讀書的征文范文(通用13篇)
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸征文吧,征文要求文面整潔干凈,書寫端正美觀,字體清晰規范,標點準確無誤。為了讓您在寫征文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的讀書的征文范文(通用13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書的征文1
高爾基曾經說過:"每當我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。"偉大領袖毛主席也說過:"飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不能一日不讀。"書,是人們的精神食糧,是人類進步的階梯!
我家的書架上有許多書,文學類的、歷史類的、童話類的、科學類的等等,都是從小到大媽媽給我買的。寫完作業、周末或晚上睡覺前,我都會從書架上抽出一本書津津有味地讀著,每一本書都是我的好伙伴,它們伴隨著我一路成長。
小時候不識字,媽媽買《幼兒畫報》和繪本類的書一字一句讀給我聽。等我再長大些,學會了拼音和少量漢字,媽媽給我買的書就變成了注音的,讓我自己讀,F在,我已經是一名三年級的小學生了,自己讀完一本書已完全不成問題。
有一次,我正在聚精會神地看《綠野仙蹤》。讀到有趣的地方就一個人在那哈哈大笑;讀到感人的地方,我就情不自禁地流下了眼淚,憐憫書中的主人公。后來爸爸喊我吃飯,我都沒有聽見,還沉浸在精彩的故事情節中呢。
我就是這樣喜歡讀書,因為書能讓人增長見識、開拓視野;書能凈化人的心靈。讀書,是我生活中最大的樂趣,愿書香伴我成長!
讀書的征文2
"讀萬卷書,行萬里路。"我愛讀書,是因為它帶給我快樂,帶給我知識。他就像一位伙伴、一位導師,引導著我,陪伴著我快樂地成長。
我,喜歡讀書,因為每一本書里都有一個故事,都蘊含著一個深刻的道理。
從牙牙學語開始,媽媽就經常帶著我去圖書館感受讀書的氣氛,大些時候會陪伴我一起看適齡的書并訂閱了每月一期的——《幼兒畫報》。記得那時,讀新一期的《幼兒畫報》是我每個月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來手里拿回了幼兒畫報,我都高興地手舞足蹈,飯后和媽媽一起讀書也成為了我每天的精神食糧,對里面的主人公"火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙"至今記憶猶新。那時的我就從《幼兒畫報》里學會了許多生活常識,也學會了許多規矩和一些常用的成語。
漸漸地我長大了,讀書已經成為我生活中不可分割的一部分。我癡迷于書海中,什么《封神榜》、《紅樓夢》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書,我就對書里的故事人物和情節回味無窮,常常會把感興趣的對話和情節讀上個七八遍并細細體會其中的含義,就連睡覺前都會在腦海中清晰地過一遍,有時會情不自禁微笑和皺眉。在學校和同學說話時,我時不時會冒一句書中的話,同學們都友善地笑我是個"書呆子"。還記得《岳飛的故事》,書中有一段是這樣寫的,岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野,在沒有救援、沒有食物的數天里,岳飛已經饑餓到奄奄一息,也絲毫沒有殺了白龍駒充饑的念頭,當時感動得我痛哭流涕。岳飛是個智勇雙全的大將軍,他不僅對國家忠心耿耿,精忠報國,對身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會傾其所有,真誠友善。他的這種精神感染了我,讓我自慚形穢。想想平時在學校里和同學間經常會因為一些小事斤斤計較,更別說真誠友善了。讀了這本書后,讓我從觀點和態度上有了重要的轉變。讀書,教我學會了做人的道理,教我要與人為善,以德服人。
與書為伴,讓我感受到了無比的溫馨;與書為伴,讓我找到了人生的理想;與書為伴,讓我充滿了活力;與書為伴,讓我融入了大自然;與書為伴,讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書。
書,伴我成長!
讀書的征文3
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩!
