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關(guān)于老師您好我的好老師征文范文（通用13篇）
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!下面有YJBYS小編整理的關(guān)于老師您好我的好老師征文范文，歡迎閱讀!
老師您好我的好老師征文 篇1
老師，多么簡單的稱呼，簡單之中卻包含著對老師的敬佩;老師您好，多么平凡的一句話，平凡之中卻包含著最真實的心意;老師，最平凡的職業(yè)，平凡之中卻包含著神圣的使命。
海中漂泊的小船找到了方向，不再需要無目的的漂泊;天空飛翔的鳥兒找到了棲息的大樹，不再需要無目的的飛翔;遠(yuǎn)方漂泊的游子找到了家，不再需要因思念家人而日益消瘦;我們在黑暗中找到了老師這盞明燈，找到了前進(jìn)的目標(biāo)，我們不再迷茫，有了奮斗的目標(biāo)。
老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。這樣簡單的職業(yè)卻是中國的脊梁柱，他們默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，他們不求多高的地位，只是在為祖國，盡自己最微薄的力量。三億正在成長的青少年，在1500多萬為老師的引導(dǎo)下，呵護(hù)下，使我們健康，茁壯地成長。
多少名教師放棄令人羨慕的名校工作，數(shù)十年蝸居山區(qū)中教書育人;身處清貧，卻甘之如飴，并長年資助困難學(xué)生;放棄繁華的城市，甘愿去那貧苦的鄉(xiāng)村……只因山區(qū)渴望學(xué)到知識的孩子們沒有教師，沒有像樣的'學(xué)校，山區(qū)惡劣的條件扼殺了他們的愿望。山區(qū)的要飛出大山，飛到更遠(yuǎn)的地方，為祖國盡他們的一份力，不能因為貧困的山區(qū)而扼殺。所以他們不顧艱辛，不顧條件的惡劣山區(qū)，他們義無反顧。為山區(qū)的孩子們帶去了希望，飛出大山的希望;帶去了知識，夢寐以求的知識;帶去了歡樂，屬于他們的歡樂。他們的默默無聞，無私奉獻(xiàn)令人敬佩。
她——周平書，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著 那 份簡單而執(zhí)著的人生信念。
她——姜夢云， 本科學(xué)歷，1977年出生，1996年參加工作�，F(xiàn)任小學(xué)語文高級教師，她扎根農(nóng)村 ，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，已在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文老師，為農(nóng)村教育嘔心瀝血。
陽光教授孟二冬——大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。2004年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊伍，開始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。 3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。盡管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進(jìn)了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。
這樣一位老師，不顧自己的健康，帶病堅持講完最后一節(jié)課。這樣的老師，怎么不值得我們敬佩，我們贊揚(yáng)。
小姑和大姑的父親是一位大學(xué)教授，所謂名師出高徒，有其父必有其子，她們無一例外，都是班里的尖子生。到現(xiàn)在還記得小姑當(dāng)時說起她父親時驕傲的樣子，當(dāng)時我還反駁她，說有個當(dāng)老師的爸爸有什么好的，每天耳朵都要受一次“洗禮”，天天“好好學(xué)習(xí)，天天向上”縈繞于耳，煩都煩死了。
我一直不喜歡老師這個職業(yè)，可此時我不得改變這個看法，肯放棄令人羨慕的工作環(huán)境，毅然絕然前往山區(qū)教書，只為山區(qū)的孩子沒學(xué)到知識;肯不顧自己的健康，堅持講完最后一節(jié)課，只為讓同學(xué)們學(xué)到完整的知識……
老師猶如黑暗里的一盞燈，給我們以方向，猶如大海里的一葉孤舟，給我們以希望。
老師不是蠟燭，卻燃燒自己奉獻(xiàn)他人;老師不是春雨，卻滋潤著我們;老師不是太陽，卻帶給我們溫暖;老師園丁，卻辛勤培育我們;老師不是雕像者，卻塑造著一顆顆晶瑩的心。老師為我們付出了太多太多，請讓我們向老師致謝：
老師，感謝您!
老師您好我的好老師征文 篇2
高中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會說“無數(shù)”次的“老師，你好�！钡窃诖藭r，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好�！薄�------題記
望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的熟悉，還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水，別感冒了�！边�記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級，初中階段最美好的時段，天天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對著老師對不完成作業(yè)的'同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關(guān)愛卻沁入人心。
八年級，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證實老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動，就在老師的呵護(hù)下，我來到了八年級下學(xué)期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，碰到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級，辛勞的一年，從剛升上九年級到現(xiàn)在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機(jī)會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動往返報老師。
老師你是愛的使者，夢的引導(dǎo)者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好�！�
老師您好我的好老師征文 篇3
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時考出了不錯的成績。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的.地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時給予我們關(guān)懷和照顧。一次在學(xué)�？旆艑W(xué)時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們?nèi)及差D好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒說。
這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的第二個媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“謝謝您!”
