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      1. 我心目中的好老師征文

        時間:2021-01-07 10:25:08 征文 我要投稿

        【推薦】我心目中的好老師征文

          無論是在學校還是在社會中,大家對征文都再熟悉不過了吧,征文要求篇段合乎格式,字數合乎規定。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的征文呢?下面是小編為大家整理的我心目中的好老師征文,歡迎大家分享。

        【推薦】我心目中的好老師征文

        我心目中的好老師征文1

          在生活中,我有一位好媽媽,在生活中,我有一位如媽媽般的好老師——陳老師。陳老師是那么的和藹,那么的可親!

          星期一上午,我拖著腳步,不情愿的被媽媽送到了學校。一早開始就心不在焉。叮鈴鈴??上課鈴聲響了!同學們都拿出數學書安安靜靜地坐在位置上準備好上課了。陳老師輕咳了一聲就開始講課了。陳老師的課生動有趣,每次我都聽得津津有味。但是,今天我卻在陳老師上課的時候做起了小動作。正當我玩著小玩具時,同桌碰了碰我的手,并用手指指前面。我奇怪地問:“老師又沒看到,有事嗎?”話還沒說完,另外一位同學小聲地說:“你沒發現老師的聲音很沙啞嗎?臉色也不怎么好嗎?”我抬頭一看,默默地把我心愛的小玩具放進了抽屜。聽著老師略帶沙啞的嗓音,我沉浸在數學知識的氛圍當中??

          下課鈴聲響起。我的腦海中閃過了陳老師為我們做的種種——張言康剛到我們班時,由于他身體過胖,自理能力有所欠缺甚至連上廁所都有困難,陳老師每次都親力親為地幫助他。還有另外一個同學,由于早晨吃了不消化的東西,在上課期間出現嘔吐,大家的第一反應是捂住鼻子并開窗戶,而陳老師卻趕緊拿來煤灰蓋住嘔吐物,拿來掃把清理干凈。除了這些,陳老師還為我們做了許許多多。我不禁為自己在課上做小動作的行為感到愧疚,陳老師帶病為我們講課,而我卻因為自己的原因排斥上課,只考慮到了自己。我想:如果老師只考慮

          自己,也可以以感冒為由不來上課。但陳老師堅持來了,為我們樹立了一個好榜樣,好形象。我越想越為自己的行為感到后悔與懊惱!我主動向老師認錯,老師輕輕地用手摸摸我的頭,那溫度如媽媽的手,她沒有指責我卻用和藹的口吻安慰并原諒了我。

          我喜歡我們的陳老師。不僅因為她在生活中對我們給予幫助,如母親般的愛,還因為她的教課方式。陳老師教課的方式與其他老師不同。她常常在上課時用講小故事的方式導入,激發了我們對上課內容充滿了興趣,從而大大提高了我們對課程內容知識點的掌握。

          陳老師,是您,將我們帶進了課堂;是您,用知識澆灌著我們。您用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的陳老師。我愛您,“媽媽”。

        我心目中的好老師征文2

          在家的日子里,我靜靜地坐在窗前,望著窗外金色的陽光。微風透過窗戶輕撫著我的臉頰,風鈴奏出了清脆的音符,霎時間,我的心緒回到了溫馨的校園……

          時光荏苒,轉眼間邁入靖安三中的大門也有四個月了。我非常慶幸,在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師,她就是我的班主任兼語文老師陳瑞梅老師。

          陳老師是一個勤勞、熱愛教育事業的人。每天早上,她都早早地來到了班上,檢查衛生工作,組織同學們讀書,在一片瑯瑯的讀書聲中,陳老師就這樣默默地站著,微笑地看著我們,日復一日地陪伴著我們成長,她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風,沐浴著我們的心田。

          在課堂上,陳老師用獨特的教學方式,新穎的思維方式與技巧,總是讓每個學生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課,同學們都喜歡看電腦上她精心設計的課件,她上起課來言簡意賅,行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學們在快樂中學習,還大大提高了教學質量。課后,她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個又一個學習中的難題,在她不斷地鼓勵下,我們班許多同學走出了自卑的陰影和內心的膽怯,敢和老師平等自由地交流,探討學習中的問題。

          記得開學那幾天,陳老師在教室里找我,我看見她手里拿著一本我的作業本,笑容可掬地對我說:“小舒呀!你這個字寫得非常整齊,但就是小了點,如果你能把字寫大點,那就會更美觀了!钡诙,我把字寫大了許多,陳老師竟然在班上表揚了我,我信心大增。

          有一次,我數學考了74分,心情十分得沉重,郁悶,陳老師看出了我的心思,輕輕地來到我的身邊,拍著我的肩膀,用溫和的目光看著我,語重心長地對我說:“人生是一次次的失敗中成長起來,一次失敗不算什么,站起來迎著風霜繼續前行,有夢才有遠方!

