難忘師恩征文（通用25篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘師恩征文 篇1
在我的人生中我要重重地感謝三個人。使他們給了我愛，給了我知識，給了我一次經歷人生的機會。他們就是我的父母親和我尊敬的周老師。
隨著時間的流逝，季節的變化。現在的我已經是五年級的大哥哥了。我又長大了。
記得周老師是四年級的時候接任了我們班班主任教我們的語文。那時候我們不懂事，天天只知道玩耍，打架，罵人。直到周老師接任后，我們可就大有不同了。是她讓我們懂事，是她教我們寫作文，教我們認識更多的字，懂得更多的道理。
記得有一次期中考試我的成績比以前相差太遠了。我非常難過，整天愁眉苦臉的，心里很不高興。后來周老師把我叫到她的跟前，對我說：“孩子，別難過，這次考得不好，不要緊，以后還有很多機會等著你大顯身手呢！如果你遇到了小小的挫折就泄氣，那么你將來怎么辦呢？加油吧，孩子，你能行的�！�
聽了她的話，我變得堅強起來。從此我認真學習，充分地準備著，等待下一次考試。
終于考試來臨了。皇天不負有心人。我的成績又回到了從前。我非常開心。
一日為師，終生為父。過幾天就是教師節了。同學們都急著準備老師禮物。是呀！我該準備什么禮物呢？做一張賀卡，寫上祝福語，或者寫一封信送給老師，給老師一個特大驚喜。
尊敬的周老師：
我用我真誠的心感謝你，祝福你，“節日快樂”。
難忘師恩征文 篇2
我的班主任老師姓李，因數學老師也姓李，所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認真的好老師。她千方百計地教導我們在校要做個好學生，在家做個好孩子，要愛學習、愛勞動、尊敬師長、團結同學……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時刻守護著我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的心靈，她時而變成幽默風趣的小丑，時而又變成要求嚴格的教官�？傊秊榱宋覀兏冻隽撕芏唷�。
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級到五年級都是我的班主任，她的腦子簡直就是一本百科全書，知識非常豐富，我們任何的難題都能在她那得到解決。大李老師對我幫助非常大，記得有一次上寫字課，我已被這無聊乏味的課程弄得心不在焉，我實在忍不住了，便想了一個鬼點子，和李鐵羅一起寫紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結果很快就被大李老師發現了，收走了我們的紙條后，仍然在指導同學們寫字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會被恨恨的罵一頓。沒想到，走進辦公室看見的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個班干部，要嚴格要求自己，要多去幫助上課不聽講的同學，更不能帶頭在上課時玩小動作，影響到別人，要做同學的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負她對我的期望，從此以后，在學習生活中，我時時提醒自己，使我進步很快，漸漸地改掉了很多壞習慣，得到了同學和老師的認可，每年都被評為了“三好學生”，使我有了自信。
還有一次，彭書記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實我一直都很想當一名主持人，在上學期大李老師就曾建議過要我們班的幾位男學習去培訓主持，我還去培訓過一學期呢，但當時由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復的做我的工作，見我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴肅起來了，我看她那么堅持，就只好去試試了。沒想到我這么一試便被選中了，就別提我當時心里有多高興了，非常的感激大李老師。后來在大李老師的鼓勵和其它老師的耐心指導下，我主持了“武術節”、“六一兒童節”、“開學典禮”及升旗儀式。這可是我做夢都沒想到的！是大李老師的堅持，我才有了這次機會，是她幫我拉上了學校的舞臺，是她讓我實現了自己的夢想。
我的點滴進步都離不開大李老師的教導，在此我要真誠的說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師”，你對我付出的一切，我一生都不會忘記。
難忘師恩征文 篇3
在這秋高氣爽，景色宜人的金秋時節，我走進了新的學年。同時也迎來了一年一度的教師節。當我們帶著沉甸甸的收獲，又去接受更多的知識時，一種對老師的崇敬之情涌上心頭。
我的老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端著的鼻子上架著一副細框眼睛，瘦而高挑的身材，衣著總是那么得體。這就是曾經擔任我們的班主任并教導我們語文的陳老師。
開學第一天，當陳老師走進教室沉重的宣布她不再擔任我們的班主任時，再也沒能抑制住激動的心情，流下了難舍的淚水。那一刻教室里的空氣凝結了，全班同學都沉浸在對陳老師的不舍中。
此時的我也非常難過。回想過去，陳老師是一位大家都尊敬的老師，她為我們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為能讓同學們學到更多的知識。她不顧上班路途遙遠，不顧家中還有一歲多的小弟弟無人照看，只要班里有事，她不分白天黑夜，嚴寒酷暑，甚至為了班里的工作幾次病倒，卻仍然帶病工作。
陳老師總是教育我們要好好學習、要踏實勤奮、要助人為樂，還要有一個良好的道德品質和一顆善良的心。在學習中為了讓我們了解一個詞一個句，想了很多辦法引導我們思考，鼓勵我們多動腦經。
陳老師深深的愛著我們，我們也深深的愛著陳老師，感謝她為我們所做的一切。陳老師，您辛苦了!
