幼兒園師德的演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的幼兒園師德的演講稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德的演講稿 篇1
尊敬的領導和老師：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。學高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！碑旛r花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子。當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護。這是我的職責，這是我所從事的偉大的事業。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的'位置，古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會有追求卓越和創新的精神。它是師德的核心，僅有它，才能觸動學生的心弦，僅有它，才能收獲豐碩的果實�！皼]有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰，難關肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲�！�，如果有一天，我們會發現自我的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小提高帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光，讓自我在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣�！绷煹�，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自我肩負的職責，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃期望的燈，用愛心承載孩子們人生的期望。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師在我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。
幼兒園師德的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我在幼教的沃土上已經走過一個春秋了，回顧這一年多以來，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土時，一下子就感到了這是一個神奇而美妙的世界，這里是歡樂的天地，童話的王國；這里是繁榮都市里的一片綠蔭，喧囂塵世中的一方凈土。這里是人性的起點，也將使人性的歸宿。當我每天迎來那一張張可愛的笑臉，看到那一雙雙真的目光；聽到那一聲聲稚嫩的問候時，內心那種幸福和機動油然而生，我為自己選擇的職業而驕傲、而自豪。也正是從那時起我就立志要用自己全身心的愛照顧、呵護好他們。因為愛是人間的春風；愛是生命的源泉；愛是人世間最偉大的情感；愛更是無私的奉獻！冰心先生曾說過：“有了愛，便有了一切”正是這份愛激勵我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧、愛心、奉獻給了每一名幼兒，奉獻給了教育事業。
依然記得剛剛加入工作的我，是那么的充滿憧憬，有著自己的理想與抱負，非常感謝華三幼的領導們和老師們給了我這樣好的一個機會，讓我進入了我園的大班，讓我在工作中實踐，實現我的憧憬、理想與抱負。
愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。
愛的體現在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。
其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩定情緒，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛？......然后作出相應地反應。
當然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。
在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢？當我們面對那些純真可愛的孩子時，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢？因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現出你的最美的語言。
用一顆真誠的心去愛每一名幼兒，讓每一個孩子也愛我。
古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒坐過自己造的船。他的最大愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……。身為教師的我，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”，雖然不能同自己造的船一起遠航，但是我會用我的愛心、心血和生命的智慧化作一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍色的彼岸；我的身體終會退出教育事業，但是我將把我的精神永遠融入孩子們的血脈之中，滋潤著孩子們未來的生活。孩子們快樂成長的過程，正是我生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福呢。
看到堅船出港，看到孩子們在蔚藍的童話里飛翔，我已慢慢擁有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我堅信這份幸福會越來越深遠，越來越長久，它將陪伴我一生。
