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教師責任擔當演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的教師責任擔當演講稿，歡迎大家分享。
教師責任擔當演講稿1
尊敬的黃書記及各位領導，同志們：
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。在這個屬于我們廣大教師的日子里，縣委黃書記及各位各位領導在百忙之中抽出寶貴時間和我們一起慶祝教師節，這充分體現了縣委、縣政府對教育事業的高度重視、深切關心和大力支持。讓我們倍感親切，倍受鼓舞！作為山區基層教育工作者，能有機會在這個喜慶的日子里登臺發言，這既是一種鼓勵，更是一種鞭策。深感使命崇高，任重道遠。
正是有各位領導的深切關懷、社會各界的大力支持，廣大教育工作者積極投身教育教學改革中，強化管理，深化課改，真抓實干，努力提升教育質量。過去的一學年，玲瓏片區教育教學工作再創佳績，在全縣教育教學質量綜合考核中再次獲得全縣第一名，轄區所有學校綜合考核位均居全縣同類學校前十位，今天轄區有2所學校獲得縣委、縣府“先進集體”表彰。一學年來，我們主要是從以下幾個方面不懈努力，推動片區教育發展。
一是把常規管理挺在前面，落實放在首位。作為片區教育督導員在一個片區起著承上啟下的作用，是教育局聯系學校和當地黨政的橋梁與紐帶，是縣委、縣府的決定在教育系統執行的先行者。我們在強化自身建設的同時，強化對轄區學校的管理指導，當好學校教育教學管理的參謀。在玲瓏片區我們推行能級管理模式，實行一級抓一級、一級帶一級，一級帶著一級干、一級干給一級看的管理思路；在隊伍建設上形成了生活一家人、干事一股勁、工作一盤棋、思想一條心“四個一”的團隊風貌；努力倡導特別能吃苦、特別能戰斗、特別講實干、特別講奉獻的“四特別”工作作風。先后制定了《玲瓏片區校長工作考核細則》、《玲瓏片區黨建工作考核細則》等27個考核細則，每期對學校各項工作進行認真考核評估，使學校工作事事有人抓、人人有事干，件件有著落，各項工作取得了長足發展。
二是抓住隊伍建設重點，成才作為關鍵。大家都知道，一流的學校需要一流的師資作保障，要有一流的辦學思想作支撐，要有一流的管理做后盾。建設隊伍、留住教師往往也是山區教育發展的重中之重。我們在教師的培養、師德建設等方面做了大量的工作。注重營造想干事的有舞臺、能干事的有作為、干好事的有地位的氛圍。對青年教師實行大膽啟用，結對培養，崗位提高，積極促進青年教師成才成長。周一至周五沒有一位教師參與打麻將等娛樂活動，沒有教職工參與不健康的其他活動，讓老師有了更多的時間學習提高。多年來，我們形成了玲瓏片區的辦學精神，即領導樂抓、教師樂教、學生樂學的“三樂”精神，片區內學校教師人均承擔著每周16-20課時主科教學任務，所有校級領導均承擔主科教學，有的老師不僅承擔1個班的語文、還有承擔2個班的英語教學任務，有1位老師承擔了全校6個班的物理教學任務，他們無怨無悔、質量一流。
三是突出教育教學研究，創新提升質量。教育質量的提高，離不開教育教學手段創新，我們把加強教育教學研究作更新教育手段的重要抓手，通過強化備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、單元檢測與補救考核，努力探索構建“自主、合作、探究學習”的課堂教學模式。片區教育督導員長期深入學校，深入課堂，參與學校的教學工作的指導，片區內教育督導員每期聽課均在40節以上，參與教研不活動不少于30次，幫助教師提高業務素質不少于20人次。我可以負責任地告訴各位領導，玲瓏片區每學科每節課教師都認真備了課、學習作業和考試試卷都是教師本人全批全改，從周一到周五，教師的業余時間不是鉆研教材、制作課件就是或輔導學生學習，沒有教師因教學工作不認真受到學校、片區、縣的通報批評。教師中形成了“比教法創新、爭當學科先鋒；比教育效果、爭當教學標兵；比為人師表、爭當師德模范”的“三比三爭”的.強大競爭優勢，出現了玲瓏片區連續16年教育教學質量綜合考核在全縣位居第一名的好成績。
四是把安全管理放在首位，和諧推動發展。我們認真落實學校安全工作“十個常規”和“四個一日常規”，提高教職工的安全工作“一崗雙責”意識；認真執行了教育安全“一票否決制”和“責任追究制”；切實抓好“警校共育”工作，加強學校及周邊治安綜合治理，推進了“平安校園”建設。做好各種矛盾、信訪苗頭特別是容易誘發集體上訪、越級上訪、重復上訪等問題的排查調處，建立重大上訪苗頭報告制度和信訪案件責任制度。多年來，玲瓏片區沒有出現一件安全工作責任事故和教職工上訪現象。
各位領導、同志們，一年來，我們雖然取得了一些成績，但離黨和人民群眾的要求尚有一定差距。我們將把各位領導的重視、信任和關懷化作前進的動力，唯有以更高的熱情、更扎實的作風，用充滿著無私和愛心投入工作，努力創辦人民滿意教育。
一是嚴格管理，構筑科學規范新常規。嚴格執行縣委、縣政府及教育主管部門的決定和要求，建立健全學校管理制度，依法治校；加強轄區學校特色文化建設，完善考核評價機制，促進學校教育健康和諧發展。進一步探索規范化、科學化、民主化、人文化學校管理的新路子，不斷開創教育教學工作新局面。
二是倡揚新風，營造風清氣正新形象。把強化師德建設作為片區教育發展的關鍵環節。在全體教師中爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。進一步完善教師職業道德量化考核制度，引導廣大教師不斷錘煉師德、提高修養、發揮正能量。進一步發揚求真、求實、求精、求新的工作作風，更加勤懇、踏實地工作。
三是加強建設，打造專業高效新隊伍。我們將把對教師隊伍的科學管理作為片區教育發展的強大動力，引入競爭、加強管理，鼓勵和增強教師“名師意識”，把教學質量的提升與績效考核相結合，不斷完善教育教學質量考核辦法，打破平均主義，形成“干好、干壞不一樣”的教學氛圍，做到干好有激勵，干壞有鞭策，引導教師把主要精力集中到提升教學質量上。
四是立德樹人，邁上教育質量新臺階。要把提升教學質量作為片區教育發展的中心工作。把立德樹人，教書育人為己任，堅定職業操守，把追求理想、塑造心靈、傳授知識當成人生最幸福的追求。注重學習，牢固樹立終身學習理念，把學習當作一種責任、一種追求，不斷拓寬視野、更新知識結構，夯實業務基礎、提高育人本領，努力成為業務精湛、學生喜愛的善學之師、博學之師。善于創新，積極投身教學改革實踐，認真開展教學研究，深化教學內容、方法、手段的改革，善于運用先進的教育觀念和科學的教育方法培育學生。