老師您好我的好老師征文 篇4
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。�?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀! 是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的'太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!
老師您好我的好老師征文 篇5
“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學(xué)期的老師。
個子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的.，因為我習(xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來干脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進(jìn)補(bǔ)多少。老師見狀每天放學(xué)都會把我留下來，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎?那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來。
就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，
老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……
這是老師嗎?每天用自己的時間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎?這不是一個老師應(yīng)該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學(xué)期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓
老師您好我的好老師征文 篇6
我心目中的好老師是我的英語老師，她是一個很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經(jīng)常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的課。
有一次是她的'生日，那天正好有一節(jié)英語課，她剛剛走進(jìn)我們班，變很驚訝的叫了一聲，因為我們把一些禮物放在了講臺上，黑板上寫滿了對她的生日祝福，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大聲的對她說生日快樂。
她非常的開心說我們是她教過的最好的學(xué)生，懂事可愛。放學(xué)的時候她竟然買了一個大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
她在平時對我們都特別好，我們有什么不懂得都會去請教她，她也非常耐心的跟我們解答，英語背課文也會教我們怎么去背誦，短語還有單詞都是有訣竅的，她上課幽默，說話經(jīng)常把我們逗笑，課下也會跟我們談天說地，考試沒有考好也不會罵我們，她會拉著我們跟我們講講題目并且鼓勵我們。
她就是我心目中的好老師，熱情負(fù)責(zé)，就像我們的好朋友一樣，我也會好好學(xué)習(xí)，對得起她對我們的好。
老師您好我的好老師征文 篇7
老師，是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒;老師，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……
“大家好，我是你們初一年級三班的班主任，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì);炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學(xué)的熱忱;戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。
基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉(zhuǎn)起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個黑板──重點(diǎn)筆記，字里行間全都是她對我們這群學(xué)生滿滿的愛。
也許，因為我是借讀生，對于許多事物都很陌生，當(dāng)時，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結(jié)。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢?豈不是得付出更多的努力呢?我用這樣的心態(tài)來面對接下來的考驗，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終于開花結(jié)果了。
與老師經(jīng)過三年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的外表那層包的`密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律，但其實內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程;老師，就像建筑師，辛苦的替每位學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手，“老師，感謝您!”黃老師也就是我心目中的好老師……
老師您好我的好老師征文 篇8
中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語調(diào)，我微微有些發(fā)愣。隨后，從心底發(fā)出一個聲音：hi，老師你好!
黃老師是我小學(xué)的語文老師兼班主任。記得在三年級放暑假前夕，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場。然后，在四年級開學(xué)的第一天，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測，我大步流星地進(jìn)入班級，看到了這個老師：一頭烏黑的長發(fā)從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺旁，“混搭”的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋，顏色與頭上的'兩個并排夾起的發(fā)夾正好相配。
這就是黃老師，那個讓我不能忘記的老師。
很快，我就發(fā)現(xiàn)，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步。
她是一個極富有個性的人，可以毫不留情面地當(dāng)著家長們的面在講臺上把一個學(xué)生批評到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場上“發(fā)泄”(黃老師語);她可以為了一個意見拍著桌子和校長叫板，也可以溫柔地幫一個女生系上她衣服的扣子、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置。
印象中的她，總是有些“語不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的�！彼蔡拱椎馗嬖V我們：“我從不介意自己偏心，因為人心本來就是偏的。我就是喜歡那些成績好品德好的同學(xué)，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾為自己不太標(biāo)準(zhǔn)的口音這樣“辯護(hù)”：“越教高年級的老師口音就會越來越不準(zhǔn)，畢竟我又不交一年級的拼音嘛……”我們問她“那大學(xué)的老師是不是口音最不準(zhǔn)”，她也只好順?biāo)浦鄣卮鸬溃骸澳鞘亲匀坏��！?/p>
