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做黨和人民滿意的好老師專題征文
引導語：老師不僅教書，還育人。下面是兩篇做黨和人民滿意的好老師專題征文，歡迎閱讀。
【做黨和人民滿意的好老師專題征文一】
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，襯托著嬌艷的花朵。暮然回首，自己走上三尺講臺已將近三個春秋……
xx年我結束了校園生活，加入了特崗教師的考試大軍。終于，我懷揣著激情與夢想，如愿以償。經過一路顛簸，我來到了山腳下的下井溝學校。可是，眼前的一切讓我大失所望。偏僻的山村，小小的校園，破舊的教室……內心的興奮與激動瞬間煙消云散。記得當時校長熱情地接待了我，飽含深情地歡迎我的到來。校長說這里全校只有100多個學生，上井溝的學生每天往返學校要步行8、9里路，而且90%的學生都是留守兒童，這所學校承載了孩子們走出大山的希望。我的內心被深深地觸動了，這里就是最需要我的地方，就是我教書育人夢想落地開花的桑梓之地。
經過教學分工，我擔任六年級的語文、數學和科學的教學工作，并擔任班主任。生物科學專業出身的我，沒有一點語文、數學的教學經驗。手忙腳亂地登上了三尺講臺，講了人生中的第一節語文課。面對學生們從期待的眼神到一臉的困惑，我很內疚和不安。回到宿舍，想起自己在課堂上的窘態和學生們的小聲議論，何況自己面對的是一群即將面臨升學任務的六年級學生，傷心的淚水不禁奪眶而出。事后，仔細想想，這也許就是每位新教師都要經歷的陣痛期吧做黨和人民滿意的好老師優秀征文選登做黨和人民滿意的好老師優秀征文選登。教學來不得半點馬虎，學生的學習一刻也不能耽誤。
教育不相信眼淚，只有扎實的教學基本功和科學先進的教學理念才能贏得學生的歡迎和支持，才對得起教師這個稱呼。于是，我開始認認真真的鉆研教材和教參，虛心地向老教師請教，從網上尋找優秀課例，不斷地模仿講課。漸漸地，我懂得了不能生硬地灌輸，要結合農村學生的'實際，選擇合適的教學策略，探索多樣化的教學方法，不斷更新教學理念，引導學生自主學習、合作學習和探究學習。慢慢地學生們開始喜歡上我的課，每當看到學生們高舉的手臂，期待發言的眼神，我內心很欣慰。孩子們的表現也感染著我，讓我對教學充滿了激情。
教師不僅要會教書，還要會育人。作為班主任，我深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活、學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。六年級的學生學習壓力大，開始了“兩極分化”，有的學生開始厭學、逃學、甚至產生了輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經常放棄休息時間，找學生個別談心，了解學生的心理動態;與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進初中的大門。
“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！边@是我一直以來工作的宗旨。平常，我牽掛最多的是學生，在我的腦海里有一本學生的生活檔案，對每個學生的各種情況，如數家珍。記得我班的李金偉同學因腿部長了個大疙瘩，在家輸了一個星期的液。我號召班里幾個同學到他家看望他。我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導。等李金偉來上課時，我們噓寒問暖。并且我叮囑他不要做劇烈運動，不讓他打掃衛生區，讓他感受到老師同學的溫暖。從此李金偉同學改掉了上課愛搗亂的壞毛病，更加刻苦學習，那年期末考試，他的各科成績均有提高。
我所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在平時的各階段性學習考試中名列前茅。
史煙飄過，回看今天，我送走了兩屆畢業生做黨和人民滿意的好老師優秀征文選登征文�？吹剿麄冏叱龃笊剑匠抢镒x書，這就是我最大的欣慰�，F在我已經能夠適應山村艱苦的環境，雖然有時有種種的無奈、焦慮和疲憊，但是一想到那群可憐的渴望求知的孩子們，就立馬精神百倍，因為我想給他們帶來更多的溫暖和希望
奮斗在艱苦的教學一線，努力營造自己的靈魂，我無怨無悔，因為教師這個職業已經融入到我的血液。
教師是太陽底下最光輝的職業，能夠陪伴一撥撥的學生度過他們最美的金色年華，成為孩子們五光十色的夢想道路上的引路人，共同匯聚成偉大的中國夢;能夠每天面對一雙雙澄澈的眼眸，教會孩子們求知做人，成為社會的有用之才;能夠傳播世界上最溫暖的陽光，照亮孩子們的成長之路，引導孩子們學會愛，傳播愛，勇擔當，成為和諧社會的建設者。
努力成為學生全面發展的促進者、引導者、合作者以及教育教學的反思者，是我教書育人夢的全部內涵，更是我畢生不懈的追求。這個春天，我們懷揣夢想，揚起風帆。我相信，只要我們樂觀積極，勇于擔當，扎實肯干，不退縮，不懈怠，就一定能迸發出驚人的力量，讓夢想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共筑中國夢吧!
【做黨和人民滿意的好老師專題征文二】
教育是國家富強的基礎，教育是國家和民族發展的前提。正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。黨和國家對教育發展是非常重視性的。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。學生的發展是教育的一切出放點和落腳點，一個好老師能夠改變一個人的命運，一群好老師能提升一所學校的質量，一批批的好老師則是我們民族發展和壯大的'希望，是國家強盛的希望。
通過自學和集中學習，我個人認為，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。
《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創意的學生寫道 ：“變?閃舜禾臁保這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老ζ偏判他錯，為什??因為標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?
經過學習，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知識方面發揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環節。
正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
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