          敬愛的陳老師,隨著時間地流逝,我對您越來越喜歡和愛戴。如春風拂過花朵,如艷陽普照大地,在您的教育和引領下,我插上了理想的翅膀。我愛您,陳老師。

        我心目中的好老師征文3

          我有一個好老師,他姓何,他不僅教會了我們很多的東西,提高了我們的學業,而且在日常生活中,他還給我們帶來了很多的歡樂。

          我有一個好老師。雖然他年紀只有三十多歲,可頭上卻已經有了不少的白發,臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬,神采奕奕。

          我有一個好老師。他是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時,常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中,同學們學習知識又快又好。一次,老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章,篇幅太長了,同學們一下分不清,都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答,而是讓大家回憶自己的旅游經歷。同學們一下臉上陰天轉晴,然后老師又引導大家分析本文的景點,路線和心情,并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動,樂得搖頭晃腦的。最后,讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊,那場面好感動人!一下子,教室里靜悄悄的,同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”,千筆競速,就像大漠遙遠的古戰場,萬馬奔騰!我的心不在教室,重又回到那“歡樂谷”去了,不知不覺,寫下800多字。剛寫完,就被老師拿去了,他在班上宣讀,贏得同學們一陣陣掌聲。下課了,引來外班不少同學圍觀,窗外也一齊喊“好”,這歡樂聲轟動了整個校園。

          我有一個好老師。為了讓我們課后多學些知識,他經常給我們買書,精心設計思考題,指導我們快速閱讀。日常生活中,何老師就像我們的保姆。有一次,我在做操時,何老師及時發現我不舒服,馬上叫班上的同學扶我去校醫室。當我聽到老師親切地問:“好點了沒有?”我非常感動。前一段,班上有幾個男同學,天天惹老師生氣。后來,一連幾個星期,只見從不打球的何老師一反常態,放學后就同那幾個學生一起打羽毛球,有說有笑的。不久,他們就成了班上的好學生。有一次我生病時,我沒去上學,老師很關心我,總叫同學來家里看我,并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內,成績不但沒下降,反而上升了。老師不把功勞歸于自己,卻在班上大力表揚我帶病堅持學習。我都忍不住流下淚來,站起來大聲說:“不!老師,這是你辛苦教育的結果啊!” 老師一笑,臉上的皺紋更深了!我想,那都是老師為我們操勞的結果啊。

          我有一個好老師,有他教育我們,照顧我們,相信我們會快樂、茁壯的成長。

        我心目中的好老師征文4

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來教育學生,他們把最美好的青春獻給了事業,他們用生命詮釋了什么叫責任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。當地震來臨時,大地開始顫抖著,老師們不會不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死的護住桌子底下的學生,毅然的選擇了把生的機會留給學生。我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉,但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責。他們就是我心目中的好老師!

          我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學校里,到處都是好老師,雖然他們的行動不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來美好人生的道路。

          我心目中的好老師,他講究教學技術,上課時是位嚴厲的老師,下課了是個交心的朋友,當同學們遇到困難了,老師能夠積極的幫助大家,他們上課不會松松垮垮,把時間都用在批評學生上,課后卻布置大量的作業,我心目中的好老師不愛打罵學生,不偏愛或護著成績優異的學生,不鄙視差學生,她們能正確認識每個學生的差異和閃光點,不單單拿成績去衡量學生,使一些原本有天賦有希望的學生自甘墮落下去……

          我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對學生,使學生們的心情放松,提高教學效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件,要把不懂的學生教懂,上課不能隨便就過去了,要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時,也不會在學生身上發脾氣,他們會正確控制自己的情緒。

          我心目中的好老師……

          總之,我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們,像父母一樣給予我們關愛,但更多的是他們教會我們學會做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

          我心中藏著一個人,他便是老師。

          進入高中以來,我認識了許許多多的老師。但令我最尊敬最喜愛的老師,還是我的數學老師——段老師。

          他有40多歲,中等個子,濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的慈祥的眼睛,天天穿著T桖和牛仔褲。

          段老師教學非常認真,語言幽默有趣,態度和藹可親,方法靈活多樣,充滿樂趣。該上數學課了,段老師走進教室,如果看見我們在打鬧,聽見我們在那說話時,就皺皺眉毛,咳咳嗓子,一言不發,用目光掃視全班同學。我們迅速安靜下來,他便開始上課了。

          段老師在課堂上經常和同學互動教學。如果發現有同學講小話,他就會悄悄地走過去,把倆人的頭相互輕輕一撞。倆人摸摸頭,吐吐舌頭,頓時全班同學哈哈大笑。在教室迅速恢復安靜后,他又繼續講課。