就是這樣的一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什么魔法，讓我們的語文成績從年級倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名，并保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》，到最后真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù)。到最后，我們每個人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞，并且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》。
當(dāng)時，我的作文被她朗讀，其實內(nèi)容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了。但我對作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時尚�！爆F(xiàn)在想想，當(dāng)時的黃老師心里一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時的她應(yīng)該早就三十多歲了。
是的，她總是那么時尚，那么年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過的。不僅如此，她還關(guān)注著我們——誰該理發(fā)了，誰今天穿的衣服特別可愛，誰今天晚上必須去洗澡了……可以說，她關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個方面，而是方方面面。因為她，D因為得不到媽媽指點(diǎn)而總是油油的頭發(fā)變的清爽干凈了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午“監(jiān)視”她吃午飯的過程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道后，經(jīng)過她的開導(dǎo)，也開始活潑開朗起來……
我還記得南外搖號時，她在搖上的同學(xué)面前開心地祝賀，為沒搖上的同學(xué)嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先為他人而高興，先為他人而悲傷。在備戰(zhàn)南外考試的那一星期里，我們每天都會收到她的短信，信里告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午，她頂著炎熱的烈日來到考場，為我們加油打氣，并一直守候到我們考試結(jié)束。
我也記得教師節(jié)時我們回母校去看她。當(dāng)她看到穿著各種校服的挺拔身影出現(xiàn)在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當(dāng)我們自豪地站在昔日的講臺上，給學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)“實例”時，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿，快要涌出來了。這種看到自己親手培養(yǎng)出的學(xué)生的感覺，我理解。
昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現(xiàn)在眼前。仿佛我還是一個小學(xué)生，偶然在校園里碰到了她，對她說了一句：“hi，老師你好”似的。不過，如果真正碰到她，我也會這么說的吧，我想。我明白對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
老師您好我的好老師征文 篇9
讀了“老師您好”這篇課文，老師我想對您說：您就是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。您就是黃牛勤勤懇懇在黑板上耕耘。您就是春蠶--春蠶到死絲方盡�？粗刻鞛槲覀冃燎诘膭诶壑�，而我們卻沒能體會到您的良苦用心。
我為自己的行為感到自責(zé)。我的字寫的特別差，而您卻不厭其煩的幫我改作業(yè)，我以后一定好好寫字。再看看我們做操時排的隊，排的東倒西歪，而你卻一遍一遍的`糾正我們的站姿，有時候喊道嗓子都啞了。早讀課上，我們有些同學(xué)不讀書卻在做其它的事情，甚至有的在相互打鬧，這時候您非但沒有大聲指責(zé)我們，相反的你卻耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆幻细竦男W(xué)生，知識對我們將來有多么重要。
這些事情都讓我非常感動，也讓我覺得教室的事業(yè)多么的崇高、美好。老師：您其實比蠟燭的光輝更明亮，比辛勤的黃牛更樸實，比奉獻(xiàn)的春蠶更無私。
最后，我想對您說：老師您辛苦了!
老師您好我的好老師征文 篇10
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來，迷迷糊糊地走出去，同時還在嘀咕我要找蔡老師”時，我的淚水不由自主地流了下來，蔡老師你好偉大!你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你?她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會“輕輕’’地敲在石板上?
為什么她也笑了?因為她愛同學(xué)們啊!只有真正愛同學(xué)們的老師才會笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對蔡老師的.迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個完美的形象。
老師您好我的好老師征文 篇11
今天我讀了老師你好這篇課文，感到老師很偉大，老師象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，但我們面臨重重困難時，老師給了我們勇氣，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)出一朵朵花兒，老師是船夫，她把我們送到知識的.彼岸，老師像人梯，她彎著身子，讓學(xué)生向上爬去成為能人，教我們做人的道理。
在我學(xué)習(xí)過程中，給我印象最深的是金老師，她上課言語溫和又雅度，抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)我們遇到不懂的問題皺著眉頭的時候，她就用生動的故事，深入淺出地讓我們聽懂，讓我們細(xì)細(xì)的咀嚼，理解，我太尊敬這位老師了。讓我親切地向這位老師問聲好，讓我向您鞠躬吧。
老師您好我的好老師征文 篇12
學(xué)了《老師，您好》這一課，我有很多感觸。
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的`太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您，全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達(dá)我心意。
老師您好我的好老師征文 篇13
學(xué)習(xí)完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就好像出現(xiàn)在我的眼前。如果那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的.同學(xué)就一定不會那么依戀蔡老師，那么愛蔡老師。
蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學(xué)們跳舞，還可以把詩當(dāng)做歌來唱，我很敬佩她。因為她可以做別人沒做過的事，很有創(chuàng)新意識。沒人把一個男孩扮成女孩來跳舞，更沒人把詩改編成歌來唱，如果蔡老師什么都不會，大家也不會連她拿筆的姿勢都要學(xué)，把她當(dāng)成偶像。
蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說了打擊作者的話，蔡老師就來關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最容易創(chuàng)傷的，因為她切身體會了孩子們的感受，才能彌補(bǔ)作者心靈創(chuàng)傷的傷口。
我們一定要學(xué)會寬容，明事理。
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