我和我的導師征文（精選54篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫征文的經歷，對征文很是熟悉吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那要怎么寫好征文呢？下面是小編為大家整理的我和我的導師征文（精選54篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和我的導師征文 篇1
他臉上沒有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，因為他的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的普通話講課，我們對于他的普通話總是津津樂道。
這就是我的導師，很樸實、很樸素。
西游記
我們本是師徒5人的，我是導師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認為自己是小白龍了，自然三個師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導師呢？大家自然是會猜出來的。
記得有次吃飯，我一直“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導師聽到后立馬笑開了花，后來上了一盤特別好吃的菜，導師讓二師兄夾菜吃的時候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點這個菜”。
這就是我的導師，經常會快速融入我們之中。
面粉記
我的`導師是不喜吃外面的飯的，原因很簡單—————師母的一手好廚藝。我們平時也就跟著導師享口福了。冬至當日，導師挨個打電話通知早點去幫忙包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導師和師母正在忙活，我們也立刻洗了手干了起來，包餃子是件再有趣不過的事了，尤其的好幾個人一起包的場景，我們分工明確，我是負責包餃子的。導師在我們去之前就在桌子上擺了好些好吃的小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛貪吃的面粉姑娘了，導師和師兄對視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最后好在師兄交代實情。
這就是我的導師，會像朋友一樣跟我們“鬧”。
退學記
之前說我是師門中最鬧騰的，其實不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，因為突然有一天，我對導師說“我不想上學了，打算退學”，當時迷茫、失落各種情緒圍繞著我，我開始厭學，開始看不到自己將來的出路，開始變得浮躁，開始覺得上學簡直就在浪費生命，導師肯定是不會同意的。他沒有批評，也沒有責備，知識淺淺的說了句“坐下來聊聊吧”因為跟導師是亦師亦友的，所以之間是沒有什么不可以談的，可以談學習，可以談生活，也可以談感情。我們談了很多，本是一臉沮喪的我，跟導師聊著聊著就突然開心起來。我之所以想退學一來是因為不喜歡自己當前的狀態，總覺得自己很難再有所發展；二來是因為把時間都花費在自己不喜歡的學科上太過于煎熬。導師的兩句話現在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學就能找到你喜歡的工作嗎？”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時做不好嗎？”這兩個問句著實讓我打了個冷顫。
這就是我的導師，出現問題時能傾聽我們心聲的導師。
出游記
我總是覺得外面的世界很大，不愿意封閉自己的視野。因此我最喜歡外出，喜歡去遠地方開開視野，每次跟導師說起的時候，他總是十分贊同，“去外面看看，長長見識，是很好的機會”他總是這樣說。當其他同學擔心導師會不會同意遠行時，我總是能拿到贊同票，因為在導師眼里，我不僅要努力學習，還要好好生活。
這就是我的導師，一個支持我的導師。既然是我與我的導師征文，我更愿意寫一些真實的、平淡的、樸素的小事情，而不是花大量篇幅來寫導師的科研認真、工作嚴謹、要求嚴格，因為我覺得這是一個導師必備的。我的導師自然也都有。
下節是導師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。
我和我的導師征文 篇2
師者，偉哉！
善教者，使人繼其志；善學者，使心通其意。——題記
生而為人，必有師者。師也，教人而為學，育人而為才，以學授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。
人生在世，沒有誰天生就學富五車、博古通今，都是在后天的成長過程中，接受普適性的知識和嚴格的教育之后，才會有所啟發，有所頓悟，有所領會。為人之師的意義也就在于此，老師也好，導師也罷，都是教授他人學識，傳授他人智慧的智者。在每個人的一生中，或者說在人生的每一個階段，都會有一個或者那么幾個人，授予你知識，教導你成長，給予你鼓勵，為你指明方向，他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說》中提到：“師者，傳道授業解惑也”，一語道盡老師的內涵與真諦，也從側面反映出為師之路的艱辛與漫長。身為人師，以學識為根，以寬容為源，以育人為本，師為師的上乘之道；身為學生，以自強為根，以勤奮為源，以學習為本，乃學生為學之道。師生之關系，就好比樹枝與樹葉，樹枝茁壯，則樹葉繁茂，反之，樹枝枯萎，長出的樹葉也必枯黃無力。古語云：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”，就我們這個時代來看，確實含有一定的這里在里邊，現在大多數學生，在學習的道路上缺乏一種堅定的信仰和坦然的心態，總在仰望大師們的輝煌成就，討論社會對我們的不公，世俗心理偏激，容易產生一種懈怠和惰性思想。要求嚴格和態度嚴謹的老師在這一方面一定程度上起到了積極的.作用，當你懈怠時，他們會催發起你的興趣；當你惰性大發時，他們會激起你的斗志。導師就像我們人生中的一個支點，幫助我們找到內心的平衡點，指引著我們找到人生的奮斗方向，帶領著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛，堪比在飛沙走石的荒漠之中行走，留下的不僅僅是汗水，還有一個個承載著無數痛苦的足跡，他們以一己之力，憑著堅定的信仰，為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道，指引著我們走向輝煌的殿堂，承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。
作為一名研究生，與自己的導師建立好和諧的師生關系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎，更是我們這些莘莘學子在求學之路上的一塊奠基石。小學至高中期間，老師與學生之間是一對多的關系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關系，但是到了研究生階段，我們與自己的導師基本上形成一對一的關系，在此基礎上，我們可以與導師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個人在我們迷茫困惑時給我們指明方向，在學業上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應改為：“涌泉之恩，當以一生相報”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報。
中國古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳，弟子視恩師為春風化雨。清末藝術大師齊白石，他的作品剛柔兼濟、工書俱佳。他一生有情有意，在學習中國畫藝術時遇到兩位良師，第一位是他的啟蒙老師胡沁園，不僅教授他中國畫的入門之道，而且幫他度過了人生中最窘困的時期，對于胡沁園的知遇之恩，齊白石牢記肺腑，銘記一生，稱其為“生平第一知己”；第二位師王闿運大師，在其門下，齊白石藝術視野大展，向著更廣泛的社會認同邁出了關鍵步子。對于者兩份恩情，他后來有詩云：“則思處處堪揮淚，食果看花總有恩”，表達了對師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動的師生情誼隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國人。
我們與自己導師的結合應該以“游于藝”為基礎，以“志于道”為目的。在這個經濟騰飛和商業崛起的時代，師生之間的這份關系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的
這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應該摒棄這種世俗的認識，跟隨自己內心，學會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業上印上“道”的標記，但是決不能在傳統的道德上印上“商”的標記，老師對我們的諄諄教誨，如及時雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山，偉哉，師者！
我和我的導師征文 篇3
老師，一個親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識，給與我們做人的道理，為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……
我是天空中翱翔的風箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向；我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團結的重要；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。
夢的美在于情結的推動，愛的美在于無限的關懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波，那時我內心起伏的心情；風兒輕輕拂起發絲，那是我的喃喃自語；雨后緩緩浮現的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進步，那一點點成就。
在我生病時的關心，在我難過時的`鼓勵，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。
寒梅的高貴，是因為它有著一種美好的節操；翠竹的青翠，是因為它有著一股堅韌的意志；師恩的崇高，也正是因為她有著一種對教育的啟迪，對孩子的關愛，對祖國的奉獻。
如果有一場推舉“全世界最偉大的職業”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳氣息的花朵開在了祖國的每一個角落……
輕輕的腳步，流逝的青春，夢想的追隨。時間記錄著變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時光，訴說著曾經的美妙……
夕陽西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經的道路上，回憶著從前的點滴，還有那段師生情……
我和我的導師征文 篇4
現如今，每當想起自己初見導師時的那個場面，都感覺歷歷在目，記得那時，初次和導師謀面是在研究生復試開始時的前一個小時里，當時忐忑不安，說話語無倫次�，F在時隔一年再次回想當初的場面，唯一記得自己說的最多的一句話就是：“楊老師，我決定了我一定要讀研，我一定要成為你的學生�！碑敃r老師給我說了很多鼓勵我的話，讓我別緊張，好好復試，相信自己沒問題。這也是我第一次與老師面對面接觸。
其實，在讀研的這條路上，我可能與好多人有所不同。我從一開始的時候其實并沒有想讀研，因為我對自己的未來還沒有規劃好，內心十分迷惘，不知該何去何從。但是考研成績出來的那一刻，一切都變了，我原本已經認為自己沒有希望了，但是正在我糾結和苦惱的時候，我在家里接到了您的一通電話。您幾乎和我在電話里斷斷續續說了有半個小時，這半個小時里我受益匪淺。您說：“考研的時候，你也付出了很多，如今這是一個機會，或許這不是你人生最好的選擇，但這也許是你人生的另一個新的起點。工作雖然說不好找，但是成功永遠都不會拋棄有能力的人的。”從那一刻起，我就決定，為了自己的未來，為了自己將來不留遺憾，我決定要賭一把，錯過這個機會的話，我或許真的會一輩子都留有遺憾的。這是我第一次與你在電話中交流，那一刻，我想說：“楊老師，感謝你給了迷茫中的我前進的方向。無論將來如何，但是那一刻，您確實給我了很大力量�！痹僖淮魏湍娒婢褪情_學的時候，那時候我也算是第一次特別平靜的和你交流。你給我介紹了很多關于我們課題組的情況，也把我們目前研一剛來應該要做的工作明確提出來了。當時，其實在內心有點抵觸，感覺第一次正式交流，老師你好嚴肅啊，沒有給我一點點適應研究生生活的緩沖時間。但當我真正開始進入課題組之后，才明白了你的用心。因為我們課題組本身很忙，所以早一點適應的.話就不會手忙腳亂。
嚴肅，或許是我剛開始給您貼的標簽吧。不知道從什么時候開始，我突然間發現楊老師你其實挺幽默的，并不是別人第一眼看到的那樣。你會在課題組開會的時候和我們爭得面紅耳赤；你會在無意中和別的老師打打鬧鬧的時候被我們偷
偷發現；你也會在遇到難題的時候虛心向大家請教；你更會在尷尬的時候露出孩子般的可愛笑容。
此時，您其實不知道我們已經在心里偷偷給您換上了一個標簽—小頑童。因為你也會在無意中露出你孩子的那一面，你會動不動提到你們上學時候的趣事，尤其在看到去年你們畢業20年的聚會照面，我感動不已。透過那一張張照片，我仿佛看到了老師你的學生時代，此刻我也在憧憬，等到20年后我們再相聚的時候，你還會不會流露出你小頑童的那一面。
事實上，老師您在我的心目中，還有另外一個標簽—平易近人。您不光教我書本上和科研上的相關知識，您還在教我如何做人和做事。其實，了解我的人都知道我是一個心直口快的人，說話做事有時候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學期，我頂撞了一個老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當場翻臉了。事情過去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時我就去找了你，本想你肯定會批評我的，但是你沒有。你給我講了很多道理，你告訴我說：“出了社會，像你今天碰到的這種事很多，那時候沒有人會告訴你，你應該怎么辦�，F在，我作為你的老師，我不會給你說不好的話，在你走彎路的時候我會給你指出來，但是你要首先學會適應社會。人在適當的時候是要學會低頭和忍讓的，這個世界上沒有絕對的誰對誰錯。有自己的主見固然好，但是還是要適當的看清自己的處境，否則吃虧的是自己�！甭犕炅四愕脑捄�，我就思考了很多，主動向老師認錯，然后和那個老師也和解了�，F在我體會到了，原來適時的妥協未嘗不是一件好事，只要最終的結果皆大歡喜就好。
無論是嚴肅時候的你，還是小頑童時候的你，還是平易近人時候的你，我都很感謝你，我很感謝能成為你的學生，我一直為能成為你的學生而自豪，也為能成為你的課題組中的一員而驕傲。
此文，獻給我最親愛的老師，感謝您的培養。
我和我的導師征文 篇5
“你們以后要上得了手術臺，要上得了講臺，還要上得了灶臺……”——這是李華山老師對我們的期望。轉眼間，研究生的生活已經過去兩個多月了。我的導師李華山用他的諄諄教誨和對孩子般的愛，讓還只是研一的我有了前進的方向和動力，在北京冬日臨近的時候，我不再害怕凜冽的寒風，勇敢而溫暖的前行!
——題記
坎坷選擇師生緣分
第一次知道我的導師李華山是在網絡上，那是在我考研填報志愿之前，在中國中醫科學院廣安門醫院的導師介紹里。那時的我并不知道李老師會在北京中醫藥大學招生，這是后來的事情了。在當時，我被老師那好幾頁的個人經歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過國內外眾多肛腸科專家的帶教和指導，有陳仲敬主任(泰州名醫陳氏祖傳痔科傳人)、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫)，江蘇肛腸專家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現為中國中醫藥學會肛腸分會名譽會長)主任醫師，《中國肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫鄭觀炳主任醫師。他還在日本跟隨著名肛腸專家高野正博博士學習了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫藥大學中醫外科學科研型博士研究生，導師為著名中醫外科專家王沛教授，副導師為廣西醫科大學高楓教授……這一切，對于想要考到北京的我來說，既是一種吸引，又有一種無形的壓力。
后來從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺得我的性格適合學習外科，同時我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫外科的其他專業，比如皮膚、乳腺病等等。后來，經過了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報考了北京中醫藥大學廣安門醫院的中醫外科學專業，本以為會考入皮膚科室的我，沒想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機會成為李老師研究生!
第一次見到老師的時候時，老師穿了一身手術衣，連頭上的手術帽也沒來得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術后的疲憊。談話間，李老師并沒有專家的派頭，他是那么的平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當得知我家是黑龍江哈爾濱的時候，老師還一直對我噓寒問暖，詢問我的衣食起居。雖獨自一人第一次從哈爾濱來到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒有了緊張與焦慮，有的是從心底產生一種的喜悅與對老師的敬佩。經過了復試，我終于成為了李老師的學生。簽導師協議的那一天，老師語重心長的告訴我要繼續學習，不能放松，英語不能丟，以后臨床上經常用到的專業課知識和統計學知識等等都要扎扎實實的學會、學好……，這讓我沒有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開始一段新的.生活了，我要珍惜這來之不易的機會。
身教言傳大愛無疆
——“你們要練好外科基本功，切開、止血、縫合、打結……一樣一樣的練習，把地基打牢�！�
李老師是一個熱愛肛腸事業并始終不斷進取學習的人。他諳熟于專業知識，醫術精湛，雖工作繁忙，還是會經常參加肛腸科的學術會議，學習新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經驗和困惑。與會期間，老師經常在會上進行學術匯報講座，并主動參與大會發言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問，時刻進行著知識的儲備與更新。李老師的每一次會上講座與發言，都留給我深刻的印象。作為學生的我和老師相比，那種學習的勁頭還遠遠不夠。
雖然我還只是研一，李老師卻經常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關的學術會議。一開始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個熱鬧，甚至經常板直的坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會議的茶歇期間，老師顧不上和專家前輩們交談，特意來和我們一起討論參會的收獲與感想。依舊的幽默風趣，依舊的語重心長。李老師還教我打手術結，反復的強調打結一定要首先打的對，然后才是打的熟……一塊錢一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術臺打結。我想，老師一定打過不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創造廣闊的學習空間和學習機會，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。
時至今日，我與李老師的接觸屈指可數。從老師的身上我有太多的東西要學習，有太多的細節要我用這三年的時間慢慢體會：處事之道，學習之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過來成績如何，面試中有多少問題沒有回答出來……，在我成為了老師的學生的那一天起，老師就像對自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時候我都在想，我何其幸運，能遇到這樣一位好導師�？粗蠋燈W角那微有些花白的頭發，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實自己，不讓這份幸運褪色，不辜負老師的期望，希望能幫助我的導師分擔一些工作中的辛苦。
我時刻都能感受到，我所在的師門就是一個溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽，而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個大家庭里有嚴厲的管教，也有充滿愛意的包容。李老師總是會在我迷茫的時候為我指明前進的方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。
設身處地為人師表
李華山老師的座右銘是“仁心仁術，求真求精”。
我在老師的個人網站里看到過這樣的話：“有些病人很早就來醫院排隊掛號，實在辛苦�！颊叻从骋驋觳坏教�，從票販子手里花錢買號，實在沒有必要，可以直接與我聯系，我會盡量滿足大家的需求。掛不上號且病情較急的還可以直接去診室加號�！�
一次，隨老師參加全國結直腸肛門外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉各大中西醫院，始終沒有好轉。因為還擔心結婚懷孕后會影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場很多治療便秘的專家鑒于她的治病經歷和頑固的癥狀表現，認為保守治療已經沒有任何意義，建議手術治療。而老師說，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過中醫治好的病例，我們不能輕易手術，患者還年輕，還沒有結婚生子，手術切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術后療效不顯著，那對患者來說將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進行下一步的治療……老師為患者設身處地的著想，讓我們感動，讓我們難忘。
老師對患者的體諒和關懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學生的我。他讓我知道，一個醫生的醫術固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛的心。這是除了專業知識外，更值得我去學習體會的。
后記：
好多人在選導師的時候都會擔心，他到底會不會教我們很多東西，會不會很嚴厲，畢業后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個老師的品行：他關愛學生，不斷學習，醫術精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個老師具備了這些，對我來說就是我最好的導師，要我用一輩子的時間去學習，去沉淀。
而我的導師李華山正是這樣一位值得學生尊敬和學習的好老師!這讓我永遠也無悔于我的選擇!
天空的幸福是穿一身藍;
森林的幸福是批一身綠;
陽光的幸福是鑲一身黃;
而我的幸福是遇見了他——我的導師!
