教師愛的演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在現實社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師愛的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師愛的演講稿1
大家下午好！今日，我將要演講的主題是《灑下愛的種子》。各位都知道作為一名老師只有履行自己的責任，才能對得起自己的良心；把該做的做好，才能實現自己的人生價值。記得一位偉人曾說過“人生全部的履歷都必需排在勇于負責人的精神之后”。在責任的內在力氣驅使下，油然而產生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力氣的促使下，我們應把更多愛的種子灑向我們的同學。我認為愛應包含如下幾種：
第一種：急躁的愛。每個同學都是鮮活的生命個體，敬重生命關愛生命需要長期的觀看和熟悉。試想，一個沒有急躁，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進孩子們的童真世界呢？
當孩子犯錯時；當孩子退步時；當孩子遇到難處時。讓我們多給他們一些時間，急躁的等待和培育小苗的成長和開花吧！
其次種：寬容的愛。人非圣賢，孰能無過？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩，如：打架、吵架啦，上課時講廢話啦，作業不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們在批判孩子的同時也應當以寬容的心態去包涵他們，感化他們。記得有一次，我們班的王迎同學偷偷拿了王帥同學書包里的五元錢，不巧被其他同學當場“繳獲”。他非常恐慌地央求我千萬別告知他的父母，由于她的父母對他非常嚴格，非打即罵。雖然我當時也非常生氣，但是我轉念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯誤嗎？何不用寬容去感化他，去包涵他呢？于是，我答應了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了，他不勝感謝滿口答應了。以后的他果真沒有再犯過這樣的錯誤。
第三種、公正的愛；第四種、嚴格的愛；第五種、關心的`愛，還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛，言行有愛我們才能贏得同學的寵愛，也才能使同學更健康的成長。
我們可以不宏大，也可以清貧，但我們千萬不行以沒有愛。任何時候，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子。課堂上、生活中隨時將這些愛的種子一顆顆地撒入同學的心田。讓孩子無時無刻不在享受著和風細雨般地澆灌；讓孩子隨時隨地感受到我們各種不同的愛。
自我校召開了以“強責任、爭一流、大提升”為主體的專場學習爭論會以來，我校師生共同學習、共同進步。也使我更加明白了自己的責任，我是一名班主任，班級就是我的陣地，我要在我的陣地里努力著、奮斗著、播撒下更多愛的種子。
我不是詩人，不能用美麗的詩句贊美我的職業；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名老師，我要用如花的詞匯，構筑我心中最美的詩篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛老師這一行，我衷誠黨的教育事業。
記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我才真正體會到老師平凡而瑣碎的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖……
但領導的諄諄教導激勵著我，同事們的工作熱忱感化著我，老老師悄悄奉獻的精神震撼著我。如今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十五年，十五年來，我喜愛走在路上，聽孩子們叫我“老師好”；我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼的目光；我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導航，關心他們開啟才智之門，點燃抱負之燈。而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活漂亮著我的人生……
當在一個夏日，我從一個曾淘氣搗蛋的同學手里接到他的高校錄用通知書，當在一個早晨，我聽到同學說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到同學說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當在老師的節日里，我收到同學的一支花，一張賀卡；在中秋團聚的日子里，接到同學打來的一個電話，一條短信；當在悄悄的夜里，讀著同學真摯、感謝的來信我便明白我為什么要做老師？是由于我看到了一顆顆純凈的心正等待著我來開啟。
讓我們用慈祥呵護純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負。讓我們悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。
教師愛的演講稿2
我是一名一般的學校老師，19xx年7月帶著對將來美妙的信念追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們稚嫩可愛的笑臉，我體會到他們的純凈質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園里悄悄耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜蜜，果的寶貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關懷愛惜每一個同學。多年的教學經受使我深深體會到：教育當中布滿了愛，有愛的教育才是勝利的教育。
記得那是一個新學期星期一的早上，我和平常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聽見快步走出教室，在走廊里站著一位男同學和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習慣地說：“剛轉來的同學吧�！蔽疫�沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學好點�！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教育處找李主任，李主任說明白緣由，我知道了這個同學叫xx。他思想品德極差，學習成果往往是倒數；因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，經常受到老師的責備和批判，同學們更是不喜愛他，因此，他連降兩級從五班級留到我班，(他的年齡不大)，當我了解到他的狀況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含著眼淚請求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開頭，我們當家長的這會肯定管好他，給孩子一個改過的機會吧�！彼母赣H說了許多，從他的.眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時我觀察xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，特別尷尬地在擺布著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把xx領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，由于管理不當，會帶壞一部分同學。但現在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想老師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去轉變他，有了這種思想做指導，我便開頭了一系列的工作。
首先用愛心滋潤同學的心田，喚起上進心。因xx的不良習慣常常受到老師的批判，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開頭都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去溶化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作特別辛苦。有時他還關心父母作家務，得知此狀況；我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發覺閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發覺他的體質特別好，我對著同學說：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是xx，假如不信任咱們這次運動會就叫他參與，好嗎?”同學們都全都贊同�！澳愀胁桓袇⑴c競賽證明自己的實力呢?”以他那不忍輸的性格肯定會答應的。果真在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在競賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那興奮的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了勝利的喜悅。回到教室，我在班上嚴肅其事地表揚了他，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓舞他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，盼望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成果。從那以后他真地變了，學習刻苦了，作業仔細了，學習有了很大的進步，現在他的學習成果在班里中等以上。
由于我始終用一顆酷熱的心關懷、愛惜他，又常常表揚，鼓舞他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能關心同學們值日了，也情愿把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢關心我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發覺他聰慧伶俐，有肯定的組織力量.我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發覺了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步特別興奮，感謝地對我說：“李老師，太感謝你了，你不愧是一位好老師�！笔前。胂脒^去的xx、看看現在的他，我心里有一種說不出的開心和欣慰。今學期我不教xx了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字始終激勵我，使我布滿力氣，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，老師只有真正地思同學之所思，想同學之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培育出有共性，有進展，有創新的同學。
教師愛的演講稿3
大家好!今日我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的抱負能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的'激情，澎湃起我教育的幻想!帶著這份激情與幻想，我踏上了由學問、情感、抱負、信念匯成的三尺講臺，從今，我擁有了一個神圣的名字——老師!
我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，宏大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我悄悄奉獻，甘于付出�？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉叮瑢W高為師，德高為范�！表n愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也�！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛�，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣�！钡鹊让约丫涫冀K啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的老師�！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。老師對政治的關懷和了解，對職業的喜愛和投入，與同事的團結和合作，對同學的敬重和愛惜，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著同學的學風和學校的校風，老師形象直接關系到同學素養的培育。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表�！笔沁@個時代的呼喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位同學是我們老師的責任。老師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱忱的奇妙結合。因此，在這條道路上，我愿將青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民給予我們的責任，將一只只分散著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!
我的演講完畢，感謝大家!
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