難忘師恩征文 篇4
時光荏苒，轉眼間，我已上三年級了，此時的我已經懂事了很多。開學那天，我翻開幼兒園和小學一、二年級的相冊，照片中那時的我比現在幼稚許多，可以說，相冊記錄了我的成長過程。
看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現出一幕幕場景：老師不厭其煩地教我們知識和本領，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠地對老師們說聲：謝謝！
謝謝語文老師，幫助我能讀會寫，讓我從不識字、只能看圖畫，到現在能將幾百頁的《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國的花朵要熱愛祖國、熱愛學習，讓我學會了感恩和幫助別人；謝謝數學老師，讓我學會了思考，知曉生活中的一些問題可以用數學思維來解決；謝謝英語老師，使我開闊了眼界，見識了其他語言的美；謝謝科學老師，讓我懂得了物質、質量是什么，科技對人類發展產生了哪些影響，吸引著我向科學之門邁進；謝謝體育老師，讓我學會了跳繩，接觸了各種球類，強健了體魄，知道了生命在于運動
十年樹木，百年樹人。試想，如果沒有老師，就無法培養出各類人才，少了有文化、有知識的建設者，我們的社會就不可能進步，科技也不會如此發達。因此，老師這份職業十分偉大，他們像園丁，費盡心血澆灌祖國的花朵；他們如春蠶，為了學生的發展耗盡自己的蠶絲；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學生，無怨無悔。
秋天伊始，當今年的第一片黃葉剛剛飄落的時候，我們迎來了教師節。這是屬于老師們的節日，也是世界上最偉大的節日。
難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個愿望：長大后，我也要成為一名光榮的人民教師。
難忘師恩征文 篇5
何老師，你是我校一位非常優秀的語文老師。您給我留下了非常好的印象。我永遠忘不了您。
那是在您剛帶我們班語文課的時候。我們膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，您批評我們，記得有一次，你提出一個問題我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低頭默默地坐著……這時，你叫起一位沒有舉手的同學回答。他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。但何老師說：“你別怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你的，只要敢于回答問題就是好的。”這位同學終于鼓足了勇氣。
您已是一位出色的語文老師，沒有辜負人民的期望；培養出了一批又一批革命事業的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。您就是辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花朵。
我忘不了您，親愛的何老師。
難忘師恩征文 篇6
袁老師，一年后的此時，我就要離開您了，此時此刻，我最想做的，就是為您畫張像。也許我畫得不是很好，但我相信，這張像絕對是獨一無二的！
袁老師，請您坐好了，我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀，纖細的胳膊，在兩年前還是那么飽滿結實。兩年后，您的小寶寶出生了，您產假還沒休完，就急忙跑到學校來為我們上課，每天還要跑回家帶小寶寶。那段時間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿著慈愛的眼睛正在為我們檢查作業。當查到我的作業時，您的眼神卻立刻變得嚴厲起來，您發現我不僅沒有寫作文，而且上課時還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學習的狀態。
袁老師，您別動，我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上，您都早早地來到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時的表現；放學后，您還會拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學發生了小摩擦，您拉著我的手，意味深長地對我說：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己，積極調整自我，成為我理想中那個陽光、有擔當男孩兒�！�
袁老師，您的像畫好了，這張畫像代表著我對您深深的敬意與感激，請您收下吧！
難忘師恩征文 篇7
教師節快到了，這讓我想起了中學時期的鄒老師。
鄒老師是我的歷史老師，也是我的班主任。別看她的個子小小的，可能力卻不小，把我們這群頑皮的小猴子管理得服服帖帖的。
鄒老師是我上學已來對我最好的一個老師。我的成績一直不太好，可她卻老是鼓勵我。我在其他方面不足的地方，她也盡量幫助我。在我的回憶當中她從沒罵過我。我是一個話很少的孩子，成績也不是太好，所以一般的老師根本不會太理會我，而鄒老師則不同，她會鼓勵我、幫助我，所以我一直把她當作媽媽一樣尊敬。
鄒老師是一名普通的教師。別看相貌平平，可對于她知識可是不可估量的。尤其是對歷史的了解，可以說是無所不知的，不管是課內的還是課外的，她都融會貫通。在課堂上她還會給我們講一些課外的小故事，逗得我們哈哈大笑。
鄒老師對所有同學都一視同仁，不會有任何偏私，而是只要有機會，就會和同學談談心，多了解一些關于我們的事。只要同學需要，她隨時都會出同。鄒老師對待我們就像對待自己的孩子一樣，一樣的慈祥，一樣的嚴格。所以我們都非常尊敬她。她也非常尊重我們，我們相處很融洽。
別看鄒老師很慈祥，但對我們的學習可一絲不茍的。只要有同學沒完成作業，沒背完書，沒記完單詞。她就算中午餓肚子，也會讓同留下來處理完才走。如果有同學因留校而沒飯吃，又沒錢，她就會自己掏錢買東西給我們吃。
鄒老師是這樣一位無私奉獻的老師。她就像媽媽一樣護我、教育我。這讓我想起一句話：誰言寸草心，報得三春暉。
記得初三的時候，我們要做學生檔案，說是升學時要用的。因為我不太懂電腦，所以我就沒做，到了只差兩三天的時候，老師說沒做學生檔案就升不了學，這時我才急得像熱鍋上的螞蟻�？墒青u老師二話沒說，就叫幾位已經做好的同學幫我做。這件事情之后，幾位還沒有做好的同學開始說老師偏愛我一些。其實老師并沒有偏愛我，只是她了解我的情況，知道我是真的不會做。才幫我，這事之后，我更加尊敬鄒老師了。
我很感謝老師為我做的這一切，在這教師節即將來臨的時刻，我祝所有老師節日快樂！
難忘師恩征文 篇8