各位領導，同志們：教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們齊心協力。在此，請各位領導放心，營山教育人將牢固樹立教書育人，建功立業的責任感，繼續保持奮發有為，追求卓越的精神狀態，鼓足干勁，戒驕戒躁，迎難而上，爭創一流，將以高度的憂患意識，謙虛謹慎的學習意識，充滿激情的挑戰意識，奮力爭先的拼搏意識，高標準、嚴要求，勤勤懇懇、兢兢業業，以更加優異的成績向縣委、縣府交上一份滿意答卷！
謝謝大家！
教師責任擔當演講稿2
尊敬的各位領導，同事們：
大家好，我很榮幸能夠在這里為大家演講。我希望能夠將自己的精力投入到教育事業中，承擔起中國教育夢的責任。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子的紅花更鮮艷、更紅，我愿意甘當綠葉；為了讓綠色帶給人間大地，我愿意甘愿當小草；為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，我愿意永無止境地奉獻自己。
五年前，我懷著對幼兒的喜愛和對幼教的憧憬，選擇了幼教專業。有人曾問我：“當個幼兒園教師好不好？”我毫不猶豫地回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起�？粗麄冊谖业慕逃乱惶焯炜鞓烦砷L，我感到非常自豪。”直到半年前，我才真正體會到這個行業的責任和價值。近一年的時間在平凡和平靜中悄然逝去，雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有做出驚人的舉動。但我想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻，愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時走到他們身邊，詢問病情，輕輕撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子困惑不解時，我會給他們一些提示，鼓勵他們，告訴他們他們是最棒的，讓他們舒展眉頭。這一切都不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師，這是我的責任。多少次，下班時間過去了，我望著還未被接走的孩子，為他們擦干眼淚，給他們講故事，唱兒歌，陪他們玩游戲，因為我知道此刻我就是他們的媽媽。
一位稱職的教師，首先要了解班上每個孩子的情況，這是基礎。我經常感到驚訝，其他老師能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道，這些信息都是老師在和家長溝通、交流時得來的。針對孩子的這種情況，我會提出不同的要求，幫助孩子改掉壞慣。我在說話的同時，用眼神來鼓勵、溫柔、提醒和警告。雖然他們年齡小，但他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不僅要留心觀察，還要注意自己對他們的態度和方法。
作為一名教師，我們肩負著培養下一代的重任，這不僅僅是一份工作，更是一份使命。我們不能只是單純地傳授知識，更要關注孩子的全面發展，幫助他們成為有道德、有文化、有健康的人。這就是我們作為教師所應該承擔的責任。
在教育工作中，我們需要不斷地研究、提高自己的專業素養。只有不斷地充實自己，才能更好地為孩子們服務。同時，我們也要注重與家長的溝通，了解孩子在家庭中的情況，幫助他們更好地成長。
作為一名教師，我們還要注重團隊合作。在團隊中，我們可以互相幫助、研究，共同進步。團隊的力量是無窮的，只有團結一心，才能更好地完成工作。
最后，作為一名教師，我們要有足夠的耐心和愛心。孩子們是天真、純潔的，他們需要我們的關愛和呵護。我們要耐心地引導他們，幫助他們成長。只有真正地關心他們，才能讓他們感受到我們的愛。
責任與愛是教師工作中不可或缺的因素。我們要把責任和愛真正融合在一起，讓每一個孩子都能感受到我們的關愛和呵護，健康快樂地成長。謝謝大家！
學生的成長和進步，這是最大的回報。三、作為一個有責任心的教師要注重細節
教育教學的細節決定著教學質量，一個有責任心的教師應該注重教育教學的細節。我們要
注重學生的個性差異，注重學生的情感體驗，注重學生的思維方式，注重學生的研究興趣。
注重學生的研究方法，注重學生的研究效果，注重學生的身心健康，注重學生的全面發展。
只有這樣，我們才能真正做到因材施教，讓每一個學生都能得到發展，都能享受成功。
四、作為一個有責任心的教師要與家長保持良好的溝通家長是孩子的第一任老師，也是我們的合作伙伴。作為教師，我們要與家長保持良好的溝通。
要及時向家長反映學生的研究情況，要聽取家長的意見和建議，要與家長共同探討如何幫助
孩子更好地成長。只有這樣，我們才能真正做到教育家長同心，讓孩子得到更好的教育。
總之，作為一個有責任心的教師，我們要尊重自己選擇的職業，要有平和的心態，要注重教育教學的細節，要與家長保持良好的溝通。只有這樣，我們才能真正做到肩負起教書育人的神圣使命，讓每一個孩子都能健康成長，讓我們的教育事業更加光輝。
行才是更深層次的要求。教師要以身作則，做學生的榜樣，用自己的言行來影響和引導學生，讓學生從自己身上感受到愛與責任的力量。同時，教師也要注重自身的職業操守，堅守自己的教育原則和職業道德，不斷提升自己的教育水平和能力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
在教育事業中，教師是最重要的一環，他們的愛心和責任心直接影響著學生的成長和未來。因此，教師要時刻保持對學生的關愛和責任，以身作則，做學生的榜樣，不斷提升自己的教育水平和能力。只有這樣，才能真正做到愛與責任的完美結合，為教育事業的發展和學生的成長貢獻自己的力量。
生負責。作為一名教師，我必須時刻牢記自己的'職責，不斷提高自己的教學水平，給學生傳授最好的知識和技能，幫助他們成長成才。我要時刻關注學生的研究情況和生活狀態，及時發現問題并加以解決。我要為學生的未來負責，讓他們在我的幫助下走向更加美好的明天。
