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      1. 美好生活勞動創造征文

        時間:2021-04-11 11:16:54 征文 我要投稿

        美好生活勞動創造征文800字(通用5篇)

          在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸征文吧,征文要求篇段合乎格式,字數合乎規定。還是對征文一籌莫展嗎?以下是小編整理的美好生活勞動創造征文800字(通用5篇),歡迎大家分享。

        美好生活勞動創造征文800字(通用5篇)

          美好生活勞動創造征文1

          勞動,是推動歷史前進的動力,勞動,是勞動社會發展的纖繩,勞動是幫助時代進步的階梯!懊裆谇冢趧t不匱”勞動是中華民族的優秀傳統,一代代炎黃子孫腳踏大地,心帖熱土,用勤勞的雙手披荊斬棘,開創了中華民族泱泱五千年的宏大文明。

          可是在當今這個科技迅速發展的時代,最接近民族復興的時代,不理解,不愿意勞動的現象令人憂心忡忡。

          從客觀上講,只重視分數忽視勞動培養的教育一定程度上助長了功利浮躁之心;父母、社會對孩子的過度保護與溺愛催生了“巨嬰”;科學的進步在便利人們生活的同時,也在使人們變得消極懶惰。從主觀上講,個別同學怕苦怕累,好逸惡勞,缺乏勞動意識。勞動在我們生活中起到的作用是無可厚非的,在勞動中我們可以提高自己的實踐能力,學會生存技能與本領,同時,在勞動中,我們可以培養與他人合作的能力,加強自己的品德修養,升華自我境界。我們也會感受到勞動的魅力與價值,實現自我價值,提高自信心,自己在日常生活學習中更積極向上,刻苦勤奮,并且也會體會到勞動不易,更加珍惜他人的勞動成果,更加愛護這個美好的社會。

          時代在發展,社會在進步,人們逐漸意識到勞動對一個人的重要性。于是,人們在不斷的實踐體驗中端正了勞動態度,培養了勞動意識,培養了勞動習慣,在新時代中重新煥發青春光彩。

          那我們應如何用勞動創造美好生活呢?首先,我們應堅定理想信念,信念是帆,勞動是槳,理想信念缺失,青春就會像無舵之舟般漂泊不定,終致南轅北轍,徒勞無功。其次要注重方式方法,切記打“勤奮球”,踩油門掛空擋,而應找對方法,力求事半功倍。最后要從自身做起,從點滴小事做起,把熱愛勞動的響亮口號落到實處,從完成每一項任務會行每一項職責,面對每一次困難中見精神。

          時代潮流并沒有遮掩勞動的光芒,反而將其無限放大,照亮青年前進之路,時代在變,而勞動永不變。我們已經莊嚴地接到了時代的火炬,擔當起復興中華,圓夢中華的巨大責任與使命,舉起勞動的風帆,讓勞動光榮、創造偉大成為鏗鏘的時代強音,在勞動中創造價值,實現青春的美麗。讓我們用勤勞雙手共筑盛世,共同創造美好生活。

          美好生活勞動創造征文2

          同學們,每當我們背著書包走在平坦寬闊的柏油馬路上的時候;每當我們慢步在綠陰成行的人工園林的時候;每當我們走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區的時候,是否想到了那些為我們創造美好生活的勞動者?

          勞動創造了世界,創造了人類,創造了我們今天的幸福生活。是勞動,建成了今天的萬丈高樓;是勞動,筑就了現代化的高速公路;是勞動,讓偌大的。地球變成了一個小小的村落;是勞動,使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的,勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個五彩斑斕的世界,創造了人類的文明。

          我們中華民族一直以勤勞智慧聞名于世。雄偉的萬里長城,使每一位游覽觀光者為它那浩大規模的工程和贊嘆,從通訊衛星高空拍攝的照片上也能清楚看到長城的輪廓,這不能不使我們炎黃子孫感到自豪。趙州橋是隋朝大業年間李春設計建造的,是一座無墩單孔弧券形的石橋,既堅固又美觀,是世界上最早的石拱橋。這些凝聚著我們民族勤勞智慧結晶的工程。以它特有的風格向世人展示了中華民族屹立于世界之林的能力。

          袁隆平爺爺為什么會研究出雜交水稻,他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來的,這都是因為他每天都到田里去對水稻進行觀察與研究,無論是烈日當空還是狂風暴雨,他都依舊盡職盡責的成果,他每天都在勞動,他在勞動中得到收獲,用勞動體現他的人生價值。

          可是在我們身邊依舊有些同學只重視學習,忽視了勞動的重要性。其實勞動本身就是一種知識,是一種生存的技能。我們學習的目的就是為了勞動,創造更加美好的生活。著名教育家陶行知爺爺說過:“人生兩件寶,雙手和大腦,一切靠勞動,生活才美好!本褪歉嬖V我們,人不但要有智慧,更要靠雙手去創造。