          當我們遇到難題向他請教時。他總是笑笑說:“又遇到‘攔路虎’了嗎?哪一題不會?”然后就會耐心給我們講解,有時做著手勢,有時板書重點,講的清晰明白,神態可愛極了。然后再給我們略加啟發,讓我們自己做。一次上課做習題時,有一題我不會,急的抓耳撓腮。段老師走到我面前對我笑了笑說:“這一題你不會嗎?”然后溫和地給我講解,對我略加指點。我一聽,頓感茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。

          段老師知道我們正值青春年華,活潑好動,上課時有時管不住自己。他從不大聲斥責我們,而是用生動活潑的方式耐心地引導我們。有一次,我上課沒有注意聽課,段老師叫了我一聲,我也沒聽見。段老師沒辦法,只好用他的“絕招”:他在脖子里這兒捅一下子,哪兒捅一下子,把我弄得癢癢的。然后他給我們講了一個故事:一個學生上課時聽老師講:“一”就寫一橫;“二”就寫二橫;“三”就寫三橫……老師話沒說完,他就想原來寫字就這么簡單。老師后面的話他就沒有注意聽。回到家,爸爸叫他給一個姓萬的叔叔寫個紙條。他一聽姓萬,就想我要畫一萬橫,這要畫到什么時間呀!我聽了這個故事深受教育,以后上課可不敢不注意聽課,思想開小差了。

          在他教我數學的這段時間里,我上課專心聽講,作業認真完成,成績在不斷上升。段老師教育我們,如同春風化雨,滋潤我們的心田;雕琢我們,不管我們是頑石還是璞玉。他是我最尊敬的好老師

        我心目中的好老師征文5

          俗話說:老師是辛勤的園丁,他用自己心血與汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。

          在這六年的時間里,校園里已深深的留下我們嬉戲和歡樂的影子,還有那干凈的水泥路上有我們曾經走過的腳印,那腳印是永遠擦不掉的,還有時刻關心我們愛護我的那些慈祥的老師。

          在這六年的小學生活中曾有不少教過我們的老師,其中使我印象最深的就是我現在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師,在以前的歲月里,他總是默默地關心愛護我們,在我們有困難的時候,郭老師總是幫助我們解決,他就像我們的父母一樣,無時無刻地愛護著我們這些學生。

          記得,上次上語文課的時候,郭老師正在給我們抄題,過了一會兒,他突然暈倒在地上了,這時我們班的同學都有點兒不知所措了,有幾個坐在前面的同學上前把郭老師扶了起來,坐到了凳子上。郭老師睜開了他那朦朧的雙眼告訴我們說,沒事的,你們都回到座位上吧!我們繼續抄題好嗎,這時同學們都被老師這種精神感動的流下了眼淚都齊聲地說:郭老師你現在都病成這樣了,到醫院里去看看病吧!都這個時候了老師還堅定地說:我沒事!過一會就好了,老毛病了。你們不用擔心我,我的身體好著呢!聽了老師這句話我們都情不自禁地流下了眼淚,因為在以前,老師在臺上辛苦地給我們上課,而我們卻不理會他的恩情,而是不停地在座位上做小動作。現在我們都看到老師帶病還堅持給我們上課,同學們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫院去看病了,可是沒過一會又回來了。我想老師肯定去醫院拿了點藥,連點滴都沒打吧!這時候,我們問老師你怎么那么快就回來了。老師說,醫生說過了,沒事的,只是感冒了,喝些藥過兩天就會好的。我們看著老師那蒼白的面孔,眼淚就不停地往下流。最后我們得知,如果郭老師在晚去一會的話,就會引起肺炎,那時候就麻煩了。

          郭老師這樣對工作認真,對學生負責的態度我們一輩子都會銘記于心。同學們,你們知道嗎?這就是我心目中的好老師,在就是一位真正的為教育事無私奉獻的老師。郭老師我們敬佩你,你這種精神正如一首名言所說:“春蠶到死絲放盡,蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對工作認真,對學生負責的無私精神將永遠激勵著我們前進。

          謝謝你,郭老師,為了搞好教育事業,你辛苦了!

          點評:這篇習作立意新穎,構思巧妙。小作者從老師生病堅持給學生上課為例,刻畫了對心目中的好老師的感激之情。文章語言樸素,感情真摯,字里行間表達對老師的無限熱愛之情。

        我心目中的好老師征文6

          大家都說老師培養著祖國的棟梁,我卻要說老師就是祖國的棟梁,正是他們支撐起我們一代人的脊梁。他們就像一支支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!我的語文老師———馬老師長著一雙炯炯有神的眼睛,看起來顯得特別有智慧;背上披著長長的頭發烏黑發亮,有時還扎著一個高高的馬尾辮,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她是我最尊敬的老師,也是最理解我的老師。

          當我聽馬老師講課時,總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市;一篇篇看似無味的課文,在馬老師的口中能被說得有聲有色。有時,馬老師能把我們帶進奇妙的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時,馬老師帶領我們走進祖國的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上馬老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時間過得很快,在不知不覺中一堂課就結束了。