一個周一的下午，上小學二年級的侄女從學�；貋恚瑵M臉不高興。仔細一打聽，原來是今天她的班主任老師來上課時不小心在走廊上絆了一跤，正好她在旁邊，急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來，老師接過后，什么也沒說就走了。
“我幫助了老師，老師為什么不謝我呢？老師不是經常跟我們說，要對別人的幫助說‘謝謝’嗎？”侄女的小嘴巴嘟得老高。
聽了侄女的話，我陷入了沉思。在我們很多人的印象里，學生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己，不也是一直心安理得地享受學生的幫助而吝言謝字嗎？常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態和命令式的語氣對待身邊的學生。上課時走進教室，只要發現黑板上還留有字跡，或者是哪一塊擦得不干凈，便很不悅，學生見狀馬上跑上講臺迅速地將黑板上的字跡擦掉時，自己總不忘十分生氣的批評一句：“下次早做準備！”如果擦黑板的抹布沒有擰干，自己還會不高興地說：“太濕了，讓老師怎么寫字呀？”我覺得自己應該改變些什么……
從此以后，我開始學會對學生說“謝謝”，我發現，每當我說“謝謝”后，學生會流露出喜悅的神情，這種神情也感染了班上其他同學和我，授課時無論是效果還是紀律都比以前有了很大改善；在班干部幫助自己管理班級時，我表示感謝后，他們會更加努力做好我的助手；在課代表幫我收發作業，我表示感謝后，他會更加積極主動；在值日生清理班內垃圾廢棄物，我表示感謝后，他會任勞任怨，更加高質量地完成任務……逐漸適應了我說感謝的學生們，也從中感受到了自己的價值，更加自尊并懂得尊重他人，學習也變得更加努力。
生活中“回報”的方式有很多種，我們不一定要與金錢、物質扯上干系，一句簡單的“謝謝”，一聲真切的問候，都會給曾幫助過你的人帶來無限的欣慰與快樂�！爸x謝”雖然只有區區兩字，但它卻是維持社會人與人之間和諧關系的紐帶。各地教育部門也行動起來了，就如北京，從這學期開始，大中小學生課程中，多了一門文明禮儀。見了老師要主動問好；對于別人的幫助要不忘說“謝謝”；紙屑要扔進垃圾桶；不說臟話……這些禮儀知識，目前已進入學生們的課本。
老師對學生說謝謝，說明老師自己對師生關系觀念的一種變化，老師渴望學生尊重自己的同時，其實學生也需要老師的尊重。學生幫助了老師，老師衷心地道聲感謝，說明老師對學生日趨尊重。老師向學生說謝謝，也從根本上把學生本身應有的權利和責任還給學生自身。只是在我們很多人的印象里，學生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝，因為老師和學生的關系是“師恩似�！�，就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來，學生也從來不奢望老師對自己言謝了。
但在以人為本的理念下，人人都是平等的。平等的教育應該是互動而不是一邊倒的。因此，在得到學生的幫助時，請記得對學生誠懇地說一聲：“謝謝！”
難忘師恩征文 篇9
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學三年級時，尹老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說：“這是大家的節日，大家一起過。”突然剎那，一滴晶瑩的淚珠落了下來，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來的淚水，而是高興掉下來的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來學校的。在上課時還是一步步艱難的前進。后來，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來到了學校，這是多么偉大的舉動��！
我們還有一個好老師，那就是解老師，她不僅會教書，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格，有時還大發脾氣，那時的解老師真的好可怕，但是下課后依然會把我們當朋友看待。在這個學期日盼夜盼終于把解老師盼來給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
難忘師恩征文 篇10
老師是辛勤的園丁，她用自已的心血和汗水澆灌我們這些花朵.我心中的老師知識淵博和藹可親，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨游；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的高級語文教師——歐老師。
歐老師一雙眼睛仿佛會說話似的。課堂上，她傳神的眼神加上娓娓動聽的聲音是那么引人入勝，課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，讓人身臨其境，每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學聽到的是親切的講解聲，從而心里發誓要學習趕上去，同學很喜歡她。
我剛轉學過來時，語文水平中等，尤其怕寫作，歐老師見了，耐心地講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《小鬧鐘》，當我翻開發下來的作文本時，首先映入我眼簾的是歐老師的評語：“觀察仔細，描寫說細�！彪m然這篇作文只得了個良好，但卻是我寫作文以來的第一傭評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文得了個“優”。歐老師在好的句子下面圈了個紅圈。于是，我對寫作文開始有了信心。從那天起，歐老師為我打開了寫作的大門，從那以后我作文水平一天天好了起來。歐老師的培養我會記住的，我一定會報答她的。
就是她，歐老師，為我鋪開了文學的道路，為全班同學打開了文學寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝您，歐老師�！�
難忘師恩征文 篇11
老師像我的媽媽，用無私的母愛關心我，愛護我；老師像辛勤的園丁，用知識的甘露澆灌我，我在老師的培育下幸福快樂地成長。
記得有一次，我在醫院做了一次小手術，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學們多多的幫助我。上課發言，我不再像往常一樣站起來回答問題，只要坐著就可以，課間不用下樓做武術操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學們都急急忙忙的在室外排隊準備回家。做為體育委員的我，忍著痛疼整隊時。
