誦讀經典感悟成長征文（通用29篇）
在日常學習、工作或生活中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編為大家整理的誦讀經典感悟成長征文，希望對大家有所幫助。
誦讀經典感悟成長征文 1
一周之前，在網上買了于丹的《論語心得》，大多數人都會覺得論語難懂，給人一種枯燥的感覺。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實無華的語言和一個個震撼人心的小故事對《論語》中孔子的一些為人處事作了經典的詮釋。使我們對幾千年來的傳統文化有了一個再認識，也使孔子的形象在我們的眼中變得親切而溫暖，就像在我們身邊一樣。
于丹教授在講論語時，談及交友就有非常明確的標準，謂之，‘益者三友，損者三友’。也就是說，好朋友有三種，壞朋友也有三種：友直、友諒、友多聞，是好朋友；友偏辟、友善柔、友便妄，是壞朋友。友直就是說要為人正直，要坦蕩，要剛正不阿，一個人不能有諂媚之色，要有一種朗朗人格，在這個世界上頂天立地。朋友的人格可以映照、校驗你的人格，可以在你怯懦的時候給你勇氣，可以在你猶豫不決的時候給你一種果斷，這是一種好朋友；友諒，也就是寬容的朋友。其實，寬容大多數時候是一種美德，是這個世界上最深沉的美德之一，我們會發現，當我們不小心犯了過錯或者對他人造成傷害的時候，有時候過分的苛責和批評，都不如其實，交什么樣的朋友，怎樣與朋友相處，考驗的是我們的眼光和智慧。總之，就這是生活中“近朱者赤，近墨者黑”，你交怎樣的朋友，就有怎樣的收獲與感受。
孔子在還《論語》里說“志于道，據于德，游于藝”說的就是這樣一個道理：人生應有一個目標，這樣才合乎常理。這還不夠。還應為人處世以德，應遵循仁愛的方向。但僅僅有了這些就夠了嗎？不，不夠，所以他又教導我們要涵泳于六藝之中，這就是人生了。
又比如，在《論語》子罕第九—十六中，他說：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！边@其實就是對生活常理時間流逝的感慨而已，孔子只是把這些常理用平易近人的話記錄下來，看我們在兩千五百年后仍然受益而已。
孔子說的道理，也不是索然無味的教訓，也不是滔滔不絕的長篇大論，更不是像辭海那般嚴肅的解釋，他所說就是一些生活平常小事中的常理，是一種對生活藝術的詮釋！他只是把他為人處世、生活等的`秘訣告訴了我們了而已，所以，于我看來《論語》就是孔子交給我們的一把鑰匙！它能使我們在這個時代仍能保持心境的恬淡，智言的暢通，親情的無阻。
論語是道德與智慧的凝結，他是一個循循誘導的老師，又是一個正直、坦率、寬容的朋友，它是一個映射著我們道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向，多一份藝術和智慧，多一份清醒與閑暇，多一份享受生活饋贈的心情。
我們可以用一刻鐘讀懂它，也可能一輩子都讀不懂！最后，就以于丹的話作為結束吧！“我看《論語》的溫度，不燙手，亦不冰冷，略高于體溫，千古恒常。”
誦讀經典感悟成長征文 2
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人心醉神池，渾然忘俗的呢？那就是文學經典。它帶著我飄過知識的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的海港，神秘的小島，未知的遠方。因此，我正在努力的讀懂它。
我發現文學經典是一個奇妙的東西。那上面一個個鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，拽引人們的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，都能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
炎熱的夏天，擺一張藤椅在電風扇下，隨手撿一本清雅的散文，一頁頁慢翻，伴著風扇的轉動，不一會兒，心靜人自涼，漸漸進入了清幽的佳境。也曾在那獨處的假期中，白晝難度時，往沙發上一坐，只需一杯白水，兩樣可口的零食，手持一卷好書，邊吃邊看，好不愜意�；蚴窃谀蔷o張的考試的'空隙，燒壺開水的空當，抽出解一兩道數學題的工夫，賞一篇優美而豁達的詩文，這真是絕妙的休息。不過，最動人的還是在臨睡前的寂靜時分，枕著松軟的枕頭，借著孤獨的燈光，沉浸于給人無限遐想的書旅中。渾不知夜有多深，更有多長。猛然驚覺，已是夜闌星稀。
經典書籍給了我很多感受。對我來說，它是良師，是益友，隨著時間的流逝，它同我的情結不斷加深，它融入了我的生活，與我同行。一首《采葛》我自幼會背，但卻從未參透其意。知道送好友離開依依惜別之后，回到清凈的家中，窗外天意昏黃，涼風襲人，我又吟起《采葛》中的那句“彼采葛兮，一日不見，如三秋兮”。瞬間，我分明覺出內心徒生的無奈與傷感。這一剎那，我懂了，我終于明白了什么是“采葛”，什么是友情，什么是生命。
正是由于和文學經典親密接觸，我才能穿越歷史的隧道，知道了臥薪嘗膽，蘇武牧羊；常吟岳飛的滿江紅；知道了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；知道了于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”……這不僅讓我的頭腦日益聰靈，也是我的心胸更加開闊，心情更加樂觀豁達……
轉眼間，我上初三了，閱讀的文學經典難度越來越大，時間也越來越少，但我相信，文學經典的大門永遠不會閉合，閱讀經典的精彩還在繼續，我一定會努力讀懂它的！
誦讀經典感悟成長征文 3
書，是我生命中不可缺少的一部分，打開書本，一切不愉快都離我而去，尤其是《中國經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中，書中經典的故事、名句教會我做人的道理，伴我成長！
古人云：“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，親心傷”意思是說：不好的事雖小，也不要去做。如果做了這件事，就會影響身心發展。東西雖小，也不要藏。如果私藏，家人會和自己一起傷心。記得有一次，我正吃著冰淇淋，吃完后就把冰淇淋紙隨手丟在了地上，跑去玩了。但是，剛走出沒幾步，我的耳邊突然響起早上這句話，心想：如果做了一次，就會做第二次，第三次……就會養成不良的習慣。一想到這兒，我便馬上折了回去，把冰淇淋紙撿起來丟在了垃圾桶里。因為句話一直印在我的腦海里，我時常告誡自己要認真對待身邊每一件小事——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
記得在一個星期五的晚上，我正想拿試卷出來寫，但轉念一想：不是還有明天嗎，先看一會電視，放松一下吧。當我看電視看得津津有味時，耳邊突然響起了《經典誦讀》中的《明日歌》：“今日復明日，明日何其多。”意思是說：“今日的事情要今天做，不能拖到明天�！币幌氲竭@兒，我便狠心的關掉電視，回房做作業了�！懊魅蘸纹涠唷�，它使我明白了時間的.寶貴。我不能蹉跎時間。珍惜每分每秒，讓生命中每一分時間都能實現價值。
“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中，意思是：許多人行走，他們之中必定有我的老師。一次，同學來我家做客，我那繪聲繪色的演講把他們迷住了，小紅和小明要我教他們。不知不覺，時間溜走了，大家肚子都“咕咕”叫了起來，小紅自告奮勇地去做飯，我則去燒水。“�。 蔽也恍⌒陌咽譅C了，小明連忙找來了燙傷膏和麻油，在我手上抹了一些。我立馬覺得好多了。小明這種細心的優點我真該學一學。過了一會飯燒好了。真迷人呀！紅黃相間的西紅柿炒蛋，綠粉交加的黃瓜炒火腿腸，綠油油的白菜…我們拿起了筷子，狼吞虎咽地吃起來，個個都贊不絕口。是的，人無完人，每個人身上都有他的閃光點，我應該學會吸取他人之長，棄自己之短。