最近,我讀了一本叫《小學生要注意的50個細節》這本書。
這本書的封面非常吸引人。上面寫著這樣一句話:歡樂的童年時代,猶如湛藍的天空,純潔無暇,任我們自在地揮灑天真。
這本書告訴我們要注意的一些細節,如升國旗時要向國旗敬禮,培養我們熱愛祖國的情感;要愛護環境,保護環境;記住父母的生日,多做一些孝敬父母的事;在學習上要養成好的習慣。這50個細節就像一把直尺,從品格,學習,生活和社交四個方面準確測評你的合格程度。
從這本書里我知道了金色的童年是人生中最無憂無慮的日子,就像一棵茁壯成長的小樹一樣,舒心地等待著甘露的滋潤,陽光的哺育?墒俏覀儺吘故且L雨才能長成參天大樹的。這本書是我們成長地最好的伙伴。擁有它,我們將一路陽光前行。
書,是一位知識淵博的老師,它帶我暢游理性世界,領略大自然風光,了解大自然奧秘,它能讓我懂得許多人生哲理。書,用它豐富的知識甘露,澆灌了我求知的心田。
讀書的征文4
“媽,我上去寫作業啦!”我緊張地掏出藏在懷里被我捂得熱乎乎的小說,賊頭賊腦地向四周張望,一再確認沒人之后,我才氣定神閑地坐下來,蹺起二郎腿,看起了書。
唉,現在這世道,小學生看個書都得偷偷摸摸的,像我正在看的這本小說《擁抱幸福的小熊》,一律被大人稱為“看了沒有用的閑書”,要是被我父母發現我有這等閑情雅致,那么撲面而來的肯定是一頓“竹齊炒肉絲”……想到這兒我就一陣心酸哪!
不過還好,這種心酸并沒有持續太久,我立馬被書里的故事吸引進去了,往往這時,我會忘了現實,忘了時間,忘了爸爸媽媽的束縛,獨自一人鉆進書的海洋,仿佛自己就是主人公,為他經歷的事感到開心,感到難過……正當我看得津津有味時,一陣急促的腳步聲打斷了我美好的遐想。慘了,一定是媽媽上來檢查了,我慌張地將書塞進了抽屜,打開事先準備在一旁的語文書,裝模作樣地讀了起來!靶佬,作業還沒寫完嗎?”一個威嚴的聲音在我耳邊響起。“哦!嗯決了!”我隨口編了兩句。“要不要吃點水果?”
真是的,我哪有心思吃水果!我只想把媽媽打發走了好繼續看書:“不用了,媽媽,謝謝……媽,你先下去吧,我繼續學習!”媽媽一聽“學習”兩字,就立刻妥協了:“那好,你自己慢慢寫,寫好點。
萬歲!我迫不及待地拿出書,一頭扎了進去。小念是個天真固執的女孩,因為童年時期父母離婚,形成了自閉的性格,多年來,陪伴她的只有一個熊公仔,可是小念在一場車禍中丟失了小熊,但她認識了年輕的林醫生,林醫生給予她微笑,還有泰迪熊,并對她說:“擁抱泰迪,就是擁抱幸福!”……當我讀到小念受盡同學欺凌的時候,我的眼淚也情不自禁地流了下來,淚水流得滿臉滿腮,我一遍又一遍提醒自己,快把眼淚擦干,別被大人發現,可是我的行為完全不受我的控制。我一只手捂住嘴,另一只手緊緊捧著書,努力克制自己不哭出聲,盡管已經淚流滿面,可我的雙眼仍貪婪地盯著書,一刻也不肯停歇。
我讀了幾個小時,雖然一直都提心吊膽的,但是我已經很滿足了。我只想就這樣小心翼翼地讀下去,體驗書本帶給我的刺激與歡樂;我只想就這樣不發出聲音地讀下去,忍受淚水滿腮與憋笑的感受;我只想就這樣一個人讀下去,享受最純最美的東西;我只想就這樣一直讀下去……小作者的心情一波三折,由一開始的“緊張”到“氣定神閑”地坐下來,悠閑地看書,本以為已安全逃脫媽媽的監督,卻不料媽媽上來檢查,頓時“慌張”起來,開始裝模作樣并打發了媽媽,之后又“迫不及待”地拿出書,一頭扎進去。故事情節牽動著小作者的每一個細胞,或哭或笑,皆由它起。就這樣一直讀下去,是一件多么幸福的事。
讀書的征文5
一日無書,百事荒蕪,這是陳壽眼中的書;書籍是全人類的營養品,這是莎士比亞眼中的書;書像指路的牌子,給了我們前進的方向,這是我眼中的書。讀書,在上五年級的我的眼里,是一種享受,是一種樂趣。
在我家,從小說到童話,到科幻,到歷史都有。隨便上哪一坐,手一摸,就能摸出一本書。我們也曾“奮斗”過,可剛剛整潔了三天,一切又恢復了原來的樣子。
你想知道我愛書的程度嗎?告訴你,我愛書就像愛我的家人和好朋友。一次,我看著心愛的《哈利波特》就在關鍵的時刻,媽媽說:“還看呢,都快九點半了,睡覺去!蔽抑缓靡徊饺仡^地放下書到了床上,卻總也睡不著:哈利和伏地魔誰勝利了?哈利有沒有死?這些問題像洪水一般一直在我的腦海,聽著隔壁的呼吸,一個大膽又魯莽的想法出現了,用手電筒照著看書!