          我的語文成績不太好,為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒關系,只要努力就行,”我也不知道為什么,她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福,健康成長,每次在我傷心痛苦時,我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。

          記得有一次,馬老師讓我們背課文,因為我知道自己比其他人背的慢,所以只要一下課我就背。有一天中午,她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想:背過多少天的課文了,現在才寫,小菜一碟。我剛準備動手,她便說:“寫錯一個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上,低著頭就開始寫,寫完就稀里糊涂交上去走出了教室;貋硪院罄蠋熯沒走,我又悄悄地走到了自己座位上,剛一坐下老師就叫住了我,笑著說:“光背會了不行,還不能有錯別字,自己看著辦”。下午我去辦公室找她,而她還是笑著對我說:“是不是手上該打了,這些錯字對你來說不應該……”她又嚴肅地說:“其實你已經很進步了,老師也沒有苛求你什么,所以你也不要硬逼自己,只要你覺得自己在努力就行,只要自己不放棄,老師就不會放棄你,繼續努力!甭犃诉@些話,我心里一直在輕輕地說:老師謝謝你,我會努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!老師,您的精神永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔,您是青藤堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水,而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水,適量地給。這是一個好園丁的技藝,我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘。種花容易樹人難,幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          在這里,我想對馬老師說一聲謝謝,謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評,我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!

          老師,您的無私奉獻常慰我的心,您的諄諄教誨永遠銘記心中,感謝您的栽培!

        我心目中的好老師征文7

          我在初三(3)班,我的老班是她,一個很高很犀利的女人。

          她如我們的媽媽一樣照顧著我們的學習生活,但是她又比媽媽嚴厲,所以有些同學很恨她,也有些同學很愛她,例如我就是一個嘛!哈哈。!

          “喲西,班主任來這么早的啊 ,真的有些吃不消,玩的時間都沒了,她時間真是有多噢,”A說,B回答:“是啊,是啊,超級有病的,”這句話好像說到大家心坎上了,大家都一窩蜂的前來抱怨。

          其實我認為她來這么早還不是看住我們的學習啊,犧牲她自己的休息時間,來為一些跟她沒有什么關系的人 ,照顧我們的學習,我們應該感到幸福不是嗎?碰上一個負責任的班主任,是書海生涯最高興的事吧!

          又是一群人在說泡,都快上課了,聰明點的人就自覺坐到位子上去學習,拿出一本書,看看就是了,唉!還是有些人在說的津津有味的,吼吼,班主任來咯……又是一頓罵,又有人在后面說呢,說什么呢……(你應該懂得啦)

          她罵我們是為我們好,放棄我們才是對我們的不好,她從未放棄過哪個學生,即使很差的她也沒有,她都盡力的在教!她很好!

          呵,馬上要上晚自習了,還有一大批人沒來呢!班主任早已經在教室講臺上了,坐了半個多小時了,這么多人都踩著點進教室而且手里都端著包好了的所謂的“山珍海味”,班主任看到了,我想,這下他們完了,沒想到真的完了,班主任就站起來,對著他們說:“這些東西沒營養的,全是地溝油,長期這樣吃下去,哪會長身體嘍,怪不得長不高唄!焙,其中有一個人偷偷的說:“要你管啊,真是的!辈恢肋@話被班主任聽到了沒,我覺得應該聽到了吧,因為那是的教室里是那樣安靜。

          那些天,因為有她,班集體才算班集體;因為有她,我們都很遵守紀律;只是有些話,可能你做老師的聽到會傷心,會難過或許有些老師聽到一些對她不利的話而放棄一個學生,放棄一個班,而班主任呢聽到這樣的話,依舊很關心我們,很愛我們,難道她不是一個好老師嗎?

          老班涂,你的好我們都知道,只是正處于青春期的我們,不想說出口,而初三(3)班,這個集體以你為傲,以你為榮I LOVE YOU。

        我心目中的好老師征文8

          我心目中的好老師是班主任徐老師,徐老師她矮矮的,胖胖的,那和藹可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事十分認真,總要做到最好。

          那一天,徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來,我的心砰砰砰砰不斷地跳動,我心想:我做錯什么事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒想完,徐老師就碰著了我的胳膊,親切的和我說:“王梓衿,你去參加藝術節的繪畫比賽,這幾天去準備一下,題目是《我的家鄉》。我懸著的心終于安穩的落了下來,心情既高興又沉重。晚上,我拿出白紙,準備好畫筆,極其認真的畫起來,我先拿起畫筆,在紙上畫好了輪廓用彩鉛先畫出幾座房子,房子后面再畫幾座山,房子旁還有橋……整張畫頓時變得五彩繽紛,我心里暗暗自喜想明天徐老師一定會夸獎我的。