          所以,首先我們要養成愛勞動的好習慣。在家里,自己能做的事情自己做;在學校,積極打掃衛生,時刻保持環境的整潔;在社會上,積極參加力所能及的公益活動,培養自己的適應能力。

          再次,我們要珍惜勞動成果!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起,不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。

          最后,我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮,勞動的人最美。無論是白領還是農民工,無論是科學家還是清潔工,他們都是光榮的勞動者,都應該得到我們的尊重。

          讓我們傳承中國的優良傳統,愛上勞動,今天我們是紅領巾,明天就是社會主義建設的突擊手,我們要像蜜蜂一樣去釀造明天美好的新生活。

          美好生活勞動創造征文3

          古代中國以農立國,中國農業有著悠久的歷史,在先民的光榮勞作與積極推動下發展迅速,在古代世界就居于領先地位;現如今,科技勞動的發展,極大地推動了社會勞動力的進步,也逐步提高了人們的生活水平……中華民族的勞動文明之花已盛開幾千年,農耕文明也長期居于世界先進水平,是雨水緩緩滲入大地,再化作泉水徐徐流出的過程。

          我的爺爺小時候未念過書,打小就在田壟上耕作,算是一個地地道道的農民吧。他常!俺颗d理荒穢,帶月荷鋤歸”,卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道,不滑不懶;在烈日下,“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,辛苦勞作;最重要的是,他施用農家肥。每天晨曦初露,爺爺便背一竹簍,操一糞叉,游走于村頭巷尾,撿拾牲畜穢物。至天放亮,村郊上上下下被飄蕩的炊煙裹住,爺爺就回家。奶奶擺好了早飯,小米粥、包子、饅頭、青椒、拍黃瓜、刀豆。呼嚕呼嚕喝完湯,順便踢走死纏腳下的田園犬……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的糞:“這肥好,臭!”老頭老太對視一眼,笑了。

          姥姥共有六子,爺爺為長,本來他是該安安分分做個小農民的,但爺爺不。爺爺曾經在城里待過,也算有過見識。他天分也異常好,樣樣如流水般玩轉于手掌中;爺爺還是個老廚子呢,會做許多菜樣,味道總還不賴。后來爺爺的小孫子出世后,說是要帶他回鄉下照顧,便收拾行囊,回了村里。村里人都表示理解:“對嘍,農民好嘛,帶著小孫子一起看看莊稼看看草,還是田土最肥實,適合長莊稼,也適合長娃兒。”

          村里人都稱贊爺爺的農活,可我作為爺爺的長孫,卻去之遠矣!我常問爺爺:“您咋就愿意做個農民呢?”而他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子:“你看啊,老汪這人寫文章寫得好,俗而不厭,多而不濫。為啥?他雖是文人,卻也近于農人,勤懇、淳樸、達觀。我文筆不如他,但有一點他不如我——他種地不如我,哈哈哈……”

          古時候,陶淵明過著“開荒南野際,守拙歸園田”的淳樸自在的`生活,在菊花爛漫的季節“采菊東籬下,悠然見南山”,于落日黃昏“帶月荷鋤歸”……如今,我的父母也以務農來維持生計,秋分送爽,田間翻滾著金黃的稻谷,爸媽面朝黃土背朝天在大地辛苦勞作……

          田土肥沃,怎容荒廢?人生珍貴,怎容蹉跎?用勞動汗水灌溉的大地,最具詩意,因為從大地長出的,是金燦燦的谷粒,是比黃金還寶貴的中華民族勤勞與智慧。

          美好生活勞動創造征文4

          我站在高聳入云的山巔上,鳥瞰著下方:葳蕤的花草樹木,清澈見底的涓涓溪流,鱗次櫛比的房屋……這一切構成了一幅詩情畫意的畫,云蒸霞蔚。我嘆為觀止,問道:“這一切怎么這么美好呢?”

          母親莞爾一笑:“現在的美好生活都是由勞動人民創造的。以后呀,等你長大了,也要當一個為祖國勞動的棟梁之才,讓這個世界更加美好!”

          我不禁有些百思不得其解了,記得_曾經說過:“勞動是推動人類社會進步的根本力量!比缃竦拿篮蒙罹褪莿趧尤嗣駛儎撛斓,那么勞動人民到底指的是誰呢?是任勞任怨的環衛工人,還是夜以繼日工作的醫生,又或者是含辛茹苦的農民呢?