就在這時，孫老師快步走來，關切的看著我，微笑地對我說：“小鋒，這幾天你不用整隊了，免得傷口痛，你去休息一下，我來整隊�！薄安唬瑢O老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住�！薄斑@不行，這幾天還是我來吧，等你傷口好了你再來。”說著就把同學們送出了校門口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來拿我的書包，我回頭一看，原來是孫老師�！白�，我幫你拿書包送你回家”，頓時，我流下了激動的淚水，我走在前面心想：我這么大一個人了，為了這點小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著想著我心里過意不去，就對孫老師說：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說您也該回家吃飯了�！皩O老師聽了說：“那怎么行，你現在有傷在身，我們老師送你回家是應該的�！钡搅宋壹�，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養�！睂O老師叮囑完了之后才肯去。
孫老師她這樣關心我，愛護我，難道不像我的媽媽嗎？
難忘師恩征文 篇12
從第一師范畢業后直接來到了大同二小，走進了我充滿好奇的小學校園。兩年過去了，每天看著孩子們不斷長高的個頭，感受著他們的快樂成長，作為孩子們的啟蒙教師，深感責任重大，但我的內心不時溢滿了成就感和快樂。有人說教師是紅燭，燃燒自己，卻照亮別人，但我無怨無悔。有人說教師是辛勤的園丁，默默無聞的工作者，可我在工作的同時享受孩子們來給我的無盡歡樂……。一個普通的年輕教師，正幸福的開始享受她的教師生涯。
第一次走進教室時，那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過慢慢的接觸與熟悉，當我能夠叫出所有學生的名字的那一剎那，才發現，我的心已經不知不覺地與他們連在了一起。喜歡聽他們叫“老師好!”，那一刻很開心;喜歡被他們圍著問“老師，這道題怎么做啊?”，那一刻很溫暖;喜歡在他們調皮的早自習走進教室，他們立刻安靜，偷偷的傻笑，然后有點無奈地埋下頭做作業、看書，那一刻哭笑不得……雖然有時他們也惹我生氣，我也發發牢騷，但之后呢?對孩子們的愛已經融淡了一切。
我喜歡當老師，她讓我感到快樂，喜歡下課時和孩子們一起游戲，喜歡在課間與孩子們一起談心，愿意分享孩子們的故事，以后的每天，我對上課，對見到學生是一種非常期待的心情，期待每個明天都有更多有趣的故事發生，期待孩子們又和我說他們小時候見到的一些趣事，每次和他們聊天是一件很幸福的事情，看到他們一點一點的進步是我最欣慰的事情，教一年級時，記得在我的學生中有一個女孩袁依依，她性格內向，膽子特別小。第一次測試竟然只有40分，這樣讓她的自卑感到了極點。其實她是一個挺聰明的小孩，也非常有禮貌，我決定要幫助她自信起來。上課前，我總是提前到教室，先到她的座位前和她聊天，親近她，了解她的興趣。上課時，回答問題剛開始總是戰戰兢兢，聲音特別小，我總是鼓勵她，聲音好聽，能再大一些一定更棒;鼓勵她聰明，計算那么準確，速度那么快，簡直是一個學習數學的高手等等來不斷地增強她的成就感，慢慢的她變了，變得活潑了起來，變得非常喜歡學習數學，眼睛也變得靈動了起來，現在下課，總是非常有禮貌的和我打招呼，學習成績也好起來，看著她的進步，我感到非常的高興，其實，每個孩子都又自己的一片天空，老師，是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮，讓滋養他們的陽光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友，這些小事常常會發生在我身邊。比如，學生病了，我會打個話通知家長，也會自己親自帶他去看病，他們可是我最好的朋友呀;作業本和QQ上經常有學困生留言鼓勵:又偷懶了，小家伙，今天是不是想做‘小馬虎’先生了……，一些簡單而且幽默的話語，經常是孩子們課后討論的熱點;在學生生日時我會真誠的祝愿他們生日快樂，并發動全班一起祝他生日快樂，并送上一份小禮物，我覺得禮物雖小，但在孩子的人生中，肯定會有最美好的回憶;我會時時注意天氣情況，用最有趣的話語提醒學生添減衣服;我愿意停下手邊的工作，耐心傾聽孩子愿意給我說的一切……這些雖然是小事，但在學生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛猶如陽光，我相信，每個孩子都會感受到老師的這一份愛，我會努力使孩子面對你猶如面對大山一樣，感到安穩、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你，讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂的學習。學生只有在快樂的狀態下學習才是最有效的，所以一切教育要有樂趣，要符合孩子的興趣發展，課堂要營造快樂的氛圍，讓學生體會到成就感和幸福感，并及時發現學生的興趣，通過興趣引導學習，避免過度學習，使學生在學習過程中不斷體味學習帶來的快樂。小學生，喜動好玩是他們的天性，為此，我費盡心思，到處搜羅，專門設立了一本快樂游戲冊:記載著各種各樣學生喜歡的游戲，其中包括小組性、單個性、全班性，有訓練思維的敏捷性、邏輯性，記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲，為了適應課堂上知識應用時能隨手拈來，為課堂充滿樂趣做準備。實踐是學生接受數學的最好老師。記得有堂課《認識千米》，小孩子對于千米的概念非常模糊，畢竟沒有接觸過，在我們班，早晨第一節課，我將學生全部帶到學校跑道上，孩子們好奇的望著我:今天不是數學課嗎?我將數學課堂搬到了田徑場。一千米，我帶著孩子們走了5個圈，讓他們真實的感受這個長度單位，教學效果非常好。為了上好科學課，我會親自帶著數碼相機去戶外找素材，我會認真清楚的回答他們好奇的問題，這樣他們會更開始，會更有思考的習慣�？鞓返膶W習，是我們班數學學習成功的最大保障。
其實一個老師，您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子，我就希望他們快樂的學習，快樂的在學校生活，平時的交流，老師對待學生的態度與解決問題的一些方式，都讓我們的學生記在心里。記得在校門口和幾個老師交流的時候，我們班幾個學生過來打招呼，臉上滿是微笑，非常親切的喊著:李老師，早上好!，旁邊的老師很奇怪，你們班的學生怎么每天都開心啊。其實，這就是一個老師的影響啊，你每天讓他們開心的學習，在一個非常開心的環境里學習，這樣的學生當然非常開心。也許，這就是一個班的班風?呵呵，喜歡這樣的感覺。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業成為愉悅，使愉悅成為事業。好好享受老師帶給我的快樂吧!加油!