我和我的導師征文 篇6
前記：這是9年前舊作，榮獲當年南開大學“我和我的導師”征文大賽一等獎，刊登在《南開周報》上。其實我的導師是特別低調的人，我寫他事先并沒有征得他的同意，事后也沒有和他談論過此事，不知道他的評價。
我的導師今年四十出頭，是金融系自己培養出來的第一批中年教學科研骨干。我和我的導師可謂有緣：在去年4月份研究生復試時，我便被一位高高瘦瘦、神采奕奕的老師吸引了；10月份確定導師的一次會議上，我又想，要是他能是我的導師就好了；結果會議最后宣布名單，他果然就是我的導師。當時，他身著運動裝束，和藹可親地給我講了一番養生之道，告訴我他每天都要跑步、打球、鍛煉身體，告訴我身體和知識同樣重要。我的導師不吸煙，不嗜酒，目若晨星，氣度溫和而又不凡，鋒芒內斂，給我的印象好極了。
第一次去導師家是在師兄的帶領下，一路上他告訴我，王老師是個好人，特別好，他安于清貧，潛心做學問，教學和科研都十分出色，又很能寫文章，對學生也很好。王老師不慕虛榮，淡泊名利，但有一點，要想從王老師那兒得到什么物質利益，讓他為學生掙點什么也是不可能的。
還是去年11月份，我因看到其他同學陸續有文章發表，自己心中不平衡，便用一星期時間隨便湊了一篇文章，拿給王老師看。一周后，他叫我去，態度溫和而又嚴厲地說：“寫文章要有一個研究的過程，不可隨便湊合。選題要新，角度要準確。你的專業底子薄，不要跟別的同學比，要多看書，在你自己的基礎上前進，不要急于求成�！辈⒔o我指定了幾本專著。我聽了他語重心長的話，茅塞頓開�；厝ヒ豢�，他給我的文章進行了仔細修改，并寫了滿滿一頁的評語和意見，我又羞愧又感動，下決心一定要好好讀書，刻苦鉆研，踏踏實實做學問。我的導師就是這樣，言傳身教，給我們樹立良好的榜樣。
今年夏天，由于課題的原因，我和導師的接觸也更多了起來。有一天晚上，我和一位同級同學一塊到他家去（那位同學是湖南人），王老師熱情地讓我們坐，然后拿出一個又大又黃的杏遞給那位同學說：“這個杏是天津特產，麥黃杏，南方沒有的。今天特意留了給你嘗嘗。”然后給我們倆講了杏和其它幾種水果的營養價值。
我的導師在生活上不拘小節，第一次見面他就告訴我，去他家先打電話，因為他要收拾一下房間，平時亂得很。在學業上，他總是鼓勵我們選擇自己喜歡的.、感興趣的研究方向和課題，從不勉強，只是提出有益的建議，但他的治學態度確實很嚴謹。
我的導師是文革后的第一批大學生，具有那一代人的典型特征：聰明、能干、勤奮、堅忍不拔、樂觀向上。他又是中國中年知識分子的典型代表：勤勤懇懇、默默奉獻、嚴于律己、敬老扶幼，背負著生活的甘甜與艱辛，也背負著中國的過去和未來。
后記：畢業后不久，聽說導師由于家庭和工作原因，調到清華大學，心中的失落感很重。后來打過幾次電話，只有一次打通了，說了沒多長時間，導師提醒我要把精力放在工作上，就掛斷了。聯想到上學時的第一個春節放假前，我正猶豫到時要不要給導師拜年，王老師說：“沒那么多事，我都在父母那邊，你也要好好和父母過年�！边@種淡如水的真情深深影響著我。今年中秋節和教師節，格外想念導師，打電話都沒有聯系上，于是翻出了9年前舊作，算作對導師的想念。我堅信：他一定過得很好！
我和我的導師征文 篇7
這幾個月以來，老師為了加強我們的閱讀能力擴充我們的課外知識量，讓我們統一閱讀《草房子》，開頭我還是草草地讀幾下，但后來我發現自己已經愛到了不可離手的地步了。
這本樹的主要人物有：既活潑又善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛學習的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調皮的阿��；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學習也不名列前茅，但是他還是有許多優點的。比如，他見到紙月，便一改以前的不干凈，說明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂于助人；他在病危時帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。
以前，我表弟來我家時，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭餅干。國慶長假，外婆帶著表弟來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個小時，回來正想嘗嘗新加坡帶來的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的.獎品——棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來就要教訓他。幸好外婆及時阻止，不然我那拳早就下去了。而讀過《草房子》后，我深感羞愧。表弟還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛！
其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣。成績好，人品也不錯。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學習深深的熱愛，令我感動不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當的個性。記得在紅門那一章里他們在烤紅薯時不小心燒了一大片草坪，在大會上杜小康卻勇敢地站了出來，在讀到這里的時候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個花瓶，直到現在我還沒敢承認那事是我干的。
《草房子》里還有很多值得贊美的人物，他們教會了我怎樣做好人。與其說他是一本小說不如說是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我希望更多的人來看這本好書，來請這位人生路上的導師——《草房子》。
我和我的導師征文 篇8
寧靜的夜，我在寢室輕輕地敲響鍵盤，驀然回首的兩年里，研究生生涯的每一個腳印里記載了我每一個值得紀念的時光，又是一年畢業季。學校的石子路，幽暗悠長，低過樹梢的陽光，被擋在了深深院落外，在石子路上跳躍。如今時過境遷，我們已不是當初的少年。臉上歲月剝落的痕跡，在石子路上似乎長滿了青苔，踏上去，吱吱的樂響，好像是無聲的訴說。在這離別的畢業季，如果說，有個地方記錄了我青春的.印記，東師算是;如果說，有個人在我的生命中扮演著重要的角色，李淑文教師算是。我的導師李淑文，是我心中的好導師，可是，對她的感恩與敬佩之情，又怎是一個“好”字可以表達的呢?
第一次了解到李淑文老師是在東北師范大學的網站上，那時候，只覺得這是一位學術精湛的老師，擔任著多門課程的教學，參與過多項國家級的課題研究，學術著作在很多核心期刊上都有發表。而后，初次見到李淑文老師是在研究生入學考試的復試中，對東北師范大學的敬仰之情讓我在復試時緊張不已，可是李淑文老師溫和的一笑，讓我頓時靜下心來，順利地通過了復試，因此，在初選導師的時候，我毫不猶豫地選擇了和藹的李淑文老師，開始了我的研究生生涯。在開學之初，由于工作原因，李淑文老師出差去了日本，這對于剛剛成為研究生、準備專研教學的我來說，無異于晴天霹靂�？粗渌耐瑢W積極地去上討論班，心中難過不已。不過我的導師李淑文是一位負責任的好導師，在國外還不忘我們在東師求學的學子們，通過郵件的方式讓我們去參加教學開放日的活動，增強專業知識，讓我感動不已。不久，李淑文老師就從日本回國了，第一時間見了我們，緊張的心情在老師溫和的話語中漸漸平靜了，我終于可以參加夢寐已久的討論班，瞬間覺得自己充滿了正能量。接下來與李老師接觸幾次后，讓我想到最多的一個詞就是“嚴謹”，對于我們在學術方面的細節性問題都給與糾正和指導。李老師在指導我們的過程中，話語真誠且意味深長，從那時起，李老師在我們心中的形象也開始逐漸豐盈.......
在與李老師接觸的過程中，有一件事情至今讓我無法釋懷。記得當時我專心寫論文，有一段時間沒有聯系李老師，后來才知道李老師腰不好，住院了，當時知道這個消息后，忽然覺得自己一直是在向老師索取知識，卻從未真正關心過老師，李老師對學業倦怠的我們嚴格教導，為處于迷茫彷徨的我們指點迷津，向求學心切的我們傾囊相授，真真正正秉承著一個老師“傳道、授業、解惑”的任務和職責，而我們卻沒有盡到身為學子最基本的對老師的關心，這讓我一度感到非常內疚。后來每每見到李老師，都想問問身體情況，卻不敢提起。在這里，借著這個機會，我真心祝愿李淑文老師身體健康，萬事如意。
“嚴謹治學，身正為范”正是我的導師李淑文的真實寫照，遇到這樣一位好導師，我覺得非常自豪。最后，再次祝福我的好導師李淑文教授，祝您身體健康，桃李滿天下，同時，也祝福像李淑文老師這樣為人師表，品格高尚的老師們身體永遠健康，讓他們的思想行為發揚光大，為我們國家造就出更多出色的人才，貢獻國家。
我和我的導師征文 篇9
輕挑著腳步，邁進新華中學的那一刻，我們歡呼，都把童年拋得遠遠的。
數落著夢想，跨進七年級三班的那一時，我們喜悅，都把青春拉得近近的。
曾經，我，一個不愿經歷風雨就想看到彩虹的人。我，一個擁有理想卻不愿奮斗的人。走進三班，那句“誠于做人，恒于學問”把我激勵。
曾經，我，常�；孟胱约撼蔀閭ゴ蟮淖骷�，書寫“苦心人，天不負”這樣的雋永名篇。不過，這只是我的幻想。這時，您的聲音讓我覺醒“成功需要毅力”。
曾經，在小學里，裝過淑女，也當過瘋丫頭，來到中學，我不算聰明，對任何一門功課都沒有天賦。是您那句“努力，也是一種智慧”，使我愿加倍努力，開始撰寫人生中不朽的篇章。
成長道路上，我的右手——老師，使我改變。
于是，李紅，這個樸質又溫暖的名姓在我心中扎下了深根。于是，老師，這個崇高又非凡的職業在我的世界里，留下了歲月埋沒不掉的敬仰。
離開了小學，有時卻仍然在那片暖陽下徘徊。走入中學，您讓我懂得“天道酬勤”的道理，明白“成功需要自己拼搏”的智慧。拋下了童年，有時卻依然對那段稚嫩、那凡事只考慮自己的.歲月懷有留戀，進入三班，您讓我懂得“對班級也要有份責任”的道理，您讓我明白“懷揣同學的信任，作為班委，要對三班負責”的教誨。
李老師，我明白了，做學問要持之以恒，對班級、對同學和老師要盡一份自己的責任。開學短短三個月，您在我的心田里卻永遠留下了播種的汗水。相識僅僅三個月，您在我的生活中卻如春風似陽光，在我的成長史上刻下了風兒吹過的痕跡。
李老師，一席布衣，兩寸粉筆；諄諄教誨，三尺講臺。您的愛，太深沉，太無際。那是恩，是教育之恩，那是情，是師生情，亦是朋友情，也是那“非授以肌膚，但傳以智慧”的父母情。
李老師，我懂了，帶著夢想上路，迎著希望起步。伴著朝陽，我奮步向前！
我和我的導師征文 篇10
一聲清脆的聲音過后。我們開始了自己的生活，和同學老師說聲再見，就迫不及待的向自己的生活奔去。
“怎么就考這么點分，暑假去補課。”父親大人一聲令下，我哪敢說一個不字。心想，反正有兩個月那，先補一個月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師，教數學。我也最喜歡聽她的課啦。因為她教的課真的很好，就像我以前的英語老師一樣。跟這次的英語來是一比。那叫天地之差。這次的英語老師教的課，那叫一個……聽不懂。發音都和以前的不一樣。只要上英語課我門幾個就睡覺或者說話。所以，每次考英語，都是我第一個寫好，選擇題亂鉆。其它的'不寫。導致每一次都是不及格。到家還要聽后父母發落。
一個月的補課生活就這樣無聲無息的從我身邊溜走了。去領最后一張卷子的時候，卷子拿到手，看都沒看，往后備箱一仍。去石橋找我的同學去嘍。到了石橋之后，我的同學就一人在家，其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉，失望。中午啦，也該回家啦，在路上，在我上學的地方，在大門那兒，我看見我最尊敬的老師帶著他的孩子從學校那里出來。我現在真是后悔，當時竟沒有勇氣跟我的老師說上一句話。
暑假，雖然過得不算好。卻讓我懂得了一個道理。珍惜每分每秒，珍惜友誼，遇到事情大膽的面對。想起以前的我所犯的錯，老師的每一次原諒。我發現我長大啦。不再是小孩子啦。正像老師常說的一句話；‘自己的路自己走，走到盡頭是哭還是甜，只有自己來品嘗�！也恢牢业穆肺覍趺醋撸搅吮M頭是哭還是甜呢……
我和我的導師征文 篇11
說起老師很多人都深有感觸，每一個人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時指引你前進的方向；也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導；也許他曾在你稚幼輕狂時改變過你的一生。也許……是的這就是我們的老師。
經常會想起她，在我心中最美的張老師……
去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因為心臟病突發。頓時，整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張老師那么和藹善良的人應該長命百歲��！但是事實永遠是事實，沒有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海里……
我初中時的學校是全封閉式寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時，面對這個陌生的環境，心中充斥著一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數學老師，也就是我至今難忘的張老師。
因為我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學的第一天晚上，便是張老師來查的`宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。
那時孤獨與害怕的心情還沒有消逝，我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什么時候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那么近距離的看著張老師，從她的臉上看得出她飽經了多少歲月的洗禮，但還是那么慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我帶了好多屆的學生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這里對你們來說非常的陌生。但是相信我，你試著和同學們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學習……慢慢你會適應這里的環境，就不會再那么想家了�！彪m然我還是有些難過，但為了故作堅強，便也微笑的點了點頭。
第二天上午的數學課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱，高興的是可以經常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數學。我一直都覺得我和數學這個怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以后的學習中我的成績會讓她失望嗎？
幾節課過去了，張老師好像看出了我對數學的被動，那天晚上她把我叫進了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我和她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數學的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學經歷，因家庭困難上學的艱辛和曲折。還有由開始數學成績一般到后來的優異。更教了我許多學習數學的方法。那個夜晚我永遠不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談回蕩在寂靜的夜晚……
從此我試著接受數學，并深入數學，雖然后來我的成績不算優異，但是我對數學的態度改變了許多。這時張老師就會笑著說：“孩子，很好，態度改變一切！”
有時當學校食堂的飯菜不好吃時，當因為下課晚打不上飯時，張老師都會讓我們去她的宿舍吃點。她對每個人都和藹可親，像自己的孩子般對待。
初中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講臺上，看著他最可愛的學生，做著他最喜歡的工作是最幸福的。
時間如流水般滑過，在初中畢業時，最舍不得的就是張老師。還記得畢業典禮上我們全體同學為張老師唱了一首《送別》。全體同學都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。
現在張老師的形象依然印在我的腦海中，我覺得滿臉的皺紋也遮蓋不住她的美麗。我對她特殊的感情不知如何解釋，也不用解釋。張老師，我在這里祝福您，祝您一路走好……
有多少個不眠之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發，是您走過的歲月滄桑。相信您在天堂，在那里也會成為天使，永遠的最美的天使……
我和我的導師征文 篇12
江河把水推向浩瀚的大海，曙光給大地帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
我的班主任王老師是教生物的，年輕的她對我們佷嚴格，每天早上，她來的很早，每天晚上，她總是最后一個回家，看似令人煩惱的她，其實對我們充滿了嚴格的.愛，她是一個要求嚴格的老師，一個充滿責任心的老師。
We are good students。My father is a teacher。Doctor father tell每天早上，我們的班主任老師，都在為我們默寫課文和單詞，寂靜睥睨哞哞喧鬧豐滿嬉戲。
當要舉行各種比賽之際，老師總是反復催促我們練習，“不行，再來一遍，”這就是她反復對我們說的話。歌唱比賽，老師耐心的教我們唱歌；運動會，老師不住的給我們鼓氣；……
時間流逝，轉眼間到了期末考試之際。那是陰沉沉的一天，寒風刺骨，樹枝在風中無助的搖晃著，好像正在痛苦地呻吟著。早讀之前，王老師收上我們的數學練習卷進行“全方面的診斷”，我心中頓時慌了起來：因為昨天的作業，有兩道題覺得難就空著了，字也寫得一團糟。老師又接著說“今天凡是作業不合格的，就要請家長”我不由得怕老師查出自己的作業。
果然，天有不測風云�！鞍�！”老師叫道了我的名字，我趕緊站了起來，哎！不就是兩道題沒寫，字寫的有點亂而已嘛！用得著這么嚴格嗎？我心中充滿了不快。此時，風大了，這可是我平生以來第一次請家長吧！我來到辦公室，給家長打完了電話，就去上課了。晚上媽媽批評了我一頓：“字如其人，況且…先不說你那道題，你的字跡未必也太夸張了吧？我之前沒有太注意”媽媽語氣沉重“那是因為我信任你，可你卻這個樣子”。我心想都是請家長惹的禍，未免這也太嚴格了吧！哎！這默寫本來是三個任課老師該做的事，怎么連生物老師也管起來了？我百思不得其解，每天默寫不合格，還得再抄寫好幾遍，各方面都擺脫不了老師的身影，我們都是中學生啦！葫蘆里到底賣的是什么藥��？以前小時候，即使是科任老師也不管這些呀？開學時我對她充滿不解……
就在期末考試我找到了答案。試卷中我遇到了，好多老師平時為我們默寫的題型。�。∥一腥淮笪颍涸瓉�，老師嚴格的要求我們，是對我們的愛。俗話說：嚴師出高徒。這句話，一點都沒錯！此時，我覺得平日對老師的理解是錯的，我對老師敬愛之情油然而生。是��！我們王老師，看似平凡，但不是普通的老師，兢兢業業的她對我們表達愛的方式不是甜言蜜語，而是那嚴厲的眼神，在王老師的心中：她希望我們嚴格要求自己，茁壯成長！
再華麗的語言也無法表達我對王老師的敬愛，我在這里只想送上一句：“王老師，謝謝您！”
我和我的導師征文 篇13
時間在走，我們在成長，轉眼間現在已經是我在科大學習的第二年了。仿佛昨天我還是那個對新學校、新老師、新環境抱有強烈的好奇和期待的研一新生，而今天就已經要開始為畢業做準備。在這一年的學習中，我最大的收獲便是有一位好的引路人，我的導師謝奇勇教授。
初次見到謝老師是在研究生入學考試復試的時候，那也是我第一次見到學院的老師。當時我懵懵懂懂，因為面試而緊張不已，原本熟記于心的知識點在那一刻全部消失不見。在進教室面試之前，我反反復復地背著自己準備好的英文的自我介紹并且在腦袋里梳理面試問題的答案。一進考場，看見坐在第一排的非常嚴肅地看著我的老師們，只能夠機械地背出自我介紹，到了回答問題時則講得亂七八糟。謝老師第一時間就指出了答題的錯誤之處，并且言簡意賅地講出了答題點，我當時還不知道坐在臺下的這位老師是誰，心中就已經對他滿是敬意。通過了面試以后，我們有機會進行導師和學生之間的互選，我毫不猶豫地就選擇了謝老師。這一年跟著謝老師學習，我從他身上學到了太多太多。
