老師你好讀書征文小學生
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。下面有YJBYS小編整理的老師你好讀書征文小學生,歡迎閱讀!
老師你好讀書征文小學生
她的一聲河東獅吼,使人畏懼由心底而生,她一個淺淺地、平易近人的微笑,又使人感到輕松愉快,她關懷的話語,又讓一束陽光照到你的內心,即使覆蓋了萬層冰雪,也能融為促使你奮發上進的良藥。
“同樣的錯誤怎么又犯?這道題我難道沒講過嗎!?”尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟,恐懼的紗布包扎了我的傷口,雖能繼續站在原地一動不動,但內心的恐懼,使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去:“這女孩,不強!”這聲音里滿是輕蔑,像是從牙縫里擠出來的,怪腔怪調。她轉過身走回去,只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言,不管怎樣,她是老師,做為一個學生,應當尊師、敬師。
但是漸漸地,我發現她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色,滿滿地寫了一個又一個貶義詞:“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面,是一顆柔軟而又溫暖的心,是燦爛的陽光,是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時候,她都會說:“下次如果還犯,就……(懲罰措施)。”每次都說的大有“累不死你死不休”的架勢,卻從未實現過。
成績不好時,會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績,然后,話語里滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發現,她“刀子嘴豆腐心”。
那次做錯題,后背被狠狠地拍了兩下。她說:“為了報仇,也要記得別再犯錯哦。”
忽然發現,她所有的嚴厲的罵,都是激將法。
那次路過老師的家,看到了離開教師崗位的生活中的她。午后的陽光溫暖而美好,照在身上,心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居,談笑間,笑容像花兒一樣燦爛。
忽然發現,她就是那不會說話的風,如果會說話,也一定愛微笑。只是為了適時地吹醒我們這些不懂事的孩子,不斷地增加級數,獨自承擔下一切的不理解。
在取得好成績時,第一次見她笑得那樣開心,仿佛見到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開來,笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神,那樣的興奮。
忽然發現,她所做的一切,都是為了我們的成功。她為我們擔憂,為我們興奮,為我們的快樂而快樂,為我們的憂愁而憂愁。
她說:“不是老師成就學生,而是學生成就老師。”
忽然發現,老師是一本大書,滿篇都是文言文,難懂,卻含義深刻。
在這里,我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說:“老師,您辛苦了!我不會辜負您的期望!”
老師你好讀書征文小學生
教師是火種,點燃了學生的'心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登;教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一份熱,發一份光,照亮了別人,耗盡了自己。
在我的心目中有這樣的一位好老師,她是我的班主任也是我的數學老師——張老師,她做事認真嚴謹,上課的時候很嚴肅,一板一眼,但是也有她和藹的一面。開始上課的時候,走進教室邁上講臺“好,上課”“起立”“老師好”,這樣的上課形式每節課都是這樣,從來不變。
記得我剛到這個學校的時候,是您把我領進了人生轉折點的十字路口,您教會我如何處事、處人。記得那次上課,您在前面講課,我在下面說話,總是說一些與課堂無關的話題,您看了我一眼,我沒有明白您的意思,沒有理會您,繼續說我的。下課以后您把我叫到辦公室,細聲細氣的和我說:“我覺得你變了,變得和上學期不一樣了,變得能說了”我很納悶的說:“能說還不好?”“能說是好可是要看說什么,在什么場合下說了,你在課上說話就沒有聽講,下課我留的作業你就不會做,這不是損失嗎?”“可是我的學習也沒有下去啊”老師又說“你的學習是沒有退步,可是你如果考高職這個成績是不行的”“我都成這樣了,沒事的”老師有點生氣了“難道你就愿意自甘落后嗎?你的成績一直很好,只是不夠穩定,如果你不挽回,你的成績會更糟糕,你現在補還不晚”我聽了以后好像是那么回事,非得上課說話嗎?那樣才能顯得我的個性嗎?這樣是在催毀自己。不,我不能這樣自愿墮落,我要堅強起來。
在這里,我想對張老師說一聲謝謝,謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評,我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!老師,您的無私奉獻常慰我的心,您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子,感謝您的栽培!
老師你好讀書征文小學生
老師是辛勤的園丁,精心培養祖國的花朵,老師像蠟燭,用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路。老師是無私的,要說我最好的老師,那就是我們的語文老師——李老師。
李老師從三年級開始教我們,李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長發,眼睛里閃出嚴肅的神情,令人感到很有智慧。李老師不但是我的語文老師,也是我的寫作啟蒙老師。
自從李老師三年級接我們班,就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時候,要求讓我們洗碗,李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯,李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗,寫作時就有東西可寫。為了讓我們寫好作文,李老師還為我們列了提綱,并為我們搜集許多好詞好句,幫助我們寫好作文,不但如此,而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學寫的,有的是李老師從網上搜集的,還有的是李老師為我們從作文書上找的。李老師真可謂是良苦用心啊!
為了讓我們寫好作文,李老師給我們的寫作指導很下功夫。記得有一次,我們班要寫探春的作文,李老師告訴我們:“同學們,我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息,教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午,李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。首先,李老師為我們講述了大門口的柳樹,告訴我們可以運用排比,擬人等修辭方法。接著,李老師帶領大家進入公園內,一面尋找著春天的足跡,一面為我們指導著作文……在我的努力和李老師的指導下,我的寫作水平有了很大的提高。
李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助,而且在讀書方面也對我們大力支持。
李老師曾給我們說過:“讀書可以提高你們的寫作水平,可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書,如:《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀,漸漸使我變成了一個“小書迷”。為了讓我們對書籍感興趣,李老師還在暑假開展了“讀書交流會”同學們一起交流自己的讀書心得。
李老師是我最好的老師,。李老師幫助我養成愛讀書和愛寫作的好習慣,讓我終身受益。
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