難忘師恩征文 篇13
時光飛逝，又到了一年一度的教師節了，有人說，老師是蠟燭，點燃自己照亮別人；也有人說，老師是園丁，無時無刻不在裝扮美麗的城市；也有人說，老師是社會的設計者，不停地傳授智慧，為社會輸送人才。
我在受教育的這段時間，碰到打交道的老師太多了，有80后、70后、60后，相逢何必曾相識，茫茫人海走在一起也是一種緣份。
在我受教育那一刻起，我并不突出，那是幼兒園的時候，再到上小學的階段我那被自己控制住的心靈掙脫鎖鏈，開始要大干一番了，一年級到二年級我可是出了名的調皮，這時正是"七到八歲討人嫌"的年齡，直到三年級有一個人改變了我，我知道我的過去將永不存在與我說再見了。
上學時，我聽介紹才知道這位老師是60后，我的心一下涼了一大截，不是吧！請一個經驗豐富的老師來，要知道，越是晚輩就越厲害，管學生就越嚴。
這位老師我至今不能忘記她的音容像貌，老師姓李，名金池，我和死黨們暗地給她取了個外號叫"女魔頭"，因為她長相很嚴肅，她的腦袋的輪廓是有棱有角的，成為漫畫主角一點也不虧待她，臉型是鵝蛋臉，鼻子和眼睛還有嘴角有一點過分地集中在臉部很小的一塊區域里。她工作時戴一副眼鏡，金絲小鏡框，兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象征。
我有事沒事畫她肖像，畫輪廓再加上那眼鏡，便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫，身材嬌小，楊柳腰不堪一握，不知怎的，她保養得很好，連我當時也猜不出她的年齡。
她在我們面前很少笑，如果她笑也是獰笑，當然，針對我們這些"積極分子"，樣子更兇。
老師這樣我想是出于多年教書的經歷，之所以兇，緊繃著臉是要來下馬威吧，自然我們這些娃娃們也不得不怕她，我記得有一件事是，有一天作文課，老師寫完題目，我問："這啥意思？"她當即笑一聲對我說："我還沒說你問什么問，寫完我自然要說給你們聽呀……"與其說是回答還不如說是吼叫吧，大家都愣住了，我一向都是個搗蛋的學生，當即覺得是吃了大虧了，便怒視她，這下可好，她越吼越來勁，把滿腔怒火往我噴。
然而經過這件事讓我明白了一個道理，尊重他人是相互的，世界不是以你一人為中心，尊重他人就是尊重了自己，讓你與他人和睦相處，讓你以后與人交往更具有禮貌，讓人留下深刻的印象。
繼這件事之后又發生了一件事，而這件事則是我人生的第一次轉彎，讓我有了改變。
那是星期五的下午，語文課上，我正與人說得正歡，這時同桌突然不說，教室立馬恢復了剛才上課前的安靜，我下意識抬起頭，只發現她冷笑著看我，讓我的心不寒而粟，整個人如置身于一個冰窟，這時她的話匣子打開了，滔滔不絕、自由發揮，我在聽了幾句后越來越不爽，便與她有一句沒一句地頂，兵來將擋，水來土淹，當時我還挺得意，到后來我們兩個冷目相視，教室靜得連呼吸聲都能聽見，終于下課了，她把我喊到了辦公室，我知道，平靜之后，來臨的就是暴風雨。
果然不出我所料，電閃雷鳴，狂風呼嘯，老師一來就給我來個硬的品嘗，在一頓夾七夾八的訓聲中終于罵完，這下弄得我都找不著門了，只感覺天旋地轉，眼前的事件是那么模糊，這時她才苦口婆心教導我，這時我的心突然抖了一下，讓我感覺到了自己的不足，經過這一次的教訓，我聽到的最多話："臭小子！你想造反哪。"
狂風暴雨過后的大海是平靜的，"好了，你回去吧！"這一句結束語氣弱了許多，再看老師，額頭出了細汗。
走在回家的路上，我不斷回想著剛才的場景，語氣由強變為弱，中氣漸漸不足，還不是為了讓我重新走上正軌，第二天我開始了改造，這其中的艱辛自然不言而喻，只有自己的心才知道，終于我變了，成為了如今這個樣子，"女魔頭"笑了，很欣慰，退休的時候為自己畫上了圓滿的一個句號。
我離開我的恩師已經有九年了，毫無音訊，不知她現身在何處，但我仍要感謝她，是她讓我看到了機會，重新找回自己，不再整天行尸走肉。老師，難以忘記您對我的恩情，我要說聲謝謝您！
難忘師恩征文 篇14
天已經黑了。但是我們班還留在學校里面，因為我們班主任是英語老師。所以那時我們還在聽著那自己聽不懂的語言。這，是我對初三最后一個學期印象最深的一次。
我們班主任二十出頭，看上去還像個剛畢業的大學生。但她已經送走了幾屆初中生了。自己也有個三四歲的孩子。她家里就只有三口人。她的丈夫是出差的。經常不在家。所以，就她一人照顧著她的兒子。正因為這樣，她經常把她兒子帶來上班。
那天，真的很晚很晚了。大概有七點半了吧。她還在將她的知識往我們腦子里灌。為了幫我們提高英語水平。這種灌輸基本上一個星期就有兩三次。當我們為她的喋喋不休而感到煩躁時，卻沒有想到，她把她自己的兒子拋在辦公室不管。來教室為我們上課。
那時的我們，是無知的。是不懂事的。根本就沒有想到，她為我們那班付出了多少心血和汗水。但是每天都有和她頂嘴的�，F在想起來都有些愧疚。
在那之后，我顯得明白了許多。雖然自己努力去做了。但還是不免會出錯。那是我肉體上最痛苦的一次。我因為貪玩。所以沒做作業。在我們放學之后，她把我留了下來，做俯臥撐。兩百個!那時的我肚子餓得呱呱叫了.哪還有力氣去做?但是，不做下次自己又會犯同樣的錯.現在想起來就覺得當時的我真的可笑.那時，不只是我一個人肚子餓了.有她，還有她那剛學會走路的孩子.她就這樣一來在旁邊看著我.看著我把那兩百個俯臥撐做完.但是，我一點也不生她的氣.一點也不怪她.因為就是這兩百個俯臥撐讓我懂得了一個男人該擁有的一些東西--責任。