在工作上，他兢兢業業、盡心盡力。
去年剛開始跟著謝老師學習的時候，他還是我們人文學院的'院長，學院大大小小的事情都要他操心。每一次去辦公室找他，總會碰到學院其他老師有文件找他簽字，有時這個老師走了，另外一個老師馬上又來了，我只好默默地待在一旁等待。雖然是院長，學院工作很多，但他對待上課非常認真。我們第一學期總共三門專業課，其中兩門課他都參與教學。他上課用的全是他自己編輯的課件，收集了很多著作上的講解，每一個章節后面會舉優秀的論文作例子，讓我們學到知識也學到方法，他的課件只要稍作整理，便可編成一本教材。我從未見到上課像他這么用心的老師，他上的每一節課都凝聚了他的智慧與心血。對待學生，他更是非常負責。從學校復試結束以后，他常常會用郵件聯系我，跟我分享一些學習上的經驗，向我推薦專業書籍，幫助我利用暑假的時間補習了專業課的知識。他也給我很多機會，帶我出去學習交流。去年還沒有真正入學之前，他便告訴我十月份在湖南大學有一個全國性的湘方言研討會，他認為這是一個讓我接觸學術的好機會，讓我一定寫一篇相關的論文出來以便參與會議。匆忙之下，我勉強寫出了一篇在結構上還算完整，內容上殘缺不全的文章發給老師。老師不僅看了我的文章，把要更改或者要刪除的部分指出來，還幫我把格式調整好，在老師的指導之下，終于讓這篇文章有了能夠拿出手的樣子。我常常聽說老師節假日也沒有休息，平時也經常工作到深夜，一方面很擔心老師的身體，另一方面也覺得老師對待工作的負責、細致非常值得我學習。
在學術上，他精益求精、一絲不茍。
老師的研究方向是漢語方言學，我師從老師以后，也開始了漢語方言學的研究。以前很喜歡聽來自不同地方的同學講他們的方言，覺得各地方言都很有意思。當我確定以方言學作為自己的研究方向時，老師就提醒過我學習方言學是很艱苦的，但當時我對專業絲毫不了解，只憑自己滿腔熱血就選擇了它。真正開始專業課學習以后，才知道這一門專業有多難學。最為基礎的就是要熟記國際音標，要掌握用國際音標給方言聽音記音的能力。音韻學、詞匯學、語法學知識對研究方言都十分重要。自從去年入學以來，面對的就是各種看不懂的專業術語和看不完的專業書。除了書本的學習，實地調查對于方言學也十分重要。今年我有幸參與了老師調查湘南土話的項目，并且跟著他學習了真正的田野調查。四月份的時候，我跟著老師回到了他的家鄉——永州新田，調查新田土話。我們下到村里，找到老男、老女、青男、青女四位發音人，與他們進行交談，聽聽他們發音的情況，然后對老男的發音進行紙筆記錄。根據調查字表上的1000個單字，1200個詞匯和50條語法，讓老男進行發音，老師則一個一個用音標記錄下來。每天從早上八點開始工作直至中午，稍事休息后又開始工作直至晚飯，因為時間緊迫，有兩天晚上還加班到深夜11點多。我都有點吃不消了，但我老師雖已年近花甲，卻仍精神奕奕。遇到有爭議的地方，便積極討論，若是還得不出結論，便再找人調查，絕不敷衍了事。七月份的時候，我們又一次去了新田，這一次是對幾位發音人進行正式的錄音和攝像。由于一共有兩個團隊六個工作人員，這次在時間安排上更為緊湊。錄音和攝像時因為不能有噪音的干擾，所以必須在一個較為密閉的環境中進行，并且不能開空調或者風扇，每每錄到老師和發音人都汗流浹背以后才出去休息一會兒。晚上我們都在休息的時候，老師也不能夠休息，必須把白天錄得好幾百條音全部聽一遍，若發音有錯誤則要在第二天趕緊補錄。錄音到后面幾天，已經明顯感覺到老師的精神有些疲憊了，但為了不耽誤進度，他只能硬撐。即便在這么勞累的狀態之下，老師對于發音的要求絲毫沒有降低，寧愿多辛苦一點也不愿意出差錯。
一位好老師，勝過萬卷書。老師認真、負責的工作態度，嚴謹、踏實的治學態度都讓我深受感觸。“及時當勉勵，歲月不待人”，只有砥礪前行，努力學習，才能夠報答師恩。
我和我的導師征文 篇14
人生就像一列火車，在每一個站點都會遇到一些人，經歷一些事，讓自己或多或少收獲一些，改變一些，然后背起行囊繼續前行。然而，在這趟列車上也總會有些人在不知不覺中將人生珠璣贈予你，從此因為他的出現，我們人生的旅途變得格外敞亮，對未來不再畏懼，在前行的過程中也變得更加的勇敢和堅定。
導師劉龍飛教授是我學習的楷模。
為人，他善良友好、豁達、樸實、有魅力。身為重點實驗室的主管領導同時兼任副院長，我一開始先入為主地以為劉老師是高高在上，沒有精力理會學生的�？墒亲詮倪M入實驗室之后，才慢慢發現，他是那么的平易近人，和藹可親。偶爾也聽到老師、同門師兄和以前畢業的研究生對劉老師的評價：對學生認真負責、見多識廣、博學多才、樂于助人、學術嚴謹、是個好老師等等。經過這一年的接觸，劉老師的成熟穩重，豁達坦誠，真實友善，幽默風趣的人格魅力深深地感染了我。我們當初對劉老師心懷敬畏，認為他遙不可及、不可親近，是因為我們對他的不了解，與他接觸太少。其實，劉老師非常關心學生的學習和生活，主動了解我們的生活狀況，每個月還會給學生發放生活補助，對于學生的任何問題和困難他也都能放下手中的事情，想方設法為學生提供幫助、解決問題。也許正是劉老師這種寬厚待人的品格增加了他的影響力，進一步造就了他事業的成功。劉老師不但在學術科研上成就斐然，而且對家庭也很有責任心。偶爾師母會來到劉老師的辦公室，作為學生的我，能很明顯地感覺到劉老師的體貼細致，家庭的溫馨和睦。的確，劉老師對工作的使命感，對家人的責任感，對我產生了潛移默化的影響。讓我深刻地認識到一個成功的男人不僅應在工作上兢兢業業，志存高遠，對待家庭也應該勇于承擔，心系親緣。
為學，他精益求精、廢寢忘食。古人大思想家李斯有云“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。細節是全局的基礎細胞，只有注重一個個細節，才能把握全局，走向成功。細節是決定全局成敗的關鍵，要取得成功，必做于細。還記得今年劉老師幫我修改小論文時，他那種專注勤勉的科研精神深深的撼動了我，從論文的題目，摘要，文章內容，參考文獻等等，他都是一字一句的修改，并將文中的標點符號、文章格式等問題一一指出。劉老師這種對細節一絲不茍，從不打馬虎眼的態度讓我受益匪淺。論文經過老師的修改之后內容更加的充實，用詞更加恰當。劉老師嚴謹為學的態度深刻的影響著我。
讀研之前，我一直認為自己是個努力上進、有毅力的人，詳細地計劃自己的學習和生活并付諸行動，但在跟從劉老師學習的這一年多的時間里，我更深刻地體會到了什么是真正的勤奮與堅持。劉老師經常告誡我們，不要為外物所惑，要保持上進，要用一顆認真、純粹的心去對待學術研究。“不要求你能做出最好的成果，但一定要認真、努力的去做”。無論是在平時還是節假日，我們都能看到劉老師都是第一個到達實驗室的，劉老師以身作則，時刻提醒我們做學問一定要勤奮。劉老師每次離開實驗室的時間也經常比學生還要晚，他這種認真治學的態度讓實驗室的師生們肅然起敬。每次與劉老師碰面打招呼的時候，他總是以一個慈父般的微笑迎合著我們，深得同學們的愛戴。
人們常說：“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運�！痹趧⒗蠋熞陨碜鲃t的帶領下，實驗室成員一直保持著積極、向上的科研氛圍�！叭酥疄閷W，不日進則日退”，劉老師用實際行動告訴我們：成功靠的不僅僅是天賦和智慧，更需要納百川而成四海，積跬步而致千里的積累與堅持。我們的實驗室和劉老師的辦公室大門相對而立，每次進入實驗室之前我都能看到一束敞亮的光線，那里有一扇門總是半開著，門里面總是坐著一位孜孜不倦、平和認真的學者——劉老師。幸運的是，我敲響了這扇門，成為他眾多學子中的一名。得以在求知治學的同時，感受他那虛懷若谷的人格魅力與真誠美好的道德品質。在劉老師門下求學，我真的是受益匪淺，如沐春風。
為師，他亦師亦父，春風化雨。他是平和的，沒有盛氣凌人的架勢，沒有動輒訓人的說教，有的是真摯誠懇的情感與平易近人的親切。不管是在聽取實驗進展、探討實驗結果，還是在指導論文寫作的時候，他總會耐心地聆聽學生的想法后才提出他的思考和建議，誠如一位滿腹經綸的智者在深入淺出地闡釋博大精深的理論。他的言談身教，都如同涓涓細流，融入我們的心田。
他是睿智的，在多元的視角與海納百川的胸懷里，因材施教，揚長避短，從而使每個學生都能在一個自由的學術平臺上發現自我、超越自我。對待每個學生，他不是因為自己的科研項目是什么而要求學生做什么，而是根據學生的興趣和特長為學生選題，進行學術指導。同時，他總能恰如其分的評判我們的優點與不足。對于優點，不失時機地加以贊揚和鼓勵；對待不足，則采用和藹而不矜持的勸說方式，言語中毫無責備，而是充滿了慈父般的激勵和鞭策，引導我們走入科研的殿堂。
在平時的學習中，面對親人朋友的殷切期望，想著要在研究生階段做出好的科研成果，要為以后的生活和工作打下堅實的基礎……我們時常會有一些浮躁與迷茫。于是乎，劉老師常常結合自身的.學習和工作經歷以及對行業的了解，常與我們靜心暢談，引導我們排解負面情緒。如今，社會上各行各業的競爭日趨激烈，要想在殘酷的競爭中嶄露頭角，自己除了要有真才實學之外，更關鍵是要具備別人所不具備的核心能力，掌握別人尚未掌握的技能。他教導我們，作為年輕人，要有拼勁兒、闖勁兒，牢記要時刻學習，還要不怕吃苦，勤于進取。如此，才能在人才濟濟的現代社會中，占得一席之地，不至流于平庸。
研究生初出茅廬，學術等各方面都還相對稚嫩，需要在導師的指導下走上學術道路，規劃自己未來的職業發展，而能跟隨一個學識淵博、治學嚴謹、有遠見、判斷力強、對學術界了如指掌又對產業界不脫軌的導師是再好不過了。劉老師就是這樣的一位人師，他不僅在科研學術上給予我們悉心的指導，而且還對我們今后的事業發展和人生規劃都產生了積極、有效的影響�！暗茏邮聨煟赐诟�，習其道也，學其言語�！蔽揖磹鄣膭⒗蠋熞宰约旱难孕泻酮毺氐娜烁聍攘ьI著實驗室不斷地向前發展，作為他的學生，我更應該以劉老師為楷模砥礪前行，自強不息。
“四度春風化綢繆，幾番風雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”劉老師對科學研究的滿腔熱情，對家庭責任的勇于承擔，對教書育人的積極投入，都將深深的印刻在我的腦海里，成為我今后一筆寶貴的人生財富，成為我人生道路上的一盞明燈。
我和我的導師征文 篇15
一提到要寫老師，我就回想起來還是小學初中高中時期青澀的我們，那時不論是日記還是作文，寫的最多，論的最多的除了父母，就是老師。我依舊可以想起那時我們寫老師時常用的比喻，我們常把老師比作園丁，每日辛勤只為呵護他的每一位學生；還有的把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。還有那句經常出現在贊揚老師的文章中的一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些都是用比喻來贊揚老師的話語。
從小學到如今，寫了二十多年的老師，也該將老師換一種比喻了。人都說親情如同一杯水，平平淡淡，無色無味，可是，沒有了水，人也將不復存在，所以親情往往血濃于水；愛情就像酒，喝多了會上頭，但若不喝，生活也就少了點情調。而師生情，該把它比作什么好呢？水太淡，酒太烈，牛奶太甜太膩，咖啡又太苦澀，那就茶吧。我愛喝茶，濃茶，清茶，花茶等等，淡淡的香味，喝下去卻讓人回味無窮。這般感受如同這些年來我體會到的師生情，雖然有時已經嗅不到初期的淡香，但是那些味道到如今還是記憶猶新。品完了大學期間的種種茶，又開始品研究生期間的。這一品可不是簡簡單單的續杯，喝著越來越淡，而是另有一番風味。
在這段讓千萬人心馳神往的研究生生活中，有四杯茶讓我回味無窮，請跟我一起細細品味每一杯的獨特。
這第一杯茶是薄荷葉。說到薄荷葉也許大家并不陌生，不管是沏茶，做菜還是調酒，薄荷葉都是很受歡迎的配料。薄荷葉適合混合在各種花草茶里，作為適口的配料薄荷葉在很多時候都必不可少，當然也可作為主料，不管怎樣搭配，它都有增強體力、幫助消化吸收、鎮定情緒、緩解頭疼等作用。那么我的第一位老師在我研究生的生活中就起著這樣的作用，她就是我的輔導員，我們都親切地叫她楊額娘。她是我研究生期間見到的第一位老師，為什么把我的輔導員比作是薄荷葉茶，因為她始終伴隨著我的研究生生活，如同薄荷葉一樣，是不可或缺的。我人生第一次離開家鄉來到千里迢迢的湖南上學，可是來到這里之后正是因為有了這么一位像薄荷葉樣的輔導員，我并不覺得我身在異鄉。楊老師知道我不是本地人，對我關愛猶深，這期間令我感動的事情太多，我也越來越愛這杯薄荷葉。還記得那一陣子我在她的辦公室值班，她每次都把從家里帶來的早餐，零食或者自己做的特色食品分我一大半，讓我品嘗湖南特色，如果我不要她就會以開玩笑似的命令語氣對我說：“快點啦，吃啦！”我從沒體會過有這么一位老師在生活的點滴方面都惦念著自己，所以有時我也會跑去找她聊天，遇到困難了也會向她求助，而我自己也盡己所能，在她需要的時候幫助她。一年過去了，喝了這杯茶真的覺得有獨特的功效，時間再久我也不會忘記它的味道。
第二杯是薰衣草茶。提到薰衣草茶我就會想起有一日夕陽下，我漫步在薰衣草莊園的情形，聞著薰衣草的香味，自由愉悅，神清氣爽。就像喝完薰衣草茶的感覺一樣，心情舒暢。聽我這么一說大家也就猜到了這薰衣草茶的功效了，是的，它可以舒緩壓力，解除焦慮。這杯茶當然歸屬于我們的研究生秘書老師。平日里值班的研會干部們都管她叫邢姐姐，除了清新可人的外表如同紫色的薰衣草茶一般，性情也如同這茶一樣讓人碰了就覺得心情愉悅。她不像是一位老師，比起老師她更像朋友、家人，與她在一起可以無話不談，不用擔心會不會一時緊張說錯了話，更不用擔心會不會一不小心就冒犯了她，如果這些事情發生了，她也會像個小孩子一樣跟你打成一片，讓你絲毫感覺不到一點不自在。除了上課時的老師，平日里接觸最多的就是她了。我們干部值班，她總是客客氣氣地，每到學期末都會把我們大家聚在一起吃飯，本身干部值班幫老師做事理所應當，可在她眼里我們就是功臣，幫了她很多忙，對于我們她最多的不是抱怨我們事情做得不好，而是感謝。在一起吃飯說笑時，她把我們都當做她的'朋友，就更不用提如果院里有什么好差事首先就想到我們。由于她從事研究生培養工作，我們大事小事都愛找她，但她總是那么有耐心，不厭其煩地給我們解決各種問題。這杯薰衣草茶喝下去我感到輕松愉悅，用一個詞來形容我對這杯茶的感覺就是愛不釋手。真想這味道能常伴我左右。
第三杯比較高大上的茶叫武夷巖茶。這種茶不僅有著深厚的歷史底蘊，還有著多種功效，不但可做茶飲，有著醒心、明目、健神、止渴、殺菌、解暑、醒酒等作用，還可入藥治百病，具有降壓、抗輻射、防癌、延緩衰老等延年益壽之功效。這么大氣的一杯茶當屬最令我敬畏的一位老師——曾院長。在面對曾院長時不僅我的心是顫抖的，身體也因緊張而顫抖。不要因為我這樣形容你們就覺得我們曾院長是一位兇神惡煞的老師，相反，她是一位非常和藹可親，而且很嚴謹的資深文學教授，她的名氣在學術界穩居已久。為何對我來說曾院長是武夷巖茶，這要從研一開學剛剛開始上課說起。研一的第一節課就是曾院長的課，上課前我就對曾院長早有耳聞，想著這么一位赫赫有名的教授上課到底是什么樣的。也就是這第一節文學課，讓我有種想直接退學的沖動。上完她的課我覺得自己一無是處，一無所知，這是晴天霹靂般的打擊，不僅如此，她還布置了作業，我們要在一個星期之內看完一本文學作品，寫一篇全英的論文出來，并做一個二十分鐘左右的報告。這一下令我精神倍增，不愛讀書的我也像打了雞血一樣讀起文學作品來。再次上課時，我與搭檔作為第一組報告者，可想而知被批得千瘡百孔，連最低級的語法錯誤都比比皆是。但是盡管被批，我們還是在曾院長的話中學到了很多，我從一個不會思考，不懂得如何做學術，寫學術論文的新手，慢慢被帶上了正道。這一口茶讓我喝完便醒心明目。院長她不怎么夸贊自己的學生，但是面對著這些年來大批優異的學生從科大畢業，回首再看往年的成績，她也很欣慰，很自豪。也就是這么一位嚴師，才帶出了那么多高徒。曾院長的課充滿了整個研一的生活，在她的課上，不僅上課要時時刻刻認真聽，做筆記，課后也要及時復習，搜集資料，不然，期末真得是在掛科的懸崖邊上徘徊。我雖不是文學專業，但我在曾院長的課堂上學到了很多東西，不僅是文學知識，還有做學問的態度和方法。我懂得了觸類旁通，也學會了融會貫通。曾院長對學術的態度還有她對知識、對學問的熱愛讓我敬佩不已，在追求學問的道路上人心永遠不會衰老，這也是品著院長這杯茶所具有的延年益壽的功效。
最后一杯，也是我最愛的一杯茶——玫瑰花茶。在我心里，玫瑰是集萬千寵愛及嬌美艷麗與一身的花，它不僅象征意義豐富，華麗的外表下還有著頗多實用性，對于女人來說，常用玫瑰可以保持年輕美麗�？上攵�，玫瑰沏的茶也有諸多功效：美化皮膚，舒解神經，滋潤養顏，活血化瘀，消除疲勞，促進血液循環等等。這么華美又實用的茶當屬我的導師。在我還不是科大一員時我就對她傾慕已久，入學復試時，我在外院門廳看到她的照片及簡介，那容貌與我母親年輕時頗有幾分相似，或許這也是她一直在我心中有著特殊位置的原因之一。復試之后選導師時我就果斷只選了她。開學后，我如愿地成為了她的弟子。研一期間我雖然跟導師接觸的并不多，可每一次都讓我記憶猶新。還記得第一次的讀書報告會，她早早的就為我們每個人準備了一杯她沏好的茶，由于對我們的了解也不夠多，我們每一個人發言的時候她都聽得很認真，不僅一直拿筆記錄，還常抬頭注視我們的神情，與我們進行眼神上的交流。每一個人發言完她都先對我們肯定一番，讓我們很有存在感，我記得她常說的一句話就是：“還不錯，還不錯，這一點都值得你們學習，繼續做！”接著又一一指出我們存在的問題，她的眼光總是那么犀利，一下子就能揪出我們的問題，她還細致地跟我們說接下來要怎么做，因此與她探討問題總能讓人豁然開朗。這一年里讓我記憶最深的就是校創新論壇征稿的時候，那時我想好好準備寫一兩篇論文投稿，由于初來乍到，自己都是云里霧里，寫完一篇之后自我感覺良好地拿給導師指點迷津，她平時很忙，但是當她知道我要與她討論論文時就主動聯系我，騰出時間與我探討。導師看完我的論文，她的點評讓我直跌谷底，視角舊，選材舊，材料也舊，而且選題范圍太大，總之就是寫了跟沒寫一樣。我本身很灰心，可是她卻說：“很好，已經很不錯了，至少你敢寫，沒有哪一個是剛開始就會寫論文的，多寫多練就好了�！苯又o我提出了一系列的修改意見，跟導師討論后我受益匪淺，仿佛自己在一片孤海上漂了好幾個月終于看到了穿透迷霧的一絲微光。接下來的修改與第二篇論文就完成得很順利，并有一篇獲了獎。事后當我感謝她對我的指點時，她笑著說：“我希望你繼續練習寫論文。”她的笑讓我覺得幾個星期的埋頭苦寫都是小菜一碟。導師對于我的恩情就像這玫瑰花茶一樣，可以讓我在倍感壓力時舒緩神經，細細品味則終身受益。
晴空萬里的早晨，人們需要一杯茶使自己神清氣爽；慵懶的下午，一邊看書，一邊喝茶，能夠修身養性；到了落日余暉的傍晚，倦的時候需要一杯茶讓自己提神醒腦。老師就如茶，淡淡的香氣，濃濃的恩情。常言道：人走茶涼。對于老師這杯茶，不管走得再遠，溫熱都在心中，所以人走茶不涼。
我和我的導師征文 篇16
生活充滿了選擇，從每一事物剔除一切枝節后，剩下的都是一種選擇。你選擇如何應付生活中的種種情形、你選擇他人會怎樣影響你的情緒、你選擇是心情愉快還是心情惡劣。說到底，如何生活是你自己的選擇，而我選擇了讀研。讀研并非是完美的選擇，因為它充滿艱辛；而從某種意義上來說，也是完美的，因為它注定難忘。在這條艱辛又難忘的道路上，感謝我的導師——李山林老師對我的指引，讓我能夠向更好的自己前行。
作為一名教育類研究生，成為一名優秀的教師是我最至高的目標，李山林老師用實際行動讓我明白如何成為一名優秀的教師。韓愈曾說：“師者，傳道、授業、解惑也�！睆墓胖两�，教師們以傳道授業為職責，以解答疑惑為本業，他們兢兢業業，他們恪盡職守，他們幫助學生開啟了知識與智慧的大門，在學生心中播種了善與美的種子，如春風化雨、潤物無聲。
李老師也是這樣一位秉性寬厚又充滿智慧的教師，已近花甲之年的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇、盡職盡責。同時為人親和，受人尊敬，在幾十年的教學生涯中，“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在小學、中學、大學任教，而無論在哪里，他在師生間都德高望重，一直有著極好的聲譽。他所教的學生中有的已成為大學教授，有的還初出茅廬，現在的他桃李芬芳滿天下，碩果盈枝滿庭芳。
