身邊的好老師征文范文
在我們學校,一提起李連霞,沒有不知道的。她在我們學校任教已有十幾年了。她默默奉獻,扎實工作。她培養無數的孩子成為人才。她教的學生正在讀大學的就有不少,如康帥,康麗娜,康娟等,已經畢業的也不少。她教的王戰勝現在蒙城二中上學,成績相當不錯;康碩現在在蒙城六中讀書,成績一直名列前茅,得的獎學金也不少;鄧雪艷同學以優異的成績考取蒙城一中的實驗班……真可謂桃李滿楚村呀!
多年來,李老師每接一個新班,她總是及時了解學生的心理動態,有的放矢地對學生進行心理輔導。學生能敞開胸懷,把心里的話兒向她訴說,她也能與學生充分溝通并建立良好的師生關系。這樣才好對孩子們進行有效的教育,提高學習效率。對優秀學生,由于他們具有正確的是非觀,敢于拼搏,勇于克服困難,個體素質較好,李老師總是從嚴要求,“響鼓也需重錘”,使他們“吾日三省吾身”,避免不良心理情節的產生。對暫時后進的學生,李老師重在“啟發覺悟,撥動心弦”。她不是輕視他們,看不起他們,而是親近他們、團結他們,鼓勵他們。她滿腔熱情的關懷,讓孩子們感悟到老師的一片真誠,在她的耐心“感化”中樹立克服缺點的信心。滿足他們的“自尊心”,幫助他們消除疑懼心理與對立情緒,點燃他們內心深處的“閃光點”。心理學研究表明,任何人都渴望得到別人的承認,這對于后進學生來說尤為重要。例如,前年她接的現在這個班,就很讓人頭痛,很多孩子不愛學習,調皮搗蛋的就不用說了。像曹效偉同學,還經常因為一點小事就逃學。他奶奶為他不知哭了幾次,打一下,只管一小會,過一會就忘了。李老師接班后,了解了這一情況,就多次找他參加活動,并在活動中主動和他接近。一邊活動一邊聊,告訴他逃學的危險。他感到老師很重視他,很在意他,他就漸漸地意識到自己的錯誤了,F在他從不逃學,而且也開始學習了。雖然他學習不好,但他努力了。讓他從“小勝”開始,逐步獲得心理上的成就感,進而學會自己為自己喝彩,鼓掌加油。從一個成功邁向另一個成功。
李老師在教學上,更是沒話說,總讓人豎起大拇指。她教的學生在鎮檢測中多次名列前茅,多次得到領導的'好評。2006年,她輔導的鄧雪艷在愛國主義讀書活動知識競賽中獲得省級二等獎;在愛國主義讀書征文中鄧雪艷獲得縣級二等獎,張文俊獲得三等獎;2007年,在愛國主義講故事比賽中鄧雪艷獲得縣級三等獎;在蒙城縣第二屆中小學生科技文化藝術節演講比賽中獲二等獎;2009年,在愛國主義征文中康碩獲得縣級三等獎;王戰勝講故事獲得縣級二等獎;2010年……她的成績沒法一一列舉。
李老師重視學生的思想教育,經常利用班會對學生上“政治課”。她告訴孩子們要勇于做到“三好”: 在校做個好學生——主動學習全面發展;在家里做個好孩子——勤儉自強孝敬長輩;在社區做個好公民——誠實守信,道德規范。在競爭激烈的今天要做到“四個爭當”: 爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年;爭當勤奮學習、追求上進的好少年;爭當品德優良、團結友愛的好少年;爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。她班的榮藝主動學習全面發展;李娜多才多藝,孝敬長輩;楚志陽身體強健,跳高非常不錯……。她班做好事的更是層出不窮:康靜撿到五元錢就主動交給了她;孩子們經常利用上學或放學的路上幫助一些需要幫助的老人推車,拿東西。
李老師由于工作兢兢業業,一絲不茍,多次得到領導的表揚。2004年,她被評為縣級“先進教師”; 2006年,她被評為省級優秀輔導教師; 2007年,被評為市級“骨干班主任”,2009年,被評為縣級“優秀班主任”,至于鎮級的就不用說了。
教師是一個平凡的職業,同樣也是一個極其崇高的職業。李連霞老師在教師這個崗位上,任勞任怨,無怨無悔。用她的良知,用她的責任,用她的智慧培養著一個個人才。
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