師德師風演講稿[精]
演講稿以發表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的師德師風演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德師風演講稿1
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁!
人應該學會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報社會,報答自然。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校,給我提供了工作的平臺;感謝領導,給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學生,給我自信,激發我無窮的工作熱情。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,我快樂無比,幸福無比。
知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們,請和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師,當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的發展,國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業。
之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執著,之所以執著,我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任,教書育人是我們的'天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
今天,新世紀的太陽正在我們面前升起,新時代的師德號角已經吹響,讓我與你們一道,獻身這陽光的事業吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進奉獻,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
師德師風演講稿2
陶行知是偉大的人民教育家,他以德立教,“愛滿天下”,是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”,才有了他那種“千教萬教,教人求真”的執著追求。他窮畢生的精力,投身于人民教育的各項革新運動,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑,鑄就了民心所向的一代師魂,成為“中國近代教育史上的’一代巨人’”。他的教育思想是超時代的,他的教育成就是卓越輝煌的.,他的教育影響是跨國界的。師德存在于每時每刻,師德應該像空氣一樣,無時無處不在,無時無處不有。為人師表在生活中影響學生,師德的芳香彌漫于學生的所有生活空間。 教師課堂上的一聲“請”;教師嘴角邊的一抹微笑;教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起;教師與教師的談笑文雅風趣;教師在黃昏時與學生親切交談的身影,無一不是師德的體現!我們回想,在我們所受的教育中,我們學到的知識很多可能已經忘記,但我們對于師德高尚的老師卻永遠銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動容、動情……
教師的天職是教書育人。在教育、教學過程中,師生必須進行認知、情感等心理交流,因而,教師的工作是愛的事業。教師只有熱愛學生,才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學生;才會以自己的人格和品質影響學生,使他們德、智、體全面發展,在社會大舞臺上,演繹自己七彩的人生,描繪祖國絢麗的明天。
要當好一名教師,首先要加強學習、提高自己的思想覺悟!皫煹滦摒B”不僅停留在言談中、紙面上,而要付諸于實施,要體現在行動上,要有一顆愛心----愛教育之心,特別是愛學生之心。只有帶著這顆心上崗, 教師的形象才可能正直、高大,“教師”才能受人尊敬。
教師要教好學生,光有一顆“愛心”也還是不夠的,要站在講臺上,利用四十五分鐘傳授文化知識,還需要自身有豐富的知識。作為教師,應具備“一桶水”,而不是“半桶水”。作為教師,在學校里學習,而知識固然重要,但更重要是更了解新時代的教育需求,要不斷學習,不斷充實自己,使自己不斷的向“博學多才”這一目標靠攏,成為“學習型”、“研究型”人才,使自己成為學生佩服的教師。
教學是一門藝術,教師要教好學生,學習自己頭腦中儲存的知識外,在不斷完善自己的基礎上,更是加強教學理論的學習,要不斷地鉆研教材,認真備課、認真授課。在教學進程中要不斷總結,不斷改進教學方法,逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格,并在此基礎上學習吸收別人的經驗,將別人好的經驗,合理地運用到自己的教學中去。
學陶,提高我們的師德認識;師陶,陶冶了我們的師德情操。我們學陶師陶,在理性的光輝中走向熾熱的情感,在熾熱的情感中走向持久的理性!學陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚正氣,樹立新一代教師典范!