使命感，這是一種更高層次的要求。作為一名教師，我肩負著歷史的重任，肩負著培養未來的重任。每一個學生都是國家和社會的未來，我作為教師，要認真履行自己的使命，為學生的未來貢獻自己的力量。我要引導學生正確的價值觀，培養他們良好的品德和慣，讓他們成為有用的人才，為國家和社會做出貢獻。
師愛是教育中不可或缺的力量。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要用愛心去感染學生，激勵他們的個性和諧發展。愛是一種無形的力量，它能夠融化學生內心的冰雪，滋潤學生的心靈。我們要用愛心去關心學生，用愛心去鼓勵學生，用愛心去引導學生，讓他們在我們的愛護下茁壯成長。
最后，我想說，教師的責任不僅僅是教書育人，更是培養未來。我們要時刻牢記自己的使命，用愛心去感染學生，讓他們在我們的幫助下走向更加美好的未來。讓我們共同努力，為教育事業做出自己的貢獻！
作為一名教師，我們不僅需要對學生的研究成績負責，更要對他們的研究能力和人生道路負責。我們有一種神圣的使命，就是把知識和良好的研究意識、生活意識傳授給每一個學生，為他們的人生白紙上添加美麗的色彩。
責任感和使命感是教師必備的品質。我們需要承擔責任，奉獻自己，關愛每一個學生。熱愛一個學生就是塑造他的未來，而厭棄一個學生則會毀壞他的前途。XXX教育學家花了十年的時間將一個有偷竊慣的學生培養成一名成功的農莊主席。我們也需要用真誠的交流、熱情的鼓勵和耐心的幫助，幫助那些家庭有特殊變故的學生，在愉快的情感體驗中接受教育。
在我的課堂中，當有學生不認真聽課或做小動作時，我總是會用語言提醒他們，甚至走到他們的座位上。當有學生不會做練時，我也會很耐心地引導他們，甚至手把手地教導他們。上學期，我上五年級（2）班的課，有一個學生XXX總是不做練。當我問他原因時，他說他不會做。我告訴他我可以教他，然后連續幾節課都在教他。后來我發現他不會電腦操作是因為他的語文基礎不好，不懂拼音。雖然語文不是一朝一夕可以補回來的，但是我不能放棄，因為我肩負著責任感和使命感。我裝了一個拼音練軟件，給他單獨講解，幫助他練。雖然一開始他不愿意，但我通過一些小游戲和技巧，慢慢地引導他。幾節課之后，我們的共同努力沒有白費，他慢慢地跟上了同學們的步伐。
學生的成長需要教師的責任心和使命感。教師的工作具有很強的示范性，而學生對教師有一種特殊的向往，因此教師在學生心目中的形象非常重要。因此，我們作為教師，必須從自身做起，從小事做起，例如放置書本的位置和文件的存放位置等，以高尚的師德感染學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，只有這樣，學生才會親近我們并信任我們的教導。
因為有責任感和使命感，我們也要求學生們清楚自己作為小主人翁的責任。我們應該從小事做起，例如充分利用時間、認真聽課、完成作業等，以減輕父母的負擔。
學生就像等待被點燃的火種，我們作為人類靈魂工程師的責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得XXX紅遍層林盡染。
教師責任擔當演講稿3
一直簡單的認為，教師的職責就是“傳道授業解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白，老師的職責還遠不止這些。
在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。
在這方面，生物技術學院老院長張xx，是我們學習的典范。
曾幾何時，互聯網熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業。說的是生物工程專業高考高，知識更新換代快，但就業前景卻不容樂觀。這讓身為院長的張立軍非常難受。按理說，對畢業生就業工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業率也提高了。他能設身處地的為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。
這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的.鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。
師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽，沈農之夢才會實現。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業解惑和共筑強盛沈農夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農才會進一步發展，教育的明天才會更加美好！
教師責任擔當演講稿4
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業，選擇了奉獻。
立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的'是對工作的熱情和對學生的責任心。教育是培養人的 工作，這是她與其它行業的區別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應措施，因材施教，應時施教。
擔任平行班的班主任一個學期以來，結合班里學生的狀況我感覺到要教育好學生、管理好班級所需付出的努力應該是加倍的。我班里有個學生，學習態度都很成問題，各科作業都完不成。聯系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業多，而是孩子注意力不集中，作業效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續下去。
如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發自內心的贊美而煥發光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春！
教師責任擔當演講稿5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《傳承x中精神——做追求卓越擔當責任的人》。
同學們，我們天天在喊“追求卓越，擔當責任”的x中精神。但不知你是否就在這恢弘的喊聲中漸漸遺忘了它的真諦，是否在這日復一日中使它精華流逝，自己也變得麻木不仁?