落實科學的發展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的了解，了解他們各自應付外界環境的方式，也了解他們各自獨特的學習方式，他們的家庭，他們已有的生活經驗。幼兒園能否提供高品質的幼兒教育，關鍵在于教師是否具有較深厚的關于幼兒發展和學習的知識，是否對幼兒個體有較充分的了解，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
隨著幼兒園教育的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，和諧的師生關系也在形成之中。
以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切；日�；顒又�，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題；特意安排能力強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時創設讓她展示自己的機會，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活潑起來，能主動與他人交往，對我也產生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎和重要前提；尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的活動空間。
我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己。
當我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們融在了一起，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。當下午放學聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢！”“老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老師還會給你發大紅花呢，知道嗎？"”知道了，媽媽，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩�！�
年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛�？墒�，學會面帶微笑也是一件不容易的事：當我剛接小班時，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學會了微笑著輕言細語；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會到“好老師”的含義。
好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學會耐心的等待著孩子慢慢成長，要學會用欣賞的眼光去發現孩子的變化。
當我走在路上時，看到孩子獨自在路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人要更有愛心；當我坐在公交車上的.時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的調皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給他們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了大班的孩子家長給我給我發來短信祝福時，當收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
教師，一個普通而又平凡的職業，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻，又有多少人在向著這個職業理想而奮進，說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師，這個在太陽底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是幼兒教師！我光榮，我是幼兒教師！
幼兒園師德的演講稿 篇3
各位領導，各位老師：
大家好！
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會興奮的說：“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最欽佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力氣。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一份職業。幼師畢業那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美妙，多數次幻想著自己成為一名“孩子王”時的歡樂情景，那時的激烈心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又膽怯，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真爛漫，我以為這就是我始終所憧憬的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發覺原來現實與志向的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時手足無措，我曾想過退縮，曾想過躲避，可心里始終有個聲音在告知我“既然選擇了，退縮是不行的，躲避更不行�！�
是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，多數次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的摯友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事？雖然他們有時真的很淘氣，有時又很麻煩，但我還是依舊喜愛和他們在一起，因為他們是一群歡樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與和善，讓我與他們一起沉醉在歡樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點勝利，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。
雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜愛我的孩子每天都在等我。他們純凈的'就像一張白紙，須要我的細心教育。我想，老師的心懷或許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還焦急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經意間會發覺孩子臉上洋溢著華蜜的微笑。孩子進步了，老師會第一個發覺，并剛好匯報給爸爸媽媽，同時會嘉獎孩子一朵紅紅的花，激勵他們接著努力。老師更會耐性的告知他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做。感謝大家！
幼兒園師德的演講稿 篇4
法國著名作家雨果曾說道過：“花掉的事業就是尊榮的，果實的事業就是清純的，使我們做葉的事業吧，因為葉的事業就是理想而謙虛的。”當鮮花盛開于陽光之下，就是綠葉最歡樂的日子。當果實明朗于金秋時節，就是園丁最欣喜的時刻。我就是一片綠葉，我就是一名歡樂的園丁，一名理想的幼兒教師。路在腳下延展，而我剛剛起步！路在腳下延展，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退卻，因為我的身邊存有太多祖國的花朵，須要辛勤澆水；太多青澀的幼苗，須要精心澆水；太多天真的童心，須要溫馨愛護。這就是我的責任，這就是我所專門從事的了不起的事業。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德就是教師最重要的素質，就是教師之靈魂。而搞一名不好老師還必須存有一顆金子般的愛心，正像魯迅先生所說：“教育就是植根于快樂的”快樂就是教育的源泉，教師存有了快樂，才可以伯樂的眼光回去辨認出學生的閃光點，才可以存有崇尚卓越和技術創新的精神。它就是師德的核心，只有它，就可以刺痛學生的心弦，只有它，就可以斬獲令人矚目的果實�！皼]快樂，就沒教育”。教師的天職就是給孩子期望，教育就是收割期望的事業。以大愛的心胸回去關懷幼兒，愛好幼兒，使教育與愛同行�？鞓肪褪且环N了不起的感情，它總在締造奇跡，締造新人。當我望著孩子百雙渴望的`眼睛，就像是置身于美好的星空之中，在這片閃光的星光里，我將找出純凈例如山泉的真、仁義、美。
史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰，難關肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲�！�，如果有一天，我們會發現自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天就是由每一個今天砌成，存有向往存有行動存有秉持，方會并使剎那變為永恒，并使夢想變為現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項代萊工作，對我來說都就是一項挑戰，我勸誡自己只要大膽回去搞，生命便可以實實在在，只要認輸回去干活，事業便可以充滿著陽光，使自己在擴充中健全自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己理想的工作當做宏大的世界回去研究，你就可以辨認出無窮的快感�！惫珟煹拢T師魂，練師功，一棵師表，就是我們共同的心聲，更是人生始終如一的誓言！我永遠不能忘掉自己肩負的責任，在播撒科學知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們熄滅期望的燈，用愛心貫穿孩子們人生的期望。為了太陽底下最光輝的事業，使我們攜手并肩，不總結，不迷茫，風雨兼程，勇往直前吧！
幼兒園師德的演講稿 篇5
各位領導，同仁們：
大家好！
老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那個抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨；上小學時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業的嚴厲的老太婆；中學時老師在我心中就是那個為我們能有個好成績而辛勤工作的園��；大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航者。
我也從來沒有想到過大學畢業后我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，成為那個我兒時心中的阿姨。
時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付，很多不習慣，很多不自然，也發生了很多不應該發生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事情。
當然也有很多同學問我：“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎？”我很自然地說：“怎么不煩？煩死啦，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎？”轉眼間我已經在這個“超級市場”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。