時光荏苒，白駒過隙，南來北往，期遇知音。在求學之路上，能夠遇到這樣一位有著高水平的學術造詣又和藹可親的導師是一種可遇不可求的緣分。早在大學期間，李老師就曾擔任過我們專業的任課教師，雖然彼時課時不多，但是只言片語中，可以感受到這是一位溫和而親切的老教授。在成為了李老師的研究生弟子后，更加體會到李老師對于工作和學術的熱情，他現在雖未擔任行政工作，但也為教育改革與發展焦心勞思。在學術研究上，盡心盡力，一絲不茍，踏踏實實地進行研究。這樣飽滿的學術熱情，嚴于律己、腳踏實地的作風，深深地影響到了我，激勵我要把握好讀研的這幾年時光。李老師不僅對自己要求高，也希望自己的學生能夠在讀研階段真正學到東西，有所收獲。研一剛開學不久，李老師給我們每一個人發了一張打印好的書單，上面羅列了在研究生階段應該讀的書目，涵蓋了文學、教育學、語文課程與教學論等方面，李老師解釋道“這些都是我挑選的研究生階段你們應該閱讀的書目，有的與我們研究方向相關，有的雖然不太相關但也是有利于拓寬視野的”。我們作為未來的語文教師，語文教材的內容包含了文史哲、地理、科學等各方面，因此李老師不希望我們局限于本專業內，而應該廣泛涉獵，汲取各方面知識，才能為學生答疑解惑。論文寫作是大多數研究生的大難題，因此李老師在指導學生論文寫作方面非常認真和負責，他對我們每個人的論文都逐句、逐段地看，甚至連論文的格式、參考文獻和標注都不忽略，看到不合適的地方就用筆標注出來，并和我們討論應該如何修改，這樣一篇文章看下來，通常要花費不少時間，但是李老師從來都是一絲不茍，對每一位學生都認真負責。而李老師管理學生的方法也獨樹一幟，他不會強迫學生、責罵學生，給予學生尊重與自由，讓我們自己做出選擇和決定。他常常教育我們，從事學術研究依靠的是熱情與興趣，如果缺乏興趣，只憑借教條式、填鴨式的引導是毫無意義的。這使我知道了進行學術研究在于自身積極主動的探索與鉆研，只有靈感的迸發才能產生杰出的智慧和出色的想法。李老師的教誨我一直牢記于心，讓自己在漫漫求索路上不忘初心。
學術研究是生活的一部分，但生活不只是學術研究。李老師不僅熱心于學術，而且關心學生，熱愛生活。盡管李老師工作繁忙，但他經常會與我們談話聊天，和我們說一說他的故事，閑談之中，透露出長者的.智慧，讓我們懂得不僅要會做學問，更要學會做人。李老師也會關心我們“在學校過得還好嗎？”“最近在學習、生活上有什么問題嗎？”讓在異鄉的我們感到親切與溫暖。在節假日，李老師通常會邀請我們去他家里做客，并做一桌美味可口的飯菜招待我們，一群人圍坐在桌前，向家人一樣，格外溫馨。通過多次的接觸，李老師和我們的距離一下子被拉近了，對于我們而言他不僅是一位平易樸實的教授，也是一位和藹可親的長輩、摯友。同時李老師也是一位熱愛生活的人，他認為生命在于運動，人應該多運動，多活動。已近花甲之年的他雖然不能進行很多高強度的運動，但是每逢傍晚，在忙碌的工作之余，他會和師母一起在校園內散散步，走一走、逛一逛，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，緩解一天工作上的疲勞。由于兒子在外地工作，李老師大多時間都是和師母一起在學校的，結婚幾十年，他們依然舉案齊眉、相敬如賓，和睦的家庭氛圍讓我體會到了他對于家人的責任感，讓我更深刻地明白了一個男人除了對待工作要有事業心，對待家庭也要有責任心。李老師的言傳身教讓我們知道教師不僅要教書，傳授知識，更要育人，讓學生精神成人。
師恩如山，高山巍巍，使人崇敬；師情如林，森林廣闊，無法估量。優秀的導師是人生迷茫時的啟明星、是迷途時的指路燈，讓人受益匪淺、收獲頗豐。很慶幸自己選擇留校讀研，讓我有機會成為更好的自己；很感謝讀研期間能遇上李山林老師，讓我看到了一名優秀教師應有的樣子。
我和我的導師征文 篇17
韓愈的《師說》中說到：師者，傳道、授業、解惑也。古往今來，平凡而辛勤的教師奉傳道授業為天職，侍解疑答惑為本業。兢兢業業的他們開啟智慧之門，教化人間根本；是美的耕耘者，是美的播種者。譬如朝露，潤育晨禾；似是春風，暖撒人間。
我的導師是一位秉性樸素而又充滿智慧的人。即至花甲的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇，盡職盡責。他為人親和，受人尊敬，在幾十年間的教學與科研中“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在國內好幾所高校中從事過教育與科研工作，無論在哪他在師生間德高望重，一直有著極好的贊譽。他教的學生中有的已為人父，有的初出茅廬，現今的`他桃李芬芳已于四海，碩果花香漸遠八方。
微風輕撫發，摩挲臉頰，南行北往期遇知音。人生十字路，雨中徘徊，向左向右但求啟蒙。在大千世界中遇到這樣一位以科學研究追求人生真諦的啟蒙導師是一種可遇而不可求的緣分。知遇導師是在研究生復試的時候，只言片語溫和而親切，深入淺出的談吐著顯真性情。那時在與他的學生的交談中，我認真的傾聽了他的故事：他年少時左圖右史，勤奮好進，靠著努力與汗水走出國門，在科學研究的路途上漸攀高峰�；貒螅e極投身教育教學與改革，曾擔任過院長執管學科發展，學術風氣漸臻濃厚，他的管理使得學科水平日近成熟。陸游曾詩云“位卑未敢忘憂國”以表匹夫之責，現今他雖卸去行政任職，但也從未不為教育管理改革與發展憂思甚慮。在學術研究上更加盡心盡力，展開更加廣泛而精進的研究，他嚴于律己與一絲不茍的作風與品格，踏實的工作態度，飽滿的工作熱情一直在激勵著每個人的左左右右。
現在的我已是他的研究生，相處已半年有余。他是一個熱愛生活的人，喜歡洗涼水澡，愛好運動，球類、跑步、游泳等都很擅長。每天他都會騎自行車往返學校，他認為人年老了更加需要多多運動，現在的他雖即花甲，但在他身上歲月的痕跡并不明顯。
漫步校園，經常能看到他一身運動裝扮，背包下健峻的身姿，凌快的步伐，有時來不及打個招呼就一晃而過。這些歲月里，給我印象最為深刻的是他的“真性情”，這是所有熟悉他的人都認同的，更是我所喜歡他所愛戴他的地方。有時夜里彳亍于校園，抬眼望向樓宇中的燈光，無不勾勒出老師深夜辦公的場景，深深的尊敬與愛戴油然而生。導師對我更像是一位年長的知己：把酒月前，不為一醉，只求半盞醇香；賞菊籬下，懶褻片葉，但觀絲縷蝶蜂。一個有著善良品性的人往往都是真性情的，和他交流起來不會有一絲心理負擔，可以直言不諱，暢所欲言。
每當實驗室大集體聚在一起時，導師喜歡講講他的故事，告訴我們那些他曾經懂得的道理和人生哲學，更喜歡談談當今國內外形勢與社會新聞，讓我們開闊眼界、增長視野。他的想法與思路見解獨特，針對性強，清晰透徹的邏輯凸顯出聰明智慧的一面，這是我們都佩服他的地方。他管理學生的方式獨樹一幟，從不逼迫與責罵學生，給每個人充分的自由，讓我們自己做出選擇與決定。他常常教育我們科學研究憑的是興趣和熱情，沒有興趣只有教條式引導毫無意義，他強調科學的真諦在于積極的探索與鉆研，出色的想法與智慧來自于靈感的指引。有道是良誨如茶，清水平淡，香淡皆為緣，緣起緣落駐心間。他的教誨我一直牢記于心，不時提醒自己路漫漫而修遠的上下探索中時刻做好自己。一個好的導師是人生智慧的啟明星，讓你受益匪淺、收獲頗豐，享受成長的幸福與快樂。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。一曲《采桑子》道出了多少辛勤園丁的艱辛勞碌，無私奉獻。言不盡鞠躬盡瘁、誨人不倦的豐功偉績！愿他們的智慧之星永閃光輝，長耀人間！
我和我的導師征文 篇18
在我的成長旅程中，有一位導師一直在引領著我前行，他就是蘊含著三千年歷史精華的《史記》。
讀完了《史記》，我不禁拍案叫絕，那令人敬佩的機智與勇敢，那令人贊嘆的堅持與忍耐，那令人稱頌的信念與志向，那令人崇敬的奉獻與犧牲精神……都深深印在了我的腦海里。
我忘不了機智勇敢的藺相如。他與趙王赴秦王之宴，秦王請趙王擊缶，藺相如看出秦王在戲弄趙王，挺身而出，也以牙還牙，用同樣手法嘲笑秦王，保住了趙王的尊嚴，更為趙國爭回了面子。他那機智勇敢的品質深深感染了我，令原本有些怯懦的`我也變得勇敢起來了。
我也忘不了忍辱負重的蘇秦。他貧苦潦倒，但始終努力，終于得到了六國的認可，成為了六國的宰相，得到了所有人的尊重與愛戴。所有人都會有疑問，他是靠什么贏得這一切的？其實靠的就是他每日鉆研古書的鍥而不舍的精神和堅韌不拔的意志力。每當我看到他的故事，就仿佛有一個碩大的鐘敲響在我的頭頂，提醒我，做任何事情都不要輕易放棄。
我還忘不了一心爭霸的項羽。他有雄心壯志，乘民眾起義之機反秦，舉起自己的名號，不斷擴大勢力，最終打敗秦國，坑殺秦軍40萬，成為一方霸主。人們都以為他是靠“力拔山兮氣蓋世”的力氣稱霸的，殊不知他靠的是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的鴻鵠之志。從項羽的身上，我明白了人要有遠大的志向，堅定的信念，才能成功。
我更忘不了為了六國而刺秦王的荊軻。受了好友的推舉，他只身去刺殺秦王。他深知，這一去，便是生離死別，無論成功還是失敗，都是死路一條。但是，他一心為民，將一己生死置之度外，與好友分別時，心中激情澎湃，不禁吟出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯之詞。結果因秦皇宮防守太嚴，他未能殺死秦王，自己卻慘遭殺害。看完了這個故事，我淚流滿面，為了那時的人民，他獻出了自己年輕的生命，這樣的壯士，難道不值得我們尊重嗎_這樣的犧牲精神，難道不值得我們學習嗎？
《史記》，一篇恢弘的巨作，它讓我看清了世間的善惡美丑，它更讓我見識了古人勇敢機智、堅韌執著、勇于犧牲等美德。
《史記》，謝謝你！是你讓我明白了：要想成功，不能靠空想，而要靠自己的雙手，靠自己的大腦去贏取！
《史記》，謝謝你！是你讓我明白了：要有專一的目標，堅定的信念，只有這樣，才能完成每一件事
《史記》，謝謝你！是你讓我明白了：做人不能自私，要心中有他人，心中有國家。
我想只有這樣去做，我們的人生才是完美的，才是豐富的！
我和我的導師征文 篇19
張老師是護理系的一名老教師，承擔著護理系的基礎護理學、護理心理學及精神科護理學的教學工作。2007年以來一直擔任班導師工作，是校級優秀班導師。在其所帶過的班級中，B0601班曾被評為校級優良學風班，該班學生于2010年畢業時，全部通過護士執業考試，全部獲得畢業證書及學位證書，并實現了百分之百的就業，其中50%就業于三級甲等醫院。
張老師對班導師工作是這樣總結的：我是學生的學習導師，更愿成為學生的良師益友。她是這樣說的，也是這樣做的。為了提高學生的學習成績，解決學生學習生活中出現問題，多少次拖著疲憊的身體到宿舍和學生談心；多少個深夜坐在電話和電腦前與班級同學進行溝通，像媽媽一樣為學生們答疑解惑，指導他們制定合理的人生的規劃等，對班導師工作做到了盡職盡責，受到了學生們的歡迎。
一、突出學風建設，做好學習指導
圍繞“激發學習動力、營造良好氛圍，加強過程管理、幫助個別學生”為主線，每一學期張老師都和學生們一起計算學分績點，從中找出問題，幫助學生制定和改進下一學期的學習計劃。并以開展優良學風班級創建活動為主題，召開主題班會，組織全班學生以學習小組為單位進行討論“每一學期的學習目標”，要求每人寫一份心得，在下一次指導時，給予總結評價。通過討論和總結，了解到了學生們究竟需要什么，以及他們在學習過程中可能遇到的一系列問題，在日常學習過程中，加強引導和管理，使學生明確了學習目標和努力方向，激發了學生的內驅動力，提高了學生們互助學習的效果。
同時，積極鼓勵學生參加大學英語四、六級考試和計算機等級考試，使學生們明確學好英語和計算機知識對將來工作的重要性。對個別基礎差，等級考試沒通過的學生，利用談話、聊天等方式，幫助學生分析原因，尋找解決辦法。并積極為他們收集學習資料，召開學習經驗交流會，轉變學習方法，在她的鼓勵與幫助下，B0601全班學生最后都順利過關，全部獲得了畢業證書和學位證書，找到了理想的工作。
二、端正專業思想，強化專業意識
張老師常說，指導學生了解所學專業，理解所學專業與就業的聯系，漸進式引導學生全面發展這是我做班導師的職責。她經常利用休息日到學校指導學生了解所學專業的課程體系設置和專業學習的系統知識特點，使學生提高了對專業課程的系統認知，也提高了學生的學習的熱情和興趣。
加強專業思想教育，如何能夠讓學生在走入大學校園后不迷茫、不入誤區、不被不良的社會信息所影響，全身心的投入專業學習，這是張老師經常思考的問題。有一次，她發現有一段時期部分學生學習態度消極，通過調查了解到有部分同學在專業課學習中，感覺護士工作責任重，又臟又累，得不到社會認可，從而失去了學習興趣，針對這一情況，召開了“我心目中的白衣天使”為主題的班會，讓每一位學生都精心收集了護理戰線上很多先進人物的事跡材料，并進行了精彩的演講，最后張老師進行了總結和點評。通過本次班會，改變了部分學生對所學專業的錯誤認識，提高了學生學習護理專業的熱情，認識到做一名白衣天使的職責與神圣，在班級掀起了我要爭做一名優秀的'白衣天使的學習熱潮。
在校園內，除專業學習外，也有很多的舞臺提供給學生，如何讓學生把握住機會，為學生開拓更多挑戰和鍛煉的平臺，促進學生全面發展，也是班導師工作的重要內容。張老師常說，“幫助學生樹立自信、把握機會，這也是我班導師的工作”。她經常鼓勵大家參與到第二課堂活動中來，指導學生參加研究性學習，并親自指導學生創新學習小組開展有關“對臨終病人心理需求的調查”、“關于三級醫院普通病房物理環境的調查”、“護士職業倦怠與職業心態相關性的研究”、“護士個體因素與職業倦怠相關性的研究”等研究性學習活動，通過這些活動，開闊學生的視野，培養學生創新性思維和專業研究能力；并鼓勵學生積極參與遼東學院護理技能競賽，經過初賽和決賽，班級同學騰微微、王雅麗等五位學生獲得了技能操作全能或單項獎勵，極大地促進了學生們的學習積極性。
護理工作是神圣的，護士不僅要具有精湛的技能，還要有良好的人際溝通能力。張老師發現班級有部分學生語言表達和人際溝通能力較差，針對這一問題，主動和主講人際溝通的任課老師聯系，在該課程的理論和實踐過程中對他們加強鍛煉和重點指導，并兩次開展了“增強人際溝通能力，展示護士風采”的主題班會活動，提高了學生的語言表達和人際溝通能力。并多次開展實習前指導，引導學生能正確面對和解決實習過程中遇到的困難和問題，在臨床見習和實習過程中，該班級學生嫻熟的護理技能和良好的人際溝通能力得到了帶教老師的一致稱贊。
三、科學分析引導，制定人生規劃
如何正確引導學生對未來職業和人生進行規劃，也是班導師工作的重要內容。畢業即失業，這是眾多社會人士對現代部分大學生的評價,如何使學生擺脫這種困境，使自己所帶的學生不至于在畢業時走到這個誤區，這是班導師需要協助同學完成的任務。許多同學只看到畢業后嚴峻的就業形勢和護士工作的艱辛，而不能看到護理事業美好的發展前景，更看不到作為一名護士對家庭和未來社會的貢獻。針對這一問題，她及時為學生們分析當前護理畢業生就業現狀，進行就業指導，并結合護理心理學的教學實踐，以真實案例使學生樹立“先就業后擇業”的思想，避免因就業期望過高而導致挫折。B0601班級有3名男同學，在學習和實習過程中常常出現困惑，比如男護士在社會上是否會受歧視、戀愛婚姻是否受到影響，將來就業的崗位等問題，她多次與他們談心，進行心理輔導，并指導他們選擇手術室，ICU等實習崗位，指導3名學生對未來就業崗位和發展前景進行規劃。她還多方和招聘單位聯系，積極為學生介紹合適的工作崗位，開展了模擬就業招聘會的主題班會，為每一位學生指出應聘中的語言、行為禮儀、個人簡歷、自薦信以及回答問題中存在的不當之處。并引導學生積極備考護士執業考試，通過QQ群對外地實習學生進行考前輔導和答疑，在她的幫助下，B0601班全體學生全部取得了護士執業證書，實現了就業率100%，并有50%的學生和三級甲等醫院簽訂了工作合同。
四、開展細致工作，觸摸學生心靈
張老師所帶班級里的學生都知道，不管在哪方面遇到困難，只要找到張老師都會全力幫助解決。她把這些細微瑣事稱之為人生大事，她常把“學生的事兒沒有小事兒”掛在嘴邊、記在心間，在日常生活中做學生的良師益友。不但經常找學生談心，還通過電話、email和QQ等各種方式及時和學生進行溝通，了解學生的思想狀況，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。宿舍里的兩名女同學鬧了矛盾，張老師就走進寢室，與她們促膝長談，講她當年讀書時，同學之間的點點滴滴，潛移默化地引導學生珍惜現在所擁有的一切，珍惜彼此間的緣分，后來這兩名同學成為了好朋友；班級有位女同學大二上學期期末時經常失眠，后來張老師和她家長溝通才知道她家發生了特殊情況，經過多次心理輔導，該同學擺脫了心理陰影；還有的學生因為戀愛和失戀而苦惱，出現抑郁情緒，張老師抽出所有業余時間，陪伴她，對她關心備至，進行心理疏導，使該同學很快恢復了健康；還有部分同學感覺高中時很辛苦，到大學就該好好歇歇了，甚至有考試作弊的意向，張老師多次找這些同學談心，并開展以誠信為主題的班會，對學生進行誠信教育，使班級學生認識到誠信的重要性，班級所有考試無任何違紀現象。
張老師還積極探索大學生思想政治教育的新方法，學生們從小到大，思想政治教育從未間斷過，但長時間空洞的理論說教極易導致他們產生逆反心理。班級的很多學生都特別有個性，可是這些所謂的個性究竟是會對學生的未來發展有幫助，還是有阻礙呢？張老師在與學生接觸之初，就注意觀察，并運用學到的心理學方面的專業知識，有針對性的對所帶學生進行引導，并結合護士職業的特征，引導學生積極塑造良好的人格特征，充分發揮自身優勢，努力提升自己的競爭力，讓每位學生的個性發展都變成未來事業發展的助推劑。
辛苦需要快樂沖兌。面對繁重的工作，張老師總是很快樂：當她聽到實習學生收到患者的表揚信時，她快樂；當她看到自己學生參加丹東市衛生系統技能大賽獲獎時，她快樂；當她在網上、手機上看到學生給她的留言時，她快樂；她說，能成為學生的良師益友，優秀的學習導師，我更快樂！
我和我的導師征文 篇20
我在五甲的導師是游雅文老師，我已經認識老師五個禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會罵我們，而是會提醒我們，而我們都會對老師言聽計從。像上一次，因為外面在下雨，我們在地下室的走廊玩躲避球時，被葉王強老師發現了。隔天老師叫我們過去，但老師并沒有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因為很危險，很有可能會傷到別人跟自己�！估蠋熣f完這件事就結束了。過了不久，其中有兩個人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過去，但還是沒罵他們，只是在教導一次，可見老師的脾氣是多麼的.好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個good就可以換一張初級卡；如果在三分鐘內認得出全班和兩個老師的名字，就可以得到三張初級卡和一杯思樂冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫得很漂亮的話，也可以得到一張初級卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯事的時候，老師會用溫和的語氣提醒我們�！勾蠓剑骸缸謱懙钠粒陀卸逊e如山的卡片�！估蠋熅褪悄屈N好的人。
五年級就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無私的愛著我們，我們這些孩子，沐浴在愛的陽光下，一定會長得高，長得壯。
我和我的導師征文 篇21
總是有那么一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們灑下一絲絲光芒與美好，讓你一點點地被溫暖，卻很難察覺他們的存在。可當你凝神靜思時，便會忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長、朋友、又也許是陌生人……
說到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個稱謂本是個綽號，但因為他又嚴厲又風趣親切，便漸漸盛行起來了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什么“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著一身運動裝，言行舉止中透著張力與朝氣，爽朗又聲情并茂的言辭，更是常�；厥幵谖覀兌叀�
雖說龍叔是教英語的，但他常常“不務正業”，讓我們讀詩詞，讀名著，甚至帶領我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時，便張開手向我們解釋：“光寫作業自然是不行的，要思考，要讀書，讀經典……更不要小看體育運動�！�
每當此時，我看見龍老師的樣子顯得專注而鄭重，語重心長的話語配上眸中閃爍的堅定、親和，便不再是刻板的說教，而是讓聽著都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動有趣，一句話，一行字，便能引來許多笑聲與積極發言。雖說有人的回答帶著搞笑的意味，龍叔也并不責備糾正，只是借著這歡快的氣氛，引出另一個知識點或話題。
龍叔的課是聲情并茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內容，不知不覺就讓我們沉浸在了知識中。只是這每一刻的美好，想來都會下了許多功夫的。因此在那和善而堅定的眼中掠過的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來。