          帶著這個疑問,我徜徉在山間,風景美不勝收。道路兩旁,許多環衛工人在聚精會神地工作。他們的眼睛炯炯有神,額上的“蟲子”蠕動著,皮膚被曬得黑黝黝的,顯得老態龍鐘。他們默默無言,彎著腰,埋著頭,一絲不茍地掃著地上的垃圾,然后把它倒在垃圾桶里。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……太陽烘烤著大地,他們緋紅的臉頰上也沁出了汗珠,涔涔落下,猶如湍急的河流,浸濕了衣襟。不一會兒,他們便汗流浹背了,卻仍然全神貫注地掃著地,沒有絲毫怨言。有些拍照的游客還嫌他們擋住了風景,便爭論不休:“哎呀,你們快讓開!你們掃個地可不可以不要擋我拍照?真的是煞風景!”那個環衛工人十分委屈,但也惱羞成怒,便瞪著他,囁嚅著,悻悻然走向了一旁,繼續工作了。

          我也頓時義憤填膺,但不想惹是生非,便在心里嘟嚷著:那個人有沒有想過,如果身為游客的我們不亂丟垃圾,他們就不會這么辛苦,這么一直忍氣吞聲的工作著。他們工作也是為了讓這里的景色更加美麗。馬克思說過:“勞動創造社會”。他們為了創造社會、擁有更美好的生活而勞動,有什么錯?

          走完了整座山,我恍然大悟:其實,所有為創造更美好的生活勞動過的人都是勞動人民。勞動人民,大到__,小到一個普普通通的環衛工人,他們無不在為更美好的生活付出、勞動。甚至一只“拓荒!,它不畏嚴寒酷暑,不畏雨雪風霜,堅韌不拔地耕耘一片荒地,最后,每當秋高氣爽,田地豐收,它便興高采烈。它同樣是我們勞動的榜樣。

          高爾基說過:“只有人的勞動才是最神圣的”。我們現今這么好的生活都是由前輩們創造的。我們也要勞動起來,盡自己的全力,為下一代創造更加美好的生活!

          走完了整座山,我仰望著那令人如癡如醉的景色:山嶺層巒疊嶂,樹木枝繁葉茂……一切美好交織在天地間,哇!好一番欣欣向榮的景象!

          美好生活勞動創造征文5

          “人有兩件寶,雙手和大腦。一切靠勞動,生活才美好!边@是我國教育家陶行知對勞動的解說。是啊,只有勞動才能創造美好生活。馬路上環衛工人在勞動;公司中,職員們在勞動;學校里,老師在勞動。我們還有什么理由不加入勞動的行列呢?

          也許我們不能像環衛工人讓城市變得更加整潔;不能像公司職員那樣為公司帶來利潤;不能像老師那樣孕育桃李芬芳。但是我們能夠憑借一己之力,使身邊的環境變得更加美好。

          今天我值日,“叮鈴鈴”放學了,我十分愉快地拿起笤帚,開始打掃衛生。我一絲不茍地掃地,任何一片紙屑都逃不過我的笤帚。一排,兩排,三排……終于結束了。可是我還沒有停下勞動,拿起拖把賣力地拖地。不一會兒教室的地面就被拖得锃亮,粗糙的地面也仿佛變得光滑了。我又把門窗仔細地擦了一遍,把桌凳排放整齊,最后把垃圾倒掉。我抹了一把汗,審視了一下自己的勞動成果,直到自己滿意了才高興地離開。

          第二天我來到學?吹酵瑢W們在窗明幾凈的教室里學習,我的心情特別好,心里比吃了蜜還甜,這就是勞動帶來的美好吧。

          作為中學生,我們不僅要在學校里樂于勞動,在家里也要多幫父母做家務。

          記得那天正是大年初一,家里來了許多客人。媽媽在廚房里忙得不亦樂乎,爸爸在客廳陪著客人說話,而我一直忙著和小伙伴們玩耍。不一會兒一桌美味佳肴呈現在眼前,饞得我直流口水,媽媽的勞動創造了美味。

          我在盡情享受美味的同時,突然想起媽媽好辛苦。

          飯后,我主動要幫媽媽洗碗,媽媽將信將疑地把這個艱巨的任務交給了我。起初面對這些油膩的餐具,我有些不知所措。只能硬著頭皮洗了,首先我用洗清水沖了一遍碗,然后倒入洗潔精,給餐具做泡泡浴,泡沫沖干凈以后,我仍然不放心,最后又用抹布干碗盤。在這整個過程,我深深體會到了媽媽的辛苦。我累的腰酸背痛,臉上滲出了汗水,不過總算完成了任務。看著被我洗得潔凈發亮餐具,簡直就像藝術家精雕細刻出來的藝術品一樣。這不就是勞動創造的美嗎?

          勞動帶來了整潔的環境;勞動帶來了美味佳肴;勞動帶來了高樓大廈;勞動帶來了祖國的繁榮?傊瑒趧,讓生活更美好。

          作為中學生,我們不僅要進行腦力勞動還要多參與體力勞動。感受勞動帶來的美好與快樂,懂得“幸福是創造出來的”的道理。

          勞動,讓生活更美好。同學們,為了讓我們的祖國更加繁榮富強,讓我們一起擼起袖子加油干吧!

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