還記得這么一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時候，很多孩子由于不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的，孩子在里面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發現我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的'力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。
這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個性格內向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師說。”孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。
看著這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發現孩子并沒有那么討厭，每個孩子都是個小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。
我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園師德的演講稿 篇6
尊敬的領導、老師們，親愛的同事們
大家好！
今天我非常榮幸能夠站在這里，與各位共同探討幼兒園教師師德師風這一重要的話題。作為一名演講發言人，我會以自己的觀點和理解，向大家闡述幼兒園教師師德師風的重要性、影響力以及我們應如何努力提升自己的師德師風。
首先，我們來明確一下幼兒園教師師德師風的主要內容。幼兒園教師師德師風是指教師在教育教學活動中應具備的道德品質和風范。這其中包括嚴謹的教學態度、高尚的職業道德、良好的師生關系等方面。幼兒園教師師德師風是影響幼兒成長、塑造幼兒人格的重要因素，也是提升教育質量和學生綜合素質的關鍵。
幼兒園教師師德師風的重要性不言而喻。首先，教師是孩子們成長道路上的引路人，他們的言行舉止會直接對孩子們產生潛移默化的影響。一個具有優秀師德師風的教師，能夠為孩子們樹立正確的價值觀念、培養健康的心理素質，促進孩子們全面發展。其次，教師的師德師風也直接關系到學校和社會的聲譽，優秀的教師形象能夠增強家長和社會的信任和認同，有利于學校發展和影響力的擴大。再者，教師師德師風的好壞也直接關系到教師個人的職業發展，只有具備良好的師德師風，教師才能夠獲得同事們的尊敬和認可，并在職業上獲得更多的成就。
然而，提升幼兒園教師師德師風也并非易事。首先，我們需要樹立正確的教育理念和價值觀。教師應該明確，我們的目標不僅僅是教授知識，更重要的是培養學生的綜合素養和品德修養。其次，教師要有敬業精神和追求卓越的態度。只有不斷充實自己的知識和技能，提高自己的教學水平，才能夠對學生有更好的教育效果。再者，教師要善于與學生溝通，建立良好的師生關系。學生所處的年齡層次特殊，需要教師既有耐心和溫和，又有嚴肅和果斷。最后，教師要勇于承擔起自身的責任。教師不僅要關心學生的學習進步，還要關注學生的`成長發展和健康問題。只有真心關愛學生，才能夠成為學生的良師益友。
作為一名幼兒園教師，我深深地感受到師德師風對我們的重要性。我們要不斷充實自己的專業知識，提高教學水平；要關注學生的心理需求，尊重并引導他們的個性發展；要時刻保持良好的師生關系，與學生建立起真誠的信任；要理解并尊重學生的家庭環境和文化背景，為他們提供一個健康成長的環境。同時，我們也要注重自身的修養，時刻保持師者風范，做學生們的榜樣和引路人。
謝謝大家！
幼兒園師德的演講稿 篇7
尊敬的評委：
大家好！
今天，我很榮幸參加這次幼兒園師德師風演講比賽。作為一名幼兒園教師，我深深地了解到教師的責任和使命，知道師道尊嚴的重要性。師風、師德一直是教育工作的重要內容，也是幼兒園教師一定要具備的素質。
在我們的職業當中，師風與師德常常被放在第一位。因為學生們在很小的時候就開始接觸到我們，我們的每一個言行都會潛移默化地影響到他們。因此，師德的塑造非常必要，師德的落實同樣非常重要。
首先，我們要具備良好的師風。幼兒園教師的師風應該是端莊、穩重、親和、溫暖的。首先，我們要講話有分寸，言行舉止得體。要注意說話的方式和態度，避免在幼兒面前使用過于激烈的語言或者手勢。我們要以身作則，成為孩子們學習的榜樣，要有自己的修養和氣質。同時，我們也要給孩子們留下溫暖的印象，笑容和親切的目光可以讓孩子們感受到愛。
其次，我們要具備良好的師德。師德要求我們尊重學生，保證他們的人身安全和財產安全。在日常的教育工作中，我們要積極為學生服務，細心關注每一個孩子的健康成長。要善待每一個學生，對每一個學生平等對待，不能因為某些原因而對待某些學生不公。我們要堅持原則，守住底線，不做虧心事，確保學生的保密權益，保證教育公平。
最后，我們要注重專業能力的提升。要不斷地學習、研究、創新，掌握先進的'教育方法和技能，提高業務素質，更新教育觀念，逐步改善教育方式，提高教學質量。
總之，師德師風的培養是教育工作者的基本功，我們要以身作則，做到言傳身教，以良好的師風、清正的師德、優質的教育水平，為孩子們的健康成長、發展做出我們的貢獻。我們要牢記自己的職責和使命，堅守底線，無愧于師道的尊嚴。
謝謝！
幼兒園師德的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
假如你是一名幼兒園老師，假如你恰巧遇到你班的某一位孩子在一小時內連著三次把大便拉在身上，你會做何感想?你的臉上會始終掛著微笑坦然面對這一切嗎?假如你的回答是確定的，很興奮我遇到了知音，從你的答案中我再次找到了我堅持的理由;假如你的答案是否定的或是遲疑的，也沒關系，我想把我的經受告知你，請你再作回答，好嗎?
