陽光友愛向善正氣精選征文
在我們平凡的日常里，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陽光友愛向善正氣精選征文，希望對大家有所幫助。
陽光友愛向善正氣精選征文1
有一個鏡頭一直定格在我心靈的深處，每每憶記，心湖便泛起陣陣漣漪：在醫院的長廊里，一個傷了手的人背著一個斷了腿的人，他倆面帶笑容，像一個人似的朝走廊另一頭的售飯車走去，傷了腿的人手里拿著兩飯盒……
“互助”，一個多么普通的字眼，卻讓兩位快樂而聰慧的殘疾人闡釋得如此豐富和震憾人心。這不禁讓我想起曾經看到的這樣一個故事：
有一個人和上帝談論天堂與地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M一個一群人圍著一大鍋肉湯的房間。每個人看起來營養不良，絕望又譏餓。每個手里都拿著一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，沒法把東西送進嘴里。
“來吧!我再讓你看看什么是天堂。”上帝說，他們便進入另一個房間，它和第一個房間沒什么不同：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得很愉快。因為他們互相用自己的湯匙舀肉去喂對方。
原來，地獄和天堂的差別就是這樣的簡單。試想，如果我們每個人都互相幫助，互相關愛，互相理解，那我們難道不能營造出一個美麗而又快樂的“天堂”?相反，如果一群從不懂得幫助愛護，心中只有自己的人混跡到一塊，那這個世界就會成為痛苦而又悲傷的“地獄”。
其實，幫助別人就是幫助自己，為別人而付出的同時，快樂和富裕便會進入你的心中，相反，如果困守在自設的真空中，不肯接受也不愿意付出，就很有可能使自己窒息，很有可能像地獄的人一樣，守著食物餓死。
愛，是人類最美麗的語言。人類社會需要愛的滋潤，需要愛的融合，更需要愛的溝通。對于人類來說，愛，是一份關懷與心靈的慰籍;愛，是一份責任;愛，是一種真誠的、無償的、不求回報的奉獻。只有愛，會讓你感覺到生活得真實，活得充實，活得溫馨與幸福。
在現代社會中，我們正需要這種愛。如果我們每個人都能以春天般的溫暖對待身邊的每一個人，孜孜不倦地實踐：“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的人生追求，那么，就能在構建和諧社會的實踐中實現自己的人生價值。
人們都知道這樣一個淺顯的道理：一滴水要想不干，必須把自己融入大海之中，同樣，一個人，要想實現自己的人生價值，要想實現自己的理想，一一為國家、為民族、為社會、為集體做出貢獻，必須把自己融入社會、集體之中。要相互團結、互助、友愛。巴金曾說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取”。
是的`，為別人付出你的愛心，就種下一片希望，就會有碩果累累的一天，就能品嘗到豐收的喜悅。讓我們成為相互擁抱的天使，在和諧的人間天堂自由翱翔。
陽光友愛向善正氣精選征文2
比起高大威猛的獅子，螞蟻微不足道，但比起團結友愛，螞蟻就是王者。
有一天，我放學回家，看見一塊面包落在地上，上面沾滿了“小黑圈圈”，還不停地蠕動著。我很好奇，就跑過去看，原來是一群螞蟻正在搬運面包�！罢媸遣蛔粤苛�，你們那么弱小，能搬動?”我在心里嗤笑道。這時只見所有螞蟻都鉆到面包底下，使勁往“家”移，面包一會兒動一下，一會兒動一下，費了九牛二虎之力，終于把面包拖回了“家”里。我不禁贊嘆道：“螞蟻真團結，團結就是力量啊!”
第二天上學的時候，我又情不自禁地來到了螞蟻洞處，只見它們排著整齊的隊伍，有秩序地一個一個往外出，嘴里都叼著一塊食物，往高處爬去，我突然想起一句諺語“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到�！痹诘谌焐蠈W的時候，我半信半疑地帶了把傘，走到半路時居然真的下雨了。原來螞蟻還是天氣預報員呀!真了不起!
螞蟻越來越吸引我了，有次走在路上，見一群螞蟻在斗一只青蟲，我再一次被螞蟻吸引住了。我蹲在那兒，目不轉睛地看它們斗，有一些螞蟻去壓住它的頭和尾，有一些爬到青蟲的身上去咬它們，不一會兒青蟲就成了螞蟻們的大。，我還要去補課，于是大步跑去上課了。
螞蟻王國真是一個陽光友愛向善正氣的大家庭!
陽光友愛向善正氣精選征文3
暑假，我讀了圖文并茂的<<知榮明辱爭做渝中好少年>>一書，這本書有奉獻自己生命的故事，也有獻愛心的事.我收獲頗多，感悟很深.讓我懂的了許許多多做人的道理。當我讀到<<盲人和跛子>>這個短篇的故事時，它讓我受益匪淺。我品這則故事時，我被它們團結友愛互相幫助的精神所感動
當我讀到“盲人背著跛子，跛子給盲人指路，兩個人都逃出了火海“時很感人。這幅圖上刻畫的是一個戴眼鏡盲人背著腳用紗布包扎的跛子。他們團結互助走出困境。
是啊，在文明的國度，創造和諧社會的今天，更需要團結互助的精神。我們應該將此發揚光大。我們在學校就應該做到團結友愛，和同學建立良好的情感，不罵人、不打架，和同學多一些溝通，多一些交流，成為自己的好朋友。同學之間應該互相幫助，讓團結友愛照耀我們的校園。
我想：我們在生活中，不就是有團結友愛這種精神嗎?
看，在操場上的我們正在玩籃球，我們六個人分成兩組來比賽。我拿到球一個轉身投藍了，不料沒投進，卻將球打到了一個同學的背上。我急得像熱鍋上的螞蟻連忙跑過去解釋到：“對不起，我不是故意的�！蹦莻�同學說：“沒關系。”我又急忙說：“要不要緊?去不去醫務室看一看?”他回答說：“沒事，只想休息一會兒。”于是我慢慢地把他扶到孔子像旁邊的椅子上，讓他休息一會兒。
在我的身邊還有一個真實的故事。就是在五年級的時候，一次排球比賽，我們打入了決賽。對手勝一球，正當比賽要到高潮時，一場不愉快開始了。一個同學不服氣，生氣地說：“我比小周打的好，為什么不讓我去�！毙≈芤采鷼獾卣f：“你本身就沒有我打的好�！弊詈笮≈苓�是上了。小陳不服氣便說：“我們班要輸，我們班要輸!”在他的詛咒下，我們班打輸了�；氐浇淌液螅覀儼嗤瑢W分成了兩派：一邊是支持小周的，一邊是支持小陳的。兩方吵了起來，這樣的氣氛真讓人不爽，為什么不友好相處呢。這時救世之星--老師來了。在老師的調節下，在榮辱觀的感召下，同學們認識自己的錯誤。
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