到我小心翼翼的打開書,用手電筒在被窩里看時,剛才的恐懼早已被繼續看書的喜悅代替了。一頁、兩頁.....時分鐘,十五分鐘......當我終于看完時,那懸空著的心放下來了。從此以后,我因經常這樣看書,導致了現在的我帶上了200多度的眼鏡。
還有一次,媽媽炒完我喜歡的茄子和我討厭的芹菜后,叫我吃飯,而我因不舍得放書便一邊吃一邊看。我夾了一塊茄子,嗯!好吃!接著又夾了塊一嘗,呸呸,什么味!天,我竟然夾了我討厭的芹菜!
書中自有黃金屋,書,我愛你!
讀書的征文6
星期四,學校的操場上熱鬧非凡,五年級全體師生歡聚一堂,舉辦了一次別開生面的讀書活動:跳蚤書市,讓我們真正明白“以書會友,與書為友”的讀書精神!
我們早在周一的時候,就把要交換的圖書帶來了,期待著跳蚤書市的開始。我為我們組的這次活動做的貢獻是,制作了一塊別出心裁的標語牌:用一張A3的紙認認真真地寫下“一葉知秋來,一書知天下”這幾個字,然后再用彩色鉛筆把每個字勾上了邊,四周還做了仔細的修飾,最后,用爸爸帶回來的塑料板,把紙塑封起來。一張創意獨特,精致美觀的標語牌就這樣完成了!我把它帶到學校里,同學們對這張標語牌都贊不絕口,讓我心里喜滋滋的,真是一分耕耘,一分收獲。
跳蚤書市活動終于開始了。我們將準備好的書市海報,標語牌和精心挑選的各類書籍都拿到大操場上,布置了一個別具一格的書攤。我們組長把所有組員進行了分工,讓我們輪流值班,我輪到第三批。于是,我一頭扎進了書海,到處去尋找我喜歡的書。不知不覺二十分鐘過去了,我心里惦記著自己的任務,拿著換好的書,趕去換班了。原本以為,書攤上一定會有很多書等著我來處理,可是出乎我的意料,我們組只剩下四本書了。書越少,挑選的余地就少,就越難出手。我心里一著急,忍不住大聲喊起來:“快來看哪,好書不多啦,走過路過,千萬不要錯過!”我還很自豪,以為我們組是換得最快的一組,可一回頭看看第二大組,哇,大事不好,他們只剩下三本書了!我越看越著急,恨不得自己有四張票,把剩下的書全部拿下。功夫不負有心人,終于有兩個同學來換走了兩本書。我們班有兩大組都已經換完了,我們一商議,趕緊兵分兩路,到另外一個書攤上再去推銷。攤兒多就是好,不一會兒剩下的兩本書終于出手了,我們就像卸下了一個沉重的包袱似的,一下子輕松起來。我們收拾好東西,一路上談論著這次跳蚤書市的收獲,開心地笑著。
書,是人類進步的階梯。讓我們“以書會友,與書為友”,學習書中人物的精神,體會書中情節的奧妙,感悟書帶給我們的啟發和教育,在書香中不斷成長,不斷進步!
讀書的征文7
高爾基說:“書是人類進步的階梯。”的確,我們只有讀書,才能進步。我們學校就十分重視書,并與之開展了一系列的讀書和評書的活動。
每年的五月,學校都會舉辦“跳蚤書市”活動。同學們把家里已翻閱過的書整理出來,準備把它們賣給別人,賺上一些錢。而大多同學則事先備好購書的錢,在書市里轉上一圈,找到自己需要的書,付完錢后,便高興地坐在臺階上,津津有味地讀了起來。這樣,一堆“精神食糧”就便讓他們樂滋滋的。同時,也開闊了大家的視野,長了見識,真是大飽眼福!而賣書的同學呢,不僅鍛煉了他們的能力,給家里做了補貼,還可以讓他們明白做人要節儉。
每天午休時間,同學們只要手捧一本書,就能沉浸在書的世界里。從他們那如癡如醉的神情看到,他們對書的熱愛和依戀。整個午休,很少有人抬一下頭,教室里靜極了!連一根針掉在地上都聽得見。同學們讓思緒在盡情地在書海里自由地飛馳。直到午休結束了,同學才三三兩兩的走出教室,但很多同學仍然坐在板凳上全神貫注地看書,仿佛他們的耳朵被堵上了一般,沒有聽到午休結束的鈴聲……
在無聊時,書給了我快樂,讓我享受了無窮的樂趣;在傷心時,書給了我安慰,令我不再難過,心情豁然開朗;在迷茫之際,書給我了指點,使我茅塞頓開;在困難時,書給了我勇氣和鼓勵,讓我走出困境,向成功邁去腳步!