那是一個冬天的中午，午睡的時間到了，喧鬧的教室一下變得寧靜起來，孩子們在我的帶領下，正有條不紊地脫下外衣褲，疊放整齊，預備睡覺。我一如平常輕輕地在室內巡察著：為這掖好被角，為那放齊小鞋子。當我走近周怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來。直覺告知她：孩子把大便拉在身上了！我來不及細想，立刻請阿姨去打熱水，并找出班內備用的棉毛褲，預備給周怡清洗、換洗。與此同時，我的大腦也如風車般快速轉動起來：周怡是個極內向、害怕的孩子，父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的陰影，又加上她患有先天性“巨結腸”疾病，剛從新華醫院動完大手術出院不久。幾個月的住院經受，孩子更顯緘默寡言。在這種狀況下，我更應留意說話的語氣、語調和表情，由于周怡是個極敏感的孩子！想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說“讓我來關心你，好嗎?”孩子微微地點了點頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她預備替換的棉毛褲塞進了自己的毛衣內，用自己的體溫捂熱褲子。為孩子清洗完畢，我親切地問周怡“是不是身體不舒適來不及上廁所?”看著老師微笑的面容，聽著老師親切的話語，周怡不好意思地道出了緣由：午睡前自由活動時，有一個孩子帶了一個新玩具與她一起玩。正玩得興奮想大便了，又不愿放棄玩，就想憋一會，誰知憋不住拉在身上了。問明白緣由我又微笑著對周怡說“以后可別這樣了，對身體不好�！�
看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習慣地在室內巡察起來，發覺剛睡了一會兒的.周怡在被里擔心地翻動著，走近一看，周怡急得臉漲得通紅，結結巴巴
地說：老……師……，我……”我一看，立刻明白了孩子又把大便拉在身上了。此時我的內心特別著急，第一個疑問就是：孩子是不是病了?但為了勸慰受驚的孩子，我仍舊臉帶微笑勸慰她：“別急，好好說，我會幫你的�！睆暮⒆訑鄶嗬m續地敘述中我了解到：周怡在熟睡時不知不覺地把大便拉在身上了。我關切地詢問孩子：“哪里不舒適?”孩子搖搖頭，于是我帶著微笑再一次忙開了……
安排好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長聯系，把孩子的狀況盡早通知家長。接通了周怡家的電話，其祖母一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天周怡剛去醫院做過檢查，醫生開了點藥，可能是藥物反應，我忘了告知您。對不起！對不起！”一顆懸著的心最終放了下來。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室，只見頂班的阿姨迎上來著急地說：“快去看看周怡不知為什么哭了?”我立刻猜到周怡確定又把大便拉在身上了。我再次走到周怡的身邊，又一次露出她熟識的微笑，輕輕地說：“別哭了，我問過你奶奶了，她說是藥物反應，很正常的，別可怕！我請阿姨為你預備尿布好嗎?”周怡聽了哭得更厲害了，我急了，輕輕拍著她問：“怎么啦?”周怡哭著說：“平常奶奶很喜愛我，從不罵我。可只要我把大便拉在身上，她就打我。老師，你也打我吧！”“傻孩子，你又不是有意的。你這么乖，我舍不得打你�！币痪湓捳f得周怡破涕為笑。這天離園時，周怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好！我長大也要當老師，像你一樣！”
剎那間，全部的委屈、辛苦全都消逝得無影無蹤！孩子那甜甜的話語、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺得我是世上最幸福的人！我用暖和的雙手，用絢爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里。在我無聲的行動中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
微笑，具有奇妙的力氣。給予生命以光嚴厲魅力，給弱者暖和，使強者更強。正是這股力氣，托起了明天的太陽！
幼兒園師德的演講稿 篇9
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業幸福是什么呢？幼兒園教師職業幸福感是教師在創造物質生活和精神生活的實踐中，通過感受夢想目標和實現夢想而獲得的精神滿足，從而在追求夢想和目標的過程中獲得的愉悅感受，是教師從工作夢想到現實最美好的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園從事幼兒教育實踐的工作者。不做幼師是體會不到辛苦和甜蜜的快樂的。幼兒園做的工作瑣碎細致，你要和一群孩子打交道。每個孩子的性格都不一樣。老師要針對不同的孩子使用不同的方法，處理不同類型的家長。隨著教育改革的深入，對教師的專業水平要求越來越高�！案冻鰶]有回報”是老師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也很深刻。每天，我們和一群無辜的孩子打交道。教師要找到這個職業的快樂，才能做好這個職業。如果她從心底里感受到了這個職業的快樂，那么她每天都會帶著旺盛的生命力去上班，看到孩子的笑臉，那些煩人的事情就會被拋到九霄云外；她會認真做好每一份工作，公平地愛每一個孩子，讓自己每天都很開心，這對幼兒的心理健康有著重要的影響。
老師在和一群不同的孩子打交道，每個孩子都不一樣。經過你的教育，孩子變了，進步了。比如從依賴父母到自我獨立，孩子永遠做不了積極幫助父母、老師、同伴等的事情。這個孩子去參加比賽并獲獎了，等等。老師的教育和幫助是不可或缺的�？吹阶约旱呐]有白費，感受到學生對自己的愛、尊重、感激和祝福，老師的心里自然就滿足了。這就是當老師的快樂。
當家長說：我們會好好配合老師的�；蛘哂變簣@開展的.活動，我們作為家長會大力支持，積極配合；再者，父母對你說：“老師，你為我的孩子努力了。”這個老師真的很好。“就一句話或者幾句話，說明老師的工作得到了家長和社會的認可和尊重，家長的支持、合作和理解是老師努力的回報，這也是老師的幸福。