雖說龍叔極其和善，但嚴厲起來也是極其可怖的。若是有人吵鬧或走神，常常會受到批評與起立的懲罰。每逢這時，他總是眉頭緊鎖，神情嚴肅而氣憤，一點也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒寫作業，龍老師便要逼視著他們，踱著步，半是氣憤半是無奈地批評：“怎么回事！看看這次作業多少人沒交，沒寫作業？忘帶？這樣可學不好英語……”
雖說如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽光中繼續講課。壓著怒火，然后又被同學們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的'知識又一次向我們展開。龍叔在意的似乎并不是錯誤的內容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時間；而那些窘迫地站起來的同學，想來也能在這樣的心意中，改正自己的錯處吧。
于是在校園里的時光，龍叔的言談舉止與他的品質共同感染著我們。于是那幽默的，親切的笑容，那嚴厲的、鄭重的舉動也隨之銘刻在我們眼中與心中，并逐漸為生活辟出光亮與美好來。
我和我的導師征文 篇22
我愛我的學校，就像愛我的家一樣，同時我更愛發生在校園里的每一個觸目驚心的事情。因為這里發生的每件事教會了我怎樣去面對，怎樣去接受挑戰，著就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時的生活在那里。
校園生活，我的“導師”，它像路標一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅強。黎明的清風，冷冰冰的，刺得我喘不過氣來。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進了甜蜜的夢鄉。鈴聲終于響了，醞釀著又一個匆忙的一天，這時我們才微微顫抖一下，挪動著沉重的身軀，走向那熟悉的操場，一絲涼風吹國，這使我們又有了一個逃避的念頭，“堅持，一定要堅持”，心田里不由的發出這種感嘆，使我冰冷的身體開始慢慢融化，早鍛過后，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！
校園生活，我的“導師”，“您”是否知道，是這里的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園里的導師同學給予我自信。第一屆校園藝術節上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂演奏應有盡有，看著那些才子們爭先恐后的'報名，我仿佛成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實力，在我進退兩難的時候，同學給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術節上充分發揮，在樂器比賽中取得了第一名的優異成績，也是這次的校園生活成了我這么一次機會，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過一座座艱難的考驗。
校園生活是多姿多彩，每一次活動都有著它不同的含義，從中它就像路標一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺得是校園里的生活在傳播我們書本外的知識，校園生活，我親愛的“導師”！
我和我的導師征文 篇23
樹樹皆秋色，裊裊兮秋風。印象里的8月，似乎總彌漫著思念與分別的氣息，時聞嗚咽水，留作斷腸聲，八月是個總與苦別離不開的月份。但在今年的八月份，我步入了我的中學時代，也遇見了在這個新階段里我的導師田老師。
人如其名，但我剛認識您時，卻總把您的名字叫錯，生生的把華麗叫成麗華。小巧玲瓏用來形容田老師再合適不過了，與別的老師站在一起時總感到老師瘦瘦的、小小的。田老師一頭烏黑順直的長發靜靜地臥在老師的肩頭，一雙瞳人剪秋水，老師的眼睛清澈明亮，如一潭清池倒映著璀璨明星，老師的嘴巴很小巧，唇紅齒白。老師常穿著很規矩的衣服，這個規矩的意思是為整潔大方的意思。整體來說，田老師給我的第一印象便是溫和穩重，不愛開玩笑的人。
田老師是數學老師，這更讓我覺得田老師雖隨和但應不茍言笑。但幾天相處下來，慢慢的我發現田老師很幽默，甚至可以說帶著一點調皮，也很細心、關愛著我們。但凡有什么異常，都要仔細詢問記得開學一兩周時我還沒調整好作息時間，田老師總是關心的看著我問，眼神中透著關懷怎么看著氣色這么不好，又沒休息好吧？我心里總有一股暖意。那時，我也不會再叫錯老師的名字了。
田老師的善解人意也漸漸地嶄露出來了。應該是個霧蒙蒙的陰天吧，空氣應該是沉重的，許是因為水汽多了些吧，我的臉色也應是同外面的.天色一樣，本應朝氣蓬勃但卻面色無華，應該是口袋里那張如滾燙的苦瓜一樣的小白條罰單，導致的吧。因為見著別人沒被逮著，便不知哪兒來的想法咬著酸奶就進了教學樓，結果好巧不巧地就被抓著了，腦中現在還清晰的記著常規老師行云流水地在罰單上簽字的樣子。握著那張不能被我折的再小的罰單，渾渾噩噩地回了班，臉上堆滿了我什么事也沒發生的表情跌坐在座位上，不時瞟一眼老師再環視一遍教室，時間滴答滴答一分一秒的過去了，好不容易等到沒什么同學在班里，我緩緩地站起身，一步一步挪到老師的桌前，腿好似是灌了鉛，嘴巴顫動擠出老師兩個字。田老師震驚的看著那張皺皺巴巴的罰單：舒晗，你怎么會帶回來那張罰單！我的眼眶有些泛濕，不知說些什么。田老師在罰單上簽了字，我知道老師對我肯定失望極了，畢竟老師對我那么信任……唉，拿回去吧，給家長簽字，以后注意點，這分可難補了。我的臉上掛滿了沮喪二字。沒關系，下次注意點，去餐廳收拾一次盤，以后走路盯著點兒，撿到錢就補回來啦。老師輕聲安慰道。我擠出一絲笑容算是回應�；厝グ桑瑳]事兒的，在老師眼里你還是最棒的。
現下，空氣中是屬于春季的裊裊微風攜著花香，生機盎然，已然不再蕭瑟。而我的初中生活也在一片欣欣向榮中譜下又一篇章。中學時代酸甜苦辣咸總是需度過的，但肯定能溫暖我們的是老師的大愛無言。
我和我的導師征文 篇24
我們的成長就如鳥的成長過程一樣，從出生到能扇動翅膀，再到能展翅高飛，在我們自由飛翔時會遭受困難與傷害。有時也會一不小心就被雨打濕，無法飛行，但只要堅定信念，就會打敗所有困難，繼續向前飛翔。
記得在小學的時候，我們經常舉行各種各樣的活動，比如月展，美術比賽，跳舞，唱歌等各種展示。在我的記憶里印象最深的還是那次書法比賽。那時我的字體和現在不一樣，那時的字體偏大，寫得很工整，不會像現在這樣子很潦草。選出了九個人參加比賽，雖然那時并沒有獎品之類的東西，但只要能參加比賽就十分高興了。選上的人都是一等一的好學生，字體也是很好的，很榮幸我也被選中了。中午學校很安靜，教室里也只有幾個人在班，剩下的人呢，他們都去寢室午休了，而我們幾個留下來寫書法參賽作品。每人只有一張紙，這也意味著我們只有一次機會，每個人都十分認真的書寫，一個小時的時間過去了，老師收走書法作品，我們都很忐忑不安，生怕自己輸了。第一節下課，老師沒有給我們說結果，第二節，第三節依舊不知道，直到第四節快上課的時候，老師來班了，他手里拿著四個人的書法作品，被叫上去了三個人，我祈禱著最后一個千萬別是我，但事與愿違，最后一個是我的，一瞬間，一顆火熱的.心像是澆上冷水一般很失望又很難受。第四節課老師在講什么，我沒有聽進去，也因此受到了批評。老師在吃飯時給我說了一句話“失敗并不可怕，可怕的是你不去努力爭取，自甘墮落。”
陽光總在風雨后，是的，只有經歷了風雨才會獲得成功，有所成就。雨能使萬物生長，也能使萬物死亡，它是自然也是生命的所賜，正是因為風雨的打擊，讓我們有更多的信心去面對，所以這些失敗，這些困難，這些風雨并不可怕，可怕的是自己不去努力爭取。
我和我的導師征文 篇25
在每個人的人生旅途中，都有我們無法忘記的人。藤野先生在魯迅心中是不可替代的，我心中也有一位難忘的導師——我的初中語文老師丁老師。
從我見到丁先生的第一天到現在，我從未見過丁先生穿華麗的衣服，佩戴精美的首飾，也沒有見過丁先生染頭發。她每天帶去上課的杯子可以遠遠地看到歲月留下的痕跡。丁先生的印象是他總是沒有品牌標簽。他唯一看到的是她的黑色信使包。在過去的`兩年里，丁先生從未改變過。只有在丁先生的演講比賽中，他才看到丁先生盛裝打扮。與他的小學語文老師相比，我不禁尊敬丁老師。丁先生的簡樸生活、虛榮心的缺乏、對物質的輕視，都值得當代中學生思考和研究。丁老師充分說明了要內外兼修。
一些學生說丁老師“精通歷史并報告他的家族史”我認為這特別聰明。
丁老師的歷史知識確實令人欽佩。說到歷史，她總能滔滔不絕地引用，任何朝代都可以解釋。由此可見，丁先生學識淵博，嗜書如命，中西合璧。同時，也是因為丁老師，我才能盡快體會到閱讀的真諦。丁先生語言豐富，因為他博覽群書。它就像一臺“自動合成材料提取機”。她用智慧點燃了我們的智慧。我記得丁老師在第一堂課上介紹了她的兄弟姐妹，他們都很有知識。當然，這不是為了炫耀，而是為了激勵我。然而，一個人的生活并不完美。由于她的無私工作，她的兒子患了腦癱。這對母親來說是多么大的打擊�。〉〉睦蠋煵⒉痪趩剩⑶乙恢眻猿值浆F在。雖然我沒有意識到丁老師所經歷的艱辛，但我看到了老師的力量。不管發生什么，她一直努力工作，不會說失敗。這一定會成為丁老師給我上的最有意義的一課。
丁老師曾稱她的演講為“用愛鑄造高貴的主人”。從第一學期到現在，我一直沐浴在老師的愛中。她把她的愛融入到我們的鼓勵、贊揚和肯定中。當困惑時，她指出我們。當氣餒時，她鼓勵我們；驕傲的時候，她警告我們；當我們失敗時，她激勵了我們。沮喪時，她啟發我們；當她生病時，她關心我們。當我們成功時，我們互相分享。她擁抱我們，原諒我們，讓我們充滿信心，也讓我們更喜歡她的課。她用愛在每個孩子的心中種下了一片綠洲。
丁老師以言行影響著我們，以無限的師愛塑造著我們的靈魂。她為我們的成長奠定了基礎。她是我的老師，我愛我的老師。
我和我的導師征文 篇26
昨天，語文卷子發了下來，才考了89分，心中一陣悲傷，在家人的生氣中，我出了門。獨自漫步在熱鬧的廣場，不知不覺中，我走到了九龍壁后面的亭子里，心里想著，老爺爺還在這嗎？果真老爺爺兌現了諾言，每天晚上都會在這個亭子里坐半個小時，來等我。
我和老爺爺是在二年級的時候認識的。那年冬天的期末考試，媽媽給我的`要求是語文98分，數學100分。而我因為粗心大意，語文沒有達到標準，說來也巧，那年正好沒有發卷子，我盡管知道成績，卻不敢跟媽媽說，那天我一個人坐在亭子里，一遍又一遍的嘆著氣，我不愿意做一個撒謊騙人的孩子，那是壞孩子的做法。這個老爺爺，不知何時坐到這里，“小姑娘小小年紀為什么唉聲嘆氣呀，多愁善感，可是不怎么好�！蔽乙幌伦颖焕蠣敔數脑挾夹α�，抬頭看了一下老爺爺原來是我爺爺的老朋友，我便沒了警惕心和那個老爺爺交談起來，“爺爺，我沒有達到我媽的目標，我不敢告訴我媽但是我又怕這樣我就會變成一個撒謊的壞孩子，爺爺，你告訴我該怎么辦才好�！薄昂⒆尤诉@一生必定會經歷許多苦難，你怕你變成壞孩子那就坦白自己的苦處，我相信你媽媽不會怪你的，就算自己沒有考好，應該告訴自己下次你一定會努力會考一個好成績，來聽我的話，深呼吸。然后回到家里去坦白自己隱瞞的事實，孩子以后有什么苦處，就來到這個亭子我會在這個亭子里每天蹲上半個小時，時間大約在八點半到九點左右，如果你有苦難沒辦法找人坦白的話就來問我，我會給你答案。去吧，去坦白你隱瞞的事實�！惫嫖野凑绽蠣敔數姆椒ㄌ拱琢俗约弘[瞞的東西，媽媽并沒有怪我，而是跟我說下次要努力取得一個好成績。
從此以后我時常會在這里，像老爺爺訴說我的苦處，老爺爺就像一個旁觀者，一直在聽。告訴我怎么解答，有時也會讓我自己去思考，思考我應該怎么待人處事。今天我又來到這里，向老爺爺訴說我成績的事，老爺爺一直在笑著聽，“孩子，你如果一直在為這件事而煩惱，那就去自己思考吧，其實成績好很重要，但是你做人也很重要，你能沒有撒謊，告訴自己的家人，你比以前做的好了，你進步了也長大了。敢的去面對生活的殘酷，做一個最好的自己。”
老爺爺是我生活中和學習上的導師，我永遠尊重他。
我和我的導師征文 篇27
在我以前的記憶里，媽媽是慈愛的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著。她總是盡力打掃好每一個角落，做好每一頓飯，每天都在擔心著在學校里的我和弟弟。她擔任著妻子和母親的角色，卻也是一個小女人，堅強，也有些嬌弱。
后來，在我五年級的時候，爸爸的生意出了問題，家里的經濟不想以前那樣寬裕了。面對快要上初中的我和快要上小學的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家里的經濟負擔。
想要從家庭主婦重新開始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無數次的猶豫，和數不盡的擔心，但最終，還是做出了這個重大的決定。
她把目光投向了創業，選擇了醫美這條路。她報名去聽課，每天都要早早地起床，在學校里耗上一整天，直到吃晚飯的時候才回來。她去書房的次數越來越多，筆記本越來越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅持著，忙碌著。
后來，她所在的課程要帶領一部分學員外出聽講座和做試驗。她為了爭取到這個寶貴的機會，越發的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書房里，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對她所表現出的這種精神非常詫異，因為在我的印象里，她還只是個溫柔的`全職媽媽。但她的毅力和堅持體現出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負有心人，她爭取到了這個機會。她出差的次數越來越多，得到的知識越來越多，認識的人也越來越多，但同時也越來越累。我曾看見她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說她很快樂，因為她馬上就可以開一家自己的公司，開始掙錢，為爸爸減輕負擔。
現在，她已經有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數越來越多，出差的次數也越來越多。她變得更認真、嚴謹和慎重，對我和弟弟也越來越嚴格。不過，一有時間，她就會像以前一樣帶我們出去玩，輔導我們的作業，做她做拿手的可樂雞翅。她變了，似乎又沒變。她變得堅強又勇敢，少了一份嬌弱；沒變的是她對我們的愛。
她的勇敢和堅強影響了我，使我一生受用。
我和我的導師征文 篇28
當我談到我的母親時，我總是在腦海中看到這樣一個形象：一個胖胖的、矮個子的、非常善良的中年婦女，帶著微笑和親和力。這與我父親嚴厲的形象形成鮮明對比。
母親是醫生。她對病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什么藥，該拿什么針。尤其是對老年人來說，每當一個老年病人來看醫生，他的母親總是先問候他，然后仔細治療病人。當病人因撞到瓶子而睡著時，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來看望母親的人總是稱贊她。
這樣，我學會了尊重我的母親和長輩。
我的母親不僅敬業，而且還是一個孝順的兒媳。每當家里有好吃的東西時，我媽媽總會想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會給她想要的一切，并盡快得到它。那一年，奶奶被發現有突出的腰椎間盤，她躺在床上整整一個月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），并招待她吃飯和上廁所。奶奶說：媽媽比自己的女兒更親。
這樣，我從母親那里學到了孝道。
有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊。我們也去參加聚會了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據說這個女孩的母親病得很重，沒有錢看病或上學。請好心幫助她。我認為這是一個騙局。就在我要離開的時候，我媽媽從錢包里拿出錢，輕輕地放在女孩的腳下。然后她轉身和我一起離開了。當我到家時，我問我媽媽為什么給那個女孩錢。她笑著說，“這只是對這個女孩的一點點幫助。如果那個女孩很有錢，她怎么能上街去要錢呢？孩子們，你們應該知道，當發生災難時，每個人都需要有人幫助她。你也應該是一個有愛心的`人，盡力幫助別人�！�
這樣，我從母親那里學到了這種樂于助人的精神。
媽媽，你是我的啟蒙老師，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤的花。如果你是太陽，我是把你融化成純凈的水的冰。媽媽，謝謝你！
我和我的導師征文 篇29
老師說：“生活處處是課堂�！钡拇_如此，我也發現自己的人生中處處是我的生活導師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我師焉，他們的身上總有我不曾發現的閃光點。
剛大學畢業的表姐就是一個很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對我說：“孩子你要多跟你姐姐學習，她是一個很負責的`人�！蔽野胄虐胍�。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見她工作的樣子。前些日子媽媽說姐姐順利通過了學校的考試，要在第一中學擔任初中英語教師。我聽說了，又驚又喜，想著去看看姐姐工作的樣子。
周末，來到姐姐工作的學校。下了車就直奔學校。姐姐的辦公室在三樓�？墒牵覜]有看見她的身影。這才知道，姐姐去當值周老師了。我這才在底樓的門衛室看見她。
我站在門邊，看著表姐穿著整齊的工作服，手里拿著筆，在一本文件上不停地寫寫畫畫，手速很快。她的眉頭微微皺起，但看不出什么異樣的情緒。她一邊寫著批注，一邊對身旁的人溫柔地說：“這位老師，我馬上上第三節課過后就可以來值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學生說讓他們去集合整隊……”那位老師這才離開。看上去，姐姐真的很忙呢。
“小英你怎么來了？”表姐注意到了我，驚喜地問道�！敖憬�，我們放假了，我就特別想來看看你的工作啊！”她抱歉地對我笑笑：“小英，我現在稍微有點兒忙，你如果有空就到處轉轉，我待會兒再來陪你。”我想了想，說：“姐，如果不耽誤你的話，我可不可以一直跟著你去轉轉��？”“嗯，也好�！苯憬闼斓卮饝恕Ｎ野l現，表姐的一天過得忙碌而充實，她上一篇課文，課前要花好長的時間去備課，認真做筆記，哪怕學校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無怨言，認認真真地完成自己的工作，合理安排時間，井然有序地做著自己該做的事兒。
一路上，我都聽見周圍的老教師們夸姐姐工作負責，有責任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認真，腳踏實地地去完成自己的工作，這樣才能贏得大家的尊重。
是姐姐數年如一日的言行教會了我這一課。
如夢初醒的我經過表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長路中，我們每個人都會有自己的生活導師，他們不一定多么引人注目，卻用自己真誠的言行于無聲中滋潤你的心靈，教會你何為愛，何為善良，何為努力。
去發現吧，你的身邊多得是你不曾發現的生活導師。
我和我的導師征文 篇30
學習上的“小導師”。
電腦可是孔曉晗的一個強項，上微機課時，我總是想辦法和她坐到一起，這樣，有不明白的問題便可以請教她了�？讜躁弦卜浅８吲d與我一起學習，遇到問題總會不厭其煩地幫助我，比如：練習五筆時她告訴我如何拆分字根，還專門編了一套順口溜讓我記哩！學做幻燈片時她對我說：“幻燈片的背景要別出心裁，開頭最好加上一些藝術字……”我從她身上學到了不少的電腦知識和技巧呢！
孔曉晗不但在學習上幫助我，也是我生活方面的“小導師”。一次體育課上，老師讓自由活動，我傻乎乎地站在那里不知道該做些什么�？讜躁献吡诉^來，手里拿著一根皮筋，像一個會魔法的小精靈，笑呵呵地對我說：“我們玩皮筋吧！”“我……我不會呀！”她緊握著我的手說：“有我在呀”就這樣，她先教我最簡單的“泡泡糖”，而后又練起了高難度的“離離原上草”。孔曉晗就像一只舒展舞姿的小天鵝，帶著我在不知不覺中就學會了跳皮筋。
能有一個在學習上和生活中的`“小導師”做朋友，真是一件幸福的事呀！
我和我的導師征文 篇31
一提到“爸爸”，我們都很熟悉，因為爸爸每天都陪伴著我們，和我們一起生活，那誰知道爸爸有哪些用途呢？我來講講我爸爸的用途!