一個沒有責任感的男人不算是個好男人，因為他不會懂得或明白一些事理。而我，在那兩百個俯臥撐里領悟到了。責任就是要做到自己所說的承諾。要對自己負責。畢竟我們長大后自己還是要成家立業的。
我。是在她每天拖延放學的時間里漸漸走向成熟的。是她教我明天什么叫做責任。是她讓我有了一個既美好又愧疚又完美的回憶。老師，謝謝你。是你在我人生的畫卷上畫上了最美的一幅畫!
難忘師恩征文 篇15
進入祁玉高中已經是第二個年頭了，走進這所學校也不會再像當初那般忐忑了。高一時我有過兩個班主任。第一個班主任是教地理的，孫芳蓉真的是一個很好的班主任。
她的好不僅僅是像那些故事里那樣，無私奉獻或者不辭辛勞。她也是一個很有青春活力的老師，她會平易近人地和我們打成一片，從朋友的立場為我們著想，幫我們解決問題，這就是我最喜歡她的地方，豪邁直爽，不拘小節。
我喜歡她這樣有性格的管理班級。她會在制定班規的時候，想出各種搞笑的點子。比如說自習課講話就一邊嚼炫邁一邊跑步，美其名曰“根本停不下來”。她也會在宿舍扣分時，郁悶的看著你，向你抱怨:“都是因為你們，我的錢都被扣光了，這個月又白干了�！比缓笥靡环N朋友的語氣罵你，讓你感覺不尷尬又自責。她也會在運動會的時候，帶著生活委員出去買東西，然后再心疼糾結的看著那些東西說“不行，太多了，我得藏起來，照你們這么吃一天要買好幾次�！彼矔谑フQ晚會的時候，跟我們一起玩一起吵。她就是這樣，用她獨特的方式，用那種愉快輕松的方式管理著班級，把高一九班帶的很好，讓別的班級的人一提到九班就會贊不絕口，學校組織的活動積極參加，考試的時候也努力拼搏。
當然她有時會有些小迷糊，在講課時，留到某個點就突然滔滔不絕，然后就越扯越遠，回過神來才發現要來不及了。她也會有很兇的一面，如果有人觸犯了校紀校規，或者不遵守自習課紀律，那她一定會把她拉出去痛批一頓。她也很認真負責，貼心可愛。有一次我和我同桌鬧了點小矛盾，她發現了，于是她就擔當起知心大姐的角色，讓我和我同桌和好如初。
孫芳蓉就是這樣一個老師，這樣一個班主任。她有時會在勤奮工作之余也偷個小懶，有時她也會大大咧咧，不像故事里的老師那樣過于嚴肅。但就是這樣一個有個性的老師，讓我的高一生活美妙而又難忘。謝謝你，孫老師。
難忘師恩征文 篇16
新學期開始，我收拾以前的東西，突然發現幾本以前讀一年級時做的作業。看著那幾個紅紅的“優”字。我又想起了我的啟蒙老師——黃老師。
我不會忘記當我第一次邁進學校大門時，覺得一切都那么新鮮、有趣。一位身材不高，烏黑智囊發，圓圓的臉上掛著笑瞇瞇的笑容的女老師對我說：“你是蕭雄吧？我是你的班主任兼語文老師�！币婚_始我就覺得梁老師和謁可親，給我留下了深刻的印象。
我不會忘記開學第一堂課，梁老師告訴我們：小學的知識就像房子的地基，地基打得越牢，房子才能砌得越高，才可能砌出最好的房子。梁老師優美的聲音像春雨一樣滋潤著我們的心田，有時候下課鈴響了，我們都沒有聽見，總覺得時間過得太短了。
我永遠也不會忘記上課的時候，由于我個子高，坐在最后一排，上課不喜歡舉手。下課后梁老師跟我說：“你是班干部，要起帶頭作用，上課要積極發言，多動腦，才能更上一層樓。”看著梁老師慈祥的目光和批評的話語，我不好意思地低下了頭，心里下定決心一定要改正缺點。
三年一晃就過去了，我升到四年級了，梁老師又當學弟學妹的啟蒙老師去了。是您把我從不懂事的孩子，教育成能讀書、會思考、懂道理的學生。您就像那辛勤的園丁，把我們從樹苗培養成茁狀的小樹。
世界上每一個人一生只會讀一次小學，我永遠不會忘記您對我的教悔，謝謝您，梁老師！
難忘師恩征文 篇17
我非常感謝我們的英語老師--柳老師。因為她讓我的英語成績大大提升，成功背后還有她獨特的教學方法"貪心"，看到這里，大家肯定會問了吧，為什么貪心也是一種教學方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語成績頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學習成績要求很高，她要我們每天學完一篇課文都要讀給她聽，并且在那讀的時候，課文要流利，一個單詞也不能錯，發音也要標準，不然就重讀。老師還會在第一頁的目錄上打上成績。有一次，我到柳老師那里讀第六模塊，我想早點去玩，課文沒認真熟讀，就去找柳老師，結果一張口就錯了很多，而且有些單詞還發音不準，課文讀得也不怎么流利。
柳老師有些生氣了，說:"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的.單詞一個一個地幫我糾正發音，然后對我說:"去多聽磁帶，讀熟了再到我這里來讀。"我感到很羞愧，于是跑回教室邊聽邊讀了十遍，認為自己已經可以了，又重新跑到柳老師那兒讀。這時已經很晚了，同學們都下晚自習了，可柳老師看見我來了，很高興很耐心地一句句聽我讀完，這一遍我讀得很好，柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣，我們在柳老師這里獲得了一個又一個的"wondenful"，我想借這個教師節，表達對您的感謝!
