小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文（集合4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
今天早上，我早早的起了床，你知道為什么嗎？我來(lái)告訴你吧，其實(shí)，我們今天有春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以，我才會(huì)很在的起了床。而且，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是要穿我們自己畫的文化衫，和自己設(shè)計(jì)的帽子呢！
我剛跨進(jìn)教室的門，就看見同學(xué)們都穿上了各自的文化衫，和他們自己做的帽子，一點(diǎn)都不一樣，還非常漂亮。
看完這些，我也要穿上自己的文化衫，帶上自己的'帽子，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上，去參加春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們來(lái)到我們班的指定位置的時(shí)候，接著鼓號(hào)隊(duì)、彩旗隊(duì)來(lái)了，鼓號(hào)隊(duì)響起了樂(lè)器的聲音，彩旗隊(duì)的彩旗就像彩虹一樣美麗。
開幕式開始了，其他班的精彩表演都很好，我很期待我們班的精彩表演。又過(guò)了好一會(huì)，才輪到我們班。
到了我們的時(shí)候，先是響起了《小蘋果》，接著我們前面的人就開始跳起來(lái)《小蘋果》。過(guò)了一會(huì)，不知道是哪個(gè)班的人，都開始唱起來(lái)了。
等個(gè)班表演完了之后，翟鳳校長(zhǎng)就開始演講，等翟鳳校長(zhǎng)說(shuō)完。又開始說(shuō)開幕詞，等開幕辭說(shuō)完了之后，運(yùn)動(dòng)會(huì)才真正開始。
我感覺這次的開幕式真精彩啊！
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
這是一篇敘事類習(xí)作。作者緊緊抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)場(chǎng)面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的表現(xiàn)作了生動(dòng)形象的描寫，傳神地表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當(dāng)?shù)淖h論和點(diǎn)評(píng)不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義深刻揭示出來(lái)。
這篇文章描寫了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽情景，尤其對(duì)跳長(zhǎng)繩比賽進(jìn)行了具體、細(xì)致地描寫，抓住了隊(duì)員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫，使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂(lè)的氣氛，表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理，下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。在動(dòng)作描寫上全面，細(xì)致，有條理，有序地描寫了動(dòng)作過(guò)程。同時(shí)還善于用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構(gòu)思。寫作手法簡(jiǎn)潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無(wú)名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內(nèi)涵豐富，情感細(xì)膩真切，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細(xì)致到位，是一篇非常不錯(cuò)的習(xí)作。
這篇文章通過(guò)具有感染力的語(yǔ)言描寫了自己的心情，動(dòng)作描寫比較到位，例如：“每當(dāng)我看著班上的同學(xué)站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅(jiān)毅是平時(shí)不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的心情。
習(xí)作用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代了運(yùn)用會(huì)的.開幕。簡(jiǎn)單中見強(qiáng)調(diào)它的重要。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑娓娓道來(lái)，描寫細(xì)膩，扣人心弦。
我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗(yàn)情感，感悟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏給我們帶來(lái)的全新的感受。本文作者通過(guò)描寫一次激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，向我們證實(shí)了現(xiàn)代生活中的學(xué)生們愉悅的課余文化生活。本文語(yǔ)言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于召開了！
今天秋高氣爽，風(fēng)和日麗。
上午，我們進(jìn)行了入場(chǎng)式和個(gè)人比賽。下午，進(jìn)行了團(tuán)體賽事。
最精彩的還得屬團(tuán)體項(xiàng)目的接力賽。比賽要開始了，同學(xué)們精神飽滿地等待著。一聲令下，比賽開始了。我們班第一棒是呂菁，只見她飛快地奔跑起來(lái)，迅速地把接力棒交給了陳佩蕓，陳佩蕓像兔子般跑起來(lái)。接下來(lái)就看我的啦！
我伸手接過(guò)陳佩蕓手中的接力棒，趕快跑了起來(lái)。我一邊跑，一邊用余光掃了一下邊上的跑道，3班的同學(xué)被我超過(guò)了。我心想：快！
快！
再快一點(diǎn)。我穩(wěn)穩(wěn)地把接力棒交給了下一位同學(xué)。接力棒在同學(xué)們手中躥動(dòng)。最后一棒是我們班跑步跑地最快的萬(wàn)鑫。糟糕，他沒(méi)有接住前一位同學(xué)的接力棒。呂菁連忙檢起在地上的接力棒交給了萬(wàn)鑫，不愧是跑最快的同學(xué)，只見他似箭般地沖了出去。圍在旁邊的同學(xué)們有的'在叫“加油，加油”，有的在喊“三（4）班必勝，三（4）班必勝”。都在為萬(wàn)鑫加油助威。三（3）班的同學(xué)第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。唉，看來(lái)冠軍我們是拿不到了，不過(guò)每個(gè)同學(xué)都盡力了，也沒(méi)什么遺憾的，“重在參與”嘛！
今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是又好看又精彩。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
今天，是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我今天也在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，是一位跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。我既高興，又激動(dòng)。跳遠(yuǎn)比賽開始了，首先進(jìn)場(chǎng)的是五年級(jí)一班的同學(xué)比賽，我站在他們后面看著，成績(jī)出來(lái)了，第一位同學(xué)跳出了1.75米的成績(jī)。我心想：我一定要不甘示弱，跳出了1.76米的成績(jī)，把他給反超了才行。我的心里就像是在吃糖一樣甜。終于臨到我上場(chǎng)了，我小心翼翼的`，生怕犯規(guī)。第一輪過(guò)后，我的成績(jī)還不錯(cuò)，我心里很高興。突然，我前面的一位同學(xué)犯規(guī)，而被取消比賽。又到我了，我做好心理準(zhǔn)備，調(diào)整姿勢(shì)，跳出了1.85米的好成績(jī)，我高興的跳了起來(lái)�？墒牵瑳](méi)高興過(guò)頭就被后面的隊(duì)員超越了。我氣得火冒三丈，怒發(fā)沖冠，心想：我要繼續(xù)加油……。中場(chǎng)休息的時(shí)間，我坐在一把椅子上，喝了一口水，準(zhǔn)備好下一場(chǎng)的比賽。
這一次，我一定要跳出一個(gè)特別好的成績(jī)，我等待著我的下一跳。終于到我了，我準(zhǔn)備開始跳了，我起跳助跑用力一跳，讓我很驚呀！1.9米的好成績(jī)出現(xiàn)了。太好了，沒(méi)人能比的上我的成績(jī)了，我心里暗想著。果不其然，沒(méi)有人能比的上我的成績(jī)高了，終于我得了第一名。我既激動(dòng)又高興。
我愛跳遠(yuǎn)，我期待著下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。
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