啊,書!你真是我的良師益友!
讀書的征文8
在我很小的時候,我記得每天最快樂的時光就是坐在媽媽的腿上聽媽媽講《嬰兒畫報》、《嬰兒世界》。
再大一些的時候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫報》。上學以后,每年的新學期一開學或者放寒暑假時,爸爸、媽媽總是會帶我去新華書店買來我愛讀的書,讓我一次讀個夠。在假期我會讀至少二本以上的長篇小說。我愛看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛看得是英國作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛看的是法國作家凡爾納的科幻小說,比如《海底兩萬里》《神秘島》。中國作家中我愛看楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》,最近我又讀了金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開學以后學習之余,我會看《七彩語文》、《少年文藝》、《我愛寫作文》里的小文章,我很喜歡體育運動,所以有時我會看揚子晚報、金陵晚報的體育專刊。學習累的時候我看韓國作家寫的科學探險漫畫叢書,非常有意思,我經?粗粗约壕托ζ饋砹恕摹赌九计嬗鲇洝分形艺J識到做一個好孩子的不容易;從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬里》中我學到了機智、勇敢樂觀的生活態度;從《再見了,可魯》中我懂得了單純、信任愛與關懷是人世間最美好的感情。從《會飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認識到知識可以改變命運,家庭的貧窮阻擋不了他對知識的渴望……
一次次的讀書活動,對我的成長幫助很大,通過讀書,我仿佛在和一位智者對話,它教我做人的道理,鼓勵我自強不息,讓我感受生活的美,學會孝敬父母,熱愛祖國。我感謝它,我想起了高爾基的一句話:書籍是人類進步的階梯。
讀書的征文9
茶雖香,但不醉人;牛奶咖啡雖好,但有苦澀;紅酒雖醇,喝多了傷害身體;唯有書,能滋養人的身體靈魂。
“讀書破萬卷,下筆如有神!边@是杜甫眼中的書;“書猶藥也,善讀可以醫愚。”“一日無書,百事荒蕪!边@是陳壽眼中的書。而我眼中的書,是這樣的,一本你喜愛的書就是黑夜里的一輪明月,將你引向光明;一本你喜歡的書就是一把金鑰匙,將你帶向知識的寶庫。
在我讀過的書里,也有不少的收獲!毒G山墻的安妮》讓我學到了為人要善良,勤勞,珍惜友誼,堅強樂觀;《童年》讓我學到了做人要堅強、勇敢、正直、充滿愛心、善良、樂觀、胸懷寬廣;《湯姆·索亞歷險記》使我學到了做人要勇敢、正直、敢于擔當。
讀四大名著,可以讓你了解歷史;讀十萬個為什么,可以讓你懂得世間的奧妙;讀一本童話書,可以讓你體會到無聲世界中的歡笑;讀一本科技書,可以讓你看到科學家們智慧的大腦;讀一本文藝書,可以讓你明白人間獨特的藝術;讀一本漫畫書,可以愉悅你的身心,放松心情……
讀任何一本書,都會有不一樣的收獲,讀一本好書,就像和一位心靈高尚的人談話,讀書可以使我們的人生更精彩,讓我們一起成為一個快樂的讀書人吧!