好好擁有經典吧，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，讓它引領我們向成功前進吧！讓我來分享
這世間的真情：經典，伴我成長！
誦讀經典感悟成長征文 4
儒家文化融合百家而為國學，中國文化海納百川而成經典�！短圃姟�，《宋詞》，《三字經》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語》，《菜根潭》這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
國學是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積著一個偉大的民族不變的精魂，國學把我們帶到一個新的境界，使我們修身養性，教會我們如何做真人，教會我們分清美丑，明辨是非。國學使我們從圣人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一個事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學經典總是引領我們不斷領悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態度。
國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。
《論語》使我們修身養性，德行人生�！墩撜Z》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！苯虝覀內绾巫鋈嗜恕！墩撜Z》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。
“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的'奇書�！边@是世人對它的評價�！霸浦惺澜�，靜里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！比松褪沁@樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽面前保持警醒，在挫折面前學會堅持。《菜根譚》，它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學，充滿了無窮趣味。我覺得《菜根譚》它真的看懂了這復雜的社會，教會了我怎樣面對生活，面對人生。
《道德經》是我體會最深的，它總能用一句短小而精辟的話把我們領到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國學的力量，在國學中一旦看懂人生，便會使生活升華到另一個水平線——不計較得失，無論世事沉浮，每次都以一種平常的心態去看待，以一顆平靜的心去面對�？摧p人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會別有一番滋味�！吧仙迫羲评f物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。
品讀國學，就是在品讀人生。
懂得國學，你就懂得了人生！
誦讀經典感悟成長征文 5
“人之初，性本善……”耳邊縈繞著瑯瑯的讀書聲，讓我不禁想起，剛剛接觸到“經典誦讀”時，根本不明白背這些“之乎者也”的東西有什么用，但我還是認真地把經典誦讀堅持了下來。不知不覺間，我發覺自己變了：我不再像以前一樣毛毛躁躁，而是能夠靜下心來做事；我做什么事情不再半途而廢，而是能夠堅持到底；我不再崇尚一些流行膚淺的東西，而是喜歡鉆進書本里去研究深奧的知識。有些經典詩文，盡管背誦時一知半解，但是總在經歷一些事情之后，會有一些恍然大悟的認識。后來我還發現，我的記憶力似乎也悄無聲息地增強了。
從《三字經》、《弟子規》等經典之作中，我明白了怎樣做人，怎樣孝親愛友，更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經》里面的“香九齡，能溫席，孝于親，當所執”中，我反省自己：黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦撫養大的，難道不應該用實際行動來報答父母嗎？這樣反思時，我腦海中又出現孟郊《游子吟》里的詩句：“誰言寸草心，報得三春暉”。還有《三字經》里面的“瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋”。別人七八歲就能詠詩作畫，棋藝精通，而我難道還不如七八歲的`孩子嗎？讀了這些經典作品，我不但懂得了仁義禮孝的行為準則，還激發了我奮發圖強的意識，更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。
從讀書中，我收獲了善良與樂于助人；從讀書中，我收獲了勤儉節約的優良傳統；從讀書中，我收獲了人生的喜怒哀樂；從讀書中，我收獲了成長�！督浀湔b讀》這本書，像朋友一樣，伴我成長，默默地指引我一步步走向成功。
誦讀經典感悟成長征文 6
誦讀經典，感悟成長——駱駝祥子
"體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回葬；不知道何時何地會埋起自己來，埋起著自私的、墮落的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！"
讀完了《駱駝祥子》的最后一段，我不禁對主人公祥子感到深深的悲哀。
祥年輕力壯時期的祥子，體面、要強，認準了拉車這個行業，就成為了一名車夫。他的夢想便是希望能買上一輛新車。憑借他的.節儉，他的不服輸，三年來他掙出了一輛車。
這個時期的祥子，是污濁社會中的一股清流，是一朵出淤泥而不染的蓮花，他具有了當時社會的大多數人們所不具有的一切美好的品質。體面要強、勤勞節儉……這些就是成長中的我們所需要的品質。
可是他的心血——車，不久之后就被民兵搶走了，失去了洋車，牽回了三匹駱駝。他心有不甘，繼續攢錢買車，想成為一個上等車夫�？慑X還沒攢夠，又被孫偵探騙走了。后來以自己的幸福為代價，以和虎妞畸形的婚姻為代價，祥子終于又拉上了自己的車。
即使祥子經歷了一系列的打擊，但他依舊是祥子。還是具有美好的品質。在經歷了磨難之后依舊可以保持初心，依舊有追逐夢想的勇氣。我們也一樣，成長的路程不是一帆風順的，總有坎坷崎嶇，我們要保持初心，牢記夢想，最終沖破枷鎖。
但是沒過多久，再一次的打擊——虎妞難產而死，祥子賣了自己的車，小福子上吊自殺接踵而至。這三起三落擊垮了祥子的意志，祥子徹底崩潰了。他無法鼓起生活的勇氣，也是去了信心。他開始墮落，沾染上了惡習，開始了游戲生活，成為城市垃圾，一個失去靈魂的行尸走肉。
祥子的遭遇折射出了舊社會的黑暗。他的三起三落并不是生活在捉弄他，而是不可避免的。祥子是一個下等車夫，有怎能和官兵、偵探較量呢？這時候的他已經失去了最初的自己，變得和其他的人一樣，折射在我們身上的，就是經歷了打擊之后，一蹶不振。人生漫長，有什么是經歷不了的呢？風雨之后便會有彩虹，這應該是我們要牢記的。
當然，祥子的遭遇也有值得我學習和深思的地方。祥子的夢想是當一個上等車夫，為了這個愿望，他拼搏著，這份拼勁，值得我們學習。有了這份拼勁，又有什么事情不能成功呢？但他選擇的這個行業是不是適合他？這又是一個值得我們深思的話題。