爸爸是避風的大樹，給我依靠與安全感，給我綠茵與溫暖，看到他偉岸的身軀，我學會了堅韌與剛強�？吹剿膭畹难凵�，我學會了勇敢與自信。
爸爸是修理工，家里所有壞掉的東西都是爸爸修好的，桌子腿掉了，爸爸會給他安上；櫥柜的門掉了，爸爸會把它固定好，總之，家里壞掉的東西都是爸爸修好的。
爸爸是我的開心果，當我沒考好時，他會哄我開心。有一次期中考試，我的作文減了5分，很讓我難過，我跑進自己的房間的哭起來。這時，爸爸走了進來，拿了一個我從未見過的`玩具，我從眼角里掃了一眼，這是什么？好奇心迫使我高興起來。我一把搶過爸爸手里的玩具，我一邊玩，一邊聽爸爸講道理。從此以后，這樣的事再也沒發生過。
爸爸還是我的沙袋，當我生氣，想發泄時，爸爸的背就像沙袋一樣讓我打，讓我發泄。
爸爸更是我的精神導師。有一次，一位阿姨到我家去買電機，電機的價錢是2000元，交完錢后，阿姨急忙的走了，我玩滑板時，無意間看見了地上有50元錢，“哇！50元錢！”我驚訝的叫道。一定是那阿姨拿錢是掉出來的。爸爸看了沒說什么，從我手里搶過那50元錢，向阿姨走去的地方跑去。爸爸回來時，我埋怨他說：“都怪你，50元錢我都可以買好多零食了�！卑职终Z重心長的對我說：“不是我們的東西，我們不能要！要是那阿姨發現自己錢丟了該多著急啊！”到了現在，我終于知道了爸爸的良苦用心。
爸爸是用來愛的，因為他當之無愧。爸爸是用來尊敬的，因為他有善良的心靈和慈善的面龐……我一定好好學習，長的以后好好愛爸爸。
我和我的導師征文 篇32
“當我坐在那破舊的古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@是著名作曲家海頓說過的話。的確，鋼琴是一個神奇的樂器。彈鋼琴是一件幸福而優雅的事，鋼琴的光芒將照耀每一個接觸過它的人前行。
幾年前，爸爸媽媽讓我學一件樂器，陶冶我的情操。我選下了鋼琴，從此與它結下了不解之緣。
初次學琴，我跟著老師來到琴行。第一曲是音階。伴隨著悠揚清脆的琴聲，一闋音符從老師的指尖劃過，發出銀鈴般動聽的聲音，彌漫著整間琴房。哇！真好聽！我迫不及待地向老師請教，彈出了第一串音符。音階講究的是快、準、狠。我擺好手型，穿指、越指。嗯，不錯！我總算斷斷續續地彈出來，老師還要我回家多練習。我信心滿滿地一口答應下來。心中樂滋滋地想著，回家后就能彈出美妙的琴聲了。
剛開始，每天中午回來，晚上吃過飯，我都會自覺地彈上一會兒，練習幾首小曲子。但是，我開始漸漸厭煩了。從頭到尾，一直反復不斷練習著同樣曲子，真枯燥、乏味！我開始搪塞父母與老師，只彈自己練得很熟悉的部分，那些高難度的跳音、和弦，全部都糊弄過去。幾個星期下來，我的琴技不但沒進步，反而大不如前。老師似乎看透了我的心思，單獨找我談話。
“你怎么啦？最近是不是覺得難度大，不想練習了？”“太難了，我……不會�！薄败嚑柲嵩@樣說：‘練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易得心應手’。你不練習，談何容易？所有人開始都不會彈，但他們不斷練習，終于學會了。我相信你一定能行的！”聽了這番話，我想到了我的理想，家長對我的殷切希望……。我被打動了，又拿起琴譜繼續練，彈了好久，才捉摸到了技巧，但很多地方還是不熟。老師逼我彈了二十遍。手指發脹，一只只像楊梅一樣酸溜溜的。沮喪、氣餒了，但想到高雅、優美的鋼琴，清脆的琴聲響徹耳邊，仿佛把我帶入了舞會上，來到了雪花飛舞的'圣誕節……。想到這里，我又鼓起勇氣再次抬起發脹的手指練習起來。
現在，鋼琴已成為我們生活中不可或缺的一部分。每當我演奏樂曲，心情也會隨著動聽的琴音跌宕起伏。一雙手指靈活地演奏著，琴音徘徊于耳，每一個音產生回應，給我動力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優美的琴聲總會使我忘卻一切煩惱。靜靜地傾聽，傾聽琴聲的訴說。是鋼琴教會了我努力不放棄；教會我樂觀；教會我抓緊時間，教會我許多許多……
鋼琴是我人生中的導師，不斷教會我成長的道理。我愛你，鋼琴。
我和我的導師征文 篇33
古話說“沒有規矩，不成方圓�！倍删腿绾诎抵械闹嘎啡耍诔砷L的路上它不斷地教育著我們。
小時候，法就悄悄地種在了我的心中。當我和爸爸過馬路的時候，正當我要向前走時，爸爸他那粗糙的大手拉住了我的小手，我們停在了原地。我對爸爸說：“我們怎么不走了？”爸爸的眼睛對視著我的眼睛說：“你看到對面那根“棒棒”上的紅圈圈了嗎？那個叫紅燈，它亮了的時候，我們要停下來，等那個綠圈圈亮了后，我們才可以過去�！睕]等爸爸說完，我又迫不及待地問：“那又是為什么呢？”爸爸看著我，沉默了一會，又繼續說：“因為這是《道路交通安全法》規定的，它是保護我們人生安全的。”但我看到對面綠燈亮時，我高興地拉著父親的大手向前走，還催促著父親說：“爸爸快走，這是法�！睆拇耍ㄔ谖倚闹惺悄敲吹纳衩�。
隨著時間的推移，我學到了更多的法，它不斷地教我什么事該怎么做，什么事不該怎么做�，F在我還認識了許多法的好朋友，比如說《未成年人保護法》、《教育法》、《環境保護法》《食品安全法》等，在零碎的時間里，我總是時不時地去探望它們，看到它們，我感到無比自豪，同時我也對那些違法亂紀的少男少女們惋惜。
就在前不久，在《普法欄目劇》頻道我看到了一個16歲的中學生肖某，肖某為了他那所謂的“義氣”，在一游戲廳內找到了與自己兄弟有過節的羅某，肖某將對方砍傷后逃離現場。事發后肖某意識到事態的嚴重性，便主動到公安機關投案自首。最后肖某被判處三至七年有期徒刑，并附帶民事賠償受害人羅某醫療費、營養費等用費共計9萬8千多元。
從這次肖某的教訓中，我明白了沖動是魔鬼，人有時面對選擇時，必須冷靜思考，有的.是事是可以彌補的，而有些事卻是無法挽回的，不要走錯一步，而使我們悔恨終生！其實，法就在我們身邊，當我們在公共場合喧嘩時，我們就違反了《公共管理法》；當我們偷看別人的信件時，我們就侵犯了他人的隱私；當我們謾罵別人時，我們就侵犯了他人的尊嚴；當我們打傷別人時，我們就犯了傷害他人罪。
我們要知法守法，用法律法規來約束我們的行為，讓法在我們心中，在發的保護下健康成長。
我和我的導師征文 篇34
我坐在窗邊，向外看去，只見紅霞滿天，燕兒歸巢。漸漸的晚霞也走了，星星在月空下一閃一閃的，仿佛在邀請我出門一起玩耍。我靜坐了一會兒，又細細的品味了剛才讀的那篇文章，只覺唇齒留香，站起來，開了書房的燈，想著再讀一篇，好于家人分享。
打開桌上的《中學生天地》，卻又陷入思考。這本雜志已經陪伴了我一年多，一個月一刊，從最初拿到它的興奮，到現在的期待，不得不說，它引導了我很多，教導我做人的道理，充實了我的精神世界，讓我的中學生活不再迷茫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是《中學生天地》里某篇文章里提到的，目的是贊揚教師的.無私奉獻精神，我看到這篇文章，想到了我的老師們。他們認認真真地備課，每堂課都是一場精彩的演出，當我們遇到問題，去向他們請教時，他們從來都不會拒絕�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，教師又何嘗不是那“落紅”呢，無私的奉獻自己，來培育我們這些祖國的花朵�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，《中學生天地》那一篇篇贊揚師生情的文章，總是讓我感動不已，對教師這個職業也有了更多的認識。
仍然記得讀到“臨行密密縫，唯恐遲遲歸”的感動，“誰言寸草心，報得三春暉”，母愛的偉大，從來都不是三言兩語所能夠完美詮釋的。但從《中學生天地》里的贊美母愛文章里，讓我懂得了母親的辛勞，學會去體諒父母，換位思考。
而我之所以如此推崇《中學生天地》，是因為它切實的鼓勵到了我。仍然記得那次考試，一場重要考試，我卻失利了，沒有發揮出正常水平。看到成績的那一剎那，眼淚瞬間落下了，不是單純的因為分數不夠理想，而是我明明可以做到的卻沒有做到。正在整個人沉浸在悲傷的氛圍中，忽然瞄到桌上新到的《中學生天地》，想著看看書換個心情，便隨意地翻著它。這時，《我要堅強》這篇文章映入眼簾，篇中主人公是一個失聰的孩子，但她心中一直有著堅定的信念，朝著自己的夢想進發�？吹剿曳浅Ｐ呃�，她受了那么大的挫折，可她依然那么堅強，為自己的夢想奮斗，從未懷疑過自己。而我呢，僅僅只是一次考試失利，卻開始迷茫。放下了《中學生天地》，重新拿起那張試卷，分析自己的錯題原因，而不再用“馬虎”這種大而化之的理由來安慰自己，以更認真的態度投入到學習中。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，對我而言，書更像我的一位老師，引導我前進的方向，給與我力量�！吨袑W生天地》，雖然只是薄薄的一本雜志，卻讓我了解到天有多高，地有多廣，讓我開眼看世界，讓我體會世間多樣情感，體會百味人生。
我和我的導師征文 篇35
我一直有個夢想，那就是成為今年夏天中國好聲音中的阿妹老師一樣的音樂導師。
有一天，媽媽問我的夢想是什么？我說：“我想成為一名像阿妹老師一樣的人�！眿寢寙栁覟槭裁窗�？因為我對音樂很感興趣，你可別小看唱歌這項本領，唱歌不僅僅能練好我嗓子，還能讓我開開嗓，一般人都說唱歌只是把嗓子唱好而已。可我不覺得是這樣，唱歌這項特長可以把我的聲音練好，還能把我的`聲音發的更生動有趣，媽媽聽了笑了，告訴我有夢想是對的，但只有學習好了夢想才會更近一步。
所以我一定要努力學習，這樣以后才可以成為像阿妹老師一樣的人，我希望我的夢想會實現。
我和我的導師征文 篇36
爸爸，一個溫暖而偉大的名詞，他是我們家的頂梁柱，也是我人生中的一位導師。
那年秋天，楓葉像一個美麗的姑娘穿著華麗的衣裳，光彩照人，在眾多樹葉中脫穎而出，就如同那詩句中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
然而我的'成績仿佛也照應了這景色，頗有些“滿江紅”的慘烈。我萬分忐忑地拿著成績單回到了家，知道迎接我的必然是一頓“男女混合雙打”，誰知，爸爸媽媽竟若無其事似的其樂融融吃完了晚飯。
飯后，爸爸叫住了我，“走，我們去散散步吧。”我乖乖跟在后面，心里一面又開始胡思亂想起來，這是什么情況？暴風雨前的寧靜那不就更可怕了么！要是在大庭廣眾之下打我那不就丟臉丟到家了么……
不知不覺，我跟著爸爸一路走到公園，那兒有一片楓樹林，眼所能及的都是一片火紅。楓林就像一只只火蝶，飛舞，跳躍著，一陣風吹過，耳邊全是樹葉摩擦的沙沙聲，而有些“脆弱的”已經懶散地落下來，選擇躺在地上，但是有些仍頑強地掛在樹枝上，怎么也不愿選擇放棄。
“看到了嗎，這就是楓葉的精神，它們和菊花一樣，在這萬物蕭瑟的秋天仍一直堅持著，努力綻放生命的光彩�！卑职謸嶂业募纾剖窃谧匝宰哉Z一般，“你已經那么大了，也該懂事了，要對自己有信心，一次考試失利罷了，人生中有那么挫折，如果就這么被打敗，那么所謂的人生還有什么意義呢？”是啊，只要記住教訓，多努力，比別人付出得更多，就一定會成功的啊，要相信自己不是嗎？
我的爸爸就是那樣，深沉而又睿智，就是他——陪我走過了漫長的歲月。
我和我的導師征文 篇37
談起母親，我的腦海里總會浮現出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴厲的形象形成了鮮明的對比。
母親是一位醫生。她對待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什么藥，要打什么針。特別是對老年人，每當有年紀較大的病人來看病，媽媽總是先問候一聲，然后再認真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著時，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來母親那兒看過病的人總是止不住地稱贊母親。
就這樣，我在母親的身上學會了敬業，學會了尊老。
母親不僅敬業，還是一位孝順的兒媳。每當家里有什么好吃的，母親總會想到奶奶，倘若奶奶想吃什么了，母親總會有求必應，盡快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤突出，整整一個月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說：媽媽比她的親女兒還要親。
就這樣，我在母親的身上學會了孝順。
有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見那個女孩旁邊有一張大紙，上面說，這個女孩的母親身患重病，無錢醫治，也無錢上學，求各位好心人幫幫她。我認為，這是騙錢的，正準備離開時，媽媽卻從錢包里拿出了錢，輕輕放到了那個女孩的腳下，然后轉身和我離開了�；氐郊液�，我問母親為什么給那個女孩錢，母親聽話笑著說：“這算是給那個女孩的一點點小小的幫助吧。如果那個女孩很有錢，又怎么會到大街上去要錢？孩子，你要知道，每個人都會有災難的時候，需要有人來幫助她，你也要做一個有愛心的人，盡自己的'能力去幫助別人。”
就這樣，我從母親身上學會了這種樂于助人的精神。
母親，您是我的啟蒙老師，教會了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤的花兒；如果你是太陽，我便是那給你融化成純凈的水的冰。母親，謝謝您！
我和我的導師征文 篇38
一雙明亮的眼睛上面有一對淡淡的眉毛。他很愛笑，笑起來眼睛會“瞇成”一條縫，而且還會露出兩顆虎牙。他就是我的好朋友-王博文。他每科成績都不錯，在學習上他是我的“小導師”。
英語可是王博文的強項。每次英語課下課后，我都會拿著英語書找王博文，向他請教我上課沒聽懂的地方。王博文總是不厭其煩地教我。比如學了過去時態，我去問他問題，他耐心回答我后，還會給我列一張表，表上寫著這個單元所有的過去時態……我從他身上學到了不少英語知識！
王博文不僅是我學習中的“小導師”，也是我生活中的好朋友。
一次上體育課，老師讓同學們解散，我呆若木雞地站在原地，不知要玩什么。王博文走過來，像變戲法似地掏出一個沙包，笑瞇瞇地對我說：“走吧，我們去玩打老虎�！薄翱晌也粫剑 蔽艺f。“沒關系，有我你怕什么啊�！彼站o我的手，邊走邊說。來到場地，他先教我老虎的`玩法，又教我獵人的玩法。在他的耐心指導下，我很快學會了并和他們一起瘋狂地玩了起來。就這樣，我度過了一節愉快的體育課。
能和王博文做朋友，我可真幸福��！
我和我的導師征文 篇39
在初一生活中，我遇到了很多新老師。其中對我幫助最大的就是我的導師了。
還記得我第一次被扣分時她批評我的場景，她對我們可嚴格了，尤其是學段末，明明她也很忙，卻要經常抽空問我們的復習情況。無論什么時候她都會對我們認真負責，把我們看做她的孩子們一樣。
在第三學段中，我靜不下心來學習，效率極低，上課也不聽講，還總是和年級中不愛學習的人一起玩。因此，我在段考中退步了六十多名，將第二學段拼來的優勢耗得一點不剩。到了第四學段，我發誓要改變，但是我的效率卻越來越糟糕，還總是經常和主動在不該講話的場合和別人說話。這不僅讓自己的效率低到一中午只做一個小測，同時還打擾了別的同學。
即使是這么嚴重的問題，我還是沒有意識到，那天我又少交了一項英語作業，這件事成了老師請我家長來校的導火索，放學后老師留下來和我一起談我的問題。那天老師苦口婆心說了許多話，但老師說的那句話讓我記憶深刻“近朱者赤，近墨者黑。”老師那充滿期待的眼神深深印在我的記憶里。的確，朋友的影響是巨大的，有個好朋友真的很重要，老師期望我能交到一些“陽光朋友”。
天氣正值深秋，校園中每一棵樹上都金碧輝煌地掛著落葉，地上也鋪滿了落葉織就的金色的毯子。我的導師利用空閑時間帶我們來到校園中最美麗的五星花園照秋景，我們興奮不已。隨著“咔嚓”“咔嚓”的聲響，畫面定格在我們手捧落葉拋向藍色天空的畫面中，定格在黃綠錯雜的樹為背景的.奔騰跳躍的動感畫面中，定格在少年綻放笑容的秋色中……