師德師風演講稿3
尊貴的客人:
大家好!我演講的題目是—— 《師德傾注教育,愛心追逐夢想》。
當老師是我童年的夢想。所以,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業。師范學校的生活瞬間就過去了,我滿懷熱情,踏上了三尺講臺。一路上讓我明白,教育是太陽底下最光榮的事業,師德是教育的光榮;教師是人類靈魂的工程師,師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中
養”的氛圍中,我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹,那么對學生的關愛就是它的樹干。工作中的`我總是充滿活力,關心著每一個學生,我特別關注留守兒童的成長。在我班,有許多出色的留守生,孫璇能寫一手漂亮的字,王家寶能畫一幅美麗的畫,陳培藝、張芙蓉能跳一支優美的舞……今年六月,在開城學區“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,我班學生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功,收獲快樂!我尤其關愛特殊家庭里的孩子:我班有一名學生,他的媽媽在__年春天離家出走,至今未歸。由于缺少母愛,這個孩子行為古怪,不守紀律。面對他的缺點,我沒有嚴厲批評,而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他,要幫助他。經過大家的努力,這個孩子逐漸變好,在今年的繪畫比賽中,他還獲了獎。對于這位學生的轉變,我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹,那么對業務的精通就是它的果實。上個月,我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓,讓我提高了理論水平,豐富了實踐經驗,結識到優秀的同行,領略到專家的風采。這半個月,我收獲的不僅是豐厚的教學經驗,還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業的大公無私的發展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛心去追逐教育的夢想!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風演講稿4
尊敬的各位領導,各位老師:
下午好:我演講的題目是《站在前輩的肩上,去觸摸更高遠的藍天》。
教師是怎樣一個群體,我身邊老師的身上找到了一些共性:
首先,他們大多沒有自己的時間。他們起早貪黑,廢寢忘食。他們的心沒有一刻清閑,課前想著怎樣上課,課后又想著下節課怎樣上,有學生在跟前自然想著學生,沒有學生在跟前還是會想著學生。尤其是班主任,“眼睛一睜,忙到熄燈”。今天吃早餐的時候,我無意中聽到了一個老師這樣的一番話:“看啊,春天又過去了,夏天的炎熱又來了。去年的春天,我聽到同事說去看了桃花,看了油菜花,而今年,再沒有人提起,是因為我們變遲鈍了,還是因為我們越來越繁忙了?我怎么還沒有感覺今年的春天的氣息呢!蔽覇栁易约,也想問問大家,是因為我們變遲鈍了,還是因為我們越來越繁忙了,以至于都忘記了春天的氣息了?
其次,他們大多沒有健康的體魄。遠的不說,在我的辦公室里,楊特級身體不能說好,方老師體弱多病,胡老師身體也不好。再則,在坐的`各位哪個沒有個頸椎病、肩周炎、咽喉炎、支氣管炎等毛病的!是老師們不會照顧自己嗎?是老師們不愿關心自己嗎?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想,答案無需贅述。我想,老師真的是蠟燭,燃燒,忘我的燃燒,我想,老師真的是春蠶,吐盡了一生的心血,留下是滿頭的白發。
什么是師德,在我淺薄地看來:老教師們忽視身體的病痛、一心撲在工作上,這就是高尚師德的表現;中年教師,在家中擔承著上有老下有小的重任,在學校挑起教學的大梁,這就是可敬的師德的體現;年輕的教師痛心地暫別戀人,理智地堅守工作崗位,這就是難得的師德的表現。親愛的老師們,難道不是嗎?