虎妞是祥子的妻子，老舍將她刻畫得擁有十足的生活氣息。當然，虎妞的可鄙又可悲的命運也給我影響深刻。雖然富有，但卻丑陋，他和祥子的畸形婚姻也是黑暗社會的杰作。小福子也是《駱駝祥子》中的重要人物。雖然家境貧困，父親酗酒，但她仍是一個堅強的女性，即使用下等方式掙錢養家，她也是值得敬佩。她最后上吊自殺，其實也是為社會所迫。
從祥子、虎妞、小福子、二強子，老馬祖孫，到曾經揚威一時的劉四爺，都有在走向絕望、暗淡。由這些人物的悲劇構成整個社會的大悲劇，如同一出舊社會人民的葬禮。
讀了《駱駝祥子》，我覺得我們更應該珍惜今日來之不易的幸福生活。在祥子的身上，在他周圍形形色色的人物中學習、借鑒。
誦讀經典感悟成長征文 7
高爾基曾說："書籍是人類進步的階梯",的確，書籍是我們的良師益友，經典作品就像一個個精心打磨的鉤子，將人類的智慧環環相扣。正如莎士比亞所說："生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"經典作品就像一對美麗的翅膀，引領我通往神秘的知識殿堂，讓我在知識的天空中自由地翱翔…… 讀一本好書，像喝一碗心靈雞湯，暢游書海、其樂無窮。
在我咿呀學語、蹣跚學步時，媽媽天天給我講《安徒生童話》、《格林童話》等故事，讓我對美麗的童話故事充滿了興趣，與書結下了不解之緣。在我幼兒園時，《三字經》教會了我孝順和謙讓，還讓我懂得了少壯不努力，老大徒傷悲、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。明白了書籍的重要，時間的可貴。隨著我識字量的增加，我開始閱讀古今中外的`經典名著，在這些經典作品中結識了很多"朋友".從《西游記》中我領略了孫悟空除妖降魔的勇敢；從《三國演義》中我了解了諸葛亮的足智多謀、神機妙算還有劉關張的勇猛善戰；從《夏洛的網》中我明白了友誼的珍貴；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我要有保爾科察金的信念和意志力。生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強。讀這些經典作品讓我受益匪淺。
假如說我的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露和辛勤的耕耘，那經典就是那陽光、和風與細雨，只要我們經常品讀經典、感悟經典，那我們的理想之花一定會開得更鮮艷、更持久。
"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟",讓我們以書為侶，以書為伴，繼續誦讀吧！讓經典來凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，引領我們克服重重困難，向成功邁進！
誦讀經典感悟成長征文 8
讀詩詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《經典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
讀了這么長時間的《經典誦讀》，我最喜歡的一句論語是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡�！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻毁F在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，唯獨我沒有�！弊酉恼f：“我聽說過：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的`人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《經典誦讀》有這么多好處，我們為什么不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎？
誦讀經典感悟成長征文 9
我，孫鵬，是一個超級聰明的地球超人。我有一身驚人的功夫，既不是拳打腳踢，也不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得！
想知道我這一身驚人的功夫是怎么練成的嗎？這可說來話長了，請聽我慢慢道來。我從一年級就開始學習背誦古詩文了，記得那時候的我一點兒背誦經驗都沒有，一首古詩要媽媽教上許多遍才能流暢地背下來。我先后背了《古詩文誦讀》（拼音版）《小學生必背古詩70篇》《三字經》《論語》《弟子規》等。等我背完了這么多的古詩文后，我忽然發現自己的背誦功力大增，一首詩讀個三、五遍就能背下來了，真沒想到，在不知不覺間我的背誦功力已經達到爐火純青的地步啦！
每年，我們學校都要舉辦一次讀書節活動，而每次活動期間都會舉辦一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等。這些活動的開展，不僅讓我們了解到中國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，還讓我們進一步認識到中國燦爛輝煌的文化藝術。特別是那瑯瑯上口的`唐詩宋詞，集思想美、語言美、藝術美為一體，音韻動人、意境無窮。
這不，開學后不久，我們學校就舉行了一次古詩文背誦大賽，我很榮幸能代表我們班參加此次的比賽。當我上臺時，我的心都快提到嗓子眼了�？晌乙豢吹桨嘀魅螌O老師鼓勵的目光時，我的心就慢慢地平靜了下來。我快速而有韻律地背起了《大風歌》：“大風起兮云飛揚……”哈哈，開了個好頭，下面的就容易多了，我過五關斬六將，榮幸地獲得了古詩文背誦大賽的第一名。
同學們，中華經典浩如煙海，我們只能擷英粹精，所以我們從小就要有選擇地背誦二些經典篇章�；蛟S有些篇章我們現在還無法完全理解，但背誦重在濡染經典的靈氣，讓經典常相伴在我們的身邊，在日后的生活學習中，我們也許就會豁然頓悟。更重要的是，背誦經典能讓中華文化的脈氣貫注于我們的心中，陪伴著我們更加快樂地走向人生、走向世界！
誦讀經典感悟成長征文 10
“經典”顧名思義，就是有典范性、歷史性，而且使人懂得深刻的道理，我也正試著努力讀懂經典。
其實我也曾想過，現在都已經二十一世紀了，隨著時代的變換，所有的事物都在變化。而我們為什么還要背誦著些難懂的古詩文和文言文呢可是，老師告訴我們，我們的現代社會講究的是流行，這些經典我們可能會厭惡�？墒�，現在的經典也就是以前的流行，他們之所以會成為人們口中的經典，并不是因為以前流行過。而現在的`流行，也不一定會成為經典。
曾幾何時，蹣跚學步的我依偎在外公懷里了，外公教我背誦‘床前明月光，低頭思故鄉’的詩句，那時的我也只是搗亂，根本不懂這其中又蘊含著詩人怎樣的情懷；再大一點，已經學會背誦古詩文了。在《弟子規》的入則孝中：“父母呼，應勿緩……事死者，如是生”都告訴我們要孝敬父母。父母是天下最偉大無私的人，他們賦予我們生命，賦予我們成長。現在我讀過的經典數不勝數。《論語》中最令我印象深刻的是：“學而不思則罔，思而不學則殆”。這句話告訴了我們學習與思考之間的關系。在學習中，我們也應該用這樣的學習方法進行學習，才能達到事半功倍的效果。
經典可以流芳千古，經典可以名垂前史，經典可以使人懂得許多道理。讀懂經典，我認為最重要的就是尊重經典之作。滿清之時，有一位文人，看到當時的社會現狀，歷時數載，嘔心瀝血，完成了四大名著之一的《紅樓夢》。以前我也從來沒有真正看完一部《紅樓夢》，因為他沒有《水滸》寫行俠仗義、報仇雪恨之心；也不似《三國》寫雄主名王、攻城略地之心；更不似《西游記》那樣寫求取佛經、伸張正義之心。但是，我曾試著走進《紅樓夢》的世界，我這才發現《紅樓夢》最吸引人的地方。
現在，我終于明白學校讓我們品味經典的用意了，是為了讓我們的心靈不被世俗玷污，走進經典，就仿佛進入了一個史詩般的境地，在那里，我們才能讀懂經典。