讀書的征文10
孔老夫子曰:“古之學者為己,今之學者為人。”曾有人望文生義地解釋為“古代學者讀書是為了自己,現今的學者讀書是為了別人!焙髞斫涍^他人指點才知道這樣的理解全跑偏了,本意為:古代學者讀書的目的在于修身養性,而現今的學者讀書目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書不是死讀書,翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義,要腳踏實地;要端正學習態度,努力學習古人的讀書境界,不要學習“今之學者”的陋習……但我想的最多的還是關于學習的目的,下面我就談談“自以為是”的讀書三境界。
何為“讀書的三境界”?曰:為知,為己,為人。
為知,就是為了積累知識,增長才干。在一定情況下,“書呆子”“書癡”等稱號,僅僅是一個讀書過程,是一種精神狀態,而不應當被受到嘲笑。另外,對于書的.選擇,也不能過于單一?磿透燥堃粯,什么菜都要嘗一遍,什么書都要看一遍,只要是有利于知識積累,有利于開發頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點不同的書,以便從正反兩面獲得知識或教訓?偠灾,讀書得博覽群書,這是“為知”的基本要求。
為己,就是之前說到的如“古之學者”般修身養性。這是讀書的第二境界。中國人向來把讀書作為人格自然升華的保證,“腹有詩書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風流”,其實就是指書的靈秀,書的雅致,書的睿智,穿過歲月的煙塵,浸潤到讀書人的心里,然后由內及外,附著于舉手投足做人處世之中,從而形成一種翩然的風度,一種迷人的氣質,超凡脫俗,卓然于眾人之上。讀書是智慧的行為,而這種行為本身則可以引領一個人走向新的境界。愚昧的人,一輩子像行進在黑暗之中,只能隨波逐流,渾渾噩噩地活著;智慧的人,書是心中永遠的明燈,讓自己時時清醒,步步睿智,最終走出完美人生。事實證明,讀書與不讀書,讀書多與讀書少的人,所表現出來的氣質和素質是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言,是大大提高了一個層次和境界,這是非常寶貴的。然而這還不夠,從更高的層次來說,還應“為人”讀書。
此“為人”不是“今之學者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”,而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書。為整治國家,安頓百姓的“為人”讀書。就像周恩來的“為中華之崛起而讀書”。相比較而言,“為己”是讀書人能做到的,“為人”是讀書人應該做到的。
讀書有三境界,每一境界都是作為我們人生中一個新的邏輯起點,都應受到我們每一個讀書人的重視,都應成為讀書人追求一生的終極目標。
讀書的征文11
提起讀書,看似容易卻又很難。容易的是現在各式各樣書籍的確很多,到書店走一圈下來,無論是內容還是包裝,足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅持的去讀書,堅持的讀好書。讀書,我個人是這樣理解的。應該把它分成“讀”和“書”兩個部分。“讀”同“品”,在翻閱書籍的同時,應該是細細的品味它的內容和涵義,以及作者在寫這本書時的初衷是什么?想讓我們作為讀者去弄懂一個什么樣的理念?“書”的含義我想應該是知識,這種知識是全方位多方面的,不僅僅是我們學習的文化課,更包括了人的素質修養、文化底蘊以及道德品行。
現在,我作為一名家長,和眾多的爸爸媽媽一樣,希望培養自己孩子多讀書,讀好書,在知識的海洋中找到前進的方向,養成良好的閱讀習慣。而不同的是,我不贊同從2歲多就讓孩子認識那么多的字,強壓式的對她進行教育,也從不把她會背多少首唐詩多少個童謠當做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當中有閱讀這樣一種意識。當然,因為年齡的原因,現在也根本談不上讓她讀好書, 只是想培養一種習慣。記得在她一歲半的時候,就天天拿著那本《跟德魯克學管理》這本書讓我給她讀,不知是這本書的外部包裝吸引了她,還是從她內心對書本有這樣一種渴望,我不想去揣測她的內心世界,只知道在這個時候我應該讀書給她聽。雖然她不會聽的懂,但至少已經有這么一種讀書的意識了。這不正是我們作為家長所渴望的嗎?現在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛》等一些書籍,我和孩子的爸爸都已經給孩子讀了一遍了?赡苁鞘苓@種氛圍的影響,她也會經常拿起她的那些故事書來讀給我們聽!度涡缘牟逝菖荨贰ⅰ恫恢v究衛生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養成良好行為習慣的故事情節,都在孩子嘴邊時常念起。稚嫩的聲音,加上孩子獨有的想象力,每一次總是能給我們家長帶來額外的驚喜。
在孩子的成長道路上,無論是我們家長還是孩子自身,都還會面臨更多的困難和更多的挑戰。今天,我們只是跨出了一小步,相信在不遠的將來,在知識的海洋當中,書籍是船,家長是舵,孩子是帆,我們會走的更加自信,更加長遠!