領悟著、感動著各位前輩用默默無聞和無私奉獻對師德深刻的詮釋,我常常在想我怎樣才能做得更好:
大家都在感嘆現在的學生一界不如一界,學生也抱怨老師講課無聊,偏心,不理解學生。面對這樣的教學環境的變化,我失望過,我沮喪過,我憤怒過,我哭泣過。
但是,我想化用曹校長的一句話,學生不理解老師,那是可以理解的,因為現在他們太年輕,很多事情不懂,生長環境、家庭教育又各異;老師不理解學生,那就不能理解了,因為我們曾經都有過學生時代,也曾有過叛逆,尤其像我們這樣的年輕教師。所以,我們必須主動出擊,改變我們對所謂差生較冷淡的態度,改變我們的教育理念,多鼓勵、少批評,多溝通,少隔核。用我們的愛心去融化學生心中的堅冰,用愛心去感召他們的上進心。所以有了朱銘童這樣看似調皮搗蛋學生真心感動的淚水,有了彭野因為我罰他背書時臉上燦爛的笑容而決心努力學好語文,有了10班同學給我寫的60多張鼓勵、祝福的紙條,有了5班同學課前熱烈的掌聲,課后親切的交流。在他們的眼中,我不僅是老師,而是朋友,更是彩紅姐姐。
愛是教育的基礎,用愛去融化你的學生。但是一個優秀的教師必須還要有過硬的本領,用知識征服你的學生。我覺得教師就像一個廚師。廚師不能做一盤很差的菜還強迫別人來品嘗,而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味。老師也一樣,要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳,調動學生學習的積極性,讓他們愛你、敬你、期待你的每一堂課。雖然現在高考壓力大,但如果只是講授知識點,作為我的語文課就會索然無味,我必須發揮語言的魅力,帶領我們學生跳一場帶著鐐銬的圓舞曲。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我發起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏蒼老,我會永守心中這盞希望之燈,我要讓我的學生在畢業的那一刻,都能夠抬起頭來,不論他成績好與否,但是在心中,對未來都充滿希望。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風演講稿5
“最動人的一首歌,就是師德有最美的人生,就是教師有美麗的風景,就是詩的靈魂。不要說我們一無所有,我們有無數火熱的心,我們用愛傳播期待。這首詩是我們的班主任孫在高中畢業班時送給我的。六年了,一直珍藏在心里。每每想起,就像回到孫的身邊,又看到了她新的笑容。
孫老師——是一個普通的數學老師。就在她上我們高三的時候,一年后就要退休了,被診斷出淋巴瘤。醫生馬上要求做手術,但孫先生拿著檢查報告站在講臺前。她理解學校老師緊缺,同事負擔重;她明白學生正處于關鍵時期,貧困生只是在路上;她知道她必須堅持到最后一班。假期過后,開學的時候,大家驚喜的發現孫老師回來了。雖然經過8個小時的大手術他還是很虛弱,雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣,孫老師卻像一棵堅不可摧的松樹一樣站在講臺前!罢酒饋!”大家都站了起來,眼淚在大家的眼眶里打轉,突然教室里響起了一個春天般的聲音,大家都發自內心的喊道:“老師好!”我久久不能忘記這感人的一幕!
是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象,神圣的"老師"這個名字從此烙在我的心頭。當我師范畢業,真正踏上教育的熱點時,我覺得自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。陶行知老師曾經說過:“你的教鞭下有瓦特,你冰冷的眼睛里有牛頓,你冷笑里有愛迪生。”為了我們祖國未來的無數瓦特、牛頓、愛迪生,我給了我的學生滿滿的愛。多少個中午,人們午休的時候,我在教室里和學生說話;多少個夜晚,當人們被精彩的電視吸引時,我也在燈下認真備課,批發作業。為什么因為我一直相信每個孩子的心都是一顆純潔的.種子,會在師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在師愛的指引下成為我們國龍的標尺,這也是我為什么累卻樂在其中的原因。
去年9月10日凌晨,我邁著輕快的步伐走進教室,同學們突然決定說:“老師,您辛苦了。祝老師節日快樂。班長手里拿著一束花,聲音優美地慢慢向我走來。這是夢嗎?好像只能在電視電影里看到,但不是夢。一切都那么真實,就發生在我眼前!蔽覀儛勰恪,學生們清晰的聲音響徹教室。這是學生對老師最真實的尊重和熱愛的表現。眼淚濕了眼眶,我激動地說:“我也愛你!彼械膶W生都站起來鼓掌。一瞬間,掌聲煽淚,淚水浸濕了掌聲。
這一幕再熟悉不過了,對了,孫的課不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心之間的交流,是愛與愛的傳遞!
小詩又在我耳邊響起:“有一首歌最動人.