“格心修身育人，勵志博學成長”是我們學校的愿景。“經典”代表著我們中華民族幾千年練得民族傳統。誦讀經典，品味經典。我們要以經典中汲取正能量，讓經典文化繼續傳承下去，讓經典中的哲理落在實處。
誦讀經典感悟成長征文 11
小時候，我最喜歡聽爸爸和媽媽講，安徒生的童話中賣火柴的小女孩，我學會了善良和同情。在看電視中的《西游記》、《喜洋洋與灰太狼》，我學會了勇敢和智慧；從少兒畫王里的《三國演義》和100個母愛故事，我學會了要知恩圖報、親情的偉大與無私……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長。
小時候，我認為最快樂的事情是聽媽媽講一千零一夜和十萬個為什么。記得那時，我總是纏著媽媽講民族英雄岳飛、抗日英雄揚靖如，我一遍一遍地聽，不厭其煩。從這些故事中，我學會了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報、讓我明白了只有好好學習，長大了才能報效祖國。
在看動畫片中，我最愛看《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；不喜歡豬八戒的好吃懶做、臨陣脫逃；白龍馬的任老任怨馱著唐僧到西天取西經；還喜歡沙僧的老實苦干，還有唐僧的慈悲情懷。還記得和同學們玩游戲時，我最喜歡扮演孫悟空角色。
高爾基說過：“書籍是人類進步的'階梯"。只有讀書，從書中收獲知識與做人的道理。
在讀書中，我懂得了人生的的態度與做人的道德標準。
誦讀經典感悟成長征文 12
小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知�？晌覅s總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆�！敝粚W不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得�！澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的`，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新.......字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！蔽蚁�，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發幽香�！断ＥD神話》，《十萬個為什么》，《童年》。經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。
誦讀經典感悟成長征文 13
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也�！保ü澾x《戰國策》）。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真復習�！倍Ａ懔�，放學鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長�！狈凑敳涣苏Z文組長，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復習起課本來。等考試結果出來了，我終于如愿以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業�？墒怯窒耄翰皇沁�有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”（選自《農夫》）；
從讀詩中，我領略了江南水田美麗的.風光——“更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛”（選自《稻田》）；
從讀詩中，我……
誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。
誦讀經典感悟成長征文 14
寬闊的大海無邊無際，蔚藍的海面上蕩漾著一圈圈粼粼的波紋，飛濺出一朵朵金色的浪花。遠遠望去，海鷗點點，白帆片片，從那水天相接的地方飄來陣陣海螺聲。海，是我心馳神往卻又從未去過的地方。
不，或許我去過，去過……我最喜歡《老人與�！愤@本書。菲力普·揚說：“在現代世界，凡有知識分子的地方，都知道海明威�！倍仓篮Ｃ魍娜硕贾馈独先伺c�！贰！独先伺c海》篇幅不長，情節簡單，但含義深刻。就如海明威自己所說的那樣，他描寫了“一個真正的老人，一個真正的孩子，一條真正的大魚和許多真正的鯊魚”。
《老人與�！分v述了漁夫圣地亞哥老人在空曠寂寥的大海上，面對危險和挑戰，獨自一人與大馬林魚和鯊魚戰斗的故事。我讀了這本書后，看到了圣地亞哥身上的寬厚、樂觀、自信的人生態度。老人對生活中的人和事充滿了寬容和感激之情。比如對陪伴他的孩子曼諾林。同時老人也坦然面對生命中的不幸，以一種積極勇敢的姿態去迎接，比如對捕不到魚以及孤獨。即使八十四天沒有捕到一條魚，老人依舊泰然處之，并且心中充滿了希望和信心，因此他才能勇敢頑強地去迎接一次又一次的生死挑戰，跨越人生道路上的重重險阻。
我想，這正是老人給我們精神上最深的洗禮，也正是我們在變幻的生活中不變的精神追求。在故事中，老人費盡周折捕獲的大馬林魚最后被鯊魚啃食殆盡，也許我們都對此感到惋惜。畢竟，老人失敗了，他最終沒有保住可以賣錢從而維持生計的魚肉，只剩下一副魚骨。但是，這副巨大的魚骨不正是老人堅強意志的體現嗎?所以，他在精神上是個勝利者，他做到了自己所說的“可以被毀滅，但不可以被打敗”!
在與鯊魚群的搏斗中，他的魚叉、小刀、短棍都相繼被帶走、折斷、弄丟了，而老人就繼續用舵戰斗，一直戰斗到他無法再戰斗為止。書的結尾，老人和孩子還計劃著再次出海。老人永不放棄、鍥而不舍的毅力在捕魚和護魚的過程中得以充分體現，他戰勝了自己，超越了極限，實現了其生命的價值。老人的樂觀自信和永不放棄的奮斗精神，正是我們面對漫長而又艱難的人生道路時寶貴的精神財富。老人已年邁，但心依然年輕和頑強，而作為祖國未來的希望的'我們，不正是需要這種昂揚的精神嗎?
《老人與�！分欣先说牟稉粕钸�告訴我們，人與自然是統一對立的關系。老人在海上勞作，需要征服和控制大海，但我們同時也看到了老人對大海的由衷贊美，他愛大海的溫柔和給予。老人與大馬林魚周旋，要釣它上來并殺死它，但老人欣賞它的精神又親切地稱其為兄弟，也為要殺死它而傷心。老人熱愛自然，他同情小燕鷗、海龜，喜愛飛魚、海豚、星星，尊重并把它們當做朋友。這種聯系，是大自然與人的和諧，更是我們當今所期盼的。
《老人與�！分v述的是一個“打不敗”的老人的故事，它告訴我們：人的肉體可以被毀滅，但是人的精神永遠打不敗，只要你愿意!以勇氣和行動去反抗人生的宿命，這就是人生的價值和意義所在!我知道，在故事中，老人捕魚的那片海很美、很美，我也想去那片海，或許我去過，去過……
誦讀經典感悟成長征文 15
我們中華民族有著五千年多年悠久的歷史，在這段歷史長河中有許多的傳統經典，影響著一代又一代的炎黃子孫。在今天，這些經典之作仍在發揮著巨大的作用，為我們的社會進步貢獻著它們的生命活力。
古人說，腹有詩書氣自華。有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣做人做事才有靈氣。古代經典名著是中華民族文化的精華，是對學生進行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，隨著政治多極化、文化多元化和知識經濟時代的到來，特別是東西方文化相互激蕩，對中華傳統文化和學校德育工作提出了嚴峻挑戰。如何重新確立中華優秀傳統文化的尊嚴，弘揚亙古常新的民族精神，讓德育回歸生活、回歸自然，是新時代賦予教育改革與發展的神圣使命。