難忘師恩征文 篇18
六年級，小學的末期，六年，小學的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一周，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多么漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進步了，這就是李老師教出的學生。
有一次，在作業中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業的時候發現了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學習是自己的事，老師指點出來，我應該及時更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
難忘師恩征文 篇19
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無盡的教誨和無私的幫助。
每當我犯了錯誤的時個，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點；當我學習上遇到困難的時候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點進步的時個，師老總是用贊許的目光看著我；當我沾沾自喜的時個，師老師總是及進的告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，上語文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開文具盒拿出一個橡皮擦，這是一個新橡皮擦，像一個紅紅的桃子，聞起來不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說：“黃燁軒，要認真聽講，下要做小動作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過來對我說：“黃燁軒，到辦公室來一下。”我一聽心想：“糟了，又要挨批評了�！蔽异话驳倪M了辦公室，師老師語重心長的說：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學生，不要讓老師失望�！�
我聽了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉達轉達，我使勁的點點關說：“師老師我錯了，我一定改正�！睆哪且院�，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會忘記。一年一度的教師節又來了，在這里，我想對師老師說一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂，身體健康！”
難忘師恩征文 篇20
在每次上武術課時，我總會想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個業余老師，專教同學武術的。那一年里，他教的同學里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時既親切又嚴肅，他為了讓我們養成每天早睡早起的習慣，于是在5點30左右他就起床了，一個一個地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時天還沒亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會用他的一點醫術幫我們治療。
有時候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過程中，我們有說有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時，我們還比比誰烤的好吃呢!大家互相說笑，十分快樂!
上課時，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動作，要是哪位同學不會做，老師就會很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益匪淺!
有一次，舉行一個武術比賽，唐老師就帶著我們去參加比賽，由于我們都發揮得不好，所以輸了這場比賽。我們都認為老師會指責我們，沒想到，老師不但沒指責我們，反而認為是自己教的不好，于是不斷改進教學方法，我們也學得很認真，在下一年的大賽上，我們終于贏了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規的老師，卻勝于優秀的人民教師，你對我們的教導如太陽般溫暖著我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師!