師德師風演講稿6
或許蔚藍的天空是你心中的一道風景,或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風景,又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風景?墒,對我而言最美的一道風景是每一位教師無私奉獻的身影。
有這么一位教師被這么評價——“為了孩子四處奔走,眼角有了皺紋,雙手不再細膩,但是她把愛與溫暖帶進了農村學校,她是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉村女校長”—李靈。
20xx年李靈大學畢業。她回家后看到有大量留守兒童輟學在家,便萌生了在家鄉辦學的念頭。在父母和親朋的支持下,她拿出家里20多萬元的積蓄辦起了希望小學。在學校,她是校長兼思品老師。在她的辛勤操勞下,7年來學校不斷擴大,學生人數達到300多人。由于學校學生的學費全免,李靈已經欠了8萬元的外債,已無力購買教輔資料和課外讀物。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀,李靈趁著暑假,向父親要了200元只身來到鄭州。她買了一輛破舊三輪車,頂的烈日,沿街拿著秤一斤斤地回收舊書本,用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實,在我們的教師隊伍中,又何止一個“李靈”呢?在祖國的教育事業最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻著,他們為了學生們的未來不辭勞苦。不分晝夜的批改堆積如山的作業,不耐其煩的培優補差,他們是這樣的關心愛護著學生們,甚至為了和學生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……老師就是學生人生道路上的指明燈,點亮自己成就學生的未來。這是多么讓人為之動容的場景。
當20xx年我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土時,我覺得我仿佛走進了生命中最燦爛的'時刻。我堅信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,雖累,卻樂在其中。我們應當以身邊“最美教師”為榜樣,學習他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習他們愛崗敬業、為人師表的崇高品格,學習他們對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,在平凡的崗位上,貢獻出自我的光和熱,為自我的教師生涯書寫美麗的華章!
師德師風演講稿7
同志們:
20年前,為了弘揚尊師重教的優良傳統,我國確立了第一個行業性節日——教師節;xx年前,為了維護教師的合法權益,我國又頒布實施了第一個職業人群的法律——《中華人民共和國教師法》,史無前例地把尊師重教的傳統提升為國家的意志、法律的要求。
教師節設立以來,教師隊伍建設取得了長足進步,教師的社會地位和經濟地位發生了翻天覆地的變化。具體表現在:
XX教師隊伍數量穩步增長。1985年,全區共有各級各類專任教師29.33萬人,到XX年底,全區各級各類專任教師達到了39.88萬人。
XX專任教師的學歷水平不斷提升。到_年底,小學、初中和高中專任教師學歷合格率分別比1985年提高了36.36%、63.82%和25.93%;普通高校和成人高校教師中,具有博士學位者503人,占專任教師的3.56%。
XX教師待遇顯著提高。1985年,我區中小學教職工月平均工資為97.08元,XX年,中小學教職工月平均工資為887.32元,離退休教職工月平均工資為1001.49元。目前,已經沒有欠發工資的情況。高校教師工資收入水平已經躋身國民經濟各行業的前列,城鎮教師家庭人均住房面積超過了同期城鎮居民的平均增長水平。
XX教師先進分子和先進群體不斷涌現。據統計,20年來,我區共評選6批746名中小學特級教師,涌現了全國模范教師75名,全國優秀教師1100名,全國教育系統勞動模范129名,全國優秀教育工作者147名,全國教育系統先進工作者8名,自治區優秀教師922名,自治區先進教育工作者410名,自治區優秀教育工作者262名。這3800名優秀教師成為我區近40萬教師的`骨干和旗幟。在這批中堅力量的帶動下,全區教師隊伍師德師風建設取得了良好成績,贏得了廣泛的社會贊譽,尊師重教蔚然成風。教師職業的光榮感不再是停留在口頭上、文件上、會議上,而變成了教師們實實在在的感同身受。