追求卓越，擔當責任的x中精神，來源于我們的x中校訓。
追求卓越，這是一位西方經濟學家的觀點，要想做到追求卓越，就必須做到不懈努力和追求。卓越是個無止境的詞匯，它的限度取決于你對優秀所樹立的標桿，如果你超越了這個標桿，就是卓越，但是同時，你的標桿又上升了一個高度，所以你必須不斷努力，才能自我完善�！白非笞吭健�，簡而言之，就是“沒有最好，只有更好”!做人做事，要想出類拔萃，就必須不斷認識自我，把握自我，超越自我。每個人都是有差異的，但只要你不甘落后，把握機遇，就能破繭成蝶，看到人生最美的風景。
擔當責任，這則是我們傳統文化的精髓之一�！疤煜屡d亡，匹夫有責”，往大了說，就是要關心國家大事，所謂“家事國事天下事事事關心”;而往小了說，就是要在不同崗位上盡到最大努力。大到校辦社團，小到各班班委、小組長，每個人都有自己擔負的責任。做人不做事，人就做得沒有價值;做事不做人，事也不會做得有意義。每個人都有自己的小世界，在自己的小世界里統治著自己的一切，我們是學生，學生不學習是最大的錯誤，即違背了x中精神。畢竟，“責任”二字不是你說擔當就能擔當得起的。我們肩負父母與老師的期望來到這里，學習就是最大的責任，在學習的過程中修品行，學做人，都是要付諸努力的。不然，任憑你如何恭敬地把“擔當責任”掛在嘴邊，不努力去做，便是對這四個字，對x中精神最大的不恭敬。你要明白，你的擔當，會為你明天的世界增添更多的色彩。
x中精神要的是行動。高一的同學們，你們是否還在為期中考試的成績而苦惱，郁郁寡歡呢?如果是，那么就請抬起頭來，大聲地喊一遍x中精神。正是因為吃到了苦的滋味，我們才更要臥薪嘗膽，追求卓越，迎接新的挑戰!高二的學長們正在經歷著高中學習的中間階段，對x中精神已經有了一定的領悟，從而支持著他們不斷超越自己，追求卓越。高三的學長們，更是我們全校學生的'榜樣，他們的氣場，他們的力量，震撼著x中校園，我們相信，他們一定會懷揣著x中精神，邁入理想的大學校門，為母校再創輝煌!正是因為x中精神，每屆畢業的學長學姐才會在進入大學后還在《回眸x中》中感嘆、懷念x中的嚴格帶給他們許多;也正是因為x中精神支撐著x中的莘莘學子，為x中不斷創造新的輝煌!
盤古與天地共成長，一日九變，一變三丈，長了三萬八千歲，可謂是與天地齊高。若我們能夠做到追求卓越，擔當責任，那將是另一種意義上的成長!過去，帶給x中精神厚重的積淀，而現在，我們將在這歷史精髓之上，為x中增光溢彩!
我的演講到此結束，謝謝大家!
教師責任擔當演講稿6
尊敬的各位領導，同事們：
大家好，很榮幸能夠站在這里為大家演講，希望在接下來的日子里，能夠將自己的精力都投入到教育事業當中去。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的.，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的�！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師責任擔當演講稿7
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家晚上好！
我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責
任在里頭。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的��？！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任！所以，為人師者對學生要有愛心，要有責任心。愛心與責任心是優秀教師的首要素質。教師的責任感源于對教育事業的熱愛及愿意獻身教育事業的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心，教師才會樂業、敬業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的，也不可能成為一個優秀的教師。教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”“沒有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落――師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。對學生的愛也要體現在嚴格要求上。教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”是的，我們的學生中將有無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。教師個人對學生影響所產生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校，教師是學生的表率，是學生的典范，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！彼囆g家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現在的觀點看，她是一個有很強的敬業精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業上，她常告誡她的弟子“戲比天大”“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”
師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生！用愛心、責任心換學生的心！我的演講完了，謝謝大家！
教師責任擔當演講稿8
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《責任與使命》。
花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。
五年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的.方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲;也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。
還依稀記得20xx年的那次區小學英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構思，選曲，選人每一個細節我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。
這就是我，一個普通的小學英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發揮到極致。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎;我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。
責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你?如果只為一時的好奇，誰會留戀你?對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰斗!