中華民族最博大精深、最具生命力的，是幾千年所積淀的燦爛文化和樸素道德思想，它融知識與道理于一體，是人類文明智慧的一部分，是學生課外閱讀的最好的范本，是對學生進行倫理道德熏陶的有效載體和最佳資源。
近日我與孩子共同誦讀了一些經典的古詩歌，感受到我國傳統文化豐厚博大，漢語文字的優美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐詩。這首詩寫的是母親為游子縫衣服的情景，表現了母子之間深厚的`情誼。它唱出了偉大的母愛，因此廣為流傳。全詩句句發自肺腑，情真意切，感人至深。讀完這首詩，讓我們感受到一種親情教育，我們要感謝母親賜予給我們的生命，感謝母親給我們的關愛和教育。我們要懂得感恩，我們要回報母親給我們的愛。進而我們要感恩和回報社會和我們的祖國。
通過誦讀流傳千載的中華古詩文經典使孩子們感受到了道德教化、思想熏陶、藝術感染、語言能力的訓練，讓孩子們繼承中華民族的傳統文化和美德，使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛人格。
誦讀經典感悟成長征文 16
《弟子規》傳承著中華五千多年的傳統文化，它是做人的基本準則。
今年我們學校開展了誦讀經典活動，在活動中我買了本《弟子規》，進行全文誦讀。剛開始，我只是應付著讀。一天晚上，家中停了電，我便拿起《弟子規》看了起來。漸漸地我才發現它的內容如此精彩。對我的影響之深。
我讀它、品它，從中學會了許多為人處事的道理，也意識到自己
的不足。其中《弟子規》中的《入則孝》則給我留下了深刻的印象。
《孝俤》它是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”一個人能夠孝順，他就有一個善良，仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人�！坝H愛我，孝向難，親憎我，孝方賢�！边@句話的意思是說父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是及其自然的.事，這樣的孝順又有什么困難呢？
讀了《入則孝》后，讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務事就是“孝”了，現在才發現其實我對“孝”一點兒都不懂。反而，父母對我百依百順，照顧到家，我想要的東西他們想方設法滿足我，而我還反倒覺得父母為自己做的是理所當然，甚至有時候他們對我的關心和照顧我還覺得他們很煩，討厭他們。這實在是太不應該了。
回想起來，父母為我們做得太多太多，當我們蹣跚學步時，是他們用溫暖的大手緊握我的小手；當我們生病時，是他們將我擁入他們暖暖的懷抱；當我學習上遇到困難時，是他們為我耐心的講解。一切的一切都是他們對我無私的付出。他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡。
是��！人生在世父母與我們最親，給我們恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，把孝道當成一項偉大的事業，用心經營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家財萬貫，但是孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們生活在安逸協和的環境中。家，如果是一個人的堡壘，孝。就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保
障，讓我們用孝行把家筑成金石堡壘。
誦讀經典感悟成長征文 17
中國，國土廣大，不同的地區有不同的方言，所以普通話便成中國的通用語言。
說到普通話，必不可少的就是誦讀，南宋朱熹曾說過：“要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，久遠不忘�！�
在這個暑假，社區中舉行了一場誦讀比賽，雖然這場比賽并不是十分重大，不過也給我們帶來了許多快樂。
來到場所，只見場館內坐了許多來自不同社區的人，或是一些學校的學生，同時還有一些以個人的形式來參賽的呢！他們的打扮也各不相同，有的身穿古裝，想必是要朗誦一篇古文了呢！有的身穿一身嚴肅的軍服，或許是要朗誦一篇氣勢磅礴的文章了。有的'便穿的像我們現在的生活了，或許是要朗誦一篇現代的詩歌了。
我和同學找到了自己的位子，在主持人的宣布下，比賽開始了。首先，屏幕上響起了“透過歷史的眼眸我們站在歲月的肩膀上遠眺在黃河壺口的驚濤里我們聽到一種經久不息的激情……”之前聽主持人說這是《祖國頌》，隨后從臺下上來了一個人，手上拿了一張白紙他隨著背后的視屏開始朗誦。視屏中，我們看見一張張圖片從中放過，我們見到了壺口瀑布的氣勢磅礴；又看到了珠穆朗瑪峰的白雪皚皚；有感受到了三峽的雄偉壯麗……
之后，又走上來一位先生，年齡不大，手中也拿了一張紙，只聽他緩慢的讀了起來：“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧……”這是我想起來了，原來是朱自清的散文《荷塘月色》臺上的選手的誦讀令人聽的如癡如醉，我認真地聽著，漸漸地被帶入這個故事的情節里了。
之后臺上又有兩給孩子和一個大人，他們一起讀起了三字經不過讀到一半，一個孩子突然玩了起來，之后又在臺上奔跑，最后那大人稚嫩在尷尬中結束。
經過這次比賽，讓我更了解了我們的語言——普通話，同時也讓我感到了誦讀的樂趣！
誦讀經典感悟成長征文 18
窗外，那排香花槐昂然挺立于天地之間，筆直的樹干上那碧綠的發絲蒼翠欲滴。驀然發現，頂冠之中，鑲嵌著一朵朵粉紅色的花朵。微風中，它們盡情地揮灑著各自的芬芳，頗有一翻爭香斗妍之勢。
就在這四處充溢著花香的下午，我們迎來了高中生活中的第一節誦讀課，內容是荀子的《勸學》。
在此之前，當宋老師宣布之后，當《勸學》學完之時，每一位同學都似乎毫不在意，若無事發生一般。然而，在這一刻——在這課前的.最后一刻，聽著劉佳倫的慷慨激昂，聽著竇一琦的字正腔圓，我方才恍然大悟：什么叫不動聲色，什么是暗中努力，而一切都成定局。
俗話說，臨陣磨槍，不快也光�？v使徒勞無功，但我仍然臨時抱佛腳，只不過終究無法逃出那句預言——“成功總是光臨有準備的人”。緊張與焦急令我無法在意前幾位同學的誦讀，只是祈禱著時間一定要拖長一些，再拖長一些，最好在臨到我的前一秒鐘定格，但卻不能。終于到我了，我鼓起一絲絲勇氣，走上臺來，然而在那一張張自信的面孔之前，在那一雙雙堅定并泛著光芒的眼神之前，我的那絲勇氣也轟然崩潰了……
當我走下講臺，只覺頭腦中一片空白，似乎在那一分種之內嘴已不屬于我自己，只是機械地抖動著……我回到座位，低下頭，還以為誦讀并不難；還以為自己和別人差不多；還以為憑借初中的基礎就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”，在那一瞬有如泛著絢麗光芒的肥皂泡——“啪！”——應聲破滅！從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合，終與自己無緣，終與自己在那一刻擦肩而過了！
無意間，抬頭，將目光投向窗外，香花槐頂冠之中的花朵仍迎風而立。而我卻發現，花亦有大小之異，艷麗之別。回神而思，也許這節課就如三年后的那次轉折——高考，可能不盡如人意，但卻一定要努力，要做到無悔，如這朵朵的花兒，無論怎樣，都在盡情地散發著各自的芬芳。
誦讀經典感悟成長征文 19
千百年來中華經典哺育了一代又一代的人成長，其中的文化底蘊對我們來說是很深奧的，也是我們要去探索的，讀經典名著教會了我知識和成長。