在社會地位和經濟地位提升的同時,人們對教師職業道德和職業技能的同步提高提出了更高的要求。
首先,教師應當成為社會上受過最良好教育的人,才能提供人民群眾滿意的教育服務。教師應當是和律師、醫生一樣,是一個專業,需要經過專門的培養和訓練,具有不可替代的職業道德和專業技能。但是,目前我區教師專業化的水平還低于全國平均水平,部分教師學歷低、知識結構陳舊、教育教學能力不強、教育觀念落后、職業道德意識淡漠、教師的終身學習能力不足,教師專業化道路依然漫長。
其次,我區教師隊伍存在結構性失衡。高中階段師資總量不足;中小學教師學科結構不合理,特別是小學外語教師和中小學信息技術教育教師、心理教育教師、綜合課教師嚴重缺乏;高校擴招以后,高校專任教師缺乏。
第三,全區農村普遍存在合格教師短缺,教師待遇偏低等問題。農村無法吸引合格人才或高層次人才去任教,導致一方面存在合格師范畢業生不能就業,而又存在大量農村代課教師的現象。
教師不僅面臨挑戰,而且還要適應新的形勢要求,教師發展顯得十分緊迫。
師德師風演講稿8
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德。可見,道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學生,用真誠的.愛去呵護學生。
在xx鄉xx村校就有這樣一位可敬的老師——xxx老師。xx村校坐落在海拔xx多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,xx歲的xxx主動申請到xx村校任教。“xx村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是x老師給出的樸實的理由。
x老師扎根xx村校,一方面,她兢兢業業的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,x老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從x老師執著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業的忠誠和熱愛。她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世。”
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風演講稿9
親愛的同學們:
有一個問題是我們人類始終在思索的,那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。
作為當代中國青年,作為發展中的新疆航空公司的青年員工,我們的回答是什麼呢?
是努力多掙錢,盡情享受生活?還是通過個人奮斗,實現自我價值?這樣的生命有意義嗎?
我的回答是:生命的意義在于努力完成時代和企業賦予我們青年的嶄新使命。
時代在前進,社會在發展。我們即將跨入嶄新的二十一世紀,知識經濟時代正向我們走來,我們的國家還不夠富強,我們的企業正面臨日益嚴峻的挑戰,我們青年是祖國的希望,是企業的未來,肩負著建設社會主義強國和現代化航空運輸企業的重任。時代給了我們青年無限的舞臺,這正是我們施展才華,燃燒青春火焰的最好的時機。我們應該響應時代的召喚,去追求,去探索,去創造,去奉獻,去完成時代賦予我們的光榮使命。
然而,在當今時代我們的青年中,卻有著消極和頹廢的思想。有的人認為:我們是凡人,只要管好自己就可以了,哪管的了國家、民族、企業這麼大的事;有的人認為:現在是個一切講金錢的社會,傻子才講奉獻,努力掙錢才是正事;也有人認為,工作就是掙錢養家,對我們來說沒有事業可言,沒必要那麼掙命的干等等。這些思想影響著一些年輕人,他們對工作沒有責任心,對國家、企業的前途漠不關心,對學習根本就不用心,對事業沒有進取心,人雖然年輕,心卻已經進入暮年,絲毫沒有青春的朝氣,仿佛紅塵看破,無欲無求。對這樣的人來說,生命有什麼意義呢?