讀書的征文12
詩人臧克家曾經說過:“讀過一本好書,像交了一個益友。”確實,讀一本好書,不僅會增長閱歷,豐富見識,更會提高我們的境界,讓我們的內心得成真正的成長。
我愛讀書,并沒有什么特別的嗜好。在我看來,讀書的樂趣在于:和書建立起一個自己的世界,在書的內容里跟隨作者的思想一同遨游;跟著主人公的視線一起觀察別樣的世界;在宏大的故事框架中游歷。書中的每一個文字都是一個美妙的音符,被作者編排成一曲動人的樂章。當你從這樂曲中醒來時,已經做了一次身的放松、心的成長。
我喜愛科幻小說,就像《哈利波特》,它帶給我非同一般的感受。在霍格沃茨,有永遠道不完的動人故事,有趣的課堂,神奇的商店,刺激的飛天掃帚比賽……令我沉醉其中。我與主人公并肩同行,一會兒騎著掃帚在空中飛翔,一會兒用魔杖施個法術……在這幻想中,我看到了快樂——與書的共鳴而產生的快樂,幻想的快樂。讀科幻小說讓我的想象力豐富,我天馬行空地寫出了《倉鼠騎士》。
我也會讀歷史類書籍,《中華歷史故事》使我了解了泱泱華夏五千年來的風雨歷程;而《明朝那些事》用詼諧幽默的語言把我帶入了大明王朝,領略君王的一代風采,深入的了解明朝每一位帝王將相的性格,看一代王朝的興衰,讓我懂事明理。
讀《恐怖的人體》使我更加了解自己的身體結構,明白了人類的發育生長;讀《地心游記》,讓我更加關注自然科學,喜愛動物,熱愛自然;這一類科普讀物,讓我增長了科學知識。
讀偵探、冒險小說開闊眼界,《福爾摩斯探案集》讓我善于觀察,讀《格蘭特船長的兒女》讓我變得勇敢。
讀散文使我神清氣爽,《匆匆》讓我對時間有了更深刻的理解,讓我的精神提高了一個層次。
列夫托爾斯泰說過:“理想的書籍是智慧的鑰匙!睆默F在開始,找一本好書,開始你的讀書之旅,享受你的讀書之樂吧!
讀書的征文13
“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話雖已聽過無數遍了,但仍是琢磨不透,如何才能“破萬卷”呢?
小時候就經常聽爸爸給我讀書,我十分愛聽,書中優美的語言和鮮明的人物形象打動了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來,盡管盯著那些不認識的文字,一雙本就大的招風耳也豎了起來,更是顯得大了。從那小時的記憶中,我仿佛挖掘出了讀書之樂。
上了幼兒園,就漸開始自己讀書了。每當老師教完拼音與漢字后,我總迫不及待地翻開那些帶有注音的小人書,一邊用手指點著,一邊癡癡地看著,似懂非懂地。不過,也不走神,比起其他正在打鬧的小朋友,真是專注多了。其實我也不知道那時到底是在看圖還是看字,但老師卻不管這個,只顧夸我好學?傊,從那依稀記得的時光中,我體會到,讀書之樂在父親那深厚的嗓音中,在老師甜美的表揚聲中。
小學時,我便開始閱讀大量的書籍,那時,班里還在比誰讀的書多,于是我便把“讀書破萬卷”當作我的座右銘。但許多同學開始“抄襲”我的座右銘,我便生氣地對他們說:“你們配用這個座右銘嗎?說說誰有我讀的書多?”在他們紅著臉低頭不語時,我偷偷地得意地笑了。讀書之樂又如同在小學時讀書的競爭中。
從六年級到現在,我卻是對“讀書之樂”和“讀書破萬卷”有了更深一層的體會。
暑假期間,我將《西游記》原著讀了一遍。當讀到“小圣施威降大圣”時,更是置身其中。有時眼前灰蒙蒙一片,原是讀到大圣與二郎激戰:一會兒云霧散開,見一只麻雀釘在樹梢,一會兒又見小魚兒跳入水中,又一會兒,便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫面仿佛成了真實的,如此生動,我不禁為這文字藝術嘆服。
現在我終于懂了,之所以能夠讀書“破萬卷”,是因為對書的樂趣了。
“讀書”樂!樂在與作者的交流。讀書之樂在于仰俯間,縱覽千古,橫歷八荒;讀書之樂在于掩卷后,靈思飄逸、神清氣爽;樂在于書中優美的語句、鮮明的形象和栩栩如生的畫面……
此為讀書之樂!
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