中國經典名著有很多，其中有著名的四大名著，這其中最難懂得的是紅樓夢，我想要推薦的是紅樓夢和圍城，雖然紅樓夢很難懂，或許我只能看懂表面的含義，但是其中的文化內涵還是要去慢慢的鉆，研讀紅樓夢，要有一定的古文知識，如果沒有也可以去翻開翻譯書看一看，但是看翻譯，少了對他其中的理解和自己的想法也是遠遠不夠的。
讀經典名著可以讓我們靜下心來，當你處于情緒不安時，可以讀采菊東籬下悠然見南山，讓自己處于平靜的情緒中，當你感到詩意或者面對挫折時，你可以讀長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海激勵自己。
閱讀經典可以，冶煉情操，在閱讀的.時候你仿佛進入了書的世界，感受到詩人的情感，在書中的世界里，你可以學到很多的知識。冶煉情操，其中有春蠶到死絲，方盡蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，也有人生自古誰無死，留取丹心照汗青的愛國犧牲精神，在閱讀的過程中你感受到很多不同的情感，而且有更多的感受。
閱讀經典不僅僅是在閱讀，而且也是在傳承著古老文化，現如今有很多的人都不去誦讀經典，我們的經典卻很少有人去讀去欣賞，而那些沒有用的心靈雞湯和沒有文化的書，卻有很大的大眾在讀，我們應該誦讀經典，多閱讀一些經典，我在讀紅樓夢時花了很多時間和精力在讀的過程中，精力要集中，這讓我形成了集中注意力的習慣，而且還理解到了許多的知識以及帶給我的成長路上的影響，之前在網上熱播的朗讀者受到了很好的評價，每個人都可以成為朗讀者，有著對情感的把握，在朗讀的過程中，我們感受到了朗讀者的心聲，承載了每個人的情感。
每一本經典書籍承載著歷史的冬季，有著它的靈魂，這是無法消失的，我們應該閱讀經典，不要讓我們的習慣丟棄了中國優秀的傳統文化，我們也應該弘揚經典的精神和鼓勵人們誦讀經典。
誦讀經典感悟成長征文 20
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”
“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”
每天早晨，當我背著書包跨進我們205班教室門的時候，就會聽到朗朗的讀書聲。這聲音是那般的整齊，又是那般的清脆悅耳，那精美的詞作，聽起來時而催人淚下，時而讓人熱血沸騰，時而又心曠神怡。我走到自己的座位上，放下書包坐下，拿出打印好的“經典”著作，和大家一起讀起來。
自從學校開展“經典誦讀伴我成長”的活動以來，同學們每天早早的就來到學校，在晨讀時誦讀這些“經典”著作。通過誦讀《木蘭辭》、《滿江紅》、《浪淘沙》等詞作，使我逐漸了解到了“花木蘭替父從軍”、“岳飛精忠報國”等等歷史人物和故事。
讀著這些詞作，那些栩栩如生的畫面就活靈活現展現在我的腦海之中。
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。”
讀著這些詞作，花木蘭女扮男裝，替父從軍，夜宿黃河邊的畫面浮現在我的腦海里。木蘭耳邊熟悉的爺娘呼喚女兒的聲音，變成了像萬馬奔騰一般的黃河的流水聲。這畫面是這般的感人，不免催人淚下，又激發人勇往直前。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！……駕長車，踏破賀蘭山缺。”
讀著這些詞作，岳飛帶著他的岳家軍馳騁疆場，英勇殺敵的畫面浮現在我的腦海里。這畫面讓我熱血沸騰。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫……”
讀著這些詞作，祖國江山一幅幅雄偉壯麗的`畫面浮現在我的腦海里。
五千年文明的祖國，有那么多優秀的歷史人物，值得我們去緬懷，值得我們學習。有那么多悠久的文化值得我們去了解，去學習。有那么多美麗的地方等著我們去游歷，去學習。
行萬里路，讀萬卷書。從蹣跚學步，從呀呀學語，我在成長，我來了！
誦讀經典感悟成長征文 21
聽，報告廳里傳出了抑揚頓挫的誦讀聲，接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢，讓我們一起去瞧瞧吧！
原來這兒正在舉行一年一度的經典詩詞誦讀比賽。報告廳里座無虛席，七個評委正襟危坐。突然，舞臺上的燈亮了，兩位小主持人邁著優雅的步子，自信地走上舞臺，給我們介紹了來自景德鎮各學校的評委，并進行了精彩的`獻辭。
表演開始了，第一個閃亮登場的是三三班，他們將要表演的節目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮，而且富有感情。聽了他們的誦讀，我暗暗下定決心：從今以后，今天的事今天做完，決不留到明天。
接著上場的是四三班，他們帶來的是《少年中國說》，我一邊聽他們誦讀，一邊看著屏幕上的畫面——一個個戰士在血泊中倒下，但又有無數個戰士挺身而出......最后，在畫面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍的天空下展翅飛翔�？粗@唯美的畫面，聽著這鏗鏘有力的話語，我心潮澎湃：今天，我們的祖國如此強大，是無數革命戰士用生命換來的，我能生活在這和平的年代里，是多么幸福啊！
精彩的誦讀節目一個接一個，終于輪到我們上場了。我們排著整齊的隊伍，一個昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺。我們誦讀的題目是《南方，我的濕地我的詩》。我們按照姚老師平時的訓練要求，配合默契：讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動聽，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，詩意地流向遠方。我們誦讀完畢，全場響起了雷鳴般的掌聲，我們面帶微笑從容地走下舞臺，靜靜地等待比賽的結果。
激動人心的時刻到了，評委老師上臺公布比賽結果，獲得一等獎的有一五班、二四班、三二班、四一班......當聽到我們得到了一等獎，全班同學高興得一蹦三尺高，相互擊掌慶祝。
這次比賽活動，讓我們愛上了國學，愛上了誦讀，還讓我們體驗到了成功的喜悅，多么希望每個學期都有這樣的活動��！
誦讀經典感悟成長征文 22
驀然回首，經典誦讀演出已經結束，但我的內心久久不能平靜，因為，在這短短的幾周時間里，我學會了堅持。
忘不了，同學們堅定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準備服裝，再到排列隊形、指導站姿和朗誦情感，總會有幾個同學在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍，她們別出心裁，她們精益求精，她們心無雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個詞——堅韌不拔。
忘不了，我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時間班主任老師真的.是分秒必爭，特別忙碌。她除了經典誦讀的指導策劃，日常同學們的課程和紀律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她，辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她，工作記錄上內容最多的還是她，與學生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個超人，堅持不懈地工作著、工作著……
更忘不了，活動中我們班上臺演出時的場景。各個同學信心滿滿地站在臺上，用最亮麗的微笑面對臺下數百名同學和老師，雖然看不見——打有字幕的視頻在我們背后，但我們并不擔心，就像班主任老師在我們上臺前所說的：“聽從自己的內心，保持鎮定和從容，別的一切都不成問題！”