當然,消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則,社會就不會進步,國家就不可能富強,我們新航就不可能有今天;厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳哌^的xx年光輝歷程,幾代建設者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜,憑著“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁,打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業,為我國糧食增產發揮了巨大作用;“兩彈元勛”鄧稼軒為祖國的原子彈、氫彈研制事業嘔心瀝血28載,把自己的青春融進了中國核防御力量的`“鐵脊梁”之中;“抓斗大王”包起帆從18歲起,以主人翁精神,刻苦鉆研科技知識,先后完成發明70多項,為企業創造了巨大的經濟效益。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命,他們的青春之火熊熊燃燒,放射出了絢爛的光華。
翻開新航的創業史,我們也能看到一頁頁用青春書寫的華章。在遙遠荒涼的阿卡拉氣象觀測哨,為了飛行安全,在艱苦惡劣環境下,在山上守望了1800個晝夜的馮繼堂;把青春奉獻給了航站,在航站工作了25個春秋的賈延玉;莎車導航臺上,默默奉獻,執著堅毅的李貴根;千里運油路上,安全行車117萬公里的“拼命三郎”楊孝根;把愛灑滿藍天的全國民航“十佳青年”費穎;幾代新航人為了新航美好的明天,揮灑著青春和汗水,譜寫出了壯麗的新航的創業篇章。我們的前輩們他們心中沒有更多的想法,沒有為自己做過更多的打算,他們想的只是發展新疆的民航事業,發展新疆的經濟、文化,改變邊疆的落后局面。他們強烈的使命感和責任感,支持著他們的精神,指引著他們為了新航事業無私無畏的奉獻自己的青春。正是因為他們,新航才有了今天的輝煌。今天,在我的身邊也有許多動人的故事。今年8月份,烏魯木齊機場出港旅客人數持續上升。到8月29日旅客人數突破8000人,創歷史最高紀錄。對于肩負著地面服務保障工作得值機室來說,為了確保每一個航班,每一位旅客,每一件行李的安全正常,值機室的每一位工作人員常常是超負荷的工作。值機室的王東燕因咽炎引起發燒,連續打了十幾天吊針,仍不見好轉,可她硬是咬這牙沒有請過一天假,大家戲稱她為“鐵人”,可她卻笑著說,“在這像我這樣的鐵人多著呢!“值機員張玉榮和干機務的丈夫旺季期間苦戰一線,家里孩子有時沒人帶,鎖在家中又不放心,她便帶著孩子來上班。她去辦手續,孩子就自己留在辦公室,一個航班接一個航班,一忙便是五六個小時,等她回到辦公室,孩子早就無精打采,當她問孩子:餓不餓?孩子說,我現在能吃下一頭斑馬。在場的人都被逗樂了,張玉榮眼圈一下子就紅了。這樣的故事太多太多了。正是因為有了像他們這樣無私奉獻的人,我們新航才能夠在旺季創下優異的成績。
作為建設中國、建設新航事業的后來者和接班人,我們應該感到肩上的擔子和責任。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里,我們要向前輩們一樣,以建設強盛的祖國和現代化的新疆航空公司為己任,要有強烈的責任感和使命感,要讓我們火熱的青春為祖國和新航燃燒起來。
大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧,“人的生命只有一次。當我離開人世的時候,我不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無為而后悔,因為我已經講我的一生獻給了人類最壯麗的事業——共產主義事業!笔前,生命的意義就在于時代和國家賦予我們的使命之中。
朋友們,青春最為動人,清楚最為美麗,青春最為雋永。不要說我們的苦惱太多,那是因為我們的胸懷還不夠寬廣,我們的志向不夠遠大;不要說我們的幸福太少,那時我們還不懂如何生活,我們對幸福的理解還太膚淺。讓我們樹立高遠的志向,讓我們的青春融入祖國建設和新航事業的強勁脈搏,我們的青春一定會放射出更加燦爛的光華。
最后,我以汪國真的一首詩結束我演講。
我們象一只響箭,一往無前的出征,我們不是風中的墻頭小草,搖擺不定,我們出征,讓生命和使命同行!
師德師風演講稿10
教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機。”愛,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風,即使冰凍的感情也會消融。我們在座的今天選擇了教育,當了教師,就擁有了一份愛的藝術,那就是寬容、鼓勵、提醒,我們的職業就像綿綿的春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲!币粋鼓勵的眼神、一句親切的話語,都會讓我們的弟子倍受鼓舞,獲得無窮的信心。
細細回味,我在教育戰線上已度過了二十多個春秋,微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過,帶過初中,帶過高中,在不斷地總結分析中,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心,一切因愛而生,一切從愛出發。我有責任和義務教知識,更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人。當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時,我會誠懇地指出;當他們情緒低落時,我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時,我會像母親去關愛;當他們遇到解決不了的困難時,我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛,是世界上最偉大的愛,我把愛鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里。
當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語,在孩子們心中激起漣漪時,我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責任,當我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛灑滿天下之時。 數載的教書生涯,雖然辛苦、雖然清貧,可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限,愛在點滴,今生無悔!愿所有愛學生的教師都能得到福澤!