          第二天一早,我把畫交給了徐老師,徐老師看了畫露出了一副感覺我畫的不好的表情。后來,果然不出我所料,徐老師拍拍我的手臂對我說:“王梓衿,你這里顏色不太豐富,那里太空了,遠處的山畫得太多了……。”我聽了這番話心里很難過,暗暗地想:“我畫畫都好多年了,我會不知道哪里需要改,難道還要你教嗎?”我很不服氣的拿回了那張畫,放學回家又到家里去反復的改良,到最后,我舉起那張畫,真是美麗萬分,我頓時打消了不服氣的念頭。一早,我興致勃勃地跑向徐老師辦公室,徐老師正在吃早飯我把畫給徐老師,徐老師高興地拿起畫說:“恩!比上次好多了!一定能得一等獎!蔽液芨吲d,心像火焰一樣炙熱!

          比賽的那一天來了,我充滿著活力走進了賽場,比賽時間是兩小時,我照著徐老師的步驟一步一步地往下畫,兩小時過得很快,馬上比賽就結束了,我滿意的點了點頭,走出了賽場。不過幾天,結果出來了,我非常激動,等徐老師報出一等獎的時候,我一蹦三尺高,笑得合不攏嘴。

          我知道,這一等獎有著徐老師的功勞。徐老師是那么和藹可親,做事又那么認真。我們全班同學都永遠喜歡她!

          【3】我心目中的好老師征文

        我心目中的好老師征文9

          都說老師是園丁,培育了一株株嬌嫩的花朵;都說老師是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。在我成長的道路中也到處留下了老師的足跡和身影。

          記得在幼兒園時,我還是個無知的兒童,也許是因為小時候眼睛大的緣故吧,老師好像特別喜歡我,她經常給我一點玩具,還教我一些簡單的數字,語文知識。

          當時的我特別淘氣,上課時到處亂跑,不僅撕爛了老師為我們準備的數字卡片,而且還把小椅子也推倒了,媽媽在一旁直搖頭,對著老師苦笑?衫蠋焻s說:“淘氣是孩子的天性嘛,你的孩子還是很聰明的,只要現在多努力,長大后肯定也會有大成就的!崩蠋煱参客陭寢尯笮Σ[瞇地向我走來。這時,我看著老師的眼睛,仿佛聽到了老師用她那鼓勵、親切的眼神對我說:“小寶寶,好好學喔,這樣長大之后才會有成就!边@目光勝過了千言萬語,猶如一股暖流滋潤著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭,乖乖地把小椅子扶起來,靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了。“下面開始上課羅!”老師用銀鈴般的聲音說:“1像小小火柴棍,2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細地給我們講解著。我聽得如癡如醉,一會兒就入了迷!跋抡n了!大家都去玩吧!崩蠋熢俅蜗蛭易邅恚p輕地撫摸著我的頭,呵呵呵!老師又笑了,露出了兩個甜甜的酒窩,在我眼里這就是一道無比亮麗的風景線。

          記得有一次,我作業忘了帶,可是又不敢跟老師說,等到老師發作業成績的時候,我還是沒說,我以為可以逃過一劫,但那天正碰上學校檢查,老師便知道我沒有交作業,在下課時把我叫進了辦公室,用嚴厲的話語問我:“你是不是沒交作業!蔽覐臎]看過老師這么嚴肅,于是我“哇”的一聲就哭了,我以為老師不會再逼問我了,可是卻恰恰相反,老師更嚴厲地說:“別哭了,到底交還是沒交?”我只得搖了搖頭。我以為老師會把我打一頓,沒想到老師的眼神卻從嚴厲變得溫柔了,她為我拭去眼淚,用輕柔地語氣對我說:“別哭了,下次一定要交,就算寫不完,也要跟我說,我會幫你的!蔽尹c了點頭,老師又說:“知錯就改,才是好孩子嘛!比缓螅蠋熅蛶一亟淌伊,她要我安靜地反省一下。

          春去秋來,日復一日,我終于在老師的細心輔導下學會了許多東西。

          我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師,感謝她用愛心、耐心、恒心和專心扶著我一步步走向知識殿堂。

        我心目中的好老師征文10

          靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。

          是他,是他,心目中的好老師。

          我心目中的好老師,他像我們一樣充滿活力與朝氣,幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象。

          在我心目中的好老師,他有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學生重新回到自然,他的舉動和心胸,會使犯錯的同學臉紅,心中默默的說:“好老師!”