此時，萬籟俱靜，禮堂外平日叫嚷不停的樹葉也像入了迷似的，靜聽我們的誦讀。“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德……”平時嘻嘻哈哈的同學們也變得嚴肅起來，一首《勸學》被我們雄壯有力的腔調演繹成了一曲戰歌，一曲面對成長的戰歌，一曲面對未來的戰歌。輕紗舞動，臺下傳來了于我們意義非凡的，雷鳴般的掌聲。
結束了，全部結束了，回到座位上，一切仿佛都不復存在，只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。
一次活動中，我明白了何為堅持，一次活動中，也憧憬著最美好的明天。
誦讀經典感悟成長征文 23
我無法把握心的神韻，迷茫在人海中的我，整日神魂顛倒，自我陶醉、陶醉。
——題記
不知是否是天意的安排，我與詩結下了不解之緣，在讀詩的時候，我的心總是為之跳動、跳動似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩的田園中，我想灑脫揮筆；在這書香四溢的田園中，正適合去追求那濃濃的詩意般的人生。我睜開雙眸，慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了，我感受到了蘇軾會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的雄心壯志；我感受到了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的豁達胸襟；我感受到了花木蘭代父從軍萬里赴戎機，關山度若飛的氣勢這一切的一切，都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒，都將會激勵著我奮勇前進。
陶醉在詩的山野中，我想高歌一曲！在這甘芳盈頰的山野中，正適合去聆聽前人的心聲。我閉上雙眼，慢慢地聆聽這里的一切。我聽到了，我聽到了孟子的勸示：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我聽到了宋濂所說以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；我也聽到了敏而好學，不恥下問、己所不欲，勿施于人等《論語》中的告誡這一切的一切，都已融入在古人的思想中，而這意蘊深刻的高尚節操，都將時刻警示著我，警示著我！
陶醉在詩的竹林中，我像舞動一支。在這清香典雅的竹林中，正適合去為人生找尋一個正確的方向。我敞開心扉，慢慢地去貼近這里的一切。我領悟到了，我領悟到了杜甫何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足的意境；我領悟到了文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的舍生取義的'精神；我領悟到了陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺的愛國情感這一切的一切，都已融入在古人的情感中，而這愛國憂民的人間情感，都在不停的感染著我，感染著我！
陶醉于神州大地的經典中；
陶醉于中華民族的美德中；
陶醉迷茫人海，人最難尋一知己，心醉卻吟書香滿乾坤！
那就盡情陶醉吧！
誦讀經典感悟成長征文 24
唐詩宋詞，我偏愛宋詞較多。雖說宋詞同唐詩一樣，讀起來朗朗上口，有著較強的節奏性，但，我喜愛宋詞，是喜愛詞中語言所抒發的情志。
學習宋詞，個人認為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調會在這首詞中的語句直接或間接地表現出來。而你要做的，就是去“抓住”表現情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》：“可憐白發生！”，從“可憐”和一個感嘆號就讓人體會到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時，也會主動地在這個地方慢下來，有意識地讀出那種“可憐”的滋味。辛棄疾的另一首作品《丑奴兒》中，“而今識盡愁滋味”的.“盡”字，簡簡單單的一個字，卻道出了作者現在的情感�！皡s道天涼好個秋”看似無玄機，但一與前面“識盡愁滋味”聯系起來，你至少能知道，這句不單單在講天氣，而是作者愁到無話可說，才會顧左右而言他。在初讀時，這幾個表現情感的地方就能讓你知道作者寫詞時的心中所想，再聯系寫作背景與作者生平，就能準確把握詞人一生渴望收復失地的滿腔熱情，然而直至老年他都未能實現抱負，可見其悲愁已經到無處訴說的境地。再如陸游的《訴衷情》。第一遍讀下來肯定會有一股悲涼直沖心上，想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼，再聯系上下文與作者生平與寫作背景，就能感受到作者想要去前線赴戰，卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會詞的大意，詞人的感慨與寫作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中：“落花人獨立，微雨燕雙飛�！睆摹蔼殹迸c“雙”中至少能體會出詞人的那一份孤獨；辛棄疾《青玉案》：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！鼻懊娴脑κ⒕耙r托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨，其實就是作者自己。再看看作者生平與社會背景，就可以體會出詞人是懷著一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。
由此可見，把握詞的情感我認為就是讀詞的關鍵。只要知道那一份情感是何味，就讀來享受，思路通暢了。
誦讀經典感悟成長征文 25
唐詩、宋詞、元曲以及文言文等都是我國古代的文化瑰寶，它們都是古代人智慧的結晶，具有著獨特的古典的美。有的催人淚下，有得雄壯豪邁，還有的飄飄欲仙。最近，我在網上摘抄了《出師表》，就感受到了它的美。
《出師表》已和“八陣圖”一樣家喻戶曉，它們都是三國時期著名軍師“臥龍”——諸葛孔明的偉大杰作。諸葛亮在“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”以及“七擒孟獲”之后，曾有人詩贊，曰：“撥亂扶危主，殷勤受托孤。英才過管樂，妙策勝孫吳。凜凜出師表，堂堂八陣圖。職公全盛德，應嘆古今無！”
由此可見，諸葛亮與他的出師表、八陣圖是何等的著名。讀了出師表，我頗有感觸，出師表是記載諸葛亮從初出茅廬至死之間出師打仗的記錄，它時而豪邁，時而悔恨，思念先帝，指責后主。其中有一段最為動人：“臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣�！�
劉備“求賢若渴”，而諸葛亮則“滴水之恩當涌泉相報”，他們兩人都是賢者，劉備注重于“仁”，而諸葛亮注重于“忠”，他們兩人的'品質都是值得我們學習的。當今世界，人與人之間表面上看來都禮尚往來，有來有往，真正誠心實意如劉備、諸葛亮者又有幾人呢？現在送禮，不是圖金錢，就是圖名利；不是圖名利，就是圖權利；不是圖權利，就是圖地位。這些都是身外之物，但在某些人眼中，真的要比人格、尊嚴重要嗎？
讀完《出師表》，我心中波濤連連，久久不能平靜。我想：只有人們做到真誠、守信，才能改變這個假、惡、丑的世界，創造出一個真、善、美的和諧家園；在成長的道路上，我會做一個真誠的人，用真誠的目光照亮我的未來。