教師責任擔當演講稿9
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
每一位學生都是青年，在操場上，我，作為XX青年的年長老師說說XX青年責任和擔當的話題：
我講三層意思
第一：我們每個人都有學好知識的責任和擔當，尤其是作為XX的青年們，我們更應該以身作則。這里所謂的知識不僅包括科學知識，還有人文素養和道德修養。青年時期是我們磨煉能力、增長才干的黃金階段，無論是追尋自己的理想，還是承擔時代賦予的重任，我們都要珍惜寶貴的青春時光，努力提升自己的能力。奮斗是青春最美麗的底色，高考是我們奮斗的見證，就像歷史上的高考狀元李清揚和王寧一樣，就像我們XX每年創造的高錄取率一樣，我們XX的青年是知識學習的.領軍者。
雖然，我對XX青年具有國家民族和人類的責任擔當和胸懷毫不懷疑。他們是中國和世界青年中的領軍者，在承擔著巨大的責任的同時，也肩負著推動社會進步和全球發展的使命。我對他們的勇氣、智慧和奉獻精神深感敬佩，相信他們將能夠為一代又一代的青年樹立榜樣，成為引領未來的中流砥柱。
第二：要有建設好民族國家的責任和擔當，這是XX青年必備的家國情懷。中國向何處去?”這是100年前五四青年對于中國前途命運的追問與思考。
“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”中國共產主義運動先驅李大釗曾深情寄語。
新時代中國青年應該具備以下素養：堅守理想信念，熱愛祖國，勇于擔當責任，積極奮斗，并將個人追求融入國家和民族的發展中。這一代青年應當堅定自己的理想信念，信仰并追求正確的價值觀，以實現個人與社會的共同進步。同時，我們要對祖國充滿熱愛，珍惜國家所提供的機遇和發展環境，用自己的智慧和才能為國家的繁榮做出貢獻。作為新時代的青年，我們要勇于擔當責任。在面對壓力和挑戰時，保持積極向上的心態，勇敢地承擔起個人和社會責任。無論是參與公益事業還是關注社會問題，我們都要積極行動，為構建美好社會貢獻自己的力量。奮斗是新時代青年的座右銘。我們要培養積極向上的生活態度和職業精神，努力開拓自己的知識和技能，在不斷學習和成長中實現個人價值。通過奮斗，我們可以推動個人的成長和進步，并為國家的發展做出更大的貢獻。最后，我們要將個人的理想與民族的命運、國家的前途緊密相連。我們要深入了解和把握國家的發展戰略和目標，積極投身于國家重大事務和建設中。只有將小我融入大我，才能實現個人價值和民族復興的偉大目標。
歷史組正在組織的《新中國老物件》活動，就是希望你們尋找“老物件”，找回祖輩和父輩的奮斗時光，找到是家族的一份榮光和幸福，更是見證國家的富強、民族的振興來自人民的奮斗，同樣詮釋國家富強、民族振興的最終落腳點就是人民的幸福。
第三、作為當代XX青年，我們應該廣泛關注世界和人類的命運，培養并擁有一種開闊的國際視野。我們應該積極投身于推動人類社會進步的行列中，勇敢地迎接新時代的挑戰，不斷奮進。正是在為祖國、為人民、為民族、為人類的事業中，我們的青春才能煥發出更加絢麗的光彩！
這樣的青年，我深感自覺勾勒是一個個人、國家和全人類同心圓的過程，青年們應該屬于他們所在的民族、國家和整個人類。作為XX的領軍青年，我們有責任和擔當來承載這樣的使命。
最后，我引用了林肯先生的名言：“每一個人都應該有足夠的自信，去承擔自己能夠承擔的責任，同時也要勇于承擔那些超出自己能力范圍的責任。只有這樣，你才能不斷磨練自己。”然而，我在這里特別指向XX中學的每一位青年，因為他們就是具有領袖潛質的XX青年！
教師責任擔當演講稿10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《做追求卓越擔當責任的人》。
同學們，我們天天在喊“追求卓越，擔當責任”的XX中精神。但不知你是否就在這恢弘的喊聲中漸漸遺忘了它的真諦，是否在這日復一日中使它精華流逝，自己也變得麻木不仁?
追求卓越，擔當責任的XX中精神，來源于我們的XX中校訓。
追求卓越，這是一位西方經濟學家的觀點，要想做到追求卓越，就必須做到不懈努力和追求。卓越是個無止境的詞匯，它的限度取決于你對優秀所樹立的標桿，如果你超越了這個標桿，就是卓越，但是同時，你的標桿又上升了一個高度，所以你必須不斷努力，才能自我完善�！白非笞吭健�，簡而言之，就是“沒有最好，只有更好”!做人做事，要想出類拔萃，就必須不斷認識自我，把握自我，超越自我。每個人都是有差異的，但只要你不甘落后，把握機遇，就能破繭成蝶，看到人生最美的風景。
擔當責任，這則是我們傳統文化的精髓之一�！疤煜屡d亡，匹夫有責”，往大了說，就是要關心國家大事，所謂“家事國事天下事事事關心”;而往小了說，就是要在不同崗位上盡到最大努力。大到校辦社團，小到各班班委、小組長，每個人都有自己擔負的責任。做人不做事，人就做得沒有價值;做事不做人，事也不會做得有意義。每個人都有自己的小世界，在自己的小世界里統治著自己的一切，我們是學生，學生不學習是最大的錯誤，即違背了XX中精神。畢竟，“責任”二字不是你說擔當就能擔當得起的。我們肩負父母與老師的期望來到這里，學習就是最大的責任，在學習的過程中修品行，學做人，都是要付諸努力的'。不然，任憑你如何恭敬地把“擔當責任”掛在嘴邊，不努力去做，便是對這四個字，對XX中精神最大的不恭敬。你要明白，你的擔當，會為你明天的世界增添更多的色彩。
XX中精神的核心在于行動。高一的同學們，你們是否還在為期中考試的成績而煩惱不已，心情低落？如果是，那么請抬起頭來，大聲喊出XX中精神。正是因為我們經歷了困苦，才更需要堅持不懈，追求卓越，迎接新的挑戰！高二的學長學姐們正在經歷中學學習的重要階段，他們已經逐漸領會了XX中精神的含義，并以此支撐著自己不斷超越自我，追求卓越。高三的學長學姐們是我們全校學生的楷模，他們的魅力和力量震撼著整個校園，我們相信他們一定懷揣著XX中精神，邁入理想的大學，為母校再創輝煌！正是因為XX中精神，每屆畢業的學長學姐們進入大學后仍然在《回眸XX中》中懷念、感嘆XX中嚴格的教育給予他們的收獲；也正是因為XX中精神支撐著XX中的眾多學子，為XX中不斷創造新的輝煌！
盤古與天地共同磅礴進化，每天變幻無窮，一次變化能達到三丈的增長，經歷了三萬八千歲的演變，堪稱與天地同等高峻。若我們勇于追求卓越，承擔責任，那將是一種不同意義上的成長！過去，為XX中注入了深厚的精神底蘊，而現在，我們將以這一歷史精髓為基礎，為XX中增添光彩和榮耀！
我的演講到此結束，謝謝大家!