二十多年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的人生之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。二十多年的辛
勤耕耘,二十多年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。
清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的'離去,我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
二十多年的工作實踐,使我對教師這個職業有了更深的感悟,特別是作為一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
既定目標,行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
師德師風演講稿11
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多,那就是“愛”!愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。作為一種特殊的社會職業,教師扮演著多種角色:社會的代表著,道德的實踐者,人類文明的建設者,父母的代理人,知識的傳授者,課堂紀律的管理者,班級的領導者,人際關系的協調者和學生心理健康的維護者等。而這一系列的使命就要求我們必須心中有愛,關心愛護每一位學生,促進學生的成長。
身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:要做一名優秀的教師,最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?實踐的過程中我發現:作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。是的,每個人都需要愛,學生更需要以愛來促進他成長。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,是師生為了未來而共同奮斗的過程,是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,那些對我如此信任的心靈。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。
在我還是一個學生的時候曾特別喜歡過我的一位老師。我喜歡看老師對我們笑,可以感受到其中的溫暖與信任;我喜歡聽老師叫我們可愛的孩子,這讓我們覺得很幸福。我知道老師很愛我們,所以我們就更應該好好學習。由此可見,一個好的教師應以自己的人格魅力去感動學生去關愛學生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一個腳印、扎扎實實地去走自己的人生之路。
教師這個職業不僅僅是光榮的,同時也是一種責任。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心協力;我們可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;我們可以感染學生,積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。
是愛,愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。愛是世上最偉大的'語言,是激發潛能的最好動力。
有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去關愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”,更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業,有什么理由不去愛我們的學生呢?我們的生命在一批又一批的學生身上延續,我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說,不正是煥發著無限的生機嗎? 所以,
讓我們把愛的火炬傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。
既然作為一名教師,我們就要對我們的學生負責。我們就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,對待學生就像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個學生在真誠的關愛中健康成長!
老師們,就讓我們在教育事業中盡最大力量,多獻一份愛,多發一份熱。以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來!
師德師風演講稿12
各位領導,各位老師:
大家好!
今天坐在這里發言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領導和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,這過程中,得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學校交給我們的基本任務,組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級代表,向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴。
常言道:成長的過程是一個充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個生命的胚胎,要經過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,也經歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學期有學生三十五人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初,我對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學生處,什么問題找后勤,什么問題找財務,對一些突發性問題是自己單獨解決,還是請示領導?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領導來巡視的時候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發毛。一天下來,整個人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進飯堂,下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學第一個月,我沒有主動給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,子在電話里說他做了一個夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。即便我們全身心投入工作,但我們并沒有因此而取得成績,一年級的常規紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗,是上學期的運動會,記得我當時寫下了這樣一段話:一年級的老師真的讓人感動:上午上課、跟班練隊列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測試、日記本,寫字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯系,一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
我們第一次得到了校長的表揚,雖然只是對我們工作態度的肯定,但那已經足夠了,我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣,F在回想起來,我們為自己的全身心投入工作而欣慰。我們的敬業精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,我們為超越自我而興奮。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家,而在于他的'細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,真正的實驗人辦事有成效,真正的實驗人能開拓創新,真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實認真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經驗豐富,兢兢業業;楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識廣,點子極多。這樣一個優秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發揮出來呢?當我們為第一次得表揚而歡呼的時候,我在自責內疚的同時也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!