孩子的內心生活總是帶給我們滿足和不滿，快樂和苦惱，悲傷和快樂，懷疑和驚訝，解脫和憤怒。孩子們的世界所帶來的非常廣闊的情感領域里，有快樂與不快樂，有快樂與悲傷的曲調。善于理解這種和諧的音樂，是教育者精力充沛、快樂成功的最重要條件。如果你把孩子當成一個讓自己煩惱的人，那么你會感到苦惱；如果你把孩子當成可愛的天使，那么你就會成為快樂的天使。當你真正走進孩子的內心世界，傾聽孩子孩子的聲音，與他們的內心交流，你就會意識到孩子身上有智慧和力量。如果我們和孩子一起蹲著，和他們一起唱歌跳舞，和他們一起感受成長，你會發現幸福就在你身邊。如果你給孩子一份愛，孩子會回報你最真誠、最純潔、最完美、最無私的愛！這就是幼師終極幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的旅程努力吧！
幼兒園師德的演講稿 篇10
尊敬的園長、老師們、家長們：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠在這里跟大家分享我對于“保育員師德師風”的理解和看法。
首先，讓我們先來明確一下什么是“保育員師德師風”。作為一名保育員，我們不僅需要關心照顧孩子的生活起居，更重要的是在情感、情緒、品德等各個方面的引導和幫助，這就是“保育員師德師風”所體現的職業素養。
在幼兒園這個場所，保育員作為孩子們的'第二個家庭，其職業道德和敬業精神至關重要。首先，保育員的樣貌和言談舉止需要符合教育要求，展現良好的形象。其次，保育員在處理事情時需要保持耐心和理性，不要莽撞決策和行動，避免造成不良影響。
同時，保育員還需要對孩子們全方位的進行關注，他們的身體和心理健康都需要我們的關注和呵護。保育員應該尊重每個孩子的個性和需求，用關注、理解和溝通來建立良好的關系。在引導孩子時，保育員需要傾聽孩子的意見和想法，理解他們的情感，積極幫助他們解決問題和打造更好的未來。
如何做到優秀的“保育員師德師風”呢？首先，保育員需要不斷提高自身的素質和能力，增強職業信念和責任心，把愛心和專業結合起來，為孩子們營造健康和快樂的環境。其次，保育員需要和家長建立良好的溝通合作關系，共同為孩子們的成長提供更好的保障。
最后，我想說的是，保育員是一種非常重要的職業，他們給孩子們帶來的不僅是身體上的照顧，還有精神和情感的引導，更是幫助每個孩子打造美好未來的重要一環。希望我們每一個人都能夠認真對待并盡自己所能來發揮“保育員師德師風”的力量，為孩子們的成長保駕護航！謝謝大家。
幼兒園師德的演講稿 篇11
尊敬的各位家長、領導、和各位親愛的幼兒們：
大家好！
我是負責本次幼兒園教師師德師風演講的發言人。今天，我想和大家一起探討一下保育員師德師風這個話題。
作為一所具有專業性質的學校，我們的教育質量取決于教師自身的素質和師德師風的良好與否。保育員作為幼兒園教師的重要一環，其師德師風的重要性幾乎不亞于其他任何教師。
幼兒園的特殊性決定了保育員的工作要素包含了對嬰幼兒的照顧和教育，這也需要保育員自己有足夠高的教育素質和能力。保育員在工作的時候，需要注重自己的言談舉止，需要時刻保持微笑和親和，讓每一個孩子在他們這里都感受到自己被愛護、被關愛，從而融入集體并享受生活。然而，有些保育員，可能會因為工作中的疲勞和所面對的困難而產生情緒波動，也有可能有個別保育員缺乏責任心，因此需要保育員們深呼吸，擺正態度，修煉好相應的專業知識和業務技能，不斷地進步和完善自己。
保育員的`工作是具有挑戰性的，需要他們時刻保持一個清醒的頭腦，協調學校其他部門進行工作上的溝通，讓教學工作順暢有序地展開。只有這樣才能營造出一個優秀的教學環境，給孩子們提供良好的學習氛圍和成長環境。
作為演講人，我希望各位保育員們要嚴格遵守職業道德，保持代碼的良好形象。用自己的行動教育孩子，讓他們在受到保育員的關愛和教育的同時，也銘刻在他們心中如何去做一個合格的人。
最后，我相信，在領導的支持下，在我們自己的共同努力下，我們能夠共創幸福的教育事業，為下一代的成長奠定堅實、高標準、嚴謹的教育基礎。
幼兒園師德的演講稿 篇12
午時好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》
世界上有很多東西，賜予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開頭，我感到無比的傲慢，時間久了，幼兒老師的多元主角也曾讓我動搖。有時候，幼兒老師像工藝設計師，由于經常做教玩具、做環境創設;有時候，幼兒老師像法官，由于要給孩子們判案;有時候，幼兒老師像醫生，由于要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管由于這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般絢爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒老師是一個讓自我身心疲乏卻又歡快的天使，由于，我和純真的孩子在一齊，和祖國的期望在一齊、和宏大的愛在一齊。
記得有這樣一段經受，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我�；顒咏Y束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告知她，不站第一也沒關系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的歡快。
有了這些瑣碎的經受，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓舞、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的溝通中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一齊做玩耍，我感受到了歡快和欣喜;多少次，和孩子一齊念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一齊，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮。而這許多的“多少次”，充實了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而高傲、而傲慢。