          我心目中的好老師,他有著扎實的基礎和淵博的知識,上課時,他回答問題精妙,下課時,他也是對答如流,同學們對他的知識無不否認。

          我心目中的好老師,他有獨特的教學方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了,創新——又是提高一另一基礎。

          大海湛藍,海鳥群飛,真希望那時,心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達著。

          也許,在人心目中的好老師,還能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的`喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,發揮出自己的真實水平。

          五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語言,為我們講課,激勵我們好好學習,為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了,他的血在沸騰。

          心目中的好老師,不求有什么貼滿墻壁的紙張,不求有什么帶滿頸脖的牌子,只求:

          像我們一樣的活力,天一樣寬廣的心胸,腳著地一樣的扎實工作,陡峭山峰一樣的淵博知識,新穎的教學方式,和同學的親密接觸。

          他們只要用自己的心,竭盡全力為我們上課,他就是好朋友,至少在我心中 。

          我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

          倪老師三十多歲,中等個兒,短短的頭發黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!每當我取得進步時,她那雙眼睛好像在說:“你真行,Good! ”每當我一大早來教室打掃衛生時,她的眼睛仿佛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽,同學們迫不及待地問老師:“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說!耙欢ǖ锚劻!”“哦,何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了!捌鋵嵢魏问拢灰J真去做,都會有成功的機會!孩子們,你們說,對不對?”我們心悅誠服。

          倪老師上課與眾不同。據最新統計,在所有任課老師當中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時,她喊同學回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩,她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時,她說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖,不過,它是一個變形的橄欖,一頭大,一頭小。”說著,她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

          期中考試前,由于學習緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進教室上晨會課,獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,說:“這里面裝的棒棒糖,是獎勵你們的……”話一出口,教室里便炸開了鍋,怎么把我們當做小毛頭了?她接著說:“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖!苯淌依镆幌伦佑朱o了,領獎的同學喜滋滋地上臺去,手捧著棒棒糖,樂呵呵地回來;沒有得獎的,東瞧西望,看一眼也幸福似的 。同學們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師的孩子,甜到了心窩里。

          每天放學后,倪老師很晚才回家,總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢,看得那么專注?有一次,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開了辦公室的門!澳呃蠋,什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看,恍然大悟地說:“是江蘇自學考試的書!我看不懂!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,她的眼睛告訴我:“等你長大了,就能看懂了!”

          看,這就是我最最崇拜的老師――倪老師

          一位負責的教師在授業,一位盡職的教師在解惑,一位優秀的教師在示范,一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!彼趥鬟f著真心,真心對待內心的良知,真心善待渴求知識的學子,真心回報家長的重托,真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示,是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子,并讓孩子感受老師的喜愛,是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重,而不是功利的訴求。是自心底里流出,而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累,更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升,教育需要好老師的信任和寬容,教育更需要好老師的耐心與守望。

          真心--重德博學,尚美樹人。

          一位好老師,一位德高望重的好老師,總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時,不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習慣決定一個人的性格,一個人的性格決定一個人的工作態度!彼脑捵屛腋锌f千。她是一個平凡的教師,但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時她總是第一個先到,對孩子的動作、表情要求十分嚴格,哪怕是一個不到位的細小環節也不放過。偶爾的出錯,她會寬容的指導。屢次的馬虎,她會毫不留情。她即將退休,但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業的執著,她感動著周圍的同事和學生。在市場化經濟的今天,拜金的不少,教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢地位的標識,靠的是豁達的理想追求,靠的是問心無愧的沖天豪氣。

          還曾記得電影《一個也不能少》,一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生,路途的艱辛,電臺的感人訴說,讓我們歷歷在目,一位樸實的山村女教師,用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

          真心--啟迪智慧點化生命。

          一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會,因為在孩子們眼里,鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群,只要他們進步了就鼓勵吧!同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞臺。一位好老師明白孩子的心,有的天真,有的 懂事,有的堅強,有的脆弱,我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時,我們可以和他們談心,用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪,一句挫折時的鼓舞,一句生病時的問候,一句成功后的祝賀,一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。 這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

          真心--追求卓越,富于創新。

          創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師,體現著對教學的精益求精,體現著對教學的銳意創新。課前的精心準備,課堂的高效、風趣,課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規范教學的縮影。分析學生,教學反思,親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師,他們有著扎實的教學能力,有著獨特的教學風格,有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭,他們早到校晚回家。學生失敗時,會看到他們失望和嘆息背后的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。

          真心--帶著靜心,伴著童心。

          在這個物質財富越來越豐富的時代,追求的多元,使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜,守住那份真誠、善良和純潔的心靈,是多么的重要!一位好老師明白只有真正心靜的人,才能做到虛懷若谷,才能不計厲害得失,才能容人之過,不責于人,做到寬宏大量。有一顆靜心,是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師,他會靜心、快樂同在,他不會整天板著臉訓斥學生,他知道學生的天性喜歡搞笑,特別樂于輕松自然的學習氛圍,好老師不會吝惜幽默,他明白幽默能調節緊張的情緒,能增進師生的友誼,能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。