教師責任擔當演講稿11
尊重的諸位領導干部、老師們：
沒愛就沒有文化教育，文化戰線眾多優秀老師一同的特性便是愛國愛黨、熱愛人民、喜愛文化教育、喜愛學員，師愛大量流動在普普通通的日巷子里。教師深入領悟到，“沒愛就沒有文化教育”，“是啥能量把一個人見人煩的小孩，變為大眾都喜愛的小孩？真愛。愛是太陽，能夠把堅冰溶化；愛是細雨，能讓凋謝的小草發芽；愛是奇妙，能夠點石為金。作為一名優秀老師從來不對學員動怒，從來不處罰一個學員，從來不向一個家長告過狀，從不許一個學員脫隊，多么的杰出的師愛。認真去愛每一位學員，大家每日做的便是這一件件普普通通而細微的事，而這種瑣事卻連到家家戶戶，連到中華民族的將來。有的教師“用高山一樣的情結，讓喜歡在大瑤山中持續拓寬”；有的教師強調“師愛是嚴慈相濟的愛、只講投入不計入收益的愛、不求回報普遍而沒有親屬關系的愛。學員“親其師”，才會“信其道”�！皫煇凼菐煹聨燂L的生命”
責任與擔當，是師德師風之魂，一位優秀老師人群在始料未及的井噴事故和嚴竣的洪水災害磨練眼前，視死如歸，甘于奉獻，搶險救援，維護學員，呈現了新形勢下教育工作者的輝煌品牌形象和高尚的思想覺悟，在始料未及的井噴式和洪水災害磨練眼前，她們把學員的禍福擺在首位，勇敢無畏，團結互助，搶險救援，維護學員，鑄就了一曲新形勢下師德師風精神實質的贊歌。如同這名老師常說的：“由于我是老師，因此，在危難時刻，教師在，學員在，要把生的希望交給學員�！�
作為一名老師，這些優秀老師的個人事跡要我感觸很深，使我更為懂了時刻把學員放到第一位，是作為一名教師必不可少擔負的義務。任教20很多年，平常規定自身也挺嚴苛，也為文化教育作出了奉獻，但和這種優秀老師比起來，也有非常大的差別。在將來的工作中和日常生活，我想以她們為楷模，學習培訓她們立在時期前端，一心一意服務于人民的.精神實質；學習培訓她們熱愛祖國、愛老百姓，忠實于人民教育工作的崇高思想；學習培訓她們關愛學生、甘于奉獻的崇高師德師風。我想以培養高層次人才以民為本，用心執行立德樹人的職責所在，以崇高的道德情操和精湛的教學方法正確引導學員全面的發展，為教育信息化的進一步發展趨勢無私奉獻出自身的一切。
教師責任擔當演講稿12
尊重的諸位領導干部、老師們：
我是一名平平常常的幼兒園教師，工作中在平凡的崗位上，也沒有奮不顧身的個人事跡，都沒有非常值得顯擺的考試成績。在這里充斥著機與挑戰的今日，我依舊勤奮的工作中，因為它已融進了我們的生活，變成我生命中的一部分。有些人說我們都是點燃的喜燭，有些人說我們都是高級保姆，不管他人對大家如何點評，我還自知自身擔負的義務有多重特大。我是一名教師，因此有著那樣頭銜的我，應當不斷發展，漸漸地積累經驗，做一個小孩喜愛、領導干部朋友信賴的教師。還記得剛來幼稚園的情況下，我與曲老師帶小班課程的小孩，這對于我而言毫無疑問是個挑戰。這是我新的起點，見到小朋友們生疏、擔心的目光，聽著呀呀哭的聲音，讓我認為小孩好可憐呀，是我義務和善心去照料她們。
我的這類責任與擔當就愈發明顯，而它的原動力就來自于我們的孩子們是她們給了我一切為了你，是她們要我再次審視自己，是她們要我更進一步講解日常生活。陶行知老先生說：“沒愛就沒有文化教育。”喜愛小孩，不但是一名老師為人、見識、感情與感染力的呈現，事實上大量的是竭盡了大家幼兒園教師對中華民族、對人們、對將來的喜愛。因為有你在，大家才有耐心；因為有你在，大家才會關注；因為有你在，大家才和小孩暖心。愛孩子的.成長全過程中的每一個細微的“亮點”，事實上是大家老師較大的快樂。
作為幼兒園教師，大家的使命感能夠反映在關注和喜愛兒童。因為愛情是每一個兒童健康發展的最前提條件和必須。大家還需要公平地看待和重視兒童，這也是兒童的支配權與發展的必須。我們要將自身的愛給與班集體里每一個很有可能惹人鐘愛和不惹人鐘愛的小孩，為每一位小孩給予平等的發展趨勢機遇，推動每一個孩子頗具個性化的、充足的發展趨勢，讓她們有著幸福快樂、快樂的生活。
作為幼兒園教師，大家的使命感能夠反映在適用幼兒的學習培訓，推動每一個兒童全方位、身心健康的發展趨勢。兒童是在持續的學習中發展的。老師要在文化教育工作上勤奮為兒童構建和給予各種各樣豐富多彩的學習培訓、主題活動自然環境和動手能力實際操作的機遇，積極主動激勵她們實際操作、探尋和和人相處，激起兒童積極學習的心態、興趣愛好，在推動兒童認知能力和智商發展趨勢的另外，還需要關心和推動兒童社會認知、人格特質的積極主動身心健康的發展趨勢，由于推動每一個兒童全方位、身心健康的發展趨勢是老師的責任與使命。
作為老師，不但要把兒童做為一個幼年的個人來塑造，并且要把兒童做為一個發展中的個人、將來社會發展組員來塑造，對兒童的學習培訓和發展趨勢承擔，為其一生發展奠基石。這也是對兒童和社會發展作出的服務承諾。
還記得上年冬季的一個早晨尤其的冷，可是我也是個最畏冷的人。做運動時我感覺尤其的冷因此不斷的搓手。子妍跑到我的身旁跟我說：“老師你很冷嗎？”我點了點頭說：“是呀老師好冷，”“教師，我手很熱，我給你暖暖手吧，”“無需…”還沒等我
講完我手已在他的小手上了。忽然，有許多的小孩沖過來，把她們那一雙雙雙手伸入我手上，“趙老師，我手也很熱，不相信，讓你奇跡暖暖，”一瞬間，一雙雙圓鼓鼓、暖烘烘的雙手，給了我一股暖流，它直達心血管，隨后隨血夜流入全身上下的每個位置。此刻，我的眼眶濕潤了，再也不會一切語言，由于再多的語言不可以精確地表述我那時候的體會，她的漂亮是沒法用一切絢麗多彩的句子描述的，他們的心地善良在這里短暫性的姿勢之中主要表現得酣暢淋漓有一種力量要我用勁去緊抱這種可愛的孩子，很久，很久…
一個人的生命是比較有限的，大家怎樣讓短暫的生命像七色彩虹般五彩繽紛呢？曾有位知名人士說到：“漂亮隨處由此可見，僅僅人的人眼沒有去發覺�！庇字蓤@的工作中繁雜、壓力太大，且大家民辦教師薪資待遇低，但我還從容的應對，不因本人的得與失小肚雞腸，不把本人心態送到工作上�？梢哉f每日我全是以平靜的心理狀態、圓潤的心態，真心實意的看待每一位小孩。清除追逐名利敷衍塞責心理狀態，用平淡無奇的心理狀態、歡歡喜喜的情緒來干切切實實的事兒。老師對學員的愛，通稱為師愛，是師德師風的關鍵。幼稚園的小孩像剛發掘出的嫩苗，必須“新萌”的關愛和塑造。我還在幼稚園的每一天，見到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童真的漂亮討人喜歡，賞析到的是兒時的原型造型藝術，那就是一般人所感受不上的最高境界，我還在被小朋友們關懷的另外，也在想，時刻被關懷所包圍著的小孩，長大以后也一定會變成一個有著細致的情感生活和豐富多彩的內心世界的愛國的人。置身于童真的全球，我深感自豪與引以為豪，挑選幼兒教育，我也挑選了笑容與快樂，打動與幸福快樂。堅信對小孩的好始終都不太可能是一種不正確！