這就是我的導師，她幫助我走完了艱難的初一路，她嚴格且富有責任心。每當我想邊玩邊學時，她的身影就出現在了我面前。沒人能比她更負責任，她對我的幫助使我終生難忘！
我和我的導師征文 篇40
十二月的北風在彌漫，澎湃的心在跳動。轉眼間一個學期的時間又在我的不知不覺中消然流逝。我看著窗外漫天飛舞的雪花思慮著。思慮過去的回憶；思慮成長的未來；思慮綻放的青春�；貞浝镉兄蕾嚕磥砝镉兄鴫粝�，青春里有著繁盛、爛漫的花季。而伴我們走過屬于我們盛世花季的人則是我們的成長導師。
他是我們的班主任，一個普普通通的生物老師。第一次見到班主任我們都一致的認為他是一個嚴厲的老師，一定不常笑。其實我們并沒有猜錯，他對我們的確很嚴厲，但僅僅是學習上。當同學們犯錯時老師也會不時地說兩句，引以為戒。每當有同學犯了老師再三提醒的錯誤后，他總會這么說：“人無完人誰會保證一個人活在世上會不犯錯呢？更何況是你們這一群正處于活潑好動的年齡的.一群孩子。你們犯錯就像小孩走路會摔跤一樣，可以原諒。但是當同樣的錯誤犯了兩次后或因為你故意的錯誤深深地傷害到別人時，這就不是一件可以像灑了水以后輕輕擦去一樣的事了，而是一件需要你去挽救、彌補的過錯�！崩蠋煹脑捯馕渡铋L，他為我們留下了一個“懸念”，但同時也為我們開啟了另一扇窗—–努力做，不怕錯。
我不會忘記，當第一次月考結束，生物卷子發下來后，我自己都不禁嚇了一跳。那天我握著手里的生物卷子，心里不停地說著：怎么會這樣？沒錯這次生物測試我考砸了，我心里深深的內疚。即對不起老師和家長對我的期望，也對不起自己這一個月以來的努力。放學后我和同學去老師辦公室咨詢了一件事。老師像記起了什么，順手拿起那個用紅筆寫著成績的生物成績單，老師找到了我的名字，然后指了指對應的成績，停頓了三秒，什么都沒說，可是我卻明白老師對我無言的失望。老師輕聲地說，但卻像含著一口火：“這次的成績你自己覺得考的如何？”我低著頭，很不自信地支吾了兩聲：“一點都不好，很差勁。”老師還是說了我兩句，我能理解老師此時的心情，是我把老師教給我的知識“發揮到這個地步”。老師似乎和藹了許多安慰著我說：“這次考試的失敗也并不是一件壞事，只要你積極地認識到自己的錯誤就好，這畢竟是你們步入初中第一次接觸的科目。下次努力！”面對老師的安慰，我的愧疚并沒有因此而減少反而更加濃烈。但是老師的鼓勵和教誨我卻會永遠銘記心頭。
老師，假如我是一個在迷途上徘徊的人，您則是引領我回頭的指南針；老師，假如我是一棵幼苗，您則是那源源不斷的水源；老師，假如我是一朵凋零的花瓣，您則是那松軟的土壤。我的成長導師，我的指路明燈！
我和我的導師征文 篇41
時光荏苒，光影如梭，一眨眼，孫老師您教我們班已經有三年的時間了。這三年中的點點滴滴，酸甜苦辣，猶如放電影一樣，一幕幕地情景在我眼前不斷上演著重播和回放�？鞓返臅r光總是短暫的，我們現在已經五年級了，分別的時刻盡在咫尺，一想到我們分別的日子會越來越近，越來越近，我的心中不由泛起一陣漣漪，淚水情不自禁會在眼眶中打轉，不想分別的日子會這么早，這么快的到來。
時光追溯到三年前，我們第一次見面的情景，至今想起，仍歷歷在目，仿佛就在昨天：您拿著一本點名冊，溫文爾雅，儀態萬方地走進了我們的班級里。然后，您就開始了逐個點名，您的聲音是那樣的委婉動聽，致使我聽的入了迷。當您點到我名字的時候，我還沉醉在您那美妙動聽的聲音里，隔壁的同學用手肘捅了捅我，我才回過神來，本以為您會責備我，但我卻從您那傳神動人的眼神中領略道：朱幽穎，沒事的，下次要注意集中哦！在那時，我仔仔細細觀察了您：一雙炯炯有神會說話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副精致的眼鏡，更加突出了您博學的知識，一張櫻桃小嘴，皮膚又白又亮，一頭烏黑秀麗的披肩中長發，苗條挺拔的身材。好漂亮，好溫柔的老師啊，這是您給我的第一印象。在以后相處的日子里，我也越來越深刻的體會到了這點。
記得，在新一屆競選班委的時候，您走到我的身邊，溫柔地撫摸著我的頭親切地對我說道：“朱幽穎，你學習成績好，可以試試競選學習委員，學習委員是唯一一個要學習好的班干部�！薄翱墒�，我性格內向，能做好嗎，孫老師�！拔覙O其不自信的說道�！皼]事的，你可以試試嘛，競選班委是要全班同學一起投票推選的，正因為你內向，所以才要鍛煉自己，這正好是一個鍛煉自己的機會呀�！蹦膭畹�。我聽了您的鼓勵，抱著試試看的態度，競選了學習委員，很幸運，同學們對我非常的信任，把大部分票都投給了我。我很榮幸的被選上了學習委員。我在以后的歲月里，也都一直盡職盡責，服務每一位同學，做好您的好助手。沒有辜負您對我一片期望。在任職學習委員期間。我也變得積極樂觀了許多。
孫老師，您還記得嗎，太倉小記者招募您也鼓勵我去參加，當時，我想小記者要能說會道，能歌善舞，思維敏捷，但是我是三句打不出一個悶屁來的，怎么能行呢。是您對我循循善教：“好口才不是天生的，后天培養也是相當重要的。正是因為你性格內向靦腆，所以才更加需要去鍛煉鍛煉。相信在不久的`將來，一定會有一個不一樣的你的出現。期待你的蛻變。而且你文章寫的好，小記者正需要這樣的學生的加入。”我聽了您建議，報名參加了小記者。一晃，我參加小記者已經有一年多了，這一年多的時間里，我參加了許多小記者活動，也寫了許多篇文章，性格也活潑開朗了許多，寫作也有了提高。這些都是您當初鼓勵我去參加小記者活動的結果。您對我的幫助與指導不計其數，數不勝數……都說千里馬，要有伯樂識才能顯現它自身的價值。孫老師，您就是我的伯樂，您對我的這份恩，對我的這份情，我不會忘。我知道報答老師最好的方式就是好好學習，在今后的日子里，我一定會加倍努力學習，爭取各方面做最優秀的自己，報答您對我的這份知遇之恩。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間�！睂O老師，我親愛的導師，感謝您這三年來對我們的關懷和照顧。您的愛是天下最偉大，最高潔的！我愛您！
我和我的導師征文 篇42
每個人無論在做什么事，都一定有屬于自己的導師，我也不例外。
我的導師是我最親近的人──姐姐。
我覺得姐姐可以當一個老師，因為她不僅學習好，而且教育能力也不錯。
每當我犯了錯誤，她就像一個小大人，語重心長地對我說：“你都長這么大了，犯了錯誤難道不知道犯了錯要改過嗎？難道不知道向對方說聲對不起嗎？去，趕緊過去給人家道歉......”總之，就是說了一些彌補過錯的方法。
每當我遇到挫折想輕言放棄的時候，姐姐的教導總是在我耳邊響起，“弟弟，你是男子漢，連我們女生都不會動不動放棄，你說你為什么就要半途而廢呢？不就是之前白努力了，耗費了一點時間，又怎么了，你一次做不好，就做第二次，兩次做不好就做第三次，不管怎樣，總會成功吧。你是我的親弟弟，我說的這一切，可都是為你著想啊......”
從現在開始，我再也不覺得姐姐的教誨是無用的了，反而覺得是一劑良藥，一劑令我刻骨銘心的良藥。
人只有失去，才會明白那短暫擁有的美好。
姐姐十三歲那年，進城上學，一周回家一回。雖然很快就會回來，但我還是很想姐姐。是姐姐告訴了我這個道理：人要學會珍惜現在所擁有的'一切，不要等失去了，才懂得珍惜，如果這樣的話，那就一切都晚了。
姐姐，是你告訴了我做人的真理，你就是我的小導師！
我和我的導師征文 篇43
生活，本是酸甜苦辣。而我喜歡在閑余的時間里，捧著幾首詩詞，細細品味，細細地感受生活的多姿多彩。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。
我低聲地讀著這句詩，抬頭看著那灰蒙蒙的天空，細細的雨飄落在我的額頭上，沁入我的皮膚，是冰涼的感覺。踩著濕潤的泥土，我們前去掃墓，清明節里，懷念是永恒的主題。我站在祖母的墓前，感慨萬千，這是我第一次感受到死亡的氣息，一直以來，我都以為死亡對于我來說是很遙遠的事，直到身邊的人離我而去。我才真正地感受到死亡的可怕，生命的脆弱。我還記得祖母生前對我的教導，要我好好學習。我還記得祖母對我的'疼愛，把好吃的東西留給我。我還記得當我做錯事時，祖母對我的責備……我還記得很多很多，可是物是人非，這些只能留在我的記憶中。“清明時節雨紛紛”，那紛飛的細雨，也有我對祖母及親人的思念。
“誰言寸草心，報得三春暉”。
游子準備遠行，母親在昏暗的燈光下仔細地替孩子縫補衣服。這一感人而又溫馨的畫面讓我想起了我的母親，每次我準備去學校留宿時，母親總會煮很多美味的食物給我吃，又替我準備上學的物品，幫我打點地十分仔細、認真。家人對我們如此好，所以我們更應該好好地報答他們。“報得三春暉”，讓我們學會感恩，哪怕只是一句話，一個微笑或是一個鼓勵的眼神，我們也要心存感激，學會報答，學會感恩。謝謝每個愛我們的人，時間是不等人的不要等到失去后才開始后悔。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
花兒，永遠是美麗的化名詞。一朵花的生命，燦爛而短暫。一朵花的凋零，并不只是傷感，更多的是對后代的培養和貢獻。這是龔自珍面對凋零的生命，發自內心的贊嘆與抒懷。就如現代的生活中，最美教師張麗莉。為了學生自我奉獻，努力工作，為了保護孩子不惜用身體去維護。所以張麗莉是一朵最美麗的花�！盎鞔耗喔o花”，這句詩讓我學會了奉獻，做一朵最美麗的花。
詩能夠凈化人的心靈，讓人世間多一些純與凈，詩詞的音律，不斷地教導著我，讓我感受美好的生活。
我和我的導師征文 篇44
老師是一顆火種，可以點燃我們心靈之火，是層層石階，承受著我們一步一步踏實的向上攀登，也是一支蠟燭，雖然細弱，但是有一份熱就發出一份光，照亮別人，卻耗盡了自己。他們只是茫茫人海中的普通一員，不像影視明星們那樣光彩奪目，耀眼星空，但他們卻以睿智和人格令我們終身難忘；是他們授予我們知識，啟迪了我們的智慧，賦予了我們先進的思想和精神，他們才是最值得我們尊敬最值得我們宣揚的人。也一直想向所有的學子呼吁：別忘記那些看似平凡但實偉大的人們——我們的老師！
每個研究生都有一個夢中的導師。我期望遇明師而從之，而楊老師就是這樣一位好導師。在與楊老師的接觸中，從一般單純的認識到工作學術嚴瑾認真的敬畏。在油脂化學課上第一次接觸到楊老師，就感覺到楊老師是一個有豐富學識、認真負責、和藹可親的老師，相信聽過楊老師課的人都有很深的體會，也就是從這門課開始，讓我初步了解了楊老師。楊老師講課思維嚴謹、學識淵博，方式靈活，風趣幽默，枯燥沉悶的書本知識經過楊老師深入淺出的講解，簡單易懂，像一個個有趣的故事深深印在我們的腦海，使得這門課別具風格。讓我們深深了解了油脂，讓我們初次知道我們專業是干什么的，有什么發展前途，引導我們第一次走進了油脂世界，并且深深喜歡上了自己的專業。正是因為楊老師給我的良好印象，所以大四的畢業設計實驗我毫不猶豫的選擇了楊老師的課題。畢業設計實驗期間，楊老師無私的指導我，幫助我，從來沒有一絲的不耐煩。楊老師又一次以他淵博的知識，嚴謹的工作態度深深折服了我！所以，在選擇碩士生導師時，我選擇了楊老師。楊老師總是那么的和藹可親，讓我們感覺不到和他有距離。雖然楊老師在學習和生活中關心學生，但是如果我們犯了錯楊老師也是會嚴厲的批評我們的。記得一次老師讓我查資料做實驗，我沒有認真查就給楊老師說查不到，楊老師就批評了我，當時就覺得楊老師太嚴厲了，但是過后還是理解了老師的苦心，老師所做的一切都是為了學生好，希望我們都能學到東西，而不是白白的虛度光陰。
現在，楊老師已經做了我近一年的.導師了，我對楊老師又有了進一步的認識了解。最大的感受是他自己治學嚴謹，對學生要求嚴格。古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。然而我認為，為人師表者，并非僅僅傳授技藝、解答疑問，更重要的是，師者要以其人格魅力為重，為弟子樹立為人的表率。楊老師的勤奮善良、謙虛謹慎、認真嚴謹、幽默風趣等很多優點值得我們學習，楊老師不僅僅是我學業的導師，同時也是我人生的導師。如果說這世界上有一種情，超越了親情，友情，那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意，永遠健康！
我和我的導師征文 篇45
我的家族是一個書香門第，我的爺爺奶奶、外公外婆從小就給我灌輸了這樣的理念：要我考上名牌大學當女博士，我現在已經從連元街小學畢業了，考上了江蘇省某某中學，以后我還要再接再厲，爭取考上重點高中、重點大學，考上名牌大學的女碩士、女博士，在我學習生涯中，唐詩、宋詞將成為了我的博士生導師。
在我上小學一年級的時候，媽媽就開始教我學習唐詩了，在學習的唐詩中，我最喜歡的一句是：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是葉紹翁在《游園不值》中所寫的，這句詩中蘊涵的意思不僅是：滿園的春色是關不住的，一枝紅杏早已探出墻來。它還告訴我們：蓬勃旺盛的生命力，是任何東西都阻止、壓制不了的。
那年我上四年級，記得有一次，學校要組織一次詩歌朗誦比賽。說每個人都可以參加，雖然我平時比較內向，但每當遇到有這種機會我還是不會放棄的，于是當天晚上我就準備了起來，可第二天老師對我們說，只讓他規定的幾個人去讀，回到家，我悶悶不樂，把這事告訴了媽媽，媽媽教育我說：“孩子，還記得那句古詩的意思嗎？只要你真的有才能，那么總會顯示出來的，是金子總會發光的�！钡诙�，我找老師談了，他給了我這次機會。演講比賽我得了二等獎，以后只要有類似的事，我都會將這句詩化做前進的動力，從而，取得更大的進步。
其次我也很喜歡閱讀宋詞，在我閱讀宋詞的過程中，也慢慢體會到了一些人生的道理。我最喜歡的一句是陸游寫的《卜算子詠梅》中的一句：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。即使凋零了，被碾為泥漿了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。這詩雖然是描寫梅花的.，但同時也寫出了一些人高尚的情操。這次汶川發生了8級大地震，我們學校也舉行了捐款活動，一開始，我只捐了20元。再回家的路上，我突然想到了這句詩，心想梅花都有這樣無私奉獻的精神，更何況我是人呢？看到自己的血肉同胞遇到了這樣的災難，我還不出手相助，枉費我是中華兒女，枉費我讀了這么多的宋詞，體會了那么多的人生哲理，想到這里，我立刻跑回學校，捐出了我的零用錢。以后，有了這句詞的推導，我再也不會那么小氣了。
無論是唐詩還是宋詞都有它蘊涵的意思，有的是感嘆大好河山，有的是表達胸懷大志，還有的便是傾吐人生哲理。它們都是中華文化的瑰寶，它們給予人們的，不僅僅是一個小小的道理，更是一筆精神上的財富。我將在他們的指引下，一步步成就我的博士夢。唐詩、宋詞——我的博士生導師，我感激你。
我和我的導師征文 篇46
我的成長導師是教我們班美術的邵靜老師。她有一雙細小的眸子，一張白凈的圓臉，和一張能說會道的嘴巴。她那雙修長的手用粉筆在黑板上“刷刷”幾下，就勾勒出一幅幅美麗的圖畫。她的聲音悅耳動聽，課件既精美又吸引人。再加上美術本來就具有一種獨特的魅力，使她的課變得豐富而又精彩。
但盡管如此，還是有個別同學在她的課上說話。因為美術是不參加中考的，所以大家都無所顧忌了。遇到這種情況，她只是用眼睛悄悄暗示著說話的同學，希望他們能收斂一點兒。
她平時不愿多說話，但一有人向她請教美術問題，她便熱情地給同學講解。有一次，我問她什么是“成角透視”。她一聽這話，立刻放下手中的活計，拿來書本，給我耐心地講解起來。一邊講一邊問我“你明白了嗎？” 在我臨走時，還留下大量的資料供我查閱。她的'講解使我發現美術竟然是如此豐富多彩，變幻無窮。
她更是個熱心腸。有一次，我和同桌去問她參賽美術作品的尺寸。她不僅告訴了我們，還說明用什么材料，色彩如何搭配，怎樣突出主題。
她的一言一行給我們做出了榜樣，讓我們真正明白了什么是關心同學，認真負責的老師。她的講解使我們領略到了多姿多彩的美術世界的奧妙。
每個同學學習生活中的導師都是非常重要的人。因為導師不僅是學習上的指導者，更是成長道路上的引路人。
我和我的導師征文 篇47
從步入初中大門的那一刻起，就有一種隨時隨地的激勵著我。它是無形的，也是嚴格的。我不再是呀呀學語的幼兒，也不是稚氣懵懂的小學生。我，長大了！我，要飛翔了!