          百年大計教育為本,教育大計教師為本。中國教育群星璀璨,隨著教育改革的不斷深入,中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著,也在收獲著,收獲著孩子們的那份真誠與渴望,收獲著家長的熱情與期待,收獲著社會的認可與尊重,收獲著桃李芬芳的教育之春。

        我心目中的好老師征文11

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。在我讀四年級的時候,認識了這樣一位盡心盡職的老師,她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個子高高的。大概是由于她以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡。在四年級開學的時候,老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起,我們班上的同學一下課就爭先恐后去借書。時間一長,我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的潛移默化下,也喜歡上看書,同時也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文,總覺得語文太難了無法掌握?墒牵瑥年惱蠋熃涛覀冋Z文起,我就喜歡上了語文,因為她總是教我們學習方法,而不是照本宣科,因此我對語文產生濃厚的興趣,同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當我們遇到難題時,她總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候,老師就會鼓勵我們,讓我們重拾信心。當我們取得好成績時,老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關心我們學習,更時刻提醒我們學做“正人”。她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤,說:人一定要有的德,那么“才”才能得以發揮。老師的職責在于教書育人,教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。'

        我心目中的好老師征文12

          有人曾說,老師是土壤,把知識化作養分,傳授給祖國的花朵,讓我們茁壯成長。也有人說,老師是一座知識的橋梁,把我們帶進奇妙的科學世界,讓我們充分發揮自己的奇思妙想?晌艺J為老師是一束燭光,燭光雖然微弱,但為我們照亮了前方的道路,讓我們對前途充滿希望。當我們不開心時,老師也是一把鑰匙,幫我們打開心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放

          在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班英語課的馬老師。馬老師是我班的班主任,更是我們的好老師。她不愛打扮,一門心思撲在教學上。

          在工作中,馬老師把工作的責任感放在第一位。馬老師在教學過程中 ,堅持寓思想教育于英語教學中,培養學生良好的品德,培養學生嚴謹治學的作風和勇于探索的科學精神。在她的從教生涯中,每次上課她總是認真備好課,提前幾分鐘進教室做好教學準備工作,這已經成了她的一種職業習慣。工作中的不斷學習、不斷探索和創新的理念也在潛移默化地影響著每一位學生!爱斃蠋煟^不能誤人子弟”,自己訂閱大量的專業方面的報刊雜志,學習好的經驗和先進的教學方法,及時更新和豐富自己的知識。

          在學習中,她對我們傾注了大量心血。還記得一次班會課上,馬老師做為我們的班主任對于我們班近來的學習情況不是很滿意,于是就讓我們大家說說“真心話!蔽覀冞依稀記得馬老師的一句話:“….奮斗的過程中,常會遭受挫折,唯有堅持到底,才能獲得最后的成功…“一席話,燃起了我們全班同學的斗志。馬老師你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴!正所謂“一日為師終生為父,”老師就想我們的親生父母一樣,無時無刻的關心著我們的生活,關注著我們的學習。燃燒是老師的精神與品格;奉獻是老師的精神與品格。用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水滋潤,用心血澆灌,這就是老師們的勞動。

          在生活中,她為我們奉獻了父母般的愛心。記得新生入校軍訓的時候。我們個個叫苦不迭,一晌下來各個像霜打了的茄子。其實我們的馬老師也天天在烈日下陪著我們,還不時的加以指導。為了給我們人生的第一個轉折點,留下這難忘的瞬間。她不惜在烈日下為我們拍照,抓拍著每個美麗的瞬間,每一張美麗的笑臉。每一次休息時,我們去喝水,拿起水杯才發現原本輕的水杯變重了,原本很少的水卻神奇的變多了,每一只水杯都變得滿滿的,似乎在向我們表達著一種特殊的情感孩子們。千萬別渴著,這里有足夠的水源!這一定是細心的馬老師做的,我們彼此傳遞著會意的眼神。

          有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺......

          同學們,讓我們用自己的行動來回報老師對我們的付出,好好學習,爭取每天都有進步 ,這才是對我們心中的好老師最好的報答 。

        我心目中的好老師征文13

          在我成長的道路上,有許多老師教過我:和藹的,溫柔的,幽默的,但是在我的心目中,我們的語文老師永遠排第一位。語文老師一頭金黃色的頭發,烏黑的眉毛下面,長著一對水汪汪的大眼睛。 人們都說老師只要在學習上關心孩子就行了,但是,我們的語文老師不僅在學習上關心我們。在生活上也從來不馬虎。

          記得那時寒風呼嘯的一個冬天,放學的鈴聲響了起來,同學們一個個高興地沖出教室,走在回家的路上,可當我走出校門的那一刻,突然像從天上倒下來一桶冷水,把我從上到下澆了一個透心涼,一直涼到了腳板底。我抬頭一看,原來是有人準備把臟水潑在馬路上的,結果卻陰差陽錯地澆到了我,我想:身上全濕了可我離家還很遠呢!淋成這個樣子,人還沒到家,就已經感冒了。無奈之下,我只好又回到學校去找老師。

