風教育活動為契機，積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明，貴在自省自悟，貴在自尊自愛。好老師不是天生的，是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3、通過本學期師德師風教育活動，學期末我們要開展“十佳百星”評選活動，要布置“十佳百星”光榮榜，介紹大家的事跡，大力弘揚正氣，傳播正能量，讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。
同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業道德，塑造良好教師形象，是我們學校在發展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視，在行動上自覺糾偏，自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
最后，送給大家一句話作為結語：教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業。在成就學生的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現自我，教師的幸福，就在不懈的追求中。
真誠的希望大家不斷的完善自我，都能成為最好的自己！
謝謝大家！
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