作為一名幼兒老師，我深感肩上職責的'重大。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”老師不僅僅是同學學習學問的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、幻想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡快，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫和;愛是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的將來，是國家的期望，是明天的太陽。伴侶們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的歡樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
幼兒園師德的演講稿 篇13
尊敬的各位領導、老師們：
八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候，我馬上報了名，想來小學教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的孩子王生涯。
開始的三年，我在農村幼兒園里自以為是的度過了，我帶著大班，教著拼音，那時覺得幼兒園和小學一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什么叫幼兒園小學化傾向。
三年后我走進了xx幼兒園這個大家庭，成為小（2）班的老師，才發現，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措�？粗辖處焸兒吐暭氂甑纳险n，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那么不自然，可是既然選擇了這個職業，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！
我是個好模仿，模仿能力也還不錯的人，我的學習也就從對同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時我聽著，老教師上課時我看著，上一堂新課前，我會跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動作來表示…領導下達的任務我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當我申報小學教師資格認定時，一個專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認定沒有通過，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認定，輕松過關，幾年的努力沒有白費，我從一名小學教師轉型成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園里每個班就是一個大家庭，教師是家園聯系的橋梁，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產生了許多誤會，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過了一學期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進我們班，孩子不知是因為膽怯，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲m對他說：偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢！孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長的關系是否融洽對孩子的教育及身心發展都會產生很大的影響，既然孩子走進我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會盡我最大努力協調好家園關系，這是一個幼兒教師的職責。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的.課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。為此，我虛心學習，參加教科研，進行自身繼續教育，吸收了國內外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學養的同時，我的專業水平也得到極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲xx市三等獎后又獲xx市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：這樣做對嗎？怎樣做更好？我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優點，知道自己今后如何改進。
憑著對幼教工作的熱忱和執著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業務骨干，去年開始，我擔任了教研組長，這是領導的器重，更是沉甸甸的責任，我只有努力的學習再學習，以更高的目標要求自己。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進xx幼兒園，你會看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻自己的愛心和智慧；她們潤物無聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復一日，年復一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因為在我們心中，永遠有一顆最明最亮的太陽。
捧著一顆心來，不帶半根草去，愛著，奉獻著，美麗著，漫漫幼教路，我成長，我快樂！
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