          我躡手躡腳地來到老師的辦公室,老師回過頭,見我這副狼狽樣,就親切地問:“你的衣服怎么濕成這個樣子?”我把事情的來龍去脈跟老師說了一遍,老師聽了,毫不猶豫地就將自己的棉襖脫了下來,遞給我!翱墒抢蠋,這是您的新衣服啊!”“是你的健康重要,還是我穿得漂不漂亮重要啊,快去我的房間換衣服,那里比較暖和一些,還有一定要把全身擦干才能換,否則,衣服就白換了!甭犃死蠋煹脑挘曳路鹨幌伦硬焕淞,心里覺得暖烘烘的。

          這就是我心目中的好老師,一個善良、溫和、極度關心同學的一名普通農村女教師。

        我心目中的好老師征文14

          兒時的記憶,一直筑著這樣一位老師。她常常穿著連衣裙,中等個子,烏黑的頭發有點蓬松的小卷,一雙又黑又大的眼睛,鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡,看上去很有學問的樣子。她說話十分溫柔,柔聲細語的,讀起文章來那聲音就像正宗的廣播腔,使人沉浸在文章的世界里。

          她嚴厲的時候聲音可就不一樣了會變得粗聲粗氣的,把我們嚇得大氣都不敢喘一下。她笑起來,像是一朵面對太陽的太陽花,陽光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無暇,不帶有絲毫瑕疵。她長長的卷發,像海草一樣輕盈,又如瀑布一般美麗。她,猶如靈動仙子一般。美麗如畫。她對我們十分溫柔,很少生氣,即使我們犯了很嚴重的錯誤也好,她會用心去指導教育我們,讓我們心服口服。她十分有耐心,我們有什么不懂的問題就會去問她,她解釋多少遍也不會厭煩,直到我們弄懂了為止。她是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現在口頭上,而更多的是落實在行動上。

          老師平時也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學習的榜樣與典范。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒,就以為他是一個死板的、很悶的書呆子,但是有時一兩個笑話,就逗得同學們笑不攏嘴。她偶爾也會叫一些字的部首的由來,等她講完了,我們再仔細琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。啊!我心目中的好老師!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          啊!我心目中的好老師!您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……啊!我心目中的好老師!您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

        我心目中的好老師征文15

          在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。

          屈指算來,至今為止,曾經教過我的老師可真不少,他們在我的腦海里留下的印象或認真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師

          約一年前,我到學校報到。滿懷著對新學校的期待,興奮的在分班欄里尋找著我的名字,但是人畢竟太多了,我找了很久,才找到我的名字,我被分配到高一(5)班。當我繼續向下看的時候,我愣住了,我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師,這到底是緣分還是災難?

          我們的年級有16個班級,而只有我們班和一班任是女性。一般來說,“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經常用在女性身上的。這不,被證實了,開學的第一天,班主任剛一進門,先是自我介紹,然后就開始暢談高中的生活,并要求我們早上必須讀什么什么科目,然后晚自習該怎么學習才有效率,還有放假回家不能把功課落下,還說不按照她的要求做的話,將來我們會后悔什么的。這一說,足足說了一節課。直到下課鈴響起,我們才得以解脫。一些同學已經開始評論起她來:“真可怕,以后沒好日子了!边@些人就這么說著,殊不知,這些話都落入班主任的耳中。

          以后的日子,只要有人扣分,她就把那個人揪出去,數落一番,如果超過五個人的話,那我們整個班級就得遭殃,馬老師就又開始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛生,這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學期,我們班一周有三個女生超遲到,一周三人犯同樣的錯誤,這在我們班可是從來沒有過的。馬老師可謂是雷霆大怒,狠狠地把我們罵了一頓,附帶著也讓她們三人做了一周的衛生,這讓我到現在依舊記憶猶新。至于衛生,我也曾經不幸地在這方面犯過錯。那時候,馬老師把我狠狠的說了一頓,向我強調了何謂責任,我自己也把它作為一個我的生活中的標尺,努力讓自己做一個更加具有責任感的人。

          有時她也很啰嗦,就是因為她的啰嗦,所以她講課都非常詳細,她很注重細節,即使她講課很快,卻依舊很詳細,詳細得讓我們的筆記寫得密密麻麻。有時候,她一張報紙用一節課的時間就能把它講完,正可謂是既有效率又有質量。這不,在最近的一場考試中,我們班的英語成績比其他四個個重點班足足高了了5大分。

          對此,我想說:老師,我們愛你,因為你向我們講了很多人生哲理;我們愛你,因為你讓我們有一個愉快的高中生活,盡管我們相處的時間不多;我們愛你,因為你對每個學生都一視同仁,在您眼里,沒有優生和差生。在此,我獻上我最美好的祝福。

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