從此,我遇到問題就請教楊波,孫安懿,有時還向張彥,趙謀元取經,有時,我會上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀察高年級常規、學習的細微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團體實施起來。有時,在網上或書中看到一些有創意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,要活而不亂,因而舉行了一系列的激發學生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結,有獎勵。過程精彩紛呈,有個人之間的評比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動,同學們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動;顒又校粩嗯囵B學生濃厚的學習興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學生比作一粒希望的種子,實驗學校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節中,老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完,楚小平就找了我,根據上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法,早鍛煉時,他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導,又抽空召集班主任老師學習了廣播操,一個月的操練期間,班主任每節體育課都跟班,協助楚小平,力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導,龍林沒有舞蹈訓練時,也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,這期間,我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕,為了突破每一個細節,我們還在年級內進行了彩排,開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,做著標準有力的廣播操時,我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級的學生進步了,一年級的老師也磨練出來了,成長起來了!
隊列廣播操比賽剛過,龍林已經躍躍欲試,復印歌譜,選擇道具,編排動作,培養指揮員,早鍛煉和下午的時間也都已經排得滿滿的,不錯過一個練習的機會,不浪費一刻練習的時間。業余指揮員也上場了,有老師,有學生,盡管不專業,卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節中,又不負眾望,取得了優異的成績。
當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業務水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,我們有信心,有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,成長,壯大。
今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,最后,我還想和各位說幾句心坎話:
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進!
師德師風演講稿13
尊敬的各位領導,老師:
大家早上好!
“小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優美的歌曲,使我充滿了對教師、對事業的熱切向往,九二年初中之際,我毫不猶豫地報考了師范同學們都笑我沒出息,干嘛不讀重點高中,上大學,光宗耀祖?
三年師范的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業,可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發明創造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當孩子王然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福是我的學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的'學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力
前不久的一個晚自習,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,由于那個星期學校正在抓工作,所以,我盯著那位同學看了幾眼于是,全班同學一齊關注起來我沒有訓斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學生的掌聲更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學就這一件小事,使我再次感受到了教師職業的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私
那是二020xx年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示范課驗收,準備的時間只有四天為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準備資料,連續一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了,但我已沒有了信心,因為女兒沒照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,沒想到,學生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的,其中一個叫王婷的同學的作文,讀得我和全班同學泣不成聲或許,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學生那段時間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學生的理解與支持,師生間心靈的溝通是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業,也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
我的演講到此結束,謝謝大家!
師德師風演講稿14
尊敬的各位評委、各位領導、各位教師:
大家好!
我的媽媽是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩:
我是一個教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的`每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上,我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業,偉大在平凡中孕育,崇高以單調為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當我回首這七百個日日夜夜,便對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟,對曾經和仍然戰斗在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻,甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉,千淘萬漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風范,照亮了中國教育發展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風演講稿15
尊敬的各位領導、老師:
大家好!今天,我演講的題目是:《讓師愛與責任同行》。
愛崗敬業、無私奉獻是教師職業的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮。
師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學活動中,尊重信任、關心學生,時刻牢記著對學生的愛與責任。課堂提問更面向全體學生,注重激發學生學英語的興趣,每節課與學生在課堂上同游戲,同歌唱。多與學生們交流,多給他們幫助,積極營造一個和諧、向上的互動教學氛圍,讓學生更加自信地面對學習,成績最終也就有了保證。
孩子的心最純潔,你給他一縷陽光,他會給你整個春天!我常常被愛的回饋感動著,幸福著。教師節的'一朵鮮花,圣誕節的一個蘋果……其實關愛學生是我們的天職,是為了讓孩子在關愛之中擁有愛心,傳遞愛心!用愛去完善和確立他們的人格。
在師德上我嚴格要求自己,擁有愛心,平常心和寬容心。注重個人品德素質的培養,服從學校的工作,團結同事,不計較個人得失。牢固掌握英語學科的基本理論知識,不斷更新知識結構,精通業務,精心施教,把握好教學的難點重點,認真探索教學規律,鉆研教學藝術,努力形成自己的教學特色。
冰心說:愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一路點綴得花香彌漫……師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
我的演講完畢。謝謝大家!
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