難忘師恩征文 篇21
老師像普通的蠟燭，卻發出耀眼的光芒；老師是智慧女神，在同學們的心中既神圣又聰明；老師是天上的星星，在同學們的心里永遠的閃爍；老師是一本書，是一本厚實的書，翻開它，會噴出知識的火花，溢出知識的芳香，飛出一簇簇晶亮的火花。老師是本厚實的書，只要你細細品嘗，用心觀察，即使不做任何詮釋，也能讀懂它……我的周老師就是像這樣的老師，在上課時，您總是站著，而我們坐著，我覺得這樣不公平，您邊站還要邊講，而我們只要坐著聽，并且有的同學還坐的很不好，這對您很不尊敬，我真想把我的凳子讓給您坐。
老師，您站著的時候，我們好像看見一顆高大的知識樹，書上結滿了知識的果實，等待著我們去采摘。
老師，您站著的時候，像一尊雄偉壯麗的雕塑，矗立在我們成長的季節里。
老師，您總是站著，這么大的教室整整齊齊排列著五十一套桌椅，都是我們的座位，老師，您的座位在哪兒呢？
前面是講桌，后面是黑板，一站就是四十分鐘，一站就是幾年，老師，您的座位就在我們心中。
您一定累了，老師，也許您也想坐下，但是為了我們，您卻沒有。老師，您總是站著，像迎接朝陽的士兵，像緊握的舵手，像……
老師，您總是站著，站著……
我真想讓您坐，您不但都是站著，并且有時還喉嚨痛，但是您沒有停課，依然像往常一樣跟我們上課，而且還不告訴我們，是我偷偷從您辦公桌上看見的喉嚨藥，您真是一位好老師。
您常說：什么都不公平，只有學習才公平，你自己付出多少，就收獲多少，在您這句話的帶領下，我們越來越愛學習，越來越喜歡學習了！
最后，在這神圣的日子里跟您說聲：教師節快樂，天天開心！
難忘師恩征文 篇22
乘雙休有空，難得閑散出去閑逛。教師節將至，決定挑選幾張賀卡寄給遠方多年未聯系的老師。雖然現已參加工作。但每到這個時候，就會想起各個時期各個老師對我說過的一些樸實而又智慧的言語。一些老師雖已失去聯系，但他們的教誨，至今仍猶言在耳，一直是我人生路上前進的動力和面對生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質和言行深深影響著我。
不管你最后有沒有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出，認真對待。不管有沒有得到。至少付出了。就沒有遺憾可言。愚蠢的人才會后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運是我們的出生。但，其它由我們掌控。
路在腳下。夢在前方
一張賀卡，雖輕，但卻是最傳統而又最溫馨的載體，一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時。來了一對母女。女孩小學生模樣，孩子的母親看到我在選賀卡，轉頭對女孩說，你也挑幾張送給老師吧。女孩語氣老道的說，送什么賀卡啊，幼稚，同學現在都流行送錢。老師愛買什么就買什么
孩子的母親無語，拉著女孩靜靜離去。
母女走后，女孩的話一直在耳邊響起，心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時候女孩變得這么物質了?
孩子的母親怎么教育的?
我的行為真的幼稚?
烏鴉還有反哺之舉，況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話是出自一個小學生之口。
是孩子錯了。還是家長錯了?
什么時候，柔軟心靈里的道德和感恩開始黯然失色?
真希望，說這話的孩子，只是自己的想法。
難忘師恩征文 篇23
孫老師是我校一位教學經驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發言，因為怕說錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時，老師并沒有責備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答問題就好了�！边@時，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，啊！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此后，同學們勇于積極發言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白。“王昕，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭。“你是不是沒有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f道�！澳闶且驗檠堑投l生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩�！�
親愛的孫老師，您對我們慈母般的關懷，我忘不了您，親愛的孫老師！
難忘師恩征文 篇24
師老師是一直我四年學習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時像甘泉雨露，滋人心田，有時像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語文課時，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動畫片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進去。這時候，老師似乎發現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著臉向射來兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續聽課。
師老師的眼睛雖然有時嚴厲，但更多的時候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時候，師老師向我頭來鼓勵的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補充。”我抬起頭，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關心和幫助下，我的學習進步很快。我深深懂得，自己的每一點微小的進步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學習中我會更加地嚴格要求自己，自覺、刻苦地學習，決心用最好的成績來報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。
難忘師恩征文 篇25
現在，在課堂上悉心教育我們的是誰，在課下勞心培養我們的是誰？對了，是老師。老師就像一個辛勤的園丁，苦心培育著我們這些小苗，希望我們能夠長成參天大樹，為祖國爭光！
楊雄曾說過，師者，人之模范也！當老師的是人民的模范，可見老師這個職業是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻給了偉大的教育事業，奉獻給了那一方平凡的講臺，也奉獻給了黑板上飄飛的細細粉塵。課堂上，有著老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰能知道是老師在昏暗的燈關下為我們批改作業。
也許老師頭上的白發就是為我們批改作業而生，也許她那飽經滄桑的面容是為我們深夜批改作業而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因為太長時間握著批改作業的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛子之心��！但老師的頭發、面容和手卻見證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的愛。
課下，老師耐心地給同學們講解功課，并不時的對著課本和作業盡心指點，肯定、鼓勵著我們。見到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們許多知識，這知識如同陽光和雨露，滋潤著我們，有了這陽光和雨露的養分，我們拼命地汲取，也慢慢成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來，人們都用這句話來贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們在成長，知識也在成長。等我們長成了大樹，一定會回來報答老師你給我們的恩澤！
我們永遠銘記在心的有四個字：師恩難忘！
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