誦讀經典感悟成長征文 26
中華文化源遠流長，博大精深，在經歷了五千年的歷史沉淀，越發的突顯出它的韻味。如果說古人留給我們的詩詞佳句是中華文化的表現，那么國學經典則是它的集中體現。這些流傳至今的經典著作，如同璀璨的明珠般，在歷史長河中綻放光彩！
而我最喜歡的是龔自珍的《龔自珍全集》，也許大家聽見龔自珍的名字第一個想起的便是他那句聞名于世的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這句詩表明出作者的心志也寫出自己的愛國情懷，在今天大家通常把這句詩比喻為追求美好事物而勇于獻身的崇高精神。
我正是因為他的.那種崇高的精神，遠大的抱負而喜歡上他的詩的。
如今這個形形色色的社會中又有誰能有他的偉大的愛國熱情呢？又有誰能夠在國家
處于危難時毫不猶豫地獻出自己的生命呢？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”每當我想起這句詩時，心里不猶的充滿了苦澀與無奈，卻又慶幸著我處于的是一個和平年代，并沒有處于動蕩不安的年代。
但是想他一樣充滿熱血的詩人還有很多。
辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前生后名，可憐白發生”文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這一首首的詩歌好似譜成一章章樂曲，在人們沉醉其中的同時又告訴人們這些詩句背后令人感動的故事。
誦讀經典，暢游詩書，一首首震撼人心的詩歌，喚起中華兒女的滿腔熱情。在面對敵人的挑釁時，我們沒有畏懼，在面對敵人的侵犯時，我們沒有退縮。這，就是中華兒女！這，就是炎黃子孫！心中時刻帶有那份不變的信念，心中時刻保持那份不變的自信。這，就是我們！
人生有許多分叉口，也有許多岔道，有許多人會走錯路，但是在深入泥潭的那一刻時，想想那些耳熟能詳的名言警句，它會關鍵的時候拉你一把，避免誤入歧途。
所以，從現在開始用心誦讀經典，用心體會，展握其中的精髓，恰當的運用，弘揚中華文化！
誦讀經典感悟成長征文 27
伸伸酸疼的腰，舔舔已經干澀的嘴，踢踢站累的腳，我們全班正在排練誦讀比賽呢！
“你在哪哦？連自己在哪都不記得了？”嚴老師大聲說道：“真的是浪費我們的時間，好了，開始吧！”接著，嚴老師便放起了一個聽起來非常悲傷的背景音樂，讀到一半的時候，老師突然喊：“停！這里應該讀快點，不要兩個字兩個字的數��！”我們便又重新來過，可嚴老師一會兒說要重讀啊，要使勁啊，要拖長一點啊，還要什么什么的`……心想怎么還不結束呢？我口都要渴死了，一遍錯了又要再來一遍，嚴老師的要求怎么會這么多呢？“好了，再來最后一遍，練好了我們就休息。”老師說。聽到這句話，我想一定要練好，不然就休息不了，沒想到我們還真練好了，我立馬拿出水杯去飲水機里接水喝，咕嚕咕嚕一口氣喝了大半杯，總算感覺復活了一大截，沒想到嚴老師又說：“一會兒還要排練�！蔽覐氐赘械交倚牧�，但是不能放棄啊，老師說過要堅持的，排練就為了讓我們班獲得第一名的。嚴老師還讓胡成耀、張新松、郭松濤等拿著彩禮炮，演完時讓他們直接“砰”的一聲把禮花放出去。
到了正式演出時，我緊張的心飛快地跳著，輪到我們班的時候，我腿都在打哆嗦，顫抖著走上臺，看著下面那么多人，腳開始發軟，腿也在不停發抖，心咚咚咚的，好像要跳出來一樣。開始朗誦了，我跟著同學們一起深情地讀著，腦袋里一片空白，什么也記不得，同學們做什么，我也做什么。輪到放禮花了，拿禮炮的六位同學費了九牛二虎之力使勁擰，但只擰響了一個，老師們迅速跑上臺來幫忙弄，最終也只擰響了5個，還有一個未爆，當時場面尷尬死了，大家都不知道為什么，我完全想不起來中間發生了什么。
這真是一次緊張的誦讀比賽�。】墒侵虚g到底怎么演完的，我卻一點都想不起來了。
誦讀經典感悟成長征文 28
今天，老師讓我們爭經典誦讀章。一開始我們十分疑惑，想：這個章該怎么爭呢？正當我們疑惑之際，老師說話了：“其實這個章是最好爭的，只要每個同學把學過的幾首古詩，挑幾首背出來就行了�！甭犃死蠋煹囊环忉�，大家都差不多心知肚明了。
回到家后，我把那本《經典誦讀》給翻了出來。我想：我一定要得到經典誦讀章。我先是拿著它認真地誦讀了一遍，然后自己心里默背一遍，過了大約半個小時，我自信滿滿地來到媽媽面前，說：“媽媽我已經背得滾瓜爛熟了，你抽吧！”
媽媽聽后，隨意抽了一首《芙蓉樓送辛漸》，我想都沒想，便脫口而出：“芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺�！眿寢岦c點頭，又報道《送元二使安西》，我背到：“送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人�！眿寢層贮c點頭。接著報道《九月九日憶山東兄弟》。我背到：“九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！北车竭@里，我不禁插話了：“媽媽，你就不能選難一點的'詩嗎？”媽媽看我這樣子，說“那你準備好了嗎？小心哦�！眿寢屨f完，便報道《商山早行》，我一時答不上來，這首詩剛才忘了復習了。媽媽說：“這首詩都背不出來，還想獲得經典誦讀章？再去復習一下�！�
我來到房間，又認真地讀了起來，不一會我就背的滾瓜爛熟了，這會為了安全起見，我先去找爸爸背一遍，爸爸不管抽那首詩，我都輕松的背了出來。我終于以滿分過關。我又斗志昂揚地來到媽媽面前，說：“這會你盡管抽，我保證滿分�！眿寢層殖榱似饋�，這會，我早已把詩都記在腦子里了，一股腦地全背了出來。
最終，我以一百分的好成績通過了考核，如愿以償地拿到了經典誦讀章。這枚徽章在我手心里閃閃發光。這可是我通過自己的努力獲得的。我得到經典誦讀章了，你呢？
誦讀經典感悟成長征文 29
經典可以流芳百世，經典可以名垂千史，經典可以引人深思，經典可以使人懂得許多道理。
在古今中外眾多經典文學中，有許多人們耳熟能詳的作品。經典文學帶給我們的不僅是體會作者情感，了解當時背景。經典文學更重要的帶給我們的是心靈的洗理。
誦讀經典，可以使人放松心情，忘掉不愉快的事。杜甫的《絕句》中第三首最為出名，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句話。讀完頓時使人感覺輕松愉快，忘記了心中的煩惱。
誦讀經典，可以使人擁有豁達的心胸，積極進取的胸懷，遠大的志向�！皶斄杞^頂，一覽眾山小”出自唐代著名作家杜甫寫的《望岳》，短短一小句就頓時使人心潮澎湃，眼前彷佛是高大雄偉的泰山，泰山的巍然高聳，更表達了詩人的'壯志和毅力，詩人的這種情懷也同時帶給了我們。在日常學習生活中，我們有時也要帶著這種“舌我其誰“的態度，不能過分的謙虛和膽怯。
誦讀經典，可以使人理解古人的愛國情懷，大智大勇及知錯就改的精神。宋代抗金名將岳飛寫過一篇《滿江紅》，詞中表現了岳飛的大智大勇，面對統治者的昏庸;面對周圍貪婪，想陷害他的小人，他依然保持自我，不與別人同流合污，一心只想為國效力。他的這種愛國精神在當今社會中十分可貴。司馬遷的《史記》中，有一篇《廉頗藺相如傳》。文中的藺相如雖然出身卑微，但他憑借自己的智慧和膽識闖出了一片天。從他身上我們還能體會到愛國主義的精神，廉頗是趙國大將，馳騁沙場多年，雖然和藺相如之間有些摩擦，但得知藺相如“以先國家之急而后私仇也”的話之后，廉頗也十分慚愧�！耙蛸e客，至藺相如謝罪”，這就是著名的“負荊請罪”，藺相如這種“顧全大局”的精神的確值得我們學習，低頭想想自己，是否也是以自己利益在前集體利益在后，而廉頗知錯就改的精神，放在今天也同樣應受到贊譽。
誦讀經典，品味經典。我們要以經典中汲取正能量，讓經典文學繼續傳承下去。
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