小學教師師德演講稿:我為師、我幸福
說起教師這個職業,人們都會把清貧與奉獻聯系起來,如果在光榮感之外能夠多一點點幸福感,那么,它就不僅是太陽底下最光榮的職業,而且也是最幸福的職業。在光榮和幸福之間,幸福所帶給人們的,是更具體的美好品味,是更充實的日常生活,也是更加璀璨的人生。
我是一個在農村長大的孩子,自小家境貧寒,生活中不僅沒有漂亮的衣服,沒有嶄新的書包,沒有美味的菜肴,更沒有一件像樣的玩具 ……;而且還常常因為插秧直不起腰、可怕的麻黃鉆進褲腳里,因為割豬草手上布滿老繭,留下了許多傷疤,因為喂豬弄得滿身是糠,因為幫助種烤煙,弄得渾身不自在……;就因為生活中這些太多的艱辛,使我早早地懂事、成熟,那時我每天都在想幸福是什么?是榮耀的光環?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是刻骨銘心的甜蜜的瞬間?
工作已經15年了,這15年的風風雨雨酸甜苦辣,讓我嘗遍了為師者的種種不易滋味,但是我從未退縮過。有時我也為自己的學生頑皮而苦惱,可當看到他們那一張張渴望知識的臉龐,我又有些感到羞愧;當我看到仍有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時,我便會全身心地熱愛這個工作?鬃訃I心瀝血,以教為重的精神永遠教育著我;陶行知始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷永遠激勵著我,增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業,有句話說得好:“人吃飯是為了活著,可活著絕不是為了吃飯”,我愿作紅燭,甘為人梯,因為我要感謝命運賜給我的職業,能讓我成為一名教師,我真的很幸福。
每次大清早忙碌在上學路上時,總能聽見孩子們叫上一聲“老師您早”,此時此刻給我帶來了一天的快樂和生機;每當放學孩子們一聲聲的“老師,再見”總會給我留下一點明天的希望。記得在我的家里,還保存著許許多多舍不得扔掉的賀卡,那是我兩年前送走的畢業班同學寫來的。在畢業聚會那天,我正因為家里有急事不能參加,便急匆匆地離開了學校。說實話,其實那天的事我并不是非去不可,只因為自己害怕受不了孩子們因離別而滿含熱淚的場面,給自己找了一個逃避的借口,我甚至狠心沒給他們留下紙言片語,生怕聽見他們看后的一片咽嗚聲?傻诙煳襾淼睫k公室,打開抽屜,里邊竟塞著許多賀卡,里面都寫著一些離別的話語?粗@些精致的賀卡、傷感的話語,幸福的淚水模糊了我的雙眼。此時此刻我真正體會到了作為教師的.幸福和快樂!
還記得那一個訓練校操的時刻,我一如既往地來到教室門口,準備整隊入場。此時看見許多同學慢吞吞的還沒出教室,生氣地向里面看了看,正好一堆同學圍著毛遠航,眼睛直盯著桌上的手表,一位同學正在哭。見我一出現,同學們七零八落地出來,排著隊走了下去?湛盏慕淌依镏挥心菈K手表還靜靜地躺在桌上,沒人理睬。我也就順手拿著表跟著走了下來,邊走邊想:“這到底發生了什么事,該怎么處理才好?”走到操場,看見那位哭的同學還帶著一副無賴而傷心的表情,再看看毛遠航,卻顯得有些愧疚,時刻偷偷地注視著我的一舉一動。心想:“今天準是毛遠航過分了,下課非說過清楚不可。”
誰知快下課時,學校通知班主任留下,這下沒時間了,可事情不處理又不行啦,萬一學生放學再鬧,可就不是小事了。此時,我靈機一動,還是從受害者做起。于是我拍著他的肩膀說:“今天的事我知道一定是毛遠航過分了,本想放學后好好收拾一下他,可是等會兒老師要開會,我看這樣,今天你就別為難我了,你先把表拿到修理店去修,需要的錢多,你覺得要他拿,我幫你想辦法,如果你認為同學幾年,能寬容他就更好。”就這樣他收下表,且還表示滿意。
可毛遠航呢?脾氣這么倔,要是冤枉了他,可不得了喲!怎么說他得有個辦法,想著想著,訓練結束了,其他同學都回了教室,只有他一人被留下,于是,我們倆并肩邊走邊聊,一來了解原由,二來看他的認識態度。順勢我抓住了毛頭,就說:“你是個頂天立地的男子漢,做錯了事要敢于承擔,賴賬可不是你做事的風格吧!這表今天不管是怎么摔壞的,可是你給他摔的,況且今天他根本沒與你嬉戲,男子漢敢做剛當。表我是給他了,修理錢可要該你付喲!同學幾年,如果修不起,該賠還得賠喲!”說到這兒,讓我沒想到的是,毛遠航卻說:“老師這表是修不起的,明天我買來賠他,我一定不會讓你為難。”聽著這些誠懇而動情的話語,一種幸福的感覺油然而生。
其實在平凡的工作中,只要我們能用一顆熾熱的心去愛身邊的每個孩子,我們也會同樣感受到孩子對我們的愛,感受到作為一名教師的幸福!
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