教師責任擔當演講稿13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書給我帶來的快樂，我感到很榮幸！我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個幸福的教師”。
以前在工作時，我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報，平時過多關注的是結果，關注的是學生的比賽成績，帶著一種功利性較強的目的去教，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪里？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實是一種心態，是自己的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。
這本書共分為三大部分內容：一讀書與教師生命成長，二打點幸福人生，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點。
看了以后，對我的感觸很深，我對如何做一個幸福的教師有了一定的認識。
要想成為一個幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，歡樂，你就會少了許多教學上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學中努力營造一個平等的氛圍，和同學們進行心與心的交流，相信會收獲更多的感動，這感動就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫。
要成為一個幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情。影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，“天生其人必有才、天生其才必有用”，作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能，為每個學生打好做人和成才的基礎，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應有的位置。有一句話說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經夸獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識你的學生。
做幸福的教師還要熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣。陶老師說作為教師我們首先應該是文化人，而要想擁有文化，就必須讀書，經典文化一旦內化到教師心里，外顯出來的就是內在的心靈美，人們說：“書是一掬泉，飲一口便覺得神清氣爽，書是一把鑰匙，讀一讀，便能開啟你狹隘的心胸，彌補你思維上的殘缺。他說：知識關乎事物，智慧關乎人生，如果只有知識那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發現一道風景，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動。陶老推崇經典文化，視經典為生命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導我們讀書，而且告訴我們一定讀好書、讀經典。
我從來就相信，每個讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命，積極向上的生命，富有的生命，善良的生命和高貴的'生命！當一個教師擁有如此生命時，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學生，因為幸福和快樂是可以傳遞的。
做一個幸福的教師還應享受生活，學會打點幸福的人生。他強調“如果我們把健康當作1的話，那么，就有了幸福的基礎。其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數就成了10；再有了成功的事業，就成了100；再有了財富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了�！敝v的是那么實在又實際，那么真誠而又深刻，它在給我指點了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚，為人要寬容大度，生活中要學會優化情緒，要充滿自信地不斷發展自己，挑戰自己，這樣的人生才是幸福的。
做一個幸福的老師，引領著我們的學生體會自己的發展；做一個幸福的老師，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態，擁有生活、求知的能力。當學生快樂時，我幸福；當學生成熟時，我幸福；當學生發展時，我幸福；當學生成才時，我更幸福。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞，你就會發現，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態享受教育，享受生活！
于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過共享知識傳遞幸福，讓學生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽光，讓學生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心，實現理想；保持一份平和寧靜的心態，體驗生命，永遠做一個幸福的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師責任擔當演講稿14
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《一個小學教師的責任心》。
一個小學教師，一個合格的小學教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
因為我是小學教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的.發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學習基礎比較差，是班上的學習“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經常因為成績差被同學笑話，日復一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學科卻沒什么興趣。我發現這點后經常和他以朋友的形式談話，并在各學科當中尋找與歷史有關的一些內容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經過一年的努力終于在畢業考中獲得較為理想的成績……經常愛孩子，教孩子是我的責任。
因為我是小學教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因為我是小學教師，我就要對我的學校負責。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學校的形象，我創造性的落實學校各項活動，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節的學校環境來說，孩子在上課時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學后，我才和學校里其他美術老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多，經常晚上八九點多鐘才回家。當六一節前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們為了孩子，太辛苦了！華陽小學就是不一樣！”
我是一名小學教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講完了，謝謝大家！
教師責任擔當演講稿15
尊敬的領導，敬愛的同仁：
節日好！非常高興能在這天高云淡、金桂飄香的日子和大家一起共度，也非常榮幸能作為教師代表在這里表達大家喜悅的心情。還記得05年參加我院新教員培訓班時：培訓老師鼓勵我們說教師是一個神圣的職業，當你告訴別人你是一名教師時，無形中你就會受到他人的尊敬與認可；指導老師告訴我們教師是一個特殊的職業，你們的一言一行、舉手投足都不只是自己的事情，請別忘記學生在時時觀察注視著你們；教學師傅指導我說每節課開始最好把上節課內容簡要復習一下，學生不只學一門課，會忘記你前面講過的內容。銘記著各位前輩的這些諄諄教誨，不知不覺已從教8年，談成績？是在的關懷和同事的幫助下取得的；談經驗？本來就是從大家那里學來的；談貢獻？和在座各位老師及數十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了，這里我更想和大家談談我們的責任與使命。
8年前的這個季節，父親在來看望剛走上工作崗位的我時說：“終于實現你的夢想了，還記得你在小學本上就寫到長大要當一名教師，一名辛勤的園丁�！碑敃r詫異父親的記憶力怎么這么好，現在才明白父親是在提醒我：要出發了，可別忘了你出發的初衷與目標，從教是你的夢想，而不只是一份工作，教書需要你督學善用，而不只是完成任務；育人需要你尚德躬行，而不只是寫在本子上。父親沒有提及他將孩子撫養成人的夢想，卻深記著我的夢想，我又怎敢忘記我們身上承載著那么多家長，那么多學生的夢想，教好書育好人是教師的責任與使命。
年年花似錦，今年花更紅！新生報到3566人，我院在校學生人數再創歷史新高，如何讓西航職院這朵花“日出江花紅勝火”，成為航空類品牌高職，是我們每位西航人都必須考慮的問題，學院的發展與我們每位教師息息相關，我們不能也無法置身度外。6年前的這個季節，回家探望父母時，父親輕描淡寫的說：“現在孩子越來越少，村里的小學中學都要關門了，你們以后怎么辦呢？”我在心里嘀咕著：國家統招、教育廳直屬、百所示范，生源大戰時，我們有這么多底牌，小學中學關門和我們會有關系嗎？現在才明白父親這個問題的真正含義是：什么才是你們長遠發展的永久性底牌？你們要靠什么立于不敗之地？從內涵
建設到質量工程年，讓我明白這個問題的答案就是：質量！在我們專業定位還沒明確、課程體系還沒明白、課程標準還沒明了之前，在我們資源設備還不充足、師資水平還沒保證之前，我們可不可以開門歡迎學生進來？進來多少？是先搶占生源，還是先凝神定氣、提升自我？這都是需要我們深層次考慮的問題，《國語晉語》中講到：定身以行事謂之信，辦學不同于辦企業，它肩負著百姓的希望，社會的重托，嚴把質量關，是學校的責任與使命。
XX年照顧臥病在床的父親時，父親突然提到：其實你更應該到偏遠的山區從教，他是在暗示三十而立的我思考人生真正的意義，確立正確的價值取向。那我們的教育更應該向學生傳達什么樣的價值理念，滲透什么樣的價值導向呢？我們向社會報告校舍規模、學生就業率、教師所取得的科研成果，這些指標能說明一些問題，但讓學生擁有光鮮高薪的工作是教育的終極目標嗎？教育的'任務只是保證人過的“富有”呢還是更應啟發人過的“富有”價值呢？哈弗大學現任女校長德魯福斯特說：“大學是要承擔責任的，一所大學的所在，是它要對歷史和未來負責，而不只是對現在負責。”學校確實是醬缸文化，而我們應該放置什么樣的醬汁才能醬香濃郁，成為價值典范？大學之道，在明明德，在親民，在止于至善，教育在承擔經濟建設的責任之上，更有責任扭轉社會發展過程中歪曲乃至畸形的價值形態，宣揚正確的價值判斷和良好的道德風尚，讓教育改變社會，而不是社會改變教育，這是教育的責任與使命。
士不可以不弘毅，任重而道遠，教師的責任與使命、學校的責任與使命、教育的責任與使命需要我們擔當并踐行，各位同仁，請為我們肩負著這樣的責任與使命而驕傲自豪，并為之努力吧！今當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，相信在我們的共同努力下，西航人必能乘風破浪，揚帆遠航！
謝謝！
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