但是剛剛步入初中的我，還是迷茫的。有許多事情還是混沌的，這時，在我的世界里出現了一盞指路燈，為我撥開云霧，為我撐起藍天。他，有一個親切的名字。他，就是我的成長導師——張雷雷。
我的指導老師是一名體育老師。從剛開始上課時。我們就對他有種親切感。體育老師工作時總是勤勤懇懇，任勞任怨，循循善誘的教導我鼓勵我。
在體育課上，如果我們跑步不認真，您會教育我們，讓我們吸取教訓。在做體前軀的時候，您會教我們做這個的'訣竅。
記得有一次跳遠測試。有很多同學沒有達標。您就親自為我們做示范，每一個細節都講得非常清楚，親自為我們畫標桿，量距離。正是您的一個個示范，一次次幫助，一會會開導，才換來了我們的優秀體育成績。
我和我的導師征文 篇48
古人云：“師者，傳道授業解惑也。”也便是說，古時候能夠傳授其學生道理和解其疑惑者，足以為師。而今，老師這個神圣的名詞又被賦予了更多新的定義。
我從小學直到高中的學習旅途中，遇到過諸多位出色的老師，而其中最令我難以忘懷的，是高中也就是現今正在相處的導師——陳婷婷老師。也許你會疑問為什么我會用“難忘”這個詞，明明它該與留在記憶中的人事物更貼切些才對。那么，請聽我慢慢敘來吧。
猶記開學第一天，一位鏗鏘節奏如鼓點般地踩著高跟鞋的瘦小女性直襲講臺桌前，一身簡潔的裝束頗顯干練，而她眉眼之間的神色飛揚仿佛正值金秋的颯風，干爽而開朗，同時也如迅風一般以如此霸道的姿態闖入我的眼，篆刻在記憶的畫冊里。這是我于陳老師第一次見面的印象，三言兩語就可以化解了教室內相互陌生的近半百學生之間沉默尷尬的氛圍，我想這定是一位自信得閃耀的女教師，她會如手執銀槍的勇士般帶領她的班集體沖鋒陷陣并去奪得榮譽的桂冠。
陳老師除了每天臉上掛一個自信得耀人的笑容之外，很大的特點就是活潑。她幾乎就像同齡的孩子那樣和我們說笑打鬧在一塊兒，每次說話甚至講解課文時都是用她那種尾音上挑的活潑語調，很輕易地就能讓聽者的心情如小提琴的音樂般歡快地共鳴宣泄開來，化作不由自主蔓延開的充滿愉悅的笑紋。陳老師是個時常開心的人，所以她是一個懂得如何去生活的人，也是在潛移默化中指引我們去正確對待生活的人。她告訴我們這樣一個道理：生活中煩惱就那么多，開心的事也就那么多，只有懂得在生活中選擇，才可以經常快樂。
既是一位如此活躍的.老師，那么玩得熱火朝天的運動賽場上怎么能少了她的身影呢？那天雖然出了點小意外，卻讓我看到了陳老師與眾不同的又一面。略過細節不講，最讓我記憶猶新的是陳老師在比賽中摔倒后站起來的身影。那時她的眼角已經出現了一塊發紫的瘀傷，可見那一跤摔得有多狠，可是老師至始至終都沒有喊過疼，依然眉眼帶笑神色輕松仿佛無礙。也許是那一刻頭頂的陽光過于灼人，我真心覺得那個看似瘦弱的側影高大得令人心生敬肅。如果當時有網絡資深者在場，他會告訴我說：那就叫氣場。之后意料之中的，陳老師揮退了所有人的勸解再披戎裝殺上賽場，更加賣力地似要追回比分，那模樣，就好像……一個不服輸的倔強小孩一樣。于是我終于忍不住笑開，連著心中的那一絲揪疼也隨之化散了。老師是一個要強的人，這樣的要強也讓她的學生看到了很多東西：摔倒了，那就爬起來；落后了，那就加把勁追上去。
其實我還有很多想要敘說的，比如陳老師從不曾對我們厲色過，相反一直以來是以鼓勵和寬慰讓我們進步，心理學家卡耐基也曾說過責罵并不是解決問題的最好途徑。她曾經在眾人面前宣稱她為一五班的我們感到自豪，而我們也可以用同樣的方式告訴她我們因有這樣一位老師而驕傲……短短半年之間，已經有了如此之沉厚的共同回憶，每一個歡聲笑語的片段都仿佛歷歷在目，卻不知道要從何說起了。
能夠擁有這樣一位導師，如何能不讓人難以忘懷？起碼我可以肯定的是，在很久以后與人談起高中時代的故往，其中一定會有這樣一張眉色飛揚的微笑面孔鮮活地從記憶膠卷中呈洗出來。
陳婷婷老師，她所教給我們的，不只是書本上的知識，更重要的是人格上的性靈和魅力，她教給我們怎樣去生活，去努力和付出，去學會自信而堅強地綻放笑容。
我和我的導師征文 篇49
我有一位導師，名叫葛大偉，說他是我的導師，其實是我的同班同學，個子和我差不多，帶著一副藍色邊框的眼鏡，皮膚比較黑，不愛說話，卻是我的導師！
有一次，我遇到了一道難題，怎么接都解不出來，于是去請教數學課代表，葛大偉。我還以為那么難的題目會讓我們的數學課代表望而生畏。心里還有點懷疑，可葛大偉卻只用了我解這道題的十分之一的時間就把他解出來了！他還給我做講解，比我做是的步驟簡單明了又易懂！真不愧是數學課代表啊，我開始打心眼兒里佩服葛大偉了！
或許大家認為只是教數學題嘛！稱不上是導師，但是葛大偉還有值得我們學習的地方。那還是上一次葛大偉在發作業本的時候，有一位同學請教葛大偉一道題目。當我走過葛大偉身旁的時候，只聽那個同學在抱怨葛大偉：“哎呀，你羅哩羅嗦什么呀，直接告訴我正確答案不就行了嘛！看你這數學課代表，怎么當的？”我當時聽到了這句話非常生氣，“狗咬呂洞賓——不識好人心，惹你啊葛大偉是為你好，怕你數學成績不好才講解給你聽的，你倒好，以怨報德！”我這樣想到，原本以為葛大偉會非常生氣的訓他一頓！可他卻沒有，反而平靜的說“要‘魚’還是要‘漁’？”一句話，把那位同學弄的不知所措了！葛大偉接著說“等你想好了我再告訴你這道題目怎么解�！闭f完就離開了。
我曾經討厭過我們班的一名女同學，不喜歡和她在一起玩，總喜歡和她過不去。有一次我和葛大偉、蔣子明在一起聊天，我突然問起他們兩個討厭不討厭我們班的某個女生？蔣子明直接肯定了我的觀點。我原本以為被那個女生欺負很慘的葛大偉會說一句YES！可他很直接的說“不討厭。”“為什么？”我問道“你不是被她害得很慘嘛！按理說你應該非常討厭她的��！”
“沒錯，按理說我是非常討厭他，可她還是有優點的，看人應該看全面一點，我們不能只看她的缺點。其實我覺得她沒什么不好的.，假如從另一面來看的話，她還是不錯的！”
葛大偉的話讓我頓時茅塞頓開！“對呀，我為什么只關注她的缺點啊？其實她還是有優點的，只是我不愿去發現而已�！�
我開始努力去發現她的優點，才發現她的優點還是蠻多的，現在我和她處得雖然不是很好，但是也不錯！
我非常感謝葛大偉，謝謝他教給了我很多東西。他，是我的導師！
我和我的導師征文 篇50
生命是美麗的，就像四季更迭，就像春種秋收，就像透過色彩斑斕的玻璃屋頂射進屋內的一縷陽光，折射出七彩炫目的光芒。生命不能虛度，因為生命的每一分鐘都是寶貴的。在有限的生命中，一分耕耘，就會有一分收獲，渾渾噩噩地生活只會白白浪費自己的青春。
正如那兩個不幸而有幸運的女子攜手載，幫助上帝創造了奇跡。他們的名字就是安妮莎利文與海倫凱勒。
這位偉大的沙利文老師深沉的愛與獨特的教育方式，成就了一位殘疾孩子的學業，這位沙利文老師以她特有的愛心、毅力、努力做到了一般人辦不到的事情。
曾經有一本書上這樣講：當上帝毫不留情的`為我們關閉一扇窗時，他一定又會無私的為我們打開另一扇窗。天無絕人之路，當上帝毫不留情的關閉了海倫身體上的那一扇窗時，他又無私的送給了海倫一位有愛心、永不泄氣的好老師安妮莎利文。
磨難是一個人一生之中最大的一筆財富，從外國的海倫凱勒到中國的張海迪這兩重大的事例，也讓我體會到了珍惜生命。生命是堅強的，但也是脆弱的，它可以讓世間一切不可能變為可能。每一朵花都有其盛開的理由，我也要將我的生命綻放出最絢爛的姿態！
我和我的導師征文 篇51
想起小學時光里，使我受益匪淺的導師們，成為了我童年永不磨滅的點綴。
我的小學班主任曹老師，當我和他在教學樓見得最后一面，他那濃密油亮的頭發一瞬間變得那么蒼白；他那親切的臉龐一瞬間變的那么疲憊，衰老沉重；他那意味深長的眼神一瞬間般的那么暗淡。那從前的記憶似海市蜃樓般消散了。我和曹老師現在已經是異國他鄉了，想到這，我心如刀絞！
是誰，在夜色茫茫的時刻奮筆疾書；是誰，在我們犯錯誤的時候，又陰差陽錯的寬恕我們，教導我們；是誰，在課堂上讓我們歡聲笑語中度過，課堂上彌漫著說不出的味道。我懷念著當時的情景，可我只能在夢境里感覺，可又觸摸不了。
每當曹老師津津有味的講起自己的童年，大家都蜂圍蝶陣的跟著他，分享快樂。
我們男生和曹老師的關系都成哥們兒，上課叫他老師。下課叫他哥們兒，不同的時間有不同的地位。體育課，他和我們一起活潑可愛，敞開心扉，陪我們打籃球�？粗芾蠋煬F在年邁的腳步，情不自禁就想起了打籃球時的剛勁，真想坐上時光機穿梭自如。
記得有一次曹老師被我們氣壞了。帶著我們去跑步。曹老師的眼神中透漏出了不舍心痛。他只是讓我們記住教訓。回去之后，還是一如既往的'充足的度過每一天。
回想起那幾年，真如同一眨眼的功夫。我后悔不該讓曹老師操心，眼看他的白頭發愈來愈多。我貪婪的強多了曹老師的時光，他教育我的時間已經占用了他的時光，性命！
導師們給我的童年，酸甜苦辣我永遠不會忘記！尤其是曹老師給我的那份真情實感的甜……
我和我的導師征文 篇52
六月的花香彌漫在窗外，教室里一位中等個頭的老師正在給她的學生們上課，她就是我的導師，也是我的語文老師。
導師一向溫柔，很少發火，短短的'劉海遮住了額頭，隨意地散著，似乎從不梳過，像一位大姐姐一樣教導著我們。
有一件事讓我記憶猶新。
記得那時是剛剛月考完的日子，考的是前所未有的糟糕，心情跌落到了低谷，似乎對學習、對生活失去了希望，幾乎在每篇作文中都在發泄，都在抱怨，可您并沒有說什么。在第三次的作文中，您似乎忍不住了，在文章的最后，寫了好長好長一段話，我知道，您是在鼓勵我，作文本放在書包里，書包變得那么沉重，因為那里面裝著您對我的期望和鼓勵�；氐郊依�，我迫不及待的打開書包，找出作文本，翻到那一頁，仔細的品讀起來，我第一次看東西看的是那樣認真，連每一個標點符號都沒有漏掉，幾次忍住，卻幾次又忍不住，最終，眼淚流滿了臉龐，一時間，所有的淚水都噴了出來，那一刻，我瘋狂的發泄著，要把所有的壓抑一時間全部爆發出來，因為那是我第一次受到這樣的“寵愛”，沒有一個人曾這樣鼓勵我，于是便在心中暗暗發誓，一定要好好學習，無論是為了什么，為的只是不再讓導師擔心。如今，成績在緩緩的上升著，心情也在慢慢的恢復著，這一切，只是導師的鼓勵。不禁又想到了導師的笑容，那樣燦爛，那樣純真······
導師做事也很認真，一絲不茍辛勤地工作著，每一份作業，每一篇作文，她都仔仔細細的看過后，再打上評語和等級。有時，我時常在想做她的孩子真幸福，有這么一位媽媽，難道不值得驕傲嗎？
導師，我親愛的導師，您教會我的知識不會忘記，您給我的鼓勵我更不會忘記！
我和我的導師征文 篇53
無論我上一刻是不是在心中埋怨你，再回想的時候我還是會對自己說，你是最好的。
我原本不知道在這條看似漫長的路上，一個人到底可以陪我走多久，可以給我帶來怎樣的鼓勵和勇氣。
我只是在日復一日的相處中慢慢熟悉你那并不是那么標準的普通話，慢慢熟悉你認真講課時微微抬眉的模樣，慢慢熟悉你站在講臺上的姿態，也慢慢熟悉在有你陪伴的路上向前走。不，也許是慢慢習慣，我習慣了有你在的課堂，習慣了你每個星期每天的出現，習慣你說話的語調和偶爾的壞脾氣。
你知道我們在背后給你取的綽號么，不知什么時候竟然就人盡皆知了。啊，我們私下里那么放肆，說著恐怕永遠都不會在你面前提及的話，開一些無傷大雅的小玩笑，議論你的發型和衣著，不過我想你應該不會生氣的。也許有無數的人都這么做過，你已經習慣了吧。
古人說片言之賜皆我師，但你于我們而言卻并只不是片言之賜而已。今年的冬天那么冷，但卻是我們相處的`最后一個冬天了，可惜天公不作美。但這卻仍然會是一個美好的冬季不是嗎，我們還是在一起。雖然為了這最后一年的沖刺，我們精疲力竭那么困倦。雖然我們成了最遲走最早來的那批人，在清晨的微寒空氣里蜷縮地像一只獸。雖然那棟教學樓的最頂層仍在寒風中孤單亮著，仿若暗黑詭譎的海上唯一明亮的燈塔。雖然我曾那么多次使勁仰頭看，那么多次在眼中描摹，那么多次向它走近然后慢慢被長長的樓道淹沒。
我們是你的第幾屆學生啊，你肯定懶得計算。因為畢竟已經那么多年過去了，每一屆學生都曾讓你那么苦惱，我不確定你是否還記得他們的模樣。我們都是你生命中的匆匆過客，但你在我們的生命扮演了怎樣的角色呢，不可替代的，亦師亦友的。
我想到一個很俗氣的詞語，破繭成蝶。你是這么期望的對吧，對我們每一個人。在那么多那么多節的課上，你生氣了，你苦惱了，你欣喜了，你無奈了，你的情緒波動地那么大，嘿，你都老了。
我不知道你從前的模樣，也許也曾同我們一樣青澀，說著大家都會說的話，跟朋友一起到處闖闖小禍，和你的同學一起慢慢地長大，然后選擇了你即將從事一生的職業。我只要想到現在一臉嚴肅的你也曾經在課堂上神游天外，因為被老師點名而戰戰兢兢，我就不可救藥地想要偷笑。老師，這絕不是報復的亂想，而是在表達我的親昵。
你正在陪伴我們，在這個如此寒冷的冬天。陪伴是一個多么溫暖的詞語，無論什么時候你都在這里和我們一起，為著最后的結果努力著。我期待這個冬天的雪，我想和你們一起分享這最后的雪景，當我回憶起這個冬天的時候，還能想起那美麗畫面。
這是個寒冷冬天。感謝你于此長留，不曾離開。
我和我的導師征文 篇54
人們常說“父母是孩子的第一任導師”，而我的第一任老師也不例外，常識老師是我的父母，那今天就先來講一講我的媽媽。
媽媽交給我的知識并不是書本上的知識，而是生活中的一些常識，以及一些做人的道理。
小時候是衣來伸手飯來張口，而現在長大了，許多事情需要自己做。就比如說洗衣服、煮飯、做菜……
洗衣服雖然看似簡單，但其中卻還有些小東西需要掌握，我以為只要用洗衣粉和水把衣服搓一下就好了，但媽媽說有些地方很臟要用肥皂搓一搓，才能洗干凈。
煮飯、做菜這些更是以前從未想過的，可媽媽卻也手把手教我。以前對這樣兩樣東西可以說是一無所知，現在自己也會做了，就不至于自己在家餓肚子了。
有一次，我們去買東西，可是到了付錢的時候，卻發現錢不夠，還差五塊錢。于是，媽媽便向別人借了五塊錢，回到家，媽媽便立刻讓我拿五塊錢去還給別人。我對媽媽說：“不就是五塊錢嗎，一定非要還嗎？”媽媽卻對我說：“既然我們向別人借了錢，就一定要還，因為那是別人的，有借就一定要有還�！�
暑假我到一個朋友家里借了幾本書來預習。到了開學，我也沒有給她還過去，我也沒有想過要還給她。媽媽有一天問我：“你借別人的'書還給人家沒有？”我回答說：“沒有還，反正她也不要了，懶得去還，麻煩�！眿寢寘s批評我說：“即使她不需要那么多書了，但那畢竟是她的書，既然借了就一定要還�！弊詈笪野褧�給了那位朋友。
這些東西便是我的第一任老師教給我的，雖然微不足道，卻使我一生受用不盡。也謝謝你，我的第一任老師——我的媽媽。
【我和我的導師征文】相關文章：
我和我的導師征文11-11
我和我的導師主題征文11-29
我和我的導師征文 4篇03-26
我和我的導師征文（精選45篇）04-14
我和我的導師征文6篇01-27
我和我的導師征文(6篇)01-27
我和我的導師征文11篇01-23
我和我的導師征文(11篇)01-23
